Livret avec progression individuelle :

• Je sais identifier successivement les 2 phonèmes de la syllabe (consonne longue + voyelle)

  Syllabaire alphas

  https://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/Couverture-syllabaire-alphas-LB.pdf

  https://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/Planches_sons_gauche_alphas.pdf

  https://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/Planches_sons_droite_alphas.pdf

  Jeu en ligne

  https://www.logicieleducatif.fr/jeu/association-de-2-alphas

  Loto des alphas qui s'attrapent (consonne longue + voyelle)

  https://storage.canalblog.com/56/76/829976/68825335.pdf

  Jeu BANG

  http://alphaslacatalane.canalblog.com/archives/2013/10/10/28184423.html

  L'aquarium

  https://ekladata.com/upmC6ZoCpmTI7c5XoTiuNYVNqwo/JEU-DE-DECODAGE-AQUARIUM-V1B.pdf

  Gare à Furiosa

  http://maitresseautableau.eklablog.com/jeu-de-lecture-de-syllabes-alphas-gare-a-furiosa-a182902388

• Je sais identifier successivement les phonèmes dans des mots composés de 3 phonèmes (voyelles - consonnes longues)

  Jeu le train des alphas 1

  https://ekladata.com/IhK8A4L677C_6sALaKK-Vf4KI-U/Le-train-des-alphas.pdf

• Je découvre les alphas consonnes courtes = alphas rockeurs

  Vidéo

  https://www.youtube.com/watch?v=iquhpzvMpUQ

  https://view.genial.ly/5ea2eb778cfd990d7d70f4f3/presentation-alphas-rockeurs

  Jeu Libérez les alphas consonnes courtes

  http://chdecole.ch/wordpress/wp-content/uploads/2013/11/Liberez-les-alphas-consonnes-courtes-jeu.pdf

• Je sais identifier successivement les phonèmes dans des mots composés de 3 phonèmes (consonne courte en position finale)

  Jeu Les alphas s'attrapent

  https://storage.canalblog.com/96/90/829976/69459393.pdf

• Je sais identifier successivement les phonèmes dans des mots composés de 3 phonèmes (consonne courte en position initiale ou médiane)

  Jeu le train des alphas 2

  https://ekladata.com/aTPhzM6iS9qKioo_lUqUcmh9ZJE/Le-train-des-alphas-2.pdf

  Jeu en ligne : https://www.logicieleducatif.fr/jeu/association-de-3-alphas

• Je sais lire des mots courts de 3 ou 4 phonèmes

  SERIE ROSE MONTESSORI

  Associer image / mot

  https://data.over-blog-kiwi.com/0/82/22/85/20210204/ob_b27c0b_listerose1.pdf

  Jeux individuels

  https://ekladata.com/EL2JTgEpxPZREY0rwEcgprL6F7Q/fichier-lecture-rose-1-blog_compressed-1-.pdf

• Je sais identifier successivement les phonèmes dans des mots plus longs

  Le train des alphas 1 ou 2

  https://ekladata.com/aTPhzM6iS9qKioo_lUqUcmh9ZJE/Le-train-des-alphas-2.pdf

  https://ekladata.com/IhK8A4L677C_6sALaKK-Vf4KI-U/Le-train-des-alphas.pdf

  Jeu en ligne

  https://www.logicieleducatif.fr/jeu/ecris-tes-1ers-mots-avec-les-alphas

• Je lis les 5 premières histoires du recueil de textes progressifs 1

  La vie de Gulu

  http://paulettetrottinette.com/wp-content/uploads/2017/03/mini-livre-la-vie-de-gulu.pdf

  Le vélo de Petit Malin

  http://paulettetrottinette.com/wp-content/uploads/2017/03/mini-livre-le-v%C3%A9lo-de-Petit-Malin-.pdf

  Le gulu et le chocolat

  http://paulettetrottinette.com/wp-content/uploads/2017/03/mini-livre-le-gulU-et-le-chocolat.pdf

  L'animal d'Ali

  http://paulettetrottinette.com/wp-content/uploads/2017/03/mini-livre-lanimal-dAli.pdf

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Jeux autonomes pour réviser

• Alphas voyelles

  Cartes à pinces voyelles

  https://ekladata.com/X9Fb0viPNPBjYfMJoS8m17ohvYc/cartes-a-pinces-voyelles.pdf

  Voyelle en attaque

  https://ekladata.com/H-2fKBKLF-CkBoUBOeUILbX46Ic/alphas-voyelles-en-attaque.pdf

• Alphas consonnes

  Formules magiques

  https://ekladata.com/ph8sXtXeECXKXYcscr65q8RhbQg/Jeu-cooperative-des-formules-magiques-sons-courts-b.pdf

  Jeu en ligne

  https://www.logicieleducatif.fr/jeu/sauve-les-alphas-des-griffes-de-furiosa

• 
  

-----

Fiches de bilan

Alphas / Lettres / Images son initial

https://ekladata.com/HsqqdF1WWfgymcRXmDRBSg19xZo/Fichier-Alphas-lettres-et-attaques.pdf

Syllabe d'attaque

https://ekladata.com/J-JIpbPQhlKQJIkjrA-KUjFQr94/decodage-syllabe-d-attaque-complet-B.pdf

Décoder et comprendre des mots

https://ekladata.com/Xx3VhI0xwow250Od_dycaqKtw-g/decoder-et-comprendre-les-mots-entier-B.pdf

Points

• ARTISTE EN LIEN : Seurat (pointillisme)

  https://laclassedemallory.net/2018/02/08/oeuvre-collective-autour-du-pointillisme/

• ARTISTE EN LIEN : Art aborigène

  https://monbazarcolore.com/wordpress/2017/08/a-la-maniere-de-lart-aborigene/

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/points-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Lignes verticales

• ARTISTE EN LIEN : Marc ALLANTE

  http://jardindalysse.com/pluie-couleur-marc-allante/

• ARTISTE EN LIEN : Sol LEWITT

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2013/11/sol-lewitt.html

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/points-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Lignes horizontales

• ARTISTE EN LIEN : Sol LEWITT

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2013/11/sol-lewitt.html

• ARTISTE EN LIEN : Ronnie TJAMPITJINPA

  https://ekladata.com/v-hgHF-VBj-qJtyxjks9qETvptk.jpg

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/lignes-horizontales-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Quadrillages

• ARTISTE EN LIEN : Piet MONDRIAN

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/search?q=mondrian

• ARTISTE EN LIEN : Alberto CONT

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2014/11/alberto-cont.html?m=1

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/quadrillage-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Créneaux

• ARTISTE EN LIEN : Châteaux forts

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/cr%C3%A9neaux-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

+Création d'un répertoire graphique individuel

https://ekladata.com/3UGUn_37vtD7dfW4RHos6h6nXQ4/Mon-repertoire-graphique.pdf ----- a créer

Ateliers Graphiques GS retz

https://www.mysticlolly.fr/collection-cest-a-voir-ateliers-graphiques-ps-ms-gs-consignes-a-coller/

Graphisme monuments

Graphisme du mois de SEPTEMBRE

Graphisme du mois d'OCTOBRE

Avec les cartes du répertoire graphique individuel

MOTRICITE FINE

Gym des doigts

http://www.zaubette.fr/la-gym-des-doigts-a59346191

https://www.youtube.com/watch?v=2dL2osdRtUE&list=PLscjgt2Ps1c42SNuSIVgQxgTdaJrbHy_V

Découpages

ECRITURE

Ecriture DUMONT

Posture

Latéralisation

Cahier écriture MDI

Tenue du crayon

Déplacement du bras

Maîtrise du geste

Ecriture de la date en capitale tous les jours

Ecriture des chiffres 1 2 3

Apprentilangue thème CLASSE

Panneau sonore

Tableau bavard

Jeux divers : loto, mémory, j'ai qui a, dobble, lynx...

