<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>«Логічний ланцюжок» – розвиваємо критичне та логічне мислення by Bicycle Lifestyle</title>
      <link>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94</link>
      <description>Спроба</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-06-19 17:15:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-06-19 17:31:44 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Прийом 1. Усна вправа. Запропонуйте стартову ланку логічного ланцюжка – учень повинен продовжити речення та передати слово однокласнику.</title>
         <author>alenaolefirenko2</author>
         <link>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368349800</link>
         <description><![CDATA[<div>Є два варіанти: Починаючи з слів<br>1. Якщо - то<br>2. Щоб - Потрібно</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-06-19 17:27:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368349800</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Прийом 2. Математична задача. </title>
         <author>alenaolefirenko2</author>
         <link>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350045</link>
         <description><![CDATA[<div>Підготуйте малюнки з числами. Завдання учнів – простежити закономірність числової зміни на першому з малюнків. Далі треба скористатися нею, заповнюючи порожні місця на наступних аркушах.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-06-19 17:28:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350045</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Прийом 3. Лінгвистична вправа. </title>
         <author>alenaolefirenko2</author>
         <link>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350134</link>
         <description><![CDATA[<div>Запишіть слова у два стовпчики: в одному зібрані терміни, в іншому – їх тлумачення. Завдання учнів – співвіднести їх між собою та дібрати попарно.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-06-19 17:29:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350134</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Прийом 4. Групова робота. </title>
         <author>alenaolefirenko2</author>
         <link>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350177</link>
         <description><![CDATA[<div>Роздайте кожному учню картки з окремо написаними, але тематично пов'язаними словами. Дітям потрібно з’ясувати, що написано на картках товаришів по групі та колективно скласти логічний ланцюжок, використовуючи зібрані слова.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-06-19 17:29:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350177</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Прийом 5. Переплутування логічних ланцюжків. </title>
         <author>alenaolefirenko2</author>
         <link>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350222</link>
         <description><![CDATA[<div>Надайте учням інформацію із порушеною логічною послідовністю даних. Учні мають виправити помилку, аргументувавши власну точку зору.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-06-19 17:30:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alenaolefirenko2/6jor2orbsi94/wish/368350222</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
