<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>EDUPD2013 by </title>
      <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish</link>
      <description>Huraikan implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-11 00:55:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-11-18 08:10:44 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Assalamualaikum semua. Peringatan mesra. Interaksi 12/1/2019 jam 10.00 pagi hingga 11.00 pagi di sini. </title>
         <author>salinah</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319522813</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-11 01:04:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319522813</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidkan di Malay</title>
         <author>fatinzairah95</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908570</link>
         <description><![CDATA[<div>1.  pembentukan sistem pendidikan Malaysia                                     -  mewujudkan sistem persekolahan pelbagai aliran contohnya sistem persekolahan terbahagi kepada dua iaitu  Sekolah Umum dan Sekolah Jenis Umum                                               2.  Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar disetiap jenis sekola rendah iaitu Sekolah Rendah Kebangsaan  dan Sekolah Jenis kebangssan                      3.  Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris  menjadi mata pelajaran wajib disekolah                                           4.  sukatan pelajaran digubal di semua skolah rendah                              5.  mewujudkan sistem pendidikan yang lebih cekap dan sistematik                                                6.  peluang pelajaran diperluaskan hingga ke peringkat pengajian tinggi                                        7.  sistem pendidikan dapat menubuhkan Penubuhan Jawatankuasa terhadap aspek dengan latihan guru, pendidikan, dan diikuti penubuhan Jemaah Nazir Sekolah                                              8.  semua calon sekolah menengah perlu menduduki peperiksaan awam seperti peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran .                                                9.  semua guru diletakkan bawah perkhidmatan profesional dan kelayakan guru untuk mengajar disekolah rendah sekurang-kurangnya memperolehi Sijil Sekolah Menengah Rendah mendapat latihan sepenuh masa selama setahun                                         10.  dapat mewujudkan KBSR, KBSM,KSSR dan KSSM                                                                                         </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:00:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908570</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia.                                          1)Sistem persekolahan pelbagainaliran .                                   2)Bahasa Melayu digunakan sebagai  bahasa pengantar di semua sekolah.                                       3)Wujud  KBSR ,KBSM,KSSR,KSSM.                                       4</title>
         <author>nurulatiqahaishah89</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908601</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908601</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di malaysia</title>
         <author>sitisuhayla2311</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908697</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di malaysia sedikit sebanyak dapat  menjadi perintis ke arah pengukuhan sistem pendidikan kebangsaan di Malaysia. Selepas merdeka 1957, Malaysia merupakan negara baru dan memulakan zaman untuk mengukuhkan semula pendidikan negara supaya selari dengan matlamat perpaduan nasional. <br><br>Selain menjadi perintis ke arah pengukuhan sistem pendidikan di malaysia, Laporan Razak 1956 juga boleh dijadikan sebagai batu loncatan ke atas dasar dan sistem pendidikan kebangsaan yang mempunyai perubahan yang positif, terutama membentuk dan memupuk perpaduan negara. Perpaduan antara masyarakat majmuk merupakan asas utama yang diberi perhatian oleh kerajaan Malaysia ketika menggubal dasar pendidikan selepas negara mencapai kemerdekaan pada tahun 1957.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:02:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908697</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia</title>
