<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Fysik/kemi, biologi og geografi - afgangsår 2017 by Allan</title>
      <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo</link>
      <description>9. klasse på Anna Trolles Skole. Her er en samlet oversigt over materialer og opgaver i forbindelse med forberedelsen til den fællesfaglige prøve i fysik/kemi, biologi og geografi 2016/17. 
</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-06-27 10:40:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-09-15 08:17:36 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Thunder.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Tsunami Japan</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/117701865</link>
         <description><![CDATA[<div>Hvad sker der i videoen?&nbsp;<br>Mangler du viden til at kunne forklare hvad der sker?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/sh54ahaMle4" />
         <pubDate>2016-08-08 10:50:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/117701865</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Geografi - pladetektonik</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/117701933</link>
         <description><![CDATA[<div>I skal arbejde i grupper af 3. <br>I skal læse teksten her; <a href="http://kortlink.dk/gz9c">kortlink.dk/gz9c</a>&nbsp;<br>I skal formulere de 4 vigtigste ting I har lært som et spørgsmål.&nbsp;<br>I skal bytte med en anden gruppe.&nbsp;<br>I skal med egne ord forklare,&nbsp;hvad billedet nedenfor viser.&nbsp;<br>I skal med egne ord forklare, hvordan de tre former for pladegrænser er forskellige fra hinanden.&nbsp;<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.clioonline.dk/geografifaget/fileadmin/user_upload/Ring_of_Fire.jpg" />
         <pubDate>2016-08-08 10:52:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/117701933</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fysik/Kemi</title>
         <author>mick1290</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118109968</link>
         <description><![CDATA[<div>I skal arbejde med radioaktivstråling/ioniserede stråling<br>Lektier<br>Overvej hjemme hvad stråling er og hvor vi bruger det i hverdagen?<br><br>I skal lære om:<br>De tre forskellige former for stråling (alpha, beta, gamma)<br>Hvornår vi stråling i hverdagen.<br>Hvilke udfordringer der er ved brug af disse i et samfundsmæssigt aspekt. <br>Halveringstid og henfald<br>Energiforsyning.<br><a href="http://kortlink.dk/nfcc">kortlink.dk/nfcc</a> - film om fukushima<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/20272688/35a3f8f6e36b77836872b5e3cc3f75e24b17aff0/e0354f003f239652381cdf0c626bee65.pdf" />
         <pubDate>2016-08-12 12:19:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118109968</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi</title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118262626</link>
         <description><![CDATA[<div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Celleforandring: mutationer</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Fotosyntese - liv på jorden. Solens futoner.&nbsp;<br>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Gammastråling - helende effekt på kroppen</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Beta/alfa stråler - hvilken virkning har det på kroppen?<br><br>I skal arbejde sammen i grupper af 2-3. <br>Læs teksten: <a href="http://www.dr.dk/sundhed/Sygdom/Artikler/2011/0317092932.htm">http://www.dr.dk/sundhed/Sygdom/Artikler/2011/0317092932.htm</a> <br>og se videoen: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=YiHo49yQLD8">https://www.youtube.com/watch?v=YiHo49yQLD8</a><br>Udarbejd en problemstilling ud fra hvad I har læst, som I vil arbejde videre med i forløbet.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-08-15 10:16:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118262626</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118262992</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=YiHo49yQLD8" />
         <pubDate>2016-08-15 10:21:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118262992</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pladetektonik - Vores urolige jord </title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118570453</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Se filmen med en blyant og et stykke papir foran dig. Skriv begreber ned du kan bruge, når du skal tale om pladetektonik. Lav et tokolonnenotat. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RuuCi1OS4Ek" />
         <pubDate>2016-08-17 12:47:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/118570453</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi: </title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/119118119</link>
