Per questa settimana vi propongo un ripasso di alcuni argomenti che abbiamo visto ultimamente e poi l’ascolto (con video) di un racconto.

Guardate i due video di cui vi metto il link qui sotto e poi completate tutti gli esercizi di pag. 58.

 
https://accorcia.to/g28

https://accorcia.to/g2a

Ascoltatelo attentamente. Poi faremo un lavoro su questo racconto.

Questa settimana iniziamo la Unit 5: imparerete il nome dei luoghi della città, così andrete ad arricchire il vocabolario che avete già acquisito con lo studio della Unit 4 sui negozi della città.

2.  Trovate la casa di Marta sulla piantina e completate l’es. 3 di pag. 61

3.  Ascoltate gli audio qui sotto.

2.  Scrivere sul quaderno le seguenti parole e scrivere a fianco il loro significato, cercandolo sul dizionario (o utilizzando Google traduttore):

·         book shop

·         park

·         fire station

·         petrol station

·         post office

·         pub

·         shopping center

·         sport center

 

3.  Inviatemi qui o su Telegram gli audio della vostra registrazione delle letture di pa. 60 e 61.

Il primo gioco è sulle 5WH:

Il secondo ed il terzo gioco sono sugli edifici della città:

Questa settimana proseguiamo con le attività proposte da “Ginger”: imparerete a chiedere e fornire indicazioni per raggiungere i vari luoghi in città!

Prima però volevo fare alcune precisazioni.

Ho verificato che pochissimi hanno giocato ai giochi on line che ho proposto la settimana scorsa. Questi giochi  non sono assolutamente da intendersi come puro e semplice divertimento ma come veri e propri compiti perché servono a rinforzare gli apprendimenti.

Approfitto anche per invitare chi ancora non mi ha mandato nulla, a farlo quanto prima: vi ricordo che anche se non sono obbligatori, i compiti dimostrano il vostro impegno nelle attività che proponiamo e a noi insegnanti servono a capire il vostro livello di partecipazione. Partecipazione che saremo chiamati a valutare a fine anno scolastico. 

Passiamo ora alle attività.

https://accorcia.to/mvh 

2.       Es. 6 di pag. 63 (qui di seguito trovate la traccia audio)

4.       Ascoltare bene e leggere la storia “I’m lost” prestando molta attenzione alla pronuncia. Questa la traccia audio:

a.       Excuse me, where is the theatre?

b.       Excuse me, do you know where Hebden Lane is?

c.       Excuse me, where is the baker’s?

d.       Excuse me, where is tha bank?

-          Il primo gioco è sulle 5WH:

-          Il secondo ed il terzo gioco sono sugli edifici della città:

Beh… vi propongo una versione più breve della stessa storia. Questa volta vi allego anche il testo. Dovete procedere in questo modo:

1.       ascoltate il racconto cliccando sul link qui di seguito:

 

2.       leggete attentamente il testo (di cui vi invio il pdf nel messaggio successivo su Telegram)

3.       riascoltate il racconto.

A questo punto, la storia dovrebbe apparirvi più “chiara” e comprensibile!

Vocabulary

      moral = morale

      best = migliore

      to be afraid of = aver paura di

      to choose = scegliere

      carefully = attentamente

 

2.       Svolgere gli esercizi di pag. 104 e 105.

 

3.       Questo è la presentazione che vi ho mostrato durante la lezione di martedì 21 sulla diversa denominazione delle strade in Lingua Inglese: 

 

Cercate di memorizzare anche queste new words!

https://accorcia.to/s8b 

https://accorcia.to/s8c 

https://accorcia.to/sf5 

4.  Trasformare le frasi dell’es. 1 in frasi interrogative al Simple Past e scrivere una risposta breve.

1.   Leggete o ascoltate di nuovo “The ugly duckling” e poi, sul quaderno, riscrivete le frasi dell’esercizio seguente nella corretta successione.

E quindi parliamo di vacanze estive!!!…

Anche questa volta vi indico i giorni per i quali sono richieste le attività, se può esservi di aiuto per la vostra organizzazione.

https://accorcia.to/v8k 

4.   Ascolta la traccia audio dell’es. 5 di pag. 74, collega le parole ai disegni e completa:

b)      ………………………… quiet, please! I’m speaking. (to be)

c)       ………………………… up, it’s late. The shops are closing. (to hurry)

d)      ………………………. a pencil, take a red pen. (not/to use)

e)      ………………………. the police now. (not/to call)

f)        Please, …………………….. in my house. (not/to smoke)

g)       ………………………. your beds. (to make)

h)      ………………………. dad about my bad note. (not/to tell)

i)        Let’s ………………………. her mother in the garden. (to help).

b)      Tu eri vicino a Jim questa mattina.

c)       Jim e Carl erano al cinema ieri sera.

d)      Noi eravamo dal dottore nel pomeriggio.

e)      Era un esame (= exam) difficile.

f)        Tu e Mike eravate amici fino all’anno scorso (= till next year).

(ATTENZIONE: nel secondo gioco, quando c’è un + dopo la domanda vuol dire che la risposta deve essere affermativa; con il – la risposta deve essere negativa).

 

a)       Il Simple Past del verbo TO HAVE:

b)      Il Simple Past dei verbi regolari e irregolari:

a.       dividere una pagina in tre colonne uguali;

b.       nella prima colonna trascrivere i verbi trovati uno sotto l’altro;

c.       nella seconda colonna scrivere la forma base di ciascun verbo;

d.       nella terza colonna scrivere il corrispondente verbo italiano (all’infinito presente).

Per questa penultima settimana di lezione vi propongo un ripasso dei tempi verbali affrontati insieme quest’anno e poi alcuni esercizi.

In questi due video che seguono vi presento il ripasso dei quattro tempi studiati.

1.  Simple Present e Present Continuous:               https://accorcia.to/13df

2.  Simple Past e Imperativo:       https://accorcia.to/13dg

-          pag. 3 per l’Imperativo

-          pag. 4-5-6-7 per il Simple Present

-          pag. 10-11-12 per il Present Continuous

-          pag. 14-15-17-18 per il Simple Past)

2.  Es. 11, 12 e 13 di pag. 78.

3.  Es. 4 di pag. 108.

4.   Es. 5 di pag. 109.