         <author>annafarhanah760</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908708</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Sistem persekolahan pelbagai aliran.<br>2)Bahasa melayu dienting gunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah.<br>3)Wujudnya KBSR,KSSR,KSSM<br>4)Bantuan yang sama kepada semua sekolah tanpa mengira bahasa pengantar.<br>5)Penggunaan sukatan pelajaran yang sama bertujuan mewujudkan standard pelajaran yang sama.<br>6)Perkembangan pelajaran teknik akan melahirkan pekerja yang mahir.<br>7)Sistem pendidikan dimantapkan meliputi semua peringkat sekolah<br>8)Mengambil kira kepan pendidikan semua kaum<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:02:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908708</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>yasirsaid34</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908754</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan malaysia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:03:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908754</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pitry</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908817</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi laporan Razak terhadap sistem pendidikan Malaysia </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:03:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908817</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan Malaysia</title>
         <author>cilikustaz</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908835</link>
         <description><![CDATA[<div>Kesan / Implikasi Laporan Razak (1956)<br><br>Terdapat beberapa kesan akibat daripada pelaksanaan Laporan Razak. Antaranya ialah :<br><br>1. Kementerian Pelajaran diwujudkan dan ini telah merintis jalan kea rah tertubuhnya satu sistem pentadbiran pendidikan yang berpusat.<br>2. Sebuah sekolah diwujudkan, iaitu sekolah menengah kebangsaan yang menggunakan kurikulum serta kokurikulum yang seragam.<br>3. Peluang pelajaran diperluaskan hingga keperingkat pengajian tinggi dan aliran persekolahan dipelbagaikan ke aliran teknik, akademik dan vokasional.<br>4. Semua calon sekolah menengah menduduki peperiksaan awam yang sama, iaitu peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran dan Sijil Persekutuan Tanah Melayu.<br>5. Bagi tujuan pemantauan keberkesanan, mutu pelajaran dan sistem pendidikan di sekolah, sebuah Jemaah Nazir yang bebas telah ditubuhkan.<br>6. Bahasa Melayu yang diwajibkan di semua sekolah rendah dan menengah telah melahirkan beberapa buah institusi, iaitu:<br><br>a) Institusi Bahasa di Lembah Pantai, Kuala Lumpur yang berperanan melatih guru – guru bahasa Melayu.<br>b) Dewan Bahasa dan Pustaka berfungsi untuk meningkatkan perkembangan dan pengajiaan bahasa Melayu.<br><br>7) Wujud KBSR,KBSM,KSSR dan KSSM <br><br>LATAR BELAKANG : KBSR<br>KBSR merupakan singkatan kepada Kurikulum Baru Sekolah Rendah yang diperkenalkan ekoran daripada terbitnya Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan. KBSR diperkenalkan pada tahun 1982 menggantikan Kurikulum Lama Sekolah Rendah. Kurikulum ini telah mula dilaksanakan di semua sekolah rendah bermula pada tahun 1982 di 305 buah sekolah rendah dan pada tahun 1983, pelaksanaan penuh pun bermula di semua sekolah rendah seluruh negara.<br>KBSR pada asasnya berpegang pada konsep bahawa murid-murid perlu memperolehi ilmu pengetahuan, menguasai pelbagai kemahiran dan menghayati nilai secara terus melalui pengalaman.<br>KBSR dibahagikan kepada tiga bidang asas iaitu bidang komunikasi, bidang kemanusiaan dan alam sekitar dan bidang perkembangan diri individu. Bidang komunikasi menjadi bidang utama dengan menekankan kemahiran asas iaitu kemahiran 3M (membaca, menulis, mengira) yang diterapkan melalui 2 matapelajaran : Bahasa (Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris) dan Matematik. <br><br>LATAR BELAKANG : KBSM<br>KBSM merupakan singkatan kepada Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah yang dibentuk berdasarkan Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979) dan dinyatakan dalam Perakuan 58.<br>KBSM mula dilaksanakan disekolah-sekolah mulai tahun 1989.<br>KBSM mempunyai konsepnya yang tersendiri iaitu Menengah Rendah,fokus kepada pencapaian pendidikan umum serta perkembangan sifat-sifat kewarganegaraan dan Menengah Atas,fokus kepada penguasaan kemahiran dan ilmu pengetahuan yang lebih luas dan mendalam serta menitikberatkan aktiviti kokurikulum.<br><br>LATAR BELAKANG : KSSR <br>Transformasi Kurikulum Kebangsaan bertitik tolak daripada keputusan Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil.6/2008 yang dipengerusikan oleh Y.B. Menteri Pelajaran pada 23 Mei 2008. Satu usaha penambahbaikan dalam sistem pendidikan negara terutamanya di peringkat sekolah rendah perlu dilaksanakan supaya kurikulum persekolahan memenuhi keperluan dan cabaran semasa serta akan datang. Sehubungan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah melaksanakan satu kajian dan mendapati wujudnya keperluan untuk melakukan transformasi kurikulum sekolah rendah.