         <description><![CDATA[<div>- Hvordan påvirker stråling fra solens stråler levende organismers levevilkår?<br>- Hvordan påvirker ioniserede stråling levende organismers levevilkår?<br><br>- I skal først brainstorme i jeres grupper af 2-3 om hvad I ved i forvejen.&nbsp;<br>- I skal i gruppen lave videre på jeres problemstillinger.<br>- Vi laver en fælles problemstillingsbank på klassen.<br>- I skal undersøge informationer via internettet omkring jeres emne. I skal være kildekritiske, og I skal være meget specifikke på, hvad i vil undersøge.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-08-22 10:10:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/119118119</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi - Artikel</title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/120260943</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/108770059/217c6de14791b9dba1382a958c8d6b586c04d7db/0fc2798df2c0f9681f4a25b3feb5bb99.docx" />
         <pubDate>2016-08-29 10:22:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/120260943</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi </title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/121574686</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Læs artiklen og se videoerne. <br><a href="http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/krop/sygdom/kraeft-og-ioniserende-straaling/">http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/krop/sygdom/kraeft-og-ioniserende-straaling/</a><br>2. Lav en problemformulering, som også skal være en del af jeres rapport.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-05 10:17:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/121574686</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi</title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/123056353</link>
         <description><![CDATA[<div>Matrixgrupper: Forklar følgende til hinanden.&nbsp;<br>1.&nbsp;Forklar hvordan radioaktiviteten kan optages i kroppen<br>2. Forklar hvordan skaderne opstår<br>3. Forklar hvilken mutation der foregår ved påvirkning af stråling<br>4. Forklar hvordan DNA'et kan repareres. Altså hvorfor får man kræft? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-12 09:52:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/123056353</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Uran - udvinding</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/123711335</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>I efteråret 2013 besluttede Inatsisartut (det grønlandske parlament) med en stemmes flertal at ophæve den såkaldte <strong>nultolerance</strong> overfor uran. Dermed skulle der være fri bane for Grønland for at efterforske, udvinde og markedsføre/eksportere uran.<br>Det førte til indsigelser fra den danske regering, som hævdede, at uran-eksport var et anliggende for rigsfællesskabet og derfor skulle afgøres af Folketinget. Ved et møde i januar 2014 fremlagde formanden for Naalakkersuisut (Grønlands regering) Aleqa Hammond fra Siumut et juridisk responsum, som konkluderer, at det er indenfor det grønlandske selvstyres kompetencer at træffe den slags afgørelser. I januar 2014 efter Aleqa Hammonds besøg hos Helle Thorning Schmidt består uenigheden, og der skal i de kommende måneder foregå en dialog mellem Grønland og Danmark for at få en endelig afklaring heraf. Det bliver altså en prøvesag på, hvor langt Grønlands selvstyre rækker.<br>Der er nu indgået en aftale som du kan læse mere om her; <br><a href="http://kortlink.dk/n8eu">kortlink.dk/n8eu</a><br><a href="http://kortlink.dk/n8ev">kortlink.dk/n8ev</a><br><a href="http://kortlink.dk/n8ex">kortlink.dk/n8ex</a><br><br>Med udgangspunkt i det tilgængelige materiale skal I;&nbsp;<br>1) Lave en skriftlig beskrivelse på mindst 10 sætninger om, hvordan uran udvindes.&nbsp;<br>2) Lave en liste over fordele og ulemper ved udvinding af uran i Grønland.&nbsp;<br>3) Tage stilling til om man bør udvinde uran eller ej på Grønland og kunne forklare, hvorfor I svarer som I gør. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/16283711/ba7fb983610a918c781dd9f34d3c9fdf/URAN_DK_2015.pdf" />
         <pubDate>2016-09-14 10:55:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/123711335</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi</title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/124671150</link>
         <description><![CDATA[<div>Se filmen: Radioaktive stoffer, 15 min. Tag kolonnenotater<br>Læs om strålebehandling her: <a href="https://www.cancer.dk/hjaelp-viden/kraeftbehandling/behandlingsformer/straalebehandling/">https://www.cancer.dk/hjaelp-viden/kraeftbehandling/behandlingsformer/straalebehandling/</a><br>Læs afsnittet omkring "atombombens biologiske konsekvenser": <a href="http://zumzar.dk/skole/rapporter/atombomben/">http://zumzar.dk/skole/rapporter/atombomben/</a>. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-19 10:03:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/124671150</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Teoridelen.</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/125639955</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/16283711/e3b17a39dfb578c656b3459e7ea1e75a/20160922_105554_1.jpg" />
