Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

• Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

• In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?
  

Entwurf:
Wir schauen uns zwei Musikvideos an und wollen sie vergleichen. Wie werden Frau und Mann darin dargestellt? Gibt es Unterschiede?

Leitfragen:

Was haben Frauen/ Männer an?

Trägt die Frau/ der Mann Make-Up?

Wie ist die Körperhaltung von Frau/ Mann?

Wie bewegen sich die Frau/ der Mann?

Wie verhält sich die Frau/ der Mann

Anschließend Bewertung:

Gefällt dir das Video?

Würdest du es einem Freund/ einer Freundin zeigen?

Möchtest du gerne nachmachen, was in dem Video gemacht wird?

Wärst du gerne eine Person aus dem Video? Wenn ja, wieso?

• Förderschule 7. Klasse

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

• Geschlechterdarstellung in Musikvideos

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

• Inhaltsbezogenes Aufgabenfeld-> Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen auf Individuum und Gesellschaft

Gewählter Aufgabentyp:

• Komplexe Beurteilungsaufgabe