<br><br>Transformasi kurikulum sekolah rendah merupakan penyusunan semula dan penambahbaikan kurikulum persekolahan rendah sedia ada. Tujuan transformasi adalah untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Fokus transformasi kurikulum persekolahan rendah adalah kepada kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M), sebaliknya mengambil kira kemahiran penaakulan, kreativiti dan inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) serta elemen keusahawanan.<br><br>Dalam proses transformasi kurikulum persekolahan rendah, KPM telah melakukan penandaarasan dengan kurikulum persekolahan negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan yang dibangunkan setanding dengan pendidikan global. Di samping itu, KPM turut mendapatkan input daripada pelbagai pihak berkepentingan seperti Pertubuhan Bukan Kerajaan, industri, akademik dan ibu bapa. Berdasarkan kepada input-input tersebut maka konsep kurikulum persekolahan rendah berasaskan standard dibangunkan.<br><br>Lanjutan daripada itu, konsep kurikulum persekolahan rendah mendapat kelulusan Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.3/2009 pada 2 Oktober 2009. KPM membangunkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) berasaskan prinsip-prinsip Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum yang dibangunkan turut melibatkan kurikulum Pendidikan Khas. Bagi memastikan kurikulum tersebut mantap, pelaksanaan rintis telah dilakukan di sekolah rendah terpilih di seluruh negara.<br><br>LATAR BELAKANG : KSSM<br>KSSM merupakan singkatan kepada Kurikulum Standard Sekolah Menengah.Perlaksanaan KSSM dimulai sesi persekolahan 2017 bagi menggantikan KBSM.KSSM diyakini mampu melahirkan murid yang dinamik untuk bersaing diperingkat global (Utusan Malaysia,20 Disember 2016).<br>KSSM dibina berasaskan enam tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, kemanusiaan, keterampilan diri, perkembangan fizikal dan astetika, serta sains dan teknologi.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:03:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908835</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap dasar Pendidikan di Malaysia                                    1.	Sistem persekolahan pelbagai aliran                          2.	Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah.  3.	Wujud KBSR,KBSM,KSSR dan KSSM .                               4. Menjadi printis ke arah pengukuhan sistem pendidikan di Malaysia.</title>
         <author>nursya8485</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908877</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:04:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908877</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908905</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:05:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908905</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Laporan PendidikanAntara laporan-laporan yang merupakan langkah awal kearahpembentukan ke arah pembentukan satu sistem pendidikan Kebangsaan dinegara ini ialah:-a) Laporan Razak (1957)Dengan tercapainya kemerdekaan pada tahun 1957 ,batu asas bagi DasarPendidikan Kebangsaan telah diletakkan. Batu asas kepada pendidikanKebangsaan terkandung dalam ordinan 1957 yang lebih terkenal denganLaporan Razak. Tiga aspek dasar yang penting terkandung dalam laporan iniialah :-# Pembentukan sistem pendidikan Kebangsaan.# Pengakuan matlamat akhir bahawa bahasa Malaysia menjadi bahasapengantar utama .# Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam persekitaran Malaysia.Tujuan utama sistem pendidikan kebangsaan ialah untuk melahirkanmasyarakat yang mempunyai sikap toleransi. Penggunaan satu bahasa disemua peringkat pendidikan sehingga tahun 1982 juga bertujuan untukmenyatupadukan seluruh rakyat. Aspek ketiga di dalam laporan inibertujuan untuk memberi tumpuan kepada fakta-fakta pengajaran yangmengandungi pengertian, pandangan hidup, norma, dan nilai yangberlandaskan alam Malaysia.</title>
         <author>iedaamran97</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908936</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:05:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908936</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IMPLIKASI LAPORAN TUN RAZAK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA</title>
         <author>rahmahnaimabu</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908951</link>