         <pubDate>2016-09-22 08:57:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/125639955</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>mick1290</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/125664161</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Forside</strong></div><div><br><br></div><div><strong>Indholdsfortegnelse</strong></div><div><br></div><div><strong>Problemstilling/formulering</strong></div><div><br></div><div><strong>Forskelligt teori</strong></div><ul><li>Geografi</li><li>Fysik/kemi</li><li>Biologi</li><li>Eller en anden rækkefølge&nbsp;</li></ul><div><br></div><div><strong>Konklusion/vurdering</strong></div><div><br><br></div><div><strong>Bilag</strong></div><ul><li>Forsøg (Henviser til teori)</li></ul><div><strong>Kilde:</strong></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-22 11:10:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/125664161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Geografi - Global opvarmning</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134498620</link>
         <description><![CDATA[<div>Læs side 86 - 89 i xplore geografi 9 elevbog<br>Læs <a href="http://kortlink.dk/mtkb">kortlink.dk/mtkb</a> <br>Se videoen og lav opgaven om hvor klimaændringerne rammer - <a href="http://kortlink.dk/ntcn">kortlink.dk/ntcn</a> <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-01 14:49:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134498620</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Litteratur - materiale til egen fordybelse</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134500367</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.dmi.dk/klima/klimaet-frem-til-i-dag/globalt/">Det globale klima frem til i dag</a><br>Klimaforandringer er ikke kun et fremtidsfænomen, men er i høj grad også noget som er sket tidligere og som sker nu.<br><br></div><div><a href="http://www.forskning.no/artikler/2012/mai/320788">Drukner Kiribatiøyerne?</a><br>Det er stor frykt for at et stigende havnivå vil oversvømme lavtliggende koralløyer. Koralldyr fyller midlertid på med materiale, slik at øyene kontinuerlig vokser i takt med havnivået. Og kanskje vel så det, skriver Morten Jødal i denne kronikken.<br><br></div><div><a href="http://www.dmi.dk/klima/fremtidens-klima/danmark/">Fremtidens klima i Danmark</a><br>De globale klimaændringer påvirker naturligvis også Danmark og ikke mindst det danske rigsfællesskab. Det er ikke kun gennemsnitstemperaturen og den årlige nedbør der stiger, men vejret bliver også mere ekstremt.</div><div><br><a href="http://www.geus.dk/geuspage-dk.htm?http://www.geus.dk/viden_om/voii/voii03-dk.html">Indlandsisen, klimaet og istiderne</a><br>Indlandsisen i Grønland er den eneste rest af de gigantiske isdækker, der dækkede store dele af kontinenterne og kontinentalsoklerne på den nordlige halvkugle under istiderne. Indlandsisen og det langt større isdække på Antarktis repræsenterer 99 % af rumfanget og 97 % af det areal, som i dag er dækket med gletsjere.</div><div><br><a href="http://www.dmi.dk/klima/">Klima</a><br>DMI – Danmarks meteorologiske institut har lavet en temaside om klima. Her kan man fx læse mere om drivhuseffekten og klimamodeller. Desuden findes der et meteorologisk leksikon.</div><div><br><a href="http://geocenter.dk/xpdf/geoviden-2-2006.pdf">Klima: Klimaproblematikken og kulstofkredsløbet</a><br>Den stigende koncentration af drivhusgasser i atmosfæren vil føre til klimaforandringer, som kan få dramatiske effekter for livsbetingelserne i store dele af verden. Derfor er klimaproblematikken et af de største miljøproblemer. Læs tidsskriftet GEOVIDEN nr. 2, 2006.</div><div><br><a href="http://viden.jp.dk/klima/">Klimaet</a><br>På Jyllands-Postens temaside om klima er det muligt at finde en række artikler om klimaet. Der er også henvisninger til diverse tv-indslag.</div><div><br><a href="http://www.dn.dk/Files/Filer/Skoletjenesten/Foldere_og%20_dokumenter/Tikopia_web.pdf">Klimaændringer og tropeøer – Tikopia – Et liv med tropiske cykloner</a><br>Læs om menneskeskabte klimaforandringer, se billeder og smukke illustrationer. Publikationen er gratis og kan enten downloades eller bestilles.</div><div><br><a href="http://www.dmi.dk/fileadmin/user_upload/Popart/timyterivejret.pdf">Menneskeskabte klimaændringer – fup eller fakta</a> <br>Der tales meget om menneskeskabte klimaændringer, og det fyger omkring med påstande - men hvad er egentlig fup og hvad er fakta?</div><div><br><a href="http://videnskab.dk/kultur-samfund/ny-dansk-forskning-understotter-kontroversiel-klimateori">Ny dansk forskning understøtter kontroversiel klimaforskning</a><br>Nye resultater fra Geocenter Danmark kan ifølge forskerne kun forklares via Henrik Svensmarks kontroversielle klimamodel. Resultatet kaster en bombe ned i den danske klimadebat.