Syntaxe

Apprendre la grammaire avec des jeux de cartesRETZ : séances 1 à 5

https://laclassedelaurene.blogspot.com/2013/09/apprendre-la-grammaire-avec-des-jeux-de.html

Catégorisation

Nommer la catégorie

https://monstresenclasse.fr/wp-content/uploads/2021/09/atelier-Catego-1.pdf

Oser entrer en communication

Parler en petit groupe

Parler avec ses camarades de classe

Répondre aux sollicitations verbales par une phrase

Prendre la parole à bon escient

Dire "je" quand je parle de moi

Se présenter à la classe : prénom et âge

Articulation, prononciation

Evaluation de prononciation

Vers la phono GS ACCES

Prononcer distinctement des phonèmes, des syllabes, des mots

Comptines pour articuler

Développer les muscles du visages : grimaces

Pratiquer divers usages de la langue orale

Expliquer

Dire ce que l'on a fait en atelier

Expliquer la consigne d'un atelier

Raconter

Raconter un album lu en classe : Le petit chaperon rouge

Proposer des solutions

Faire des hypothèses sur le contenu d’un livre au vue de sa couverture

Discuter un point de vue

Débat philo

Pourquoi on va à l'école?

https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2015/02/Pourquoi-on-va-%C3%A0-l%C3%A9cole-Fiche.pdf

Pourquoi on ne peut pas faire tout ce qu'on veut?

https://www.charivarialecole.fr/archives/2539

Questionner

Poser des questions à un camarade (rituel météo)

Evoquer

Relater un évènement inconnu des autres avec support photo (quoi de neuf?)

Album écho 1ère personne - moi à l'école

Décrire

Décrire une image

https://biboucheenclasse.blogspot.com/2019/08/langage-un-rituel-autour-dimages.html

Décrire un personnage pour le faire trouver aux autres élèves

Les mathoeufs

Compréhension

La cigale - Compréhension

Test de positionnement

Seances par groupes de besoin

Drôles de bobines

La vache, le cochon, le lapin

Consignes

Mise en place de pictogrammes des consignes

Apprendre le langage des consignes RETZ

Jeux de consignes

Ecoute

29 jeux d'écoute ACCES

Ecouter pour mémoriser

Apprentilangue thème JARDIN

Panneau sonore

Tableau bavard

Poésie

Comptine LE PRINTEMPS

https://dessinemoiunehistoire.net/comptine-le-printemps-est-arrive/

Pratiquer divers usages de la langue orale

Poser des questions à un camarade sur l’objet rapporté

Débat philo

Articulation, prononciation

Prononcer sans émettre de son : l’appel muet

Virelangues

https://dessinemoiunehistoire.net/virelangues-francais-maternelle/

Catégorisation

Trouver les intrus

https://monstresenclasse.fr/wp-content/uploads/2021/09/atelier-Catego-1.pdf

https://www.recreatisse.com/2016/10/19/ateliers-intrus/

Écoute

Compréhension

Drôles de bobines : la famille CLOWN

La Cigale Compréhension : suite des séances

Comprendre les consignes n°4

Réseau autour du printemps, du jardin

Jacques et le haricot magique

Bookinou : écoute d’histoires

Produire des écrits

Dictée à l’adulte : je raconte mes vacances de février

Ecrire un mot à l’aide des syllabes d’un autre mot

Ecrire des phrases à l'aide d'un référent

FLEURS DE MON JARDIN

https://maternelle-bambou.fr/wp-content/uploads/2021/04/boite-a-ecrire-fleurs-de-mon-jardin.pdf

Langage écrit

Lettres :

associer lettres capitales, lettres scriptes et lettres cursives

Mots :

mots dans les 3 écritures

Nom des fleurs dans les 3 écritures

https://drive.google.com/drive/folders/1t-TEFNAE_MAWU1jaq92FF2PBeCbyThIR?usp=sharing

jeux divers

Cahier de mots

Mots cachés : fiches 6 à 9

Roue de la date en lettres cursives

Prénom :

Prénoms en lettres cursives : brevet prénoms de classe

Discrimination visuelle :

Cache cache

Semaine de la presse :

Découverte et tri des différents types d’écrits

rencontre USEP jeux d’opposition - V15/03

rencontre cross'athlé - J11/04

Projet JO

 initiation au tennis - L11, 18 et 25/03 L8 et 15/04

Projets Classe

cuisine anniversaires mars (+ janvier et février) - J 28/03

cuisine anniversaires avril - V 18/04

semaine du jardinage : ateliers jardinage - 18 au 22/03

semaine maths : problèmes Eure en maths - 13 au 20/03

semaine SOP

matinée jeux de société - date à définir

Sorties

sorties nature en forêt, au parc...

Projet LE JARDIN ET SES PETITES BETES

Finalités :

Semer des graines et élaborer un carnet d'observation de leur croissance

Fabriquer un épouvantail

Elever des coccinelles

https://maitresselunicole.fr/2023/03/22/le-printemps-cycle-1/

https://lesjeuxdejeannoel.blogspot.com/2018/03/le-printemps-les-fruits-et-les-legumes.html

http://www.enmaternelle.fr/category/themes-dune-annee-scolaire/printemps/

http://lesptitsmonstres.eklablog.com/exploitation-d-album-gs-dix-petites-graines-de-ruth-brown-a107863698

http://lamaternellepailletee.eklablog.com/printemps-fleurs-c32989036

https://lejournaldechrys.blogspot.com/2019/05/autour-des-fleurs.html

https://maitressedzecolles.fr/2020/04/jeu-des-complements-a-5/6/7/8/9/10.html

https://lejournaldechrys.blogspot.com/2019/01/complement-et-decomposition-en-gs.html

http://laclassedelo.eklablog.com/decomposition-du-nombre-9-fiche-exercice-brissiaud-a214307707

jeu à créer :

https://www.pinterest.fr/pin/487866572153383281/

Cahier MHM : 9

Les nombres de 1 à 20 : dénombrer, utiliser la bande numérique pour l’écrire, se déplacer sur la bande numérique, trouver le nombre caché, nombre précédent/suivant...

http://www.zaubette.fr/fiches-de-numeration-gs-a44678328

https://leblogdechatnoir.fr/les-premiers-nombres/

https://laclassedelaurene.blogspot.com/2019/04/loto-des-nombres-de-1-20.html

http://lejournaldechrys.blogspot.com/2019/05/compter-en-gs.html

https://ecoledesjuliettes.com/fichier-de-numeration/

https://www.les-coccinelles.fr/lienpage2/numeration/numeration/0a20/0a20%281%29.pdf

https://www.fee-des-ecoles.fr/2016/06/les-nombres-de-1-a-20-cp.html

http://maitresseunefois.eklablog.com/les-nombres-de-10-a-20-a184992492

https://www.pinterest.fr/pin/487866572153113192/

Comptine numérique : château des nombres / rituel quotidien présents

Tangram 4

Les 4 formes : cercle, carré, rectangle, triangle

Tracer à la règle

https://ekladata.com/HrCfNYAOiYeUyU2aGp2fLPes1GU/PDT-formes.pdf

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/maternelle-gs-manipuler-une-regle/

https://maternelleannafoucartvalenciennes.wordpress.com/2020/06/04/tracer-a-la-regle-en-gs/

https://lejournaldechrys.blogspot.com/2022/11/la-regle-en-maternelle.html

Grandeurs

Suites organisées

Tableaux à double entrée

Je parle fort et clairement devant le groupe classe

Je prends la parole avec d'autres camarades plus âgés :

• Je raconte un livre lu en classe aux CP

• Je rédige une recette en dictant aux élèves de la classe d'Audrey

Lexique

Apprentilangue thème EMOTIONS

Panneau sonore

Tableau bavard

Syntaxe

Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes

Séances 18 à 25

https://drive.google.com/file/d/0B29PHvT8nrFjUzVDVDBJTmFLVVk/view?resourcekey=0-IBk9nzUP0JFRLjYb68hzag

Poésie

C'est bientôt l'été

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/maternelle-des-poemes-pour-toute-lannee/

Pratiquer divers usages de la langue orale

Je dis ce que j'ai fait avec ou sans support

(album écho 3ème personne)

Je raconte le déroulement de la journée

(bilan de journée)

Je dis ce que j'apprends en faisant une activité

J'explique un jeu, une consigne à mes camarades

Je raconte une histoire connue :

NARRAMUS - Le jour où loup gris est devenu bleu

Je raconte un évènement inconnu des autres (quoi de neuf)