         <description><![CDATA[<div> </div><div>1) Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa  pengantar bagi semua peringkat persekolahan.<br>- Menjadikan bahasa melayu sebagai bahasa pertuturan dalam sesi pembelajaran dan pengajaran. <br>- Misalnya, guru matapelajaran bahasa inggeris menerangkan subtopik pelajaran dalam bahasa melayu. <br>-Walaubagaimanapun, objektif pembelajaran tidak terjejas dan dapat dicapai dengan baik. <br>- Bahasa Melayu dapat dibudaykan dengan baik sebagaimana Bahasa Melayu menjadi bahasa rasmi negara Malaysia.<br>- Rakyat Malaysia yang teridiri dari pelbagai kaum namun secara purata mereka mampu bertutur dalam bahasa melayu makadengan itu sesi pembelajaran dan pengajaran akan mudah tercapai kerana pelajar memahami bahasa yang digunakan. <br>- Selain itu, menjadikan bahasa melayu sbagai suatu corak bahasa perpaduan kaum di Malysia dimana semua kaum di Malaysia mampu bertutur dengan satu jenis bahasa yang sama.<br><br>2) Satu kurikulum dan peperiksaan sekolah yang sama, berpusat dan bercorak kebangsaan.<br> - Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi memberikan kesama rataan pendidikan. </div><div>- Semua kaum perlu mengambil peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada peringkat menengah bagi melayakkan mereka ke peringkat seterusnya. </div><div>- Hal ini menunjukkan bahawa semua kaum di Malaysia diberikan pendidikan yang sama seterusnya dinilai dengan corak penilaian yang sama tanpa mengira kaum dan bangsa.<br>- Mewujudkan suatu masyarakat yang bertoleransi dalam matapelajaran sivik dan kewarganegaraan dimana pelajar belajar tentang toleransi antara kaum.<br>- Mengembangkan sistem pendidikan yang sama agar jurang perbezaan antara kaum dapat dikurangkan.<br> <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:06:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319908951</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan tun razak</title>
         <author>zayanahnajwa98</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909022</link>
         <description><![CDATA[<div>-bahasa malaysia sebagai bangsa kebangsaan<br>-pembentukan sistem pendidikan <br>-bahasa melayu sebagai bahasa pengantar</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:07:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909022</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pitry</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909122</link>
         <description><![CDATA[<div>Bahasa Melayu sebagai bahada penghantar bgi semua peringkat sekolah. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:08:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909122</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurulaienani</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909191</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan di Malays</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:09:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909191</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impikasi Laporan Razak 1956 </title>
         <author>haziqahika230794</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909271</link>
         <description><![CDATA[<div>- Sistem persekolaham dalam peringkat sekolah rendah akan terus diadakan <br>- Kurikulumnya akan dipindah dan disesuaikandengan menyerapkan unsur-unsur kebangsaan ke dalamnya<br>- Sistem persekolahan akan dipinda kepada 2 kategori sahaja iaitu Sekolah Umum dan Sekolah Jenis Umum.<br>-Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris akan menjadi mata pelajaran wajib.<br>- Murid-murid Cina dan India boleh mempelajari bahasa ibunda mereka di Sekolah Jenis Umum (aliran Inggeris), jiks mendapat permintaan daripada ibu bapa dengan jumlah melebihi 15 orang<br>-Satu sukatan pelajaran yang sama harus digubal bagi semua sekolah rendah.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish" />
         <pubDate>2019-01-12 02:10:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909271</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan di Malay</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909370</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:12:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909370</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan razak dalam pendidkan malaysia :</title>
         <author>cik_ezzah</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909404</link>
         <description><![CDATA[<div>-Menjadikan bahasa kebangsaan,bahasa perpaduan  sebagai bahasa pengantar disemua sekolah.<br>-wujud sekolah yang pelbagai aliran.<br>-wujudnya KBSR.KBSM,KSSR dan KSSM.<br>-mengeratkan hubungan antara kaum(melayu,cina dan india)<br>-mewujudkan sistem pendidikan yang cekap dan berkesan.<br>-memenuhi keperluan negara dan mengembangkan lagi sistem pendidikan di malaysia<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:12:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909404</guid>
      </item>
      <item>
         <title>iimplikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di malaysia.</title>
         <author>nurulatiqahaishah89</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909507</link>
