2. Tyrinėjimas. Apibūdina tyrinėjimų objektų požymius, panašumus ir skirtumus; savo stebinius palygina su kitų stebiniais, kartais susieja skirtingus pastebėjimus (5 žingsnis).

3. Mokėjimas mokytis. Įsitraukia į naują, iššukio reikalaujančią veiklą, drasiai kalba apie tai ką jau moka, ką norėtų sužinoti, ko išmoko. (6 žingsnis).

4. Problemų sprendimas. Atpažįsta ir natūraliai priima sudėtingą veiklą, kliūtis, sunkumus ar problemas, yra nusiteikęs jas savarankiškai ar drauge su kitais įveikti.(6 žingsnis).

5. Matematinis mąstymas. Žymi, skaičiuoja, vaizduoja duomenis, naudojasi grafiniais jų vaizdais spręsdamas problemas. Žinomas figūras pavadina taisyklingai, nepriklausomai nuo jų padėties. (6 žingsnis).

Aiškinimas.

Gamta – tai visi dalykai, kurie yra aplink mus ir kurių žmogus nesukūrė.Gamtoje yra medžiai, gėlės, žolė, paukščiai, gyvūnai, saulė, lietus, sniegas, vėjas.

Tai viskas, ką matome ir girdime lauke: lapų čežėjimas, paukščių giesmės, bitės dūzgimas, upelio čiurlenimas.

Demonstravimas. https://youtu.be/3qTk2AueOsE?si=xUqhaNWGo4skgr3U

Žaidimas. Kai mokytoja pasako gyvūno ar gamtos reiškinio pavadinimą vaikai turi parodyti kokius garsus jis skleidžia arba kaip jis juda. Zuikis – šokinėja, paukštis – mojuoja sparnais, skleidžia garsus kaip paukštelis, medis – stovi ramiai, linguoja, šlamena lapeliais, bitė – „zvimbia“ ir skraido aplink, vėjas – plačiai išskleidžia rankas ir pučia,

Aiškinimas. Kokie yra užterštos aplinkos požymiai (apie užterštos gamtos požymius: šiukšlės).

Šiukšlės – tai daiktai, kurių žmogui daugiau nebereikia. Tai gali būti popierėliai, plastikiniai buteliai, maisto likučiai ar senos pakuotės. Kai žmonės šiukšles išmeta ne į šiukšliadėžę, o palieka jas miške, parke, ant žemės – gamta tampa purvina ir liūdna. Tai vadiname – šiukšlėmis gamtoje.Gyvūnai gali supainioti šiukšles su maistu, susižeisti ar susirgti. Augalai negali augti, jei jų aplinkoje pilna šiukšlių. Žmonėms taip pat nesmagu būti nešvarioje vietoje. Todėl mes mokomės rūšiuoti, mesti šiukšles į vietą ir padėti gamtai išlikti švariai ir gražiai.

Demonstravimas. (https://youtu.be/uRnFzZj4dVk?si=TzgjLCDyZHyxYFTW ).

Žaidimas. Mokytoja vaikams parodo paveikslėlį su daiktu( plastmasinis buteliukas, maišelis, sraigė, paukštelis, grybas) ir vaikai turi atsakyti ar tai yra gamtai draugiška.

Aiškinimas. Gyvūnų požymiai ( požymiai: mažas, didelis, pūkuotas, spygliuotas, su ragais, kuo jie minta, kur gyvena).

Gamta – tai viskas, kas mus supa: medžiai, gėlės, žolė, upės, akmenukai ir... gyvūnai! Ežiukai, voverės, paukščiai, varlės ir net maži vabaliukai – jie visi gyvena gamtoje. Jie neturi namų kaip mes, todėl gamtos kampeliai – tai jų namučiai. Kai rūpinamės gamta, mes padedame ir gyvūnams gyventi saugiai ir laimingai. Todėl negalima šiukšlinti, triukšmauti ar gąsdinti gyvūnėlių – jie irgi nori ramybės.

Demonstravimas. Gyvūnai (https://youtu.be/oDAwnJTL5l4?si=YD3ZaqxcWgysGRUg).

Žaidimas. Paruošiamos kortelės su gyvūnais ( žuvis, varlė, ežys) ir padedamos dar trys kortelės su pievos paveikslėliu, mišku ir vandeniu. Kiekvienas vaikas ištraukęs kortelę su gyvūno paveikslėliu nusprendžia kur jis turi gyventi.

Aiškinimas. Vandens požymiai ( požymiai: šiltas, šaltas, kietas). Vanduo – tai skaidrus skystis, kurį mes geriame, kai norime atsigerti. Jis teka iš čiaupto, krenta iš dangaus kaip lietus, ir gyvena ežeruose, upėse, jūrose. Mes plauname rankas, daržoves, dantis su vandeniu. Vanduo padeda mums būti švariems ir sveikiems. Be vandens negali gyventi nei žmonės, nei gyvūnai, nei augalai. Vanduo yra labai svarbus visiems!

Demonstravimas. Kaip galime prisidėti prie gamtos saugojimo? (https://youtu.be/-0xIhwWDLk4?si=4nxN2xl0TJqkFPIX).

Refleksija: kiekvienas vaikas gali išsakyti savo įspūdžius, kas buvo smagiausia, ką naujo sužinojo.

Veikla grupelėse: Kiekvienai komandai suteikiama užduotis – per tam tikrą laiką surasti ir įdėti į krepšelį kuo daugiau gamtos objektų.

Veikla visai grupei: asakykite vaikams, kad jie taps „gamta judančiais elementais“. Suteikite kiekvienam vaikui tam tikrą gamtos elementą (pvz., lapas, medis, upė, vėjas).Kiekvienas vaikas turi judėti kaip savo elementas. Pavyzdžiui: Lapų judėjimas: bėgti kaip lakstantys lapai vėjyje. Medis: stovėti tiesiai, tarsi medis, ir suplakti šakeles rankomis. Vėjas: judėti labai greitai ir šokti.

Veikla grupelėse: vaikų grupelės gauna gamtos objektų nuotraukas (pvz., lapas, gėlytė, vabalas, šakelė, kankorėžis, akmuo). Vaikai ieško tokių objektų gamtoje.

Veikla visai grupei: vaikai turi užsimerkę surasti ir paliesti tam tikrus objektus, pvz.: Raskite žalią lapą, raskite šaką su dviem šakelėmis.

Veikla grupelėse: – Vaikai suskirstomi į dvi komandas. Kiekviena komanda gauna maišelį, kuriame yra šiukšlės (plastiko buteliai, popieriai ir kt.). Komandos turi „pernešti“ šiukšles į savo perdirbimo stotį (specialiai pažymėtą vietą). Pirmoji komanda, kuri surinks ir perneš visas šiukšles – laimi.

Veikla visai grupei: Sukurkite kelionės maršrutą ant žemės, naudodami įvairius objektus (pavyzdžiui, akmenis, šakas).
– Paimkite šiukšles (popieriaus gabalus ar mažus plastiko gabaliukus) ir paskatinkite vaikus iš šiukšlių padaryti kelionę per maršrutą. Paskatinkite juos galvoti, ką galime padaryti, kad šiukšlės neužterštų gamtos.

Veikla visai grupei: Vienas vaikas (ar visa grupelė) gauna užuominų apie gyvūną: Aš gyvenu miške, mėgstu medų, esu didelis ir rudas. Kas aš?Kiti spėja. Galima suvaidinti gyvūną be žodžių – kaip mimą

Veikla grupelėse: 1. Vaikai suskirstomi į komandas (3–5 vaikų). Kiekviena komanda gauna užduotį surasti savo gyvūno dalis ir jas sudėlioti kaip dėlionę. Kai gyvūnas sudėtas, komanda turi pasakyti: – Kaip jis vadinasi? Kur gyvena? Ką valgo? Kokį garsą skleidžia?

2. Vaikai gauna įvairias figūras, iš jų turi sudėlioti gyvūnėlius. Sudėlioję įvardina kokias figūras panaudojo.

Veikla grupelėse: Vaikai suskirstomi į komandas. Kiekviena komanda turi pernešti vandenį iš vieno indo į kitą su šaukštais, kempinėlėmis ar puodeliais. Laimi ta komanda, kuri per tam tikrą laiką įpila daugiausiai vandens.

Veikla visai grupei: Auklėtoja rodo gyvūnų paveikslėlius, vaikai turi pasakyti, ar tas gyvūnas gyvena vandenyje. Tada visi nubėga į vieną pusę (vanduo) ar kitą (ne vanduo) – tarsi tiesa/melas žaidimas.