J'invente la fin / la suite d'une histoire

Je décris un personnage pour le faire dessiner aux autres élèves

Je présente un livre lu à la maison et je réponds aux questions de mes camarades sur ce livre

Débat philo :

Se mettre en colère, c’est bien  ? C’est pas bien  ?

https://www.lepetitjournaldesprofs.com/charivari/wp-content/uploads/sites/6/2016/10/fiche_colere.pdf

Qu’est-ce qui rend heureux ?

https://www.lepetitjournaldesprofs.com/charivari/wp-content/uploads/sites/6/2016/10/langagecontenteheureux.pdf

https://www.lepetitjournaldesprofs.com/charivari/wp-content/uploads/sites/6/2016/10/posterheureux.pdf

A ton avis, c'est quoi la peur ?

https://www.lepetitjournaldesprofs.com/charivari/wp-content/uploads/sites/6/2016/10/fiche-peur.pdf

Articulation, prononciation

• Virelangues

  https://dessinemoiunehistoire.net/virelangues-francais-maternelle/

• Comptines pour mieux articuler

  https://ien-gagny.circo.ac-creteil.fr/IMG/pdf/repertoire_de_comptines.pdf

  https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden86-pedagogie/sites/dsden86-pedagogie/IMG/pdf/conscience_phonologique_et_articulation_FPdoc.pdf

Catégorisation

• Jeu Devine mes...

https://monstresenclasse.fr/wp-content/uploads/2021/09/jeu-Catego-Devine-mes.pdf

HATIER Catégo

• Jeu 54 : Monter dans la gamme :

Proposer quelques cartes qui correspondent à une sous-classe (chien), une fois la catégorie trouvée rajouter

une carte (chat/ pour animal domestique) poursuivre en ajoutant encore d'autres cartes (cochon/animal de la ferme) puis tigre (animal)

• Jeu 55 : Descendre dans la gamme :

rajouter un critère à chaque fois : animaux/animaux à 4 pattes/animaux à 4 pattes et à poils)

Écoute

ACCES 29 jeux d'écoute 4 à 6 ans :

Ecouter pour mémoriser

Au supermarché

Ecouter pour s'informer

La météo

Écouter pour comprendre

Une si petite souris

Compréhension

Drôles de bobines :

La famille AFFREUX PAS BEAU

LA CIGALE Compréhension GS :

suite des séances

RETZ Apprendre le langage des consignes :

Narramus : le jour où loup gris est devenu bleu

Chants, comptines

Kokoro lingua

https://kokorolingua.fr/

Séance LE PETIT DEJEUNER

• dire bonjour "Good morning!"

• dire ce que l'on aime au petit-déjeuner "For breakfast, I like..."

• découvrir le vocabulaire "Drinking" | "Eating" | "Raspberry" | "Blueberry"

chanter "I like breakfast..."

Séance LES MOYENS DE TRANSPORTS

• découvrir le vocabulaire des moyens de transport : car  | motorbike | motorcycle | truck | tractor | bus | train | boat | aeroplane | plane | helicopter

• apprendre à nommer les véhicules d'urgence : fire truck | ambulance | police car

• en profiter pour réviser les nombres et les couleurs

• et surtout s'amuser à découvrir tous ces véhicules, in English!

Séance EASTER

Kokoro lingua

https://kokorolingua.fr/

Séance LES ANIMAUX 1

• découvrir le vocabulaire anglais pour certains animaux ‘’A mouse’’ | ‘’A whale’’ | ‘’This is another cow.’’

• inviter les enfants à en apprendre davantage sur les animaux ‘’This is a rabbit, he likes carrots.’’

• jouer avec les sons des animaux !

• chanter la chanson de l'éléphant.

Séance LES FRUITS

• apprendre les noms des fruits: "banana", "strawberry", "pear",....,

• les décrire,

• les faire goûter pour les faire deviner, 

• chanter la chanson des fruits.

Séance LES ANIMAUX 2

• renforcer notre vocabulaire sur les animaux "A monkey" | "A tiger" | "An octopus" | "A shark" …

• exprimer nos préférences "My favorite animal"

• découvrir leurs biotopes respectifs "This is a crocodile. It lives in the water." | "This is a cobra. It lives in the desert."

Séance EN CUISINE : PANCAKES!

• cuisiner des "Pancakes" et apprendre les noms des ingrédients nécessaires à leur réalisation "Eggs" | "Flour"...

• apprendre de nouveaux verbes "Break the eggs."

• échanger sur ses garnitures préférées "Would you like some brown sugar?"

Graphisme du mois de MAI / JUIN / JUILLET

Avec les cartes du répertoire graphique individuel

ECRITURE

Cahier MDI

mon prénom

autres lettres

écriture de mots et de phrases en cursif

Splat adore jardiner

https://www.recreatisse.com/2020/04/04/splat-adore-jardiner/

https://laclassedelaurene.blogspot.com/2015/04/splat-adore-jardiner-fiches.html

10 petites graines

La petite poule rousse

Toujours rien

Le gros navet

Un loup dans le potager

Une si petite graine

Jacques et le haricot magique

Quel radis dis dons!

Le secret

La carotte géante

Le lapin de printemps

Le secret du potager

Félicien le jardinier

T'choupi jardine

Ca pousse comment?

Un jardin extraordinaire

P'tit loup apprend à jardiner

La fête de la tomate

Bulle et bob au jardin (avec cd)

L'imagerie des petits jardiniers

L'épouvantail

https://dessinemoiunehistoire.net/albums-printemps-jardin-plantation/

http://www.enmaternelle.fr/2018/04/29/mes-albums-sur-le-theme-du-printemps-et-du-jardin/

Bêtes du jardin

La coccinelle mal lunée

La coccinelle qui ne voulait pas voler

Youpi - les insectes de mon jardin

Plantation de lentilles

https://www.10doigts.fr/idees-crea/mireille-la-petite-abeille-ic11137.aspx

FLEURISTE

Les espaces à scénario - Editions SESAMES

ESPACE BIBLIOTHEQUE

canapé

livres sur le thème du jardin

bookinou avec histoires enregistrées

ESPACE MANIPULATION

table flisat

ESPACE JEUX DE CONSTRUCTION

tubulo

ESPACE GRAPHISME - ECRITURE

ESPACE ARTS (chevalet de peinture)

PISSELITS COLORES

http://ecoledesjuliettes.com/wp-content/uploads/2020/06/pas-a-pas-pissenlits-color%C3%A9s-1.pdf

TETE EN FLEURS

http://ecoledesjuliettes.com/wp-content/uploads/2020/06/tete-femme-gabarit.pdf

ESPACE MUSIQUE

à préparer la semaine du 2 décembre

Visite du Père Noël : remise cadeaux + chants

jeudi 19 décembre

Spectacle de Noël (à la salle des fêtes) :

Joyeux Noël Monsieur Ours

https://ccdm.fr/spectacles/joyeux-noel-monsieur-ours-de-2-a-10-ans/

lundi 16 décembre à 9h45

Confection d'un cadeau de Noël pour les familles

à préparer la semaine du 9 décembre

Chorale de Noël (9h00 - 9h30)

jeudi 7 novembre

jeudi 14 novembre

jeudi 21 novembre

jeudi 28 novembre

jeudi 5 décembre

jeudi 12 décembre

vendredi 20 décembre

+ Représentation pour les familles

vendredi 20 décembre 16h30

Confection de sablés pour les familles

mardi 17 décembre

Cuisine anniversaires

Novembre : jeudi 28 novembre

Décembre

Classe dehors (au parc)

lundi 4 novembre

lundi 18 novembre

lundi 25 novembre

lundi 9 décembre

PPMS intrusion

lundi 9 décembre

Parcours

installation : mardi 12 novembre

du jeudi 14/11 au 22/11

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Animation pédagogique

Méthode de singapour

mercredi 6 novembre : 9h-12h

Conseil de cycle

Elèves en difficulté

vendredi 15 novembre : 16h30-18h30

Conseil des maîtres

Evaluation d'école

en binôme

vendredi 22 novembre : 16h30-18h30

Père Noël secret + repas collègues

mardi 17 décembre

lundi 6 janvier (annulé)

lundi 13 janvier

lundi 20 janvier

lundi 27 janvier

lundi 3 février

Parcours de motricité

Installation le vendredi 10 janvier

semaine du L13 au V17 janvier

Installation le vendredi 31 janvier

semaine du L3 au V7 février

Cuisine anniversaires :