</div><div><br><a href="http://viden.jp.dk/klima/destinationer/">Når klimaet ændrer livet</a><br>Mange steder i verden har klimaændringer allerede forandret befolkningens levevilkår og hverdag.</div><div>Morgenavisen Jyllands-Postens JP Explorer-redaktion rejste 92.000 kilometer Jorden rundt for at rapportere fra en række af brændpunkterne i den globale klimadebat. Det er muligt at læse nærmere om hver enkelt destination.</div><div><br><a href="http://videnskab.dk/miljo-naturvidenskab/tvisten-om-klimaet">Tvisten om klimaet</a>De globale middeltemperaturer synes de seneste år at stagnere eller ligefrem at falde. Rokker det ved den almindelige opfattelse, at vores klode er ramt af en langsigtet global opvarmning? To danske klimaforskere er stærkt uenige.</div><div><br><a href="http://ing.dk/artikel/93222-udsigt-til-havstigning-faar-maldiverne-til-at-soege-efter-nyt-land">Udsigt til havstigning får Maldiverne til at søge efter nyt land</a> Klimaændringer truer med at udslette en af verdens mest sagnomspundne turistmagneter, Maldiverne, der ligger midt ude i Det indiske Ocean. Nu vil den nyvalgte præsident lægge penge til side for at købe et nyt land.</div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-01 14:53:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134500367</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Geoviden - klimaproblematikken og kulstofkredsløbet.</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134502440</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://geocenter.dk/xpdf/geoviden-2-2006.pdf">http://geocenter.dk/xpdf/geoviden-2-2006.pdf</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-01 14:58:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134502440</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hvordan beregnes Jordens middeltemperatur?&amp;nbsp;</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134503180</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.dmi.dk/laer-om/temaer/klima/jordens-middeltemperatur/saadan-beregnes-middeltemperaturen/" />
         <pubDate>2016-11-01 15:00:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134503180</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Havstigninger i DK </title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134503550</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://miljoegis.mim.dk/spatialmap?&amp;amp;profile=miljoegis-klimatilpasningsplaner" />
         <pubDate>2016-11-01 15:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/134503550</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 - tekster- 4 grupper</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/135678822</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://viden.jp.dk/klima/indsigt/">http://viden.jp.dk/klima/indsigt/</a> </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-07 06:50:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/135678822</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fem film fra NOAH</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/136652768</link>
         <description><![CDATA[<div>Den globale opvarmning bliver mere og<br>mere tydelig for hver dag, der går. I tre film<br>gennemgås, hvordan den globale opvarm-<br>ning hænger sammen med Jordens klima,<br>hvilke konsekvenser klimaændringerne<br>allerede nu har, og hvad konsekvenserne kan<br>blive i fremtiden. De tre film trækker de store<br>linier og sammenhænge op, og er velegnede<br>i sammenhæng med andet, mere detaljeret<br>maeriale til undervisningsbrug.<br><br>Men hvorfor har vi ikke allerede standset<br>de truende klimaændringer? I to film gen-<br>nemgåes historien om politikernes hidtil<br>forgæves forsøg på at ændre udviklingen<br>samt de seneste klimaforhandlinger i Paris.<br>De fem film er alle produceret af Miljø-<br>bevægelsen NOAH med støtte fra Europa-<br>Nævnet og Undervisningsministeriets Ud-<br>lodningsmidler. Alle fem film kan ses på<br>NOAHkanalen på YouTube eller via NOAHs<br>hjemmeside under materialer.<br><br><strong>Jordens klima:</strong><br>http://kortlink.dk/nsyt<br><br><strong>Den menneskeskabte drivhuseffekt:</strong><br>http://kortlink.dk/nsyy<br><br><strong>Konsekvenserne:</strong><br>http://kortlink.dk/nsyz<br><br><strong>Det lange spil om klimaet:</strong><br>http://kortlink.dk/kqkw<br><br><strong>Slutspil i Paris: (lang film)</strong><br>http://kortlink.dk/m242</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-10 09:06:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/136652768</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Klimazoner og plantebælter</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/143299069</link>
