El programa de "eutanasia", llamado Aktion T4, consistió en el asesinato sistemático de pacientes con discapacidades internados en instituciones de Alemania. Este programa comenzó en 1939, incluso antes del exterminio sistemático de los judíos. Los médicos alemanes revisaban los expedientes médicos de los pacientes y determinaban quiénes debían ser asesinados. Los pacientes eran trasladados a instituciones donde eran asesinados en cámaras de gas o mediante sobredosis de drogas o inanición. Los cuerpos de las víctimas eran quemados en crematorios

La segregación de las personas con discapacidad implica apartarlas de la sociedad, manifestándose en diversos ámbitos como el educativo, laboral y comunitario. Esta práctica vulnera el derecho a la educación inclusiva y se considera una forma de discriminación.

Formas de Segregación:

• Educativa: Separación de estudiantes con discapacidad en aulas o escuelas especiales, lo que impide la interacción con sus compañeros sin discapacidad.

• Esta segregación escolar puede presentarse bajo nombres como "aulas de apoyo" o "aulas inteligentes", pero sigue siendo discriminatoria.

• Laboral: Existencia de empresas donde solo trabajan personas con discapacidad.

• Social: Aislamiento de las personas con discapacidad, limitando su participación en la sociedad

La diversidad funcional se clasifica según el sistema afectado y el grado de afectación:

Según el Sistema Afectado

1. Física o Motora: Problemas de movilidad que afectan el desplazamiento, equilibrio, uso de manos o habla .

2. Sensorial: Incluye problemas visuales (ceguera o visión reducida) y auditivos (sordera o hipoacusia) .

3. Intelectual: Limitaciones en el aprendizaje y la comprensión que afectan las actividades diarias.

4. Múltiple: Necesidades en más de dos sistemas, efectos de la comunicación, el aprendizaje y las interacciones sociales

1. Barreras Físicas y Sociales: Las personas con diversidad funcional enfrentan barreras físicas, como la falta de accesibilidad en edificios y transporte, y sociales, como actitudes discriminatorias, que limitan su participación plena en la sociedad .

2. Acceso a Derechos y Oportunidades: A menudo, estas personas enfrentan dificultades para acceder a derechos básicos como la educación inclusiva, el empleo digno y los servicios de salud adecuados .

3. Salud y bienestar: La diversidad funcional se asocia con una mayor vulnerabilidad a enfermedades secundarias, comorbilidades y comportamientos de riesgo, como el consumo de tabaco y una dieta inadecuada . Además, el estigma puede afectar negativamente la salud mental.

4. Participación Laboral y Económica: Las personas con diversidad funcional tienen tasas de empleo más bajas y suelen trabajar menos horas por menos dinero, lo que puede llevar a la pobreza y exclusión social.

5. Resiliencia y Contribución: A pesar de estos desafíos, muchas personas con diversidad funcional muestran gran resiliencia y capacidad para superar obstáculos, aportando valor y diversidad a sus comunidades

1. Deficiencias : Alteraciones en funciones o estructuras corporales (ej.: pérdida de movilidad en una extremidad) .

2. Discapacidades : Limitaciones para realizar actividades cotidianas (ej.: dificultad para caminar).

3. Minusvalías : Restricciones en la participación social (ej.: exclusión laboral o educativa).

Su estructura era lineal y centrada en consecuencias individuales , sin integrar específicamente factores ambientales o sociales

1. Funcionamiento :

   • Funciones corporales/estructuras : Capacidad fisiológica o anatómica (ej.: movilidad articular).

   • Actividades : Ejecución de tareas individuales (ej.: vestirse).

   • Participación : Involucramiento en situaciones vitales (ej.: trabajo, relaciones sociales) .

2. Discapacidad :

   • Deficiencias : Alteraciones en funciones corporales.

   • Limitaciones : Dificultades para realizar actividades.

   • Restricciones : Barreras en la participación social .

3. Factores contextuales :

   • Ambientales : Entorno físico, social o cultural (ej.: accesibilidad urbana).

   • Personales : Edad, género, estilo de vida.

• b28013 : Dolor de espalda (nivel específico).

• b2801 : Dolor en una parte del cuerpo (nivel superior)

Rehabilitación Integral : Incluye aspectos médicos, psicológicos, educativos, sociales y vocacionales. Se enfoca en la rehabilitación funcional, profesional y social.

Rehabilitación Funcional : Se centra en mejorar la capacidad funcional a través de medidas médicas, psicológicas y educativas.

Rehabilitación Profesional : Incluye evaluación, orientación, adaptación, formación profesional y colocación selectiva.

Rehabilitación Social : Apoya la adaptación a las exigencias familiares y comunitarias.

1. Modelo Médico : Centrado en la deficiencia individual, busca curar o adaptar al individuo a través de intervenciones médicas y rehabilitación.

2. Modelo Social : Considera la discapacidad como resultado de barreras sociales y ambientales, promoviendo la inclusión y la igualdad de oportunidades.

3. Modelo de Derechos Humanos : Enfatiza la autonomía y el empoderamiento de las personas con discapacidad, reconociéndolas como sujetos de derechos.

Modelos de Rehabilitación

1. Modelo BPS (Biopsicosocial) : Integra factores biológicos, psicológicos y sociales para abordar problemas de salud de manera holística.

2. Modelo RBC (Rehabilitación Basada en la Comunidad) : Fomenta la inclusión comunitaria y el empoderamiento de las personas con discapacidad, promoviendo su participación activa en la sociedad.

3. Modelo Ecológico : Analiza la interacción entre el individuo y su entorno, adaptando las intervenciones según las barreras y oportunidades contextuales.

En resumen, la clase explora cómo diferentes enfoques y modelos pueden influir en la comprensión y el abordaje de la discapacidad, promoviendo una visión más integral e inclusiva de la rehabilitación.