Janvier : jeudi 16 janvier

Janvier / Février : jeudi 6 février

Visite au musée d'Evreux :

découverte de la tapisserie (10h-11h)

bus départ 8h45 - retour 12h15

vendredi 17 janvier

Galettes des rois :

cuisine en classe : jeudi 30 janvier

2 galettes frangipane / 2 galettes noisettes-nutella

dégustation à la cantine : vendredi 31 janvier

Expérimentation en classe :

La représentation des quantités sur les doigts

évaluation semaine du 3/02

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Rdv bilan mi-année

semaines du 27 janvier et du 3 février

Evaluation d'école

mercredi 8 janvier : 8h-11h

Animation pédagogique

Le nombre

mercredi 5 février : 8h30-10h30

vendredi 28 février

vendredi 7 mars

vendredi 14 mars

vendredi 21 mars

vendredi 28 mars

Intervention en classe - Tapisserie (musée Evreux)

lundi 24 février 10h-11h

--> travailler ensuite avec les élèves sur les métiers à tapisser, le tissage

--> préparer un projet qui sera exposé au musée

Parcours de motricité

installation vendredi 7 mars

semaine L10 au V14 mars

Intervention tennis (8h45-9h30)

lundi 24 février (rattrapage du 6 janvier)

Médiathèque de Garennes sur Eure (9h45)

découverte des lieux

emprunt de livres

lecture d'histoires

mardi 25 février

mardi 11 mars

jeudi 3 avril

Classe dehors (forêt - matinée)

lundi 3 mars

lundi 10 mars

lundi 17 mars

lundi 24 mars

lundi 31 mars

Cuisine en classe (9h-10h30)

mardi 4 mars : crêpes

+ bar à crêpes en fin d'après-midi

anniversaires de mars : jeudi 27 mars

Projet Initiatives - sacs de courses avec dessins d'enfants

--> donner les bons initiatives aux familles le vendredi 28/02

--> faire les dessins

--> envoyer la commande le vendredi 21 mars dernier délai

Talents de la maternelle - Jouons ensemble

--> Sélectionner des jeux :

• pour les PS

• pour les MS

• pour la soirée jeux avec les familles

Toute la période : jouer aux jeux de société en classe pour rendre les élèves autonomes

Faire créer un jeu de société aux élèves

tous les après-midi de 14h00 à 14h30 : jeux de société MS

tous les après-midi de 15h30 à 16h00 : jeux de société PS

vendredi 4 avril (16h30-18h30) : soirée jeux en famille

Semaine de la presse : 24 au 29 mars

Lecture de magazines

Mise à disposition de plusieurs titres de presse

La fête du court métrage : 19 au 25 mars

https://www.lafeteducourt.com/

Sélection 3/5 ans : vendredi 21 mars 15h-16h

La grande lessive

Du papier, des papiers, vos papiers

-> actions sur le papier

plier (origami rose MS / feuille PS), découper (tournesol PS / bandes MS), froisser (papier crépon), tisser (vase), déchirer, trouer (poinçonnage), enrouler (tiges), coller, perforer, onduler

expo familles le vendredi 4 avril

------------------------------

Réunion de préparation PROJET ORIGAMI / AQUARELLE

Jaques MARY

lundi 24 février 16h30

Conseil école n°2

mardi 25 février 18h-20h

Conseil de cycle

Elèves en difficulté

vendredi 28 février 16h30-18h30

Conseil des maîtres

Aménagement du potager

vendredi 14 mars 16h30 - 18h30

Commande lots kermesse

vendredi 21 mars 16h30-18h30

Anniversaires d'avril : jeudi 24 avril

Anniversaires de mai : jeudi 22 mai

Anniversaires de juin : jeudi 19 juin

Anniversaires de juillet/août : jeudi 3 juillet

Séances de vélo

vendredi 25 avril

vendredi 2 mai

P'tit tour PS/MS

Vendredi 9 mai

Parcours

Installation vendredi 9 mai

semaine du L12 au V16 mai

Chasse aux oeufs

-> préparer les sachets d'oeufs

BCD

Médiathèque de Garennes

Date à confirmer

Initiation PING-PONG

Initiation FOOTBALL

Semaine fruits et légumes

-> Sortie cueillette d'Imbermais

chasse aux fruits / légumes

dégustations

lundi 2 juin

-> Ateliers cuisine / dégustations en classe

mardi 3 juin, jeudi 5 juin, vendredi 6 juin

-> Pique-nique PS/MS

vendredi 6 juin

carottes râpées

brochettes de fruits

...

Specacle de fin d'année

vendredi 27 juin 18h

Carnaval

Samedi 26 avril 9h

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Conseil des maîtres

Préparation kermesse

en présence des familles volontaires

vendredi 25 avril 17h30

Portes ouvertes maternelle

samedi 24 mai 9h-12h

Conseil des maîtres

Etiquettage des lots

vendredi 6 juin : 16h30-18h30

Conseil des maîtres

Montage kermesse

vendredi 13 juin : 16h30-18h30

Kermesse

samedi 14 juin : journée

Conseil des maîtres

Tirage de la tombola

mardi 17 juin : 16h30-17h30

Conseil d'école n°3

vendredi 20 juin : 18h-20h

• Outils :

• Matériaux :

• Techniques :

• Supports

• Gestes :

Je dessine un bonhomme

Je dessine pour représenter le réel

J’agis en collaboration dans une situation de production collective : fresque collective du jardin

ARTISTES DE LA PERIODE

Je découvre un artiste ou des oeuvres du patrimoine :

Takashi MURAKAMI

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/des-fleurs-de-printemps-a-la-maniere-de-takashi-murakami/

https://mapetitematernelle.blogspot.com/2018/04/takashi-murakami.html

Karla GERARD

https://lezarts-au-soleil.over-blog.com/2017/05/l-arbre-de-printemps-a-la-maniere-de-karla-gerard-graphisme-les-ronds.html

https://mapetitematernelle.blogspot.com/2015/11/karla-gerard.html

Roméro BRITTO

https://mapetitematernelle.blogspot.com/2015/06/romero-britto.html

https://objectifdessin.fr/comment-dessiner-une-fleur-a-la-maniere-de-romero-britto/

https://amiscol.blogspot.com/2017/04/a-la-maniere-de-romero-britto.html

= 31 sports à découvrir

Préparer la couverture du cahier de nombres des JO

Préparer 1 carte image pour chaque sport + mots importants à afficher et metrte à disposition des élèves

L13 mai

JUDO

DIAPORAMA OK

Mots importants : JUDO - KIMONO - TATAMI - CEINTURE - COMBAT - ARBITRE

LUTTE

DIAPORAMA OK

Mots importants : LUTTE - COMBINAISON - TERRAIN

TAEKWONDO

DIAPORAMA OK

Mots importants : TAEKWONDO - CASQUE - PLASTRON - AIRE DE COMBAT - COMABT - PROTECTIONS

langage oral :

livret des mots importants

documentaire : mes docs sport, le judo

albums :

langage écrit :

dessin kimono

encodage alphas : kimono

maths :

cahier de nombres : 1

dé / doigts / kimono / écriture 1 chiffre / écriture 1 lettres

EPS :

Jeux d'opposition

montrer kimono + ceinture

M14 mai

BOXE

DIAPORAMA OK

Mots importants : BOXE - GANTS - RING - CASQUE - COMBAT - VAINQUEUR

https://ecole-jeanne-darc.fr/boxe-a-la-maternelle/

https://www.actibloom.com/boxe-seance-de-decouverte-enfant-de-6-8-ans.html

V17 mai

CYCLISME SUR ROUTE

CYCLISME SUR PISTE

DIAPORAMA OK

CYCLISME BMX FREESTYLE

CYCLISME BMX RACING

DIAPORAMA OK

M 21 mai

TENNIS

mes docs sport, le tennis

DIAPORAMA OK

J23 mai

GYMNASTIQUE ARTISTIQUE

GYMNASTIQUE RYTHMIQUE

DIAPORAMA OK

V24 mai

HALTÉROPHILIE

DIAPORAMA OK

Photos à faire

L27 mai

TIR

DIAPORAMA OK

Jeux avec nerf et cibles

M28 mai

TENNIS DE TABLE

DIAPORAMA OK

• initiation

J30 mai :