         <description><![CDATA[<div>Http://<a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimazoner-og-plantebaelter/jordens-klimazoner-og-plantebaelter/">www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimazoner-og-plantebaelter/jordens-klimazoner-og-plantebaelter/</a> <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/16283711/a73fd827785681f66fa939cb6c4d91e8/20161213_104840.jpg" />
         <pubDate>2016-12-13 09:00:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/143299069</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Plantebælter oversigt.</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144415084</link>
         <description><![CDATA[<div>Læs den. Kom med generelle udsagn om de forskellige klimazoner mundtligt. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.clioonline.dk/geografifaget/fileadmin/_migrated/polaroidphoto/Klimazoner_og_plantebaelter_01.jpg" />
         <pubDate>2016-12-20 06:48:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144415084</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hydrotermfigurer - tekst</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144571171</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Læs og tag noter. <br>Se filmklippet TIL SIDST.<em><br>Hvad kan man læse i en hydrotermfigur?</em><br><em>Hvordan hænger klimazoner, plantebælter og hydrotermfigurer sammen? </em><br><a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimazoner-og-plantebaelter/hydrotermfigurer/">http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimazoner-og-plantebaelter/hydrotermfigurer/</a> <br><br>2) <em>Har du styr på det der med at læse diagrammer? </em><br>Se på de tre forskellige slag diagrammer i teksten her og notér, hvad de siger noget om. <a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/ressourcer/til-eleven/metode/diagrammer/">http://www.clioonline.dk/geografifaget/ressourcer/til-eleven/metode/diagrammer/</a>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/16283711/54797e3feaae2482c461026d5cfaf8b8/Udklip.png" />
         <pubDate>2016-12-21 12:04:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144571171</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hydrotermfigurer og risproduktion</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144572417</link>
         <description><![CDATA[<div>Der findes over 20.000 forskellige rissorter i Verden. Det betyder bl.a., at man kan dyrke ris på flere forskellige måder og i forskellige klimaer.<br><br></div><div>I Kina kan man se dette fænomen ganske tydeligt i de forskellige provinser, som dyrker meget ris.<br><br></div><ul><li>Jeg kan undersøge verdens og Kinas risproduktion og forklare, hvilke steder der produceres allermest ris.</li><li>Jeg kan analysere forskellige hydrotermfigurer fra forskellige klimazoner.</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/globalisering/kina/risdyrkning-i-kina/hydrotermfigurer-og-risproduktion/sammenhold-risproduktion-og-klima/" />
         <pubDate>2016-12-21 12:21:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144572417</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De tre hovederhverv</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144667339</link>
         <description><![CDATA[<div>Læs: <a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/demografi-og-erhverv/erhverv/de-tre-hovederhverv/">http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/demografi-og-erhverv/erhverv/de-tre-hovederhverv/</a>&nbsp;<br><br>Download den vedhæftede fil og lav opgaverne. Skriv bare svar i jeres egne dokumenter.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/16283711/647db220dc982b79028f0f64f4d2e3d7/Hydrotermfigurer_og_dyrkning_af_byg.pdf" />
         <pubDate>2016-12-22 10:35:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144667339</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hvor produceres mest vin?</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144667889</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/16283711/f42a9836b41e6e0f27bd030376ed6c6e/Udklip.png" />
         <pubDate>2016-12-22 10:43:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/144667889</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi </title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/147321860</link>
         <description><![CDATA[<div>Tekst 1: Nyrernes funktion <a href="http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/krop/kroppen/nyrer/">http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/krop/kroppen/nyrer/</a> <br>Tekst 2: Leverens funktion <a href="http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/krop/kroppen/leveren/">http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/krop/kroppen/leveren/</a><br>Tekst 3: Hvad sker der i kroppen? <br><a href="http://www.zero16.dk/Default.aspx?ID=3517&amp;PID=18139&amp;Action=1&amp;NewsId=1731">http://www.zero16.dk/Default.aspx?ID=3517&amp;PID=18139&amp;Action=1&amp;NewsId=1731 </a><br>Video: Hvordan reagerer nervesystemet? <a href="https://www.youtube.com/watch?v=4mSH5_6wugs">https://www.youtube.com/watch?v=4mSH5_6wugs </a><br><br>I skal lave en collage hvor I på den ene side viser hvad der sker i kroppen fysiologisk. På den anden side skal I skrive en narrativ historie om rejsen med alkohol. I skal gøre brug af teksterne og videoen.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/108770059/9838d2ff524f5e085accebebf544fed5/Organerne.docx" />