         <description><![CDATA[<div>4)Mengeratkan lagi perpaduan antara kaum Melayu ,Cina dan India .<br>5)Mewujudkan sistem pengurusan pendidikan yang lebih cekap dan berkesan .<br>6)Kemudahan pendidikan yg baik melahirkan masyaratkan yang berdisplin ,terlatih,dan baik. <br>7)Mewujudkan masyaratkan yang berkualiti.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:14:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909507</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan razak dalam sisitem pendidikan di Malaysia</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909517</link>
         <description><![CDATA[<div>1- bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:14:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909517</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>zayanahnajwa98</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909535</link>
         <description><![CDATA[<div>penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:14:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909535</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>zayanahnajwa98</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909541</link>
         <description><![CDATA[<div>penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar<br>calon mnduduki peperiksaan awam</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:14:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909541</guid>
      </item>
      <item>
         <title>menjadikan bahasa melayu sebagai subjek yang wajib lulus.</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909655</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:16:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909655</guid>
      </item>
      <item>
         <title>sistem persekolahan akan dipinda 2 kategori sahaja sekolah umum dan </title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909728</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:17:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909728</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan razak dalam sistem pendidikan di Malaysia</title>
         <author>adah_leman</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909774</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1-peluang pendidikan di perluaskan lgi ke pengajian tinggi<br><br>2-bahasa pengantara adalah bahasa melayu<br><br>3.mewujudkan KBSR,KBSM,KSSR,KSSM<br><br>4.sistem persekolahan pelbagai aliran <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:18:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909774</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>zayanahnajwa98</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909776</link>
         <description><![CDATA[<div>-mewujudkan sistem pelajaran yang sama bagi semua kaum.<br>-menyatukan semua bangsa dengan mengunakan bahsa pengantar.<br>-satu jawatan kuasa di tubuhkan untuk menkaji sistem pendididkan yang sedia ada.<br>-pengunaan bahasa kebansaan sebagai bahasa perpadua.<br>-melahirkan masyarakat malaysia yang bersatu padu<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:18:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909776</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurulaienani</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909802</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi laporan razak dalam sistem pendidikan di Malaysia<br>1- Bahasa Malaysia sebagai Bahasa kebangsaan<br>2- Mengembangkan sistem pendidikan agar tiada jurang antara kaum<br>3-Menyediakan kemudahan pendidikan<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:18:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909802</guid>
      </item>
      <item>
         <title>satu sukatan pelajaran yang sama harus digubal bagi semua sekolah rendah</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909811</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:18:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909811</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidkan di Malay</title>
         <author>hafiz97080873</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909930</link>
         <description><![CDATA[<div>1. pembentukan sistem pendidikan Malaysia - mewujudkan sistem persekolahan pelbagai aliran contohnya sistem persekolahan terbahagi kepada dua iaitu Sekolah Umum dan Sekolah Jenis Umum 2. Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar disetiap jenis sekola rendah iaitu Sekolah Rendah Kebangsaan dan Sekolah Jenis kebangssan 3. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris menjadi mata pelajaran wajib disekolah 4. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:20:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909930</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidkan di Malay</title>
         <author>hafiz97080873</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909956</link>