BREAKING

DIAPORAMA OK

V31 mai :

VOLLEYBALL

DIAPORAMA OK

L3 juin :

HANDBALL

DIAPORAMA OK

M4 juin

SKATEBOARD

DIAPORAMA OK

J6 juin

BASKETBALL

BASKETBALL 3X3

DIAPORAMA OK

V7 juin

ESCRIME

DIAPORAMA OK

L10 juin

SPORTS ÉQUESTRES

DIAPORAMA OK

V11 juin

GOLF

DIAPORAMA OK

J13 juin

RUGBY À 7

DIAPORAMA OK

V14 juin

TIR À L'ARC

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02mnvA74G8yQYGmmo5hzX19SmfbvU4TTPpGVM2L3MB9pUt4CWC7FjbFC9sMjUP4jYbl&id=100091956195178

L17 juin

HOCKEY SUR GAZON 

DIAPORAMA OK

M18 juin

BADMINTON

DIAPORAMA OK

J20 juin

VOILE

V21 juin

AVIRON

DIAPORAMA OK

L24 juin

CANOË SLALOM

CANOË SPRINT

Les rameurs - Nocholas Oldland 

DIAPORAMA OK

M25 juin

SURF

DIAPORAMA OK

J27 juin et V28 juin

ATHLÉTISME 

DIAPORAMA OK

olympiades

L1 juillet

NATATION

M2 juillet

NATATION ARTISTIQUE

J4 juillet

PLONGEON

V5 juillet :

WATER-POLO

DIAPORAMA OK

FOOTBALL

T'choupi, champion de foot

DIAPORAMA OK

ESCALADE

DIAPORAMA OK

CYCLISME VTT

DIAPORAMA OK

Utilisation de la méthode Apprentilangue en maternelle

1 mot par jour en PS = 300 mots

2 mots par jour en MS = 500 mots

2 mots par jour en GS = 500 mots

soit 1300 mots sur la solarité maternelle

Evaluation de l'oral

Le petit ogre veut aller à l'école

http://chezlulu.eklablog.fr/le-petit-ogre-veut-aller-a-l-ecole-a97740609

LES REGLES DE VIE

L'AUTOMNE, LES POMMES

Kokoro lingua

https://kokorolingua.fr/

Séance JE ME PRESENTE

• apprendre à dire bonjour "Hi" | "Hello"

• se présenter "My name is..."

• demander à une personne, son nom "What is your name?"

• dire au revoir "Goodbye" | "Bye"

• chanter "Hello, Hello, what's your name?"

Séance JE COMPTE DE 1 A 10

• compter jusqu'à 10 "One" | "Two" | "Three" | "Four" | "Five" | "Six" | "Seven" | "Eight" | "Nine" | "Ten"

• Chanter la chanson

Séance HALLOWEEN

• découvrir les traditions d'Halloween "Carve pumpkin" | "Eat pumpkin pie" | " Go trick and treating" | "Sweets" 

• employer les verbes ‘’I am going to be dressed up as… ’’ | ‘’I will be disguised as… ’’

• parler d'Halloween  "Spider" | "Ghosts"...

• écouter la comptine

L'école des loups

Le monstre des couleurs va à l'école

Mon premier jour d'école

L'école de Léon

Maman à l'école

Calinours va à l'école

Gare à la maîtresse

Le monstre du tableau

La classe de la sorcière

L'école, à quoi ça serte?

Rentrée sur l'ile Vanille

Le petit ogre veut aller à l’école

Non, non et non !

Je veux pas aller à l’école

Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l’école

Gloups

Ma maîtresse est une ogresse

Le monstre du tableau

Dans la cour de l’école

Timothée va à l’école

La rentrée des mamans

Dino à l’école

J‘irai pas à l’école

La rentrée de la maîtresse

T‘choupi rentre à l’école

Le cartable qui fait atchoum

24 petites souris vont à l’école

Juliette va à l’école

Dure rentrée pour Achille

P‘tit loup rentre à l’école

Les grands jours d’Apolline, La rentrée à la maternelle

Je veux un ami !

Le train des souris

Petit Lapin va à l’école

Petit ours brun va à l’école

Pop à l’école

Le crocodile de l'école

Thème REGLES DE VIE

Moi j'adore, la maîtresse déteste

Thème AUTOMNE

Création et utilisation d'une grille d'évaluation de la maternelle au CM2

Utilisation de robots de programmation

SEPTEMBRE /

OCTOBRE /

PHOTO DE CLASSE

lundi 7 octobre

CLASSE DEHORS (cour de récréation)

lundi 16 septembre

lundi 23 septembre

+ Nettoyons la nature

lundi 30 septembre

lundi 14 octobre

SEANCES DE VELO

vendredi 27 septembre

vendredi 4 octobre

vendredi 11 octobre

vendredi 18 octobre

FETE DE LA SCIENCE : 4 au 14 octobre

Ateliers scientifiques en classe

Journée sciences maternelle

--> thème?

SEMAINE DU GOUT

lundi 14 octobre : ateliers sucré / salé

mardi 15 octobre : cuisine en classe

jeudi 17 octobre : cuisine en classe

jeudi 17 octobre : dégustation familles

--------------------------

ALERTE INCENDIE

lundi 16 octobre 9h55

REUNION DE RENTREE

jeudi 19 septembre 18h-20h

EVALUATION D'ECOLE

mercredi 2 octobre 8h-11h

ANIMATION PEDAGOGIQUE

mercredi 9 octobre 9h-12h

COMMISSION SECURITE

jeudi 10 octobre 16h30

ELECTIONS PARENTS ELEVES

vendredi 11 octobre

PPMS risques majeurs

lundi 14 octobre

CONSEIL ECOLE N°1

mardi 15 octobre

Ah les crocodiles

Un éléphant blanc

Les bosses

Un éléphant ça trompe

Olélé Moliba Makasi

Ayo Sama Sopé

Fatou Yo

Amawolé

J’ai vu un chimpanzé

La douche de l’éléphant

Hakuna Matata

Comptines et berceuses du baobab

Comment les girafes disent-elles maman ?

La sieste de Moussa

Rafara

1, 2, 3… Savane !

Oralbum « Epaminondas »

L’Afrique de Zigomar

Abou

Alba

Kokoro lingua

https://kokorolingua.fr/

Séance LES COULEURS

• découvrir les couleurs "Blue" | "Red" ... | et les nuances "Black" | "White"

• mélanger les couleurs "Blue + yellow = green"

• féliciter ou encourager notre camarade pour son travail "Well done." | "Very good." | "Nice job." | "Great."

• Chanter la chanson

Séance LES EMOTIONS

• exprimer nos émotions "I am angry." | "I am proud."

• distinguer entre le générique féminin et masculin "She/He"

• décrire les émotions de ses amis "Look, she's happy." | "He is tired."

• demander et répondre à une question sur ses émotions "How do you feel today?" | "I am happy." | "I am bored."