         <pubDate>2017-01-16 10:17:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/147321860</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi </title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/148645337</link>
         <description><![CDATA[<div><em>I arbejder videre med jeres collage. </em><br><br><strong>Video:</strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=6Z1e4dkcT5Y">https://www.youtube.com/watch?v=6Z1e4dkcT5Y</a></div><div>Varighed: 2 min. <br> Forklarer hvad der sker i kroppen, når alkohol kommer ind i kroppen. </div><div><br> <strong>Video:</strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GX83vSyMHhk">https://www.youtube.com/watch?v=GX83vSyMHhk<br></a>Krybdyr hjernen fortalt af Peter Lund Madsen<a href="https://www.youtube.com/watch?v=GX83vSyMHhk"><br></a>Varighed: 2 min.<br>Hvad sker der i hjernen, når man drikker. Sociale færdigheder. <br><br><strong>Artikel:</strong> Mister man hjerneceller af at drikke?<br><a href="http://illvid.dk/mennesket/hjernen/mister-man-hjerneceller-ved-at-drikke">http://illvid.dk/mennesket/hjernen/mister-man-hjerneceller-ved-at-drikke</a><br> <em>Altså man mister ikke hjerneceller, men hjernens funktioner bliver nedsat.<br></em><br></div><div> <strong>Artikel:</strong> <a href="http://videnskab.dk/sporg-videnskaben/skal-derfor-kan-du-intet-huske-dagen-derpa">http://videnskab.dk/sporg-videnskaben/skal-derfor-kan-du-intet-huske-dagen-derpa</a> <br>Handler om hukommelsestab og sociale færdigheder. <br><br><strong>Unge drikker<br></strong>Se på statistikker over unges alkoholvaner. (Se vedhæftning)<br>Danskernes alkoholkultur har ændret sig: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=dkUmYfSMFoM">https://www.youtube.com/watch?v=dkUmYfSMFoM</a> (TV-avisen)<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/108770059/60e319c970301a30862913a976a1e77f/Unges_alkoholvaner.docx" />
         <pubDate>2017-01-23 09:19:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/148645337</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Biologi</title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/156357966</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Ferskvand vs. saltvand</em><br>Søen som økosystem<br><a href="http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/oekosystemer/ferskvand/soeen-som-oekosystem/">http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/oekosystemer/ferskvand/soeen-som-oekosystem/</a><br>Havet som økosystem <br><a href="http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/oekosystemer/hav/havet-som-levested/">http://www.clioonline.dk/biologifaget/emner/oekosystemer/hav/havet-som-levested/</a>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-27 10:42:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/156357966</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vandets kredsløb </title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/156651075</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/vandets-kredsloeb/">http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/vandets-kredsloeb/</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/16283711/ab5cb9d50b6b7ce26178ac3885e99528/20170228_102928.jpg" />
         <pubDate>2017-02-28 09:29:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/156651075</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biologi </title>
         <author>sabr0440</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/156984567</link>
         <description><![CDATA[<div>Film om drikkevand i Danmark: <a href="http://kortlink.dk/pvvm">kortlink.dk/pvvm</a> <br>Hvad er problematikken i filmen? <br><br>Tekst og video om grundvand: <a href="http://kortlink.dk/hbsk">kortlink.dk/hbsk</a>&nbsp;<br>- Hvor og hvordan dannes der grundvand?</div><div><br>Tekst og video om drikkevand: <a href="http://kortlink.dk/px5k">kortlink.dk/px5k</a>&nbsp;<br>- Hvordan bliver grundvand&nbsp; dannet og gjort klar til drikkevand?&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-01 12:02:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/156984567</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Geografi - Vandindvinding </title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/159662863</link>
