Kompetansemålet:

a)       eleven skal kunne utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter (etter 10. trinn)

 

Vi har planlagt ei innledningsøkt til et større prosjekt om språklig variasjon og mangfold i Norge.

Her er fokuset på induktiv tilnærming av fagstoffet.

Prosjektet skal munne ut i en podkast. Elevene er med og lager vurderingskriterier som f.eks bruk av faguttrykk.

 

Undervisningsopplegg:

Du skal nå utforske språklige variasjoner og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og språkvarianter innenfor talemålet vårt

Individuell refleksjon rundt disse spm: 

Hva er typisk for språket ditt? Hvordan skriver og snakker du i forskjellige situasjoner? Hvilken dialekt snakker du? Er noen spesielle ord eller uttrykk typisk for deg eller dem du er sammen med? Hvilke språk kan du? Utforsk språklige variasjoner i ditt nærmiljø. Hvordan snakker du i din vennegjeng? Hvordan skiller språket seg ut i fra hvem du prater med, f.eks bestemor eller bestevenn/venninne.

 

Del tankene deres i grupper på 3. 

Felles runde i plenum etterpå.

 

Videre arbeid:

Gruppeoppgave:

-          Lage ei problemstilling rundt målet: utforske språklige variasjoner og mangfold i Norge 

-          Lag en podkast hvor dere utforsker problemstillinga deres.