Séance MERRY CHRISTMAS

• préparer un cadeau surprise pour une personne que l'on aime "This is a picture frame. Shhh! It's a surprise" | "This is a box"

• décorer le sapin de Noël "I am going to decorate the Christmas tree’’ | "This is a star"

• recevoir un cadeau "It's beautiful, thank you"

• chanter : "We wish you a merry Christmas"

Lignes obliques

• ARTISTE EN LIEN : Sol LEWITT

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2013/11/sol-lewitt.html

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/lignes-obliques-r%C3%A9pertoire-graphique-2.pdf

Lignes brisées

• ARTISTE EN LIEN : Sonia DELAUNAY

  https://ekladata.com/p15H74asE1cO0ADPvHV-qmUlLBw.jpg

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/lignes-bris%C3%A9es-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Boucles

• ARTISTE EN LIEN : Alexander CALDER

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2016/02/alexander-calder.html

• ARTISTE EN LIEN : Caetano DE ALMAIDA

  https://ekladata.com/EalVtGjPyIa6kJoycTsQnz9uZmo.jpg

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/boucles-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Coupes = ponts envers

• ARTISTE EN LIEN : Sonia DELAUNAY

  https://ekladata.com/uAjJXMAuvcQi4a040EXE462g40I.jpg

+Poursuite du répertoire graphique individuel

https://ekladata.com/3UGUn_37vtD7dfW4RHos6h6nXQ4/Mon-repertoire-graphique.pdf ----- a créer

Ateliers Graphiques GS retz

https://www.mysticlolly.fr/collection-cest-a-voir-ateliers-graphiques-ps-ms-gs-consignes-a-coller/

Graphisme monuments

Graphisme du mois de NOVEMBRE

Graphisme du mois de DECEMBRE

Avec les cartes du répertoire graphique individuel

MOTRICITE FINE

ECRITURE

Cahier MDI

Formes de base

Ecriture de la date en capitale tous les jours

Ecriture des chiffres 4 5 6

Apprentilangue thème LA METEO

Panneau sonore

Tableau bavard

Jeux divers : loto, mémory, j'ai qui a, dobble, lynx...

Catégorisation

Associer des cartes - Trier par catégorie

Syntaxe

Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes : séances 6 à 10

https://laclassedelaurene.blogspot.com/2013/09/apprendre-la-grammaire-avec-des-jeux-de.html

Oser entrer en communication

Parler en grand groupe

Parler avec les adultes de la classe

Répondre aux sollicitations verbales par une phrase

Prendre la parole à bon escient

Dire "je" quand je parle de moi

Se présenter à la classe : dire ce que l'on aime

Articulation, prononciation

Vers la phono GS ACCES

Prononcer distinctement des pseudo-mots

Comptines pour articuler

Développer les muscles du visages : grimaces

Pratiquer divers usages de la langue orale

Expliquer

Dire ce que l'on a fait en atelier

Expliquer la consigne d'un atelier

Dire si on a réussi un atelier et pourquoi

Raconter

Raconter une histoire lue en classe : Hansel et Gretel

Proposer des solutions

Faire des hypothèses sur le contenu d’un livre au vue de sa couverture

Discuter un point de vue

Débat philo

Se tromper, c’est bête, ou c’est intéressant ?

https://ekladata.com/charivari.eklablog.com/perso/fiche%20erreur.pdf

Est-ce qu'un cadeau fait toujours plaisir?

https://www.lepetitjournaldesprofs.com/charivari/wp-content/uploads/sites/6/2016/10/fiche-cadeau.pdf

Questionner

Poser des questions à un camarade (rituel météo)

Evoquer

Relater un évènement inconnu des autres avec support photo (quoi de neuf?)

Album écho 1ère personne - moi à l'école

Décrire

Décrire une image

https://biboucheenclasse.blogspot.com/2019/08/langage-un-rituel-autour-dimages.html

Décrire un personnage pour le faire construire aux autres élèves

Les mathoeufs

Compréhension

La cigale - Compréhension

Seances par groupes de besoin

Drôles de bobines

Le bonhomme de neige, la fée, le robot

Consignes

Apprendre le langage des consignes RETZ

Associer une consigne à un résultat obtenu

Ecoute

29 jeux d'écoute ACCES

Ecouter pour appliquer une consigne

Jeux divers : loto, mémory, j'ai qui a, dobble, lynx...

Apprentilangue thème CORPS

Panneau sonore

Tableau bavard

Catégorisation

Compléter une catégorie

https://monstresenclasse.fr/wp-content/uploads/2021/09/atelier-Catego-1.pdf

Ronds

• ARTISTE EN LIEN : Vassily KANDINSKY

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2014/11/vassily-kandinsky.html?m=1

• ARTISTE EN LIEN : Natasha WESCOAT

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/search?q=wescoat

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/ronds-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Ponts endroit

• ARTISTE EN LIEN : art aborigène

  https://ekladata.com/BjsQWEupLlUQHR6ca0LyjKc1Tf8.jpg

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/ponts-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Spirales

• ARTISTE EN LIEN : Gustave KLIMT

  https://mapetitematernelle.blogspot.com/2015/11/gustav-klimt.html

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/spirale-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

Vagues

• ARTISTE EN LIEN : Sol LEWITT

• https://ekladata.com/1lAYmNzvJ9ZGvFHwH1gN8daltqU.jpg

• https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/les-vagues-r%C3%A9pertoire-graphique.pdf

+Poursuite du répertoire graphique individuel

https://ekladata.com/3UGUn_37vtD7dfW4RHos6h6nXQ4/Mon-repertoire-graphique.pdf ----- a créer

Ateliers Graphiques GS retz

https://www.mysticlolly.fr/collection-cest-a-voir-ateliers-graphiques-ps-ms-gs-consignes-a-coller/

Graphisme monuments

Graphisme du mois de JANVIER

Graphisme du mois de FEVRIER

Avec les cartes du répertoire graphique individuel

MOTRICITE FINE

ECRITURE

Cahier MDI

e l i u t

écriture de petits mots en cursif

Ecriture des chiffres 7 8 9

Kokoro lingua

https://kokorolingua.fr/

Séance MON VISAGE

• décrivons les différentes parties de notre visage "This is my nose." | "This is my mouth."

• attribuons les sens à nos organes "My eyes. I can see with my eyes." | "My nose. I can smell with my nose."…

• soulignons la distinction entre le singulier et pluriel "This is … | These are …" | "This is my mouth." | "These are my ears."

• apprenons les différentes fonctionnalités des objets "This is for my hair." | "This is for my eyes, so I can swim in the ocean." | "This is for my eyes, so I can go skiing in the mountains."

• retrouvons la chanson 

Séance MON CORPS

• revoir les différentes parties du visage "My ears" | "My teeth" | "My neck"

• jouer avec l'analogie physiologique entre les animaux et les êtres humains et découvrir en même temps, sans le nommer, le génitif en anglais "Do you remember the rabbit's long ears?"

• apprendre et mimer les parties du corps "This is my body." | "This is a back." | "This is a stomach."

• jouer à « Jacques a dit », en anglais, pour mettre aussitôt en pratique le vocabulaire découvert "Simon says: 'Show me your hands.'"

• chanter, pour le plaisir de partager ce moment ensemble et souligner l'importance de soigner son propre corps !

https://www.mamansurlefil.fr/2021/09/13/champ-de-tulipes-hollandais-au-coton-tige-activite/

Fresque de printemps

https://laclassedelaurene.blogspot.com/2014/03/la-fresque-du-printemps.html

http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2016/02/01/33354722.html

http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2021/03/01/38867551.html

Playmais : fleurs 3D

Guirlandes de fleurs (peinture à l'essoreuse à salade)

https://aufildesjours-claudia.blogspot.com/2010/03/guirlandes-printannieres.html?m=1

Bricolages

Papillons en perles

https://www.10doigts.fr/idees-crea/libellules-en-perles-faciles-a-fabriquer-ic13428.aspx

Coccinelle

https://www.10doigts.fr/idees-crea/coccinelle-avec-une-assiette-en-carton-ic11042.aspx

Abeille

https://www.10doigts.fr/idees-crea/mireille-la-petite-abeille-ic11137.aspx

ARTISTES DE LA PERIODE

Takashi MURAKAMI

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/des-fleurs-de-printemps-a-la-maniere-de-takashi-murakami/

https://mapetitematernelle.blogspot.com/2018/04/takashi-murakami.html

Karla GERARD

https://lezarts-au-soleil.over-blog.com/2017/05/l-arbre-de-printemps-a-la-maniere-de-karla-gerard-graphisme-les-ronds.html

https://mapetitematernelle.blogspot.com/2015/11/karla-gerard.html

Roméro BRITTO

https://mapetitematernelle.blogspot.com/2015/06/romero-britto.html

https://objectifdessin.fr/comment-dessiner-une-fleur-a-la-maniere-de-romero-britto/

https://amiscol.blogspot.com/2017/04/a-la-maniere-de-romero-britto.html

Livret avec progression individuelle

https://www.calameo.com/books/006188334c2a0c821bc68

Graphisme du mois de MARS

Graphisme du mois d'AVRIL

Avec les cartes du répertoire graphique individuel

Créations graphiques : les fleurs

https://maternelle-bambou.fr/fleurs-graphiques-fond-encre/

https://maternelle-bambou.fr/wp-content/uploads/2021/05/repertoire-de-fleurs-graphiques.pdf

https://www.ecolepetitesection.com/2018/05/fleurs-graphiques-gs-chez-kaloo-k2.html

