jovem são vistos

como sujeitos de

todas as ações da

escola e

construtores dos

seus Projetos de

Vida. No que se

refere à equipe

escolar, há o

Protagonismo

Sênior, que se

manifesta na

atuação dos

profissionais da

escola.

escola é

voltada para o

alcance

efetivo dos

objetivos,

metas e

resultados

previstos no

Plano de Ação

da escola.

Programa e opera no sentido

de garantir que todos os

envolvidos no cotidiano

escolar se responsabilizem

pela aprendizagem dos

alunos. O envolvimento e o

comprometimento de todos

os agentes para a melhoria

dos resultados são mais

alguns fatores do sucesso

escolar.

permanente de

aperfeiçoamento

profissional,

comprometido com o

autodesenvolvimento

na carreira e com o

papel de educador. A

formação do educador

é abordada sob duas

perspectivas: a

primeira busca o

aperfeiçoamento da

formação do educador

nas bases, nos

conceitos e nas

práticas da PEI; a

segunda dedica-se à

formação do educador

no âmbito do

Currículo.

das metodologias

comprovadamente

válidas e passíveis

de replicação entre

as escolas do

Programa Ensino

Integral, assim como

entre as demais

escolas da Rede

pública. Dessa

maneira, essa

premissa

proporciona trocas

de experiências que

permitem às

equipes escolares

aprenderem umas

com as outras,

aprimorando a sua

prática pedagógica a

serviço de uma

educação de

qualidade.