         <description><![CDATA[<div>klik på den lille professorhat til højre, når I er gået ind på linket. <br><a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/vandindvinding/">http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/vandindvinding/</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-13 13:27:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/159662863</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grundvandspejlet</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/161414310</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/grundvand/?unit_plan=c0d6c177-2314-4ef9-b8fb-61ce07752fa2&amp;active_element=9534b6e4-9557-487a-b5bf-e78839bf06ae&amp;show_unit_plan=1">http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/grundvand/?unit_plan=c0d6c177-2314-4ef9-b8fb-61ce07752fa2&amp;active_element=9534b6e4-9557-487a-b5bf-e78839bf06ae&amp;show_unit_plan=1</a> </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-21 09:14:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/161414310</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Spar på vandet&#39;</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/161422264</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Mål: Eleverne undersøger, hvilke menneskelige processer, der forbruger drikkevand og kommer med forslag til, hvordan vi mindsker forbruget.<br><br>1. Start med en brainstorm under overskriften ”Her bruges rent vand”. Lav den på computer eller papir, men sørg for at gemme jeres resultat.&nbsp;<br><br>2. Nedskriv nu årsager til, at det er vigtigt at spare på vandet, søg evt. på nettet, om der er andre gode grunde til at spare på vandet end dem, I har tænkt på.&nbsp;<br><br>3. Lav en liste over processer, hvorved drikkevand bliver omdannet til spildevand både privat og i industrien og markér på listen, hvor I mener man kunne mindske forbruget.&nbsp;<br><br>4. Skriv, tegn eller illustrer på anden måde jeres løsningsforslag. I kan hente hjælp på de forskellige links, der hører til opgaven, samt søge informationer på nettet, biblioteket, ved fagpersoner og lign.&nbsp;<br><br>http://www.vvs-trading.dk/SEEEMS/482.asp www.vandetsvej&nbsp;<br>http://www.dst.dk/pukora/epub/Nyt/2003/NR034.pdf http://www.dst.dk/pukora/epub/Nyt/2003/NR034.pdf&nbsp;<br>http://www.brugmerespildmindre.dk/skjult-vandforbrug Rødovre forsyning: http://rfas.dk/vand/sparpaavandet/&nbsp;<br>http://sustainable.dk/2-vand/3-hvad-bruger-vi-vand-til/ http://www.geus.dk/DK/popular-geology/edu/viden_om/grundvand/Sider/gv02-dk.aspx#vg21&nbsp;<br>http://www.geus.dk/DK/popular-geology/edu/viden_om/grundvand/Sider/default.aspx&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-21 09:47:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/161422264</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Drikkevand </title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/162768648</link>
         <description><![CDATA[<div>Læs teksten og svar på opgaverne<br><a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/drikkevand/">http://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/vandets-veje/drikkevand/</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-27 11:40:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/162768648</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Stormfloder </title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/162768759</link>
         <description><![CDATA[<div>Læs teksten de to tekster&nbsp; <br>1) <a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/index.php?id=1776">http://www.clioonline.dk/geografifaget/index.php?id=1776</a> <br>2) <a href="http://www.clioonline.dk/geografifaget/forloeb/show-unitplan/?unit_plan=4d815d4d-b0f0-4610-9482-3eeef6645ee1&amp;active_element=d2cf3d44-8c6e-46b0-842d-0175e931665c&amp;cHash=295fdb5a9f624b3ab19794209c41facf">http://www.clioonline.dk/geografifaget/forloeb/show-unitplan/?unit_plan=4d815d4d-b0f0-4610-9482-3eeef6645ee1&amp;active_element=d2cf3d44-8c6e-46b0-842d-0175e931665c&amp;cHash=295fdb5a9f624b3ab19794209c41facf</a>&nbsp;<br><br>Er det et stort problem at få havvand i drikkevandet?&nbsp;<br>Hvorfor / hvorfor ikke?&nbsp;<br>Hvad kunne man evt. gøre ved det?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-27 11:41:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/162768759</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tekstopgivelser til de forskellige fokusområder</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/174408019</link>
         <description><![CDATA[<div>Et udvalg af tekster vi har arbejdet med i år! </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/16283711/7a937dc6c63d1f1e293561b27fc80b29/Tekstopgivelse_Naturfag20162017.pdf" />
         <pubDate>2017-05-30 13:27:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/174408019</guid>
      </item>
      <item>
         <title>https://www.dr.dk/nyheder/viden/miljoe/klimaforskeres-nye-rettesnor-hvor-galt-kan-det-gaa</title>
         <author>Alperasne</author>
         <link>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/206359223</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-13 17:11:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Alperasne/fysbiogeo/wish/206359223</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