Nanoug graphismes du printemps

Ecriture

Cahier d’écriture MDI

c o a d m n

écriture de petits mots en cursif

Révision écriture des chiffres

http://www.enmaternelle.fr/2017/09/16/piste-graphique-des-chiffres-de-0-a-9-pour-apprendre-le-trace/

Motricité fine

Jeu tricky fingers

Jeux de doigts

http://www.zaubette.fr/la-gym-des-doigts-a59346191

https://www.youtube.com/watch?v=2dL2osdRtUE&list=PLscjgt2Ps1c42SNuSIVgQxgTdaJrbHy_V

Atelier de coordination symétrique

https://www.youtube.com/watch?v=2dL2osdRtUE&list=PLscjgt2Ps1c42SNuSIVgQxgTdaJrbHy_V

Découpages Je découpe, j’assemble, je colle cycle 2 (selon progression individuelle)

PAM : modèles à reproduire

https://drive.google.com/file/d/0B29PHvT8nrFjal95WTQyZFpHekE/view?resourcekey=0-2eIe1Z23DyUmp7DBHh094w

http://ekladata.com/GWuOHw-2boGXtI7Ti4sQ680K_xk/Atelier-pate-a-modeler.pdf

Dessiner à partir d’un modèle : fleurs

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/maternelle-gs-des-fleurs-de-mai/

Poinçonnage

https://ekladata.com/y5vgeBRfOF_L94ARphMI335ynAo/atelier-poinconnage.pdf

Bricolage la fleur

https://lewebpedagogique.com/maternellesmonique/2011/04/18/sur-les-fils-des-fleurs/

Broderie ARC EN CIEL

https://www.cabaneaidees.com/a-broder-un-arc-en-ciel/

Fabriquer des perles en papier

https://lesideesdusamedi.fr/tuto-perles-en-papier-facile-joli-et-pas-cher/

a pour objectifs de marquer de manière positive le début de l'année scolaire afin de susciter le plaisir d'apprendre chez les élèves et de mettre en lumière les vertus éducatives dont la pratique musicale collective est porteuse.

PERIODE 2 : 7 semaines

PERIODE 3 : 7 semaines

PERIODE 4 : 6 semaines

PERIODE 5 : 9 semaines

Thème : le plaisir d'abord

*nettoyage des abords immédiats de l'école pour les MS

*mise en place des sacs jaunes de tri dans les classes : recyclable / non recyclable

*fonctionnement camion poubelle?

• sucré / salé

• amer / acide

dégustations en classe : fruits / légumes de saison

cuisine en classe : fruis / légumes de saison

soirée dégustations famille

Le diaporama du jour

Un support original et motivant pour des activités collectives quotidiennes de 10 à 15 mn.

3 étapes :

• l’explication de l’objectif de la séance ;

• la devinette du « mot du jour » ;

• les mots complémentaires et rappel des mots précédents.

À chaque fin de période, 4 diaporamas de révision par thème sont proposés.

En petite section, la séance commence aussi par la découverte tactile et visuelle.

Les cartes-images des mots appris

Elles sont exploitées et affichées quotidiennement sur le « mur à mots » afin de constituer l’imagier de la classe.

Les jeux de réinvestissement

Memory, loto, jeu de l’oie, jeu des familles… Pour chaque thème, 6 à 12 jeux sont proposés pour se remémorer les mots appris et les réinvestir dans des contextes différents, tout au long de l’année.

L’évaluation et le lien avec les familles

À la fin de chaque thème, une évaluation individuelle est proposée. Le cahier de vocabulaire peut être mis en place pour faciliter la réactivation au sein de la famille.

• PETITE SECTION

  5 thèmes sont proposés : la rentrée, les vêtements, la cuisine, les animaux, les transports. Dans chaque thème, les enfants travaillent 20 mots principaux, 10 mots complémentaires et de nombreux mots associés pour acquérir un bagage lexical de plus de 300 mots.

• MOYENNE SECTION

  5 thèmes sont proposés : les jeux et jouets, la météo, les animaux du zoo, la mer, les contes. Dans chaque thème, les enfants travaillent 32 mots principaux, 8 mots complémentaires et de nombreux mots associés pour acquérir un bagage lexical de près de 500 mots.

• GRANDE SECTION

  5 thèmes sont proposés : l’école, la motricité, le corps humain, le jardin, les émotions. Dans chaque thème, les enfants travaillent 32 mots principaux (noms, verbes, adjectifs) et 8 mots complémentaires, pour acquérir un bagage lexical de près de 1 500 mots.
  Sont abordés également : le genre des mots, les graphies scripte et cursive, les expressions.

https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden86-pedagogie/spip.php?article2397

La poésie à l'école maternelle :

https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden86-pedagogie/spip.php?article2397

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/maternelle/poesie-en-maternelle/

https://mathematiques.ac-normandie.fr/SEMAINE-DES-MATHEMATIQUES-2025

https://www.mathsenvie.fr/inscription-a-la-semaine-des-mathematiques-edition-2025/

https://maths-27.premier-degre.ac-normandie.fr/spip.php?article330

https://prim27.ac-normandie.fr/les-talents-de-la-maternelle-2025

https://www.lafeteducourt.com/

projection par cycle

projection le vendredi soir pour les familles?

en mars

https://teteamodeler.ouest-france.fr/fete-de-la-musique/20-activites

https://www.milestory.fr/ressources-et-activites-musique-maternelle-premieres-lecons-de-musique/

https://teteamodeler.ouest-france.fr/fete-de-la-musique

○ Etiquette tranche

○ Page de garde

○ page de garde bonhommes

○ Page de garde mes coloriages au fil du temps

Ps et MS

Pour vider le classeur en fin d'année :

○ Page de garde : mon travail de petite/moyenne section 2025-2026

○ Page de garde par domaine (nom domaine / classe / année scolaire)

En GS : mon cahier des nombres GS

En MS : mon cahier d'écriture MS (écriture capitale)

En GS : mon cahier d'écriture GS (écriture cursive)

septembre : Anna (5)

octobre : Layana (5)

novembre : Gabriel (5), Kaÿron (6), Léa (5), Julyen (5)

décembre : Maël (8)

janvier : Elana (6), Arthur (6)

février : Jules (6), Lise (6), Zohë (6), Callie (9)

mars : Maddy (6)

avril : Nihno (6), Priya (6), Jules (9)

mai : Eline (9)

juin : Lyes (6), Nohann (9)

juillet : Maël (6)

août : Victoria (6)

Nom des ingrédients

Nom des ustensiles

Rédaction de la recette en dictée à l'adulte

Remise en ordre des étapes de la recette

Travail sur la recette et ses particularités

Mesures avec étalons : pot de yaourt, cuillère, verre, verre doseur, balance

Découverte d'objets techniques : râpe, fouet, couteau économe, batteur électrique, presse-agrumes…

Livret de recettes :

couverture : photo toque

pages : recettes + photo du gâteau

Enseignements artistiques

Éducation physique et sportive

Questionner le monde

Activités de roule et de glisse : vélo, roller...

Activités nautiques

Equitation

Randonnée pédestre en pleine nature

Parcours d’orientation

Parcours d’escalade

...

Danse de création

Activités gymniques

Arts du cirque

Jeux collectifs avec ou sans ballon (à effectifs réduits)

Jeux pré-sportifs

Jeux de lutte

Jeux de raquettes

Lire à voix haute

Comprendre un texte

Devenir lecteur

Encoder puis écrire sous dictée

Copier et acquérir des stratégies de copie

Produire des écrits

Dire pour être compris

Participer à des échanges

Établir des relations entre les mots

Réemployer le vocabulaire étudié

Mémoriser l’orthographe des mots

Découvrir, comprendre et mettre en oeuvre l’orthographe grammaticale

- Adopter une posture active par rapport au vocabulaire inconnu.

