Viderutdanning i naturfag by Frede Thorsheim https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3 Optimalisere kursene en-us 2018-03-09 08:29:48 UTC 2018-03-12 16:04:06 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Apple.png Skolelab UiB 8-13 andreas_hellesoy https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240919002 Klargjøre tydeligere hvilke forventinger til hvordan studentene forbereder seg til samlingene.

Samlinger på like ukedager på hver samling for å gjøre det enklere for skolene å planlegge frikjøpsdager for studentene -> bedre samarbeid mellom studentene.

Fagfellevurdering: Studentene vurderer hverandres oppgaver -> mer deling

Hva fører til endring i praksis?
*Eksempler
*Didaktisk diskusjon

]]> 2018-03-12 15:13:19 UTC https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240919002 chaks3 https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240920274
5-10, fra NTNU, HSN og OsloMet

Via arbeidskravene F.eks en vurderingssituasjon som de skal reflektere rundt etterpå

Få studentene til å forklare ting for hverandre, type: hvorfor gjør vi alltid denne øvelsen

Arbeidskrav: ta i bruk regning i et undervisningsopplegg, men alle studentene tar ikke nødvendigvis utfordringene, mens andre griper sjansen

Kanskje man bør gi flere føringer i arbeidskravet, sette krav til å gjøre ting annerledes enn vanlig.

Delt for egent kollegiet. Vanskelig med veldig mange føringer. Ikke alle har anledning til å dele med hele kollegiet, men kanskje de kan dele med team eller faggruppe.

Studentene liker god delingskulturen og vil gjerne dele med hverandre

Studenter forbereder hver sin del av pensum slik at deres forberedelser kan fungere som eksamensforberedelse for hele gruppen.

Hvordan klare å utfordre studentene på de digitale løsningene. Her må vel vi utfordre oss selv 🤓

Hvordan forberede studentene for digitalisering inn i fremtiden

Utfordring for oss er å la studentene være aktive i egen læring. Da må vi være eksemplariske og utfordrer studentene til å la elevene sine være mer aktive i egen læring

Escape room med faglig innhold - the escape classroom.com

Storyline


]]> 2018-03-12 15:14:59 UTC https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240920274 https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240933356 Naturfag 8-13:
Modellere ulike former for undervisning. 
Bruke metoder i forsøk og oppgaver som inviterer til refleksjon og kan overføres til andre områder. 
Hjelpe studentene å reflektere over egen praksis og egen læring, f. eks. ved bruk av kriterier for måloppnåelse.
Bruk av omvendt undervisning, for eksempler kan enkle innlæringsoppgaver og begrepsinnlæring gjøres i forkant.]]> 2018-03-12 15:34:17 UTC https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240933356 Deltakere fra kursene, Udir, Merethe og Olaug https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240939081
Vurdering: Mål og meining? 
Rerflekterer kursenes vurdering det vi ønsker å oppå med videreutdanningskursene?

Manglende kultur for å dele lærerenes kompetanse med kollegaer på skolene. Den enkelte skole utnytter kanskje ikke den kompetansehevingen som skolen har fått.




]]> 2018-03-12 15:41:24 UTC https://padlet.com/frede_thorsheim/NAT3/wish/240939081