         <description><![CDATA[<div>1.  pembentukan sistem pendidikan Malaysia                                     -  mewujudkan sistem persekolahan pelbagai aliran contohnya sistem persekolahan terbahagi kepada dua iaitu  Sekolah Umum dan Sekolah Jenis Umum                                               2.  Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar disetiap jenis sekola rendah iaitu Sekolah Rendah Kebangsaan  dan Sekolah Jenis kebangssan                      3.  Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris  menjadi mata pelajaran wajib disekolah                                           4.  sukatan pelajaran digubal di semua                                                          </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:21:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319909956</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hafiz97080873</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910036</link>
         <description><![CDATA[<div>Impikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan malaysia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:22:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910036</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Lapora razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910069</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di setiap sekolah di Malaysia<br>2. wujud sistem persekolaha pelbagai aliran di Malaysia<br>3. satu sukatan pelajaran yang sama harus digubal bagi semua sekolah rendah.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:22:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910069</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>zayanahnajwa98</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910221</link>
         <description><![CDATA[<div>bahasa melayu dan bahasa ingeris akan mnjadi mata pelajaran wajib bagi semua sekolah<br>-murid cina dan india boleh belajar bahasa ibunda mereka di sekolah.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:25:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910221</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia</title>
         <author>h_mukhtafillah</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910418</link>
         <description><![CDATA[<div>1.Wujudnya sistem persekolahan pelbagai aliran. <br>2.Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris akan dijadikan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah dan dijadikan sebagai mata pelajaran wajib lulus. <br>3.Wujudnya KBSR, KBSM, KSSR, KSSR<br>4.Satu sukatan pelajaran yang sama harus digubal bagi semua sekolah rendah. <br>5.Sistem persekolahan akan dipinda kepada 22 kategori sahaja iaitu sekolah umum dan sekolah jenis umum</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:27:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910418</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan rahman talib</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910443</link>
         <description><![CDATA[<div>1- sekolah pelajaran lanjutan gagal dan digantikan dengan pendidikan Anika Jurusan bagi menengah pada 1965</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:28:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910443</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hafiz97080873</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910450</link>
         <description><![CDATA[<div>Kesan / Implikasi Laporan Razak (1956)<br><br>Terdapat beberapa kesan akibat daripada pelaksanaan Laporan Razak. Antaranya ialah :<br><br>1. Kementerian Pelajaran diwujudkan dan ini telah merintis jalan kea rah tertubuhnya satu sistem pentadbiran pendidikan yang berpusat.<br>2. Sebuah sekolah diwujudkan, iaitu sekolah menengah kebangsaan yang menggunakan kurikulum serta kokurikulum yang seragam.<br>3. Peluang pelajaran diperluaskan hingga keperingkat pengajian tinggi dan aliran persekolahan dipelbagaikan ke aliran teknik, akademik dan vokasional.<br>4. Semua calon sekolah menengah menduduki peperiksaan awam yang sama, iaitu peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran dan Sijil Persekutuan Tanah Melayu.<br>5. Bagi tujuan pemantauan keberkesanan, mutu pelajaran dan sistem pendidikan di sekolah, sebuah Jemaah Nazir yang bebas telah ditubuhkan.<br>6. Bahasa Melayu yang diwajibkan di semua sekolah rendah dan menengah telah melahirkan beberapa buah institusi, iaitu:<br><br>a) Institusi Bahasa di Lembah Pantai, Kuala Lumpur yang berperanan melatih guru – guru bahasa Melayu.<br>b) Dewan Bahasa dan Pustaka berfungsi untuk meningkatkan perkembangan dan pengajiaan bahasa Melayu.<br><br>7) Wujud KBSR,KBSM,KSSR dan KSSM <br><br>LATAR BELAKANG : KBSR<br>KBSR merupakan singkatan kepada Kurikulum Baru Sekolah Rendah yang diperkenalkan ekoran daripada terbitnya Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan. KBSR diperkenalkan pada tahun 1982 menggantikan Kurikulum Lama Sekolah Rendah. Kurikulum ini telah mula dilaksanakan di semua sekolah rendah bermula pada tahun 1982 di 305 buah sekolah rendah dan pada tahun 1983, pelaksanaan penuh pun bermula di semua sekolah rendah seluruh negara.<br>KBSR pada asasnya berpegang pada konsep bahawa murid-murid perlu memperolehi ilmu pengetahuan, menguasai pelbagai kemahiran dan menghayati nilai secara terus melalui pengalaman.<br>KBSR dibahagikan kepada tiga bidang asas iaitu bidang komunikasi, bidang kemanusiaan dan alam sekitar dan bidang perkembangan diri individu. Bidang komunikasi menjadi bidang utama dengan menekankan kemahiran asas iaitu kemahiran 3M (membaca, menulis, mengira) yang diterapkan melalui 2 matapelajaran : Bahasa (Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris) dan Matematik. <br><br>LATAR BELAKANG : KBSM<br>KBSM merupakan singkatan kepada Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah yang dibentuk berdasarkan Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979) dan dinyatakan dalam Perakuan 58.<br>KBSM mula dilaksanakan disekolah-sekolah mulai tahun 1989.<br>KBSM mempunyai konsepnya yang tersendiri iaitu Menengah Rendah,fokus kepada pencapaian pendidikan umum serta perkembangan sifat-sifat kewarganegaraan dan Menengah Atas,fokus kepada penguasaan kemahiran dan ilmu pengetahuan yang lebih luas dan mendalam serta menitikberatkan aktiviti kokurikulum.<br><br>LATAR BELAKANG : KSSR <br>Transformasi Kurikulum Kebangsaan bertitik tolak daripada keputusan Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil.6/2008 yang dipengerusikan oleh Y.B. Menteri Pelajaran pada 23 Mei 2008. Satu usaha penambahbaikan dalam sistem pendidikan negara terutamanya di peringkat sekolah rendah perlu dilaksanakan supaya kurikulum persekolahan memenuhi keperluan dan cabaran semasa serta akan datang. Sehubungan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah melaksanakan satu kajian dan mendapati wujudnya keperluan untuk melakukan transformasi kurikulum sekolah rendah.<br><br>Transformasi kurikulum sekolah rendah merupakan penyusunan semula dan penambahbaikan kurikulum persekolahan rendah sedia ada. Tujuan transformasi adalah untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Fokus transformasi kurikulum persekolahan rendah adalah kepada kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M), sebaliknya mengambil kira kemahiran penaakulan, kreativiti dan inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) serta elemen keusahawanan.<br><br>Dalam proses transformasi kurikulum persekolahan rendah, KPM telah melakukan penandaarasan dengan kurikulum persekolahan negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan yang dibangunkan setanding dengan pendidikan global. Di samping itu, KPM turut mendapatkan input daripada pelbagai pihak berkepentingan seperti Pertubuhan Bukan Kerajaan, industri, akademik dan ibu bapa. Berdasarkan kepada input-input tersebut maka konsep kurikulum persekolahan rendah berasaskan standard dibangunkan.<br><br>Lanjutan daripada itu, konsep kurikulum persekolahan rendah mendapat kelulusan Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.3/2009 pada 2 Oktober 2009. KPM membangunkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) berasaskan prinsip-prinsip Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum yang dibangunkan turut melibatkan kurikulum Pendidikan Khas. Bagi memastikan kurikulum tersebut mantap, pelaksanaan rintis telah dilakukan di sekolah rendah terpilih di seluruh negara.<br><br>LATAR BELAKANG : KSSM<br>KSSM merupakan singkatan kepada Kurikulum Standard Sekolah Menengah.Perlaksanaan KSSM dimulai sesi persekolahan 2017 bagi menggantikan KBSM.KSSM diyakini mampu melahirkan murid yang dinamik untuk bersaing diperingkat global (Utusan Malaysia,20 Disember 2016).<br>KSSM dibina berasaskan enam tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, kemanusiaan, keterampilan diri, perkembangan fizikal dan astetika, serta sains dan teknologi.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:28:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910450</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>zayanahnajwa98</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910557</link>
         <description><![CDATA[<div>-sistem pendidikan di sekolah menengah akan dibahagikan kepada 3 peringkart<br>-pelajar perlu lulus peperiksaan untuk masuk ke sekolah.<br>-semua guru diletakkan di bawah satu perkhidmatan profesional.<br>-wujud KBSR,KBSM,KSSR dan </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:30:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910557</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan rahman talib</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910591</link>
         <description><![CDATA[<div>2- di sekolah aneka jurusan murid yang tamat darjah 6 daripada SK\SRK terus masuk ke tingkatan 1manakala m\m daripada SRJK masuk ke kelas peralihan 1 tahun untuk menguasai BM<br>3- pendidikan guru dipertingkatkan<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:30:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910591</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pitry</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910689</link>
         <description><![CDATA[<div>Wujudnya sistem persekolahan pelbagai aliran</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:32:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910689</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di malaysia</title>
         <author>sitisuhayla2311</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910770</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Menjadikan Bahasa melayu sebagai Bahasa kebangsaan,Bahasa perpaduan Dan Bahasa pengantar di sekolah<br><br>2) mengeratkan perpaduan antara kaum melayu,cina Dan India sebagai Satu rumpun bangsa di Tanah Melayu.<br><br>3) mengembangkan sistem pendidikan agar jurang perbezaan antara Satu kaum dapat dikurangkan<br><br>4) mewujudkan sistem pengurusan pendidikan yang lebih cekap<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:33:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910770</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IMPLIKASI LAPORAN RAZAK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN </title>
         <author>amas_andik22</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910960</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>1. Sekolah diwujudkan menggunakan kurikulum serta kokurikulum. </div><div>2. Semua calon sekolah menduduki peperiksaan awam yang sama. </div><div>3. Bahasa melayu diwajibkan di semua sekolah rendah dan menengah. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:36:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319910960</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan rahman talib</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911147</link>
         <description><![CDATA[<div>-umur berhenti sekolah 15 tahun yang dicadangkan memberi ruang kepada pelajar lebih bersedia daripada segi fizikal dan menta; dan emosi untuk mendapat pekerjaan <br>- pendidikan sekolah rendah percuma membolehkan setiap kanak-kanak berpeluang untuk belajar di sekolah</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:39:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911147</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IMPLIKASI  LAPORAN RAZAK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA.</title>
         <author>azrina_liza</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911194</link>
         <description><![CDATA[<div>- Bahasa melayu adalah bahasa pengantar utama dalam pengajaran dan pembelajaran disekolah .<br>-wujudnya KSSR,KBSR,KBSM DAN KSSM.<br>-Sistem peperiksaan dapat dijalankan bagi semua murid mengikut kesesuaian tahap umur murid.<br>-tiada jurang atau perbezaan kaum diantara melayu,cina dan india.<br>-melahirkan rasa semangat kerjasama antara berlainan kaum</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:40:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911194</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IMPLIKASI LAPORAN RAZAK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.</title>
         <author>fadilahahmad2512</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911411</link>
         <description><![CDATA[<div>1)Bahasa melayu dan bahasa inggeris menjadi mata pelajaran teras di sekolah.<br><br>2)Bahasa melayu sebagai bahasa pengantar disetiap sekolah.<br><br>3)Mewujudkan KBSR,KSSR,KBSM dan KSSM.<br><br>4)Membina satu pendidikan kebangsaan</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:44:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911411</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Implikasi laporan razak dalam sistem pendidikan di malaysia   </title>
         <author>adah_leman</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911506</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1.menjadikan bahasa melayu dan sebagai bahasa pengantara.<br><br>2.mewujudkan pendidikan perguruan<br><br>3.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:46:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911506</guid>
      </item>
      <item>
         <title>implikasi laporan rahman talib</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911584</link>
         <description><![CDATA[<div>- bantuan separuh kepada sekolah menengah yang tidak mematuhi peraturan adalah untuk menjamin pencapaian matlamat pendidikan kebangsaan<br>- semua peperiksaan di sekolah menengah diadakan dalam bahasa kebangsaan atau bahasa inggeris. matlamatnya untuk mewujