5. trots by Benigna Van Damme

2024-03-06 09:03:35 UTC

Enkel kijken naar de leerplandoelen. Werken met korte doeltreffende teksten. Kinderen bereiken doelen zonder frustratie.

2024-03-06 09:05:26 UTC

Leescircuit: iedereen leest op zijn eigen leesniveau. Met ondersteuning van de lkr in de klas.

2024-03-06 09:05:49 UTC

Voorlezen tijdens fruiteten en informele momenten.

2024-03-06 09:07:10 UTC

Boeken meegeven naar huis om thuis te lezen op het eigen niveau. Stickers om te stimuleren adhv de leeskaart.

2024-03-06 09:08:10 UTC

Kopiërend lezen/koorlezen: Lkr leest voor en de kinderen lezen luidop na.

2024-03-06 09:09:30 UTC

Spontane voorleesmomenten uit boeken van de kinderen,

2024-03-06 09:10:03 UTC

Inzetten op klas- en schoolbib

benignavandamme — 2024-03-06 09:10:10 UTC

Ik laat de kinderen bij 'tijd over' lezen: luidop lezen en bijvoorbeeld 3 zinnen aan elkaar laten voorlezen. Hiermee leren ze ook wat zinnen zijn. Een zin stopt niet op het einde van het blad, maar bij het punt.

2024-03-06 09:10:44 UTC

Samenwerken rond lezen met externe bv de bib, voorleesweek door de werkgroep

2024-03-06 09:10:59 UTC

Stimuleren van woordenschat om woordenschatuitbereiding te doen. Dit is nodig voor begrijpend lezen.

benignavandamme — 2024-03-06 09:12:17 UTC

Bij voorbereiding toets begrijpend lezen, krijgen de kinderen de tekst mee naar huis. Ze mogen al de sleutelwoorden aanduiden en de W & H-vragen aanduiden.

2024-03-06 09:12:31 UTC

Stimuleren van voorbereiding voor toetsen begrijpend lezen. Ze krijgen de tekst van de toets mee naar huis. Moeilijke woorden duiden ze aan en mogen ze opzoeken, de sleutelwoorden duiden ze aan. Deze voorbereiding mogen op de toets gebruiken.