- Se repérer dans la chaine anaphorique (qui relie un nom à sa ou ses reprise(s) pronominale(s) ou à d’autres noms de sens équivalent) et s’appuyer sur le sens du texte pour résoudre des ambigüités.

- Différencier le type narratif du type informatif et prescriptif.

- Comprendre ce qui est implicite (inférences) en s’appuyant sur des indices explicites et sur ses propres connaissances.

- Revenir au texte pour identifier et comprendre les éléments complexes.

- Lire et comprendre en autonomie un texte narratif, informatif ou prescriptif d’une vingtaine de lignes.

- Lire un texte en respectant l’ensemble des marques de ponctuation et les liaisons.

- Manifester sa compréhension par une lecture expressive qui respecte la structure du texte, de la phrase et le sens.

à partir de textes résistants qui enrichissent ses connaissances langagières et exercent ses habiletés de compréhension

- Lire un texte nouveau en s’appuyant sur un décodage rapide.

- Automatiser la lecture des mots.

- Repérer les lettres muettes et décoder les mots inconnus en conservant une vitesse de lecture correspondant aux objectifs de fin d’année.

- Relier ses lectures à son expérience personnelle, être en mesure d’établir des liens entre ses différentes lectures (mise en réseau).

- Fréquenter des lieux de lecture régulièrement et rencontrer des acteurs du livre.

Mini-leçons OK école

Cahier CE2

http://boutdegomme.fr/category/rallyes-lecture

https://maitressedzecolles.fr/2017/08/rallye-lecture-avec-les-livres-de-la-collection-hachette.html

https://lutin-malin.fr/rallye-lecture-en-ligne

https://www.lecartabledeseverine.fr/plan-site-cartable-de-severine/lecture-suivie-et-rallye-lecture/

https://laclassedestef.eklablog.com/rallye-lecture-ce2-a118549440

https://cenicienta.fr/rallye-lecture/

https://cpdesanleane.blogspot.com/search/label/Rallyes%20de%20lecture%20CE2

https://laclasse2delphine.jimdofree.com/lecture/rallye-lecture/

* d’écrire pour transmettre un message, une émotion, une information, etc., à un destinataire ;

* de rédiger quelques phrases qui permettent d’entrainer les automatismes appris en grammaire et orthographe ;

* d’écrire un texte d’une dizaine de lignes de différents types et relevant des différents enseignements : respecter la syntaxe, les règles orthographiques étudiées, réemployer un lexique précis et prendre en compte des contraintes d’écriture ;

* de relire son texte méthodiquement.

Il était une sorcière - école ok sarah

Le roi de la mer

https://www.youtube.com/watch?v=JvtdnMgro2o

https://www.antoine-et-raphael.net/newPrg/programmations-cycle2-oral.html

https://soissonnais.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/Le_langage_oral_au_cycle_2.pdf

https://ien-pont-de-cheruy.web.ac-grenoble.fr/loral-au-cycle-2-debattre-exposer-raconter

https://svt.ac-normandie.fr/sites/prim50.ac-normandie.fr/IMG/pdf/oral_cycle_2.pdf

https://laclassedevivi.fr/2021/02/28/production-decrits-au-cycle-2/

- Reconnaitre et produire les trois types de phrases : déclarative, interrogative et impérative.

- Reconnaitre et produire les formes négative et exclamative.

- Différencier et nommer les principales classes de mots : le déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, le verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe.

- Utiliser la ponctuation de fin de phrase (. ! ?) et reconnaitre les marques du discours rapporté (« … »).

- Identifier, dans des situations simples, la relation sujet-verbe.

- Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur et au passé composé de l’indicatif être et avoir, les verbes du premier groupe et les verbes irréguliers du 3e groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre).

- Identifier le radical et la terminaison d’un verbe conjugué au programme et trouver son infinitif.

- Automatiser l’utilisation de différentes formulations, associées à un réseau, en contexte.

- Comprendre le lien sémantique entre sens propre et sens figuré dans les cas les plus fréquents.

- S’appuyer sur la morphologie des mots pour en trouver le sens.

- Consulter avec aisance des articles de dictionnaire adapté pour y vérifier le sens supposé de mots rencontrés.

- Percevoir de grandes catégories et hiérarchiser les termes génériques de base et spécifiques.

- Savoir utiliser les niveaux de langue (familier, courant et soutenu) en fonction des situations et des interlocuteurs.

- Se constituer un répertoire lexical personnel qui pourra forger l’autonomie visée au cycle 3.

- Trier et apparier des mots et leurs dérivés en fonction des préfixes et suffixes identifiés.

- Comprendre la différence entre sens propre/sens figuré.

- Changer de niveau de langue selon les situations.

- Automatiser la restitution des mots d’un corpus étudié (fluence verbale).

- Tenir compte des accents.

- S’appuyer sur des critères morphologiques (radical, préfixe et suffixe) et analogiques pour orthographier correctement les mots.

- Maintenir l’intérêt de son auditoire lors des différentes prestations orales.

- Utiliser un registre de langue et adopter des postures adaptées aux situations proposées (jeux de rôles).

Les fractions

Les quatre opérations

Le calcul mental

La résolution de problèmes

La compréhension des aspects décimal (base dix) et positionnel (la valeur d’un chiffre dépend de sa position) étudiés depuis le CP se renforce et se généralise au CE2.

- Dénombrer des collections.

- Construire des collections de cardinal donné.

- Connaitre et utiliser les relations entre les unités de numération.

- Connaitre la suite écrite et la suite orale des nombres jusqu’à dix-mille.

- Connaitre et utiliser diverses représentations d’un nombre et passer de l’une à l’autre.

- Connaitre la valeur des chiffres en fonction de leur position dans un nombre.

• Partager une unité de longueur en fractions d’unité et mesurer des longueurs non entières par rapport à cette unité.

• Comparer des fractions inférieures à 1.

• Additionner et soustraire des fractions.

• Poser et effectuer des additions et des soustractions en colonnes.

• Comprendre et utiliser les mots « facteur », « produit » et « multiple ».

• Comprendre le sens de la division et utiliser le symbole « ÷ ».

• Poser et effectuer des multiplications d’un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres.

Utiliser ses connaissances en numération pour calculer mentalement

Apprendre des procédures de calcul mental

• Soustraire 9, 19, 29 ou 39 à un nombre.

• Multiplier un nombre entier par 4 ou par 8.

• Multiplier un nombre inférieur à 10 par un nombre entier de dizaines.

• Calculer le produit d’un nombre compris entre 11 et 99 par un nombre inférieur à 10 en décomposant le plus grand des deux facteurs en la somme de deux nombres (propriété de distributivité de la multiplication par rapport à l’addition).

• Connaitre dans les deux sens les tables de multiplication.

• Connaitre des faits multiplicatifs usuels.

Sur le site HATIER : corrigés, évaluations

Mini-fichiers

• Résoudre des problèmes additifs en deux étapes.

• Résoudre des problèmes multiplicatifs en une étape.

• Résoudre des problèmes mixtes en deux ou trois étapes.

• Résoudre des problèmes de comparaison multiplicative en une étape.

• Résoudre des problèmes mettant en jeu des produits cartésiens.

La géométrie plane

• Décrire un cube, un pavé ou une pyramide en utilisant les termes « face », « sommet » et « arête ».

• Connaitre le nombre et la nature des faces d’un cube ou d’un pavé.

• Connaitre la nature des faces d’une pyramide.

• Construire un cube, un pavé ou une pyramide.

• Construire un cube à partir d’un patron.

• Reconnaitre, nommer et décrire le carré, le rectangle, le triangle, le triangle rectangle et le losange.

• Connaitre les propriétés des angles et les égalités de longueur pour les carrés, les rectangles et les losanges.

• Reproduire ou construire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur tout support (papier quadrillé ou pointé ou papier uni), avec une règle graduée, une équerre ou un compas.

• Connaitre et utiliser le codage d’un angle droit et celui qui indique que des segments ont la même longueur.

• Reconnaitre si une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie en utilisant des pliages ou du papier calque.

• Compléter, sur une feuille quadrillée ou pointée, une figure simple pour la rendre symétrique par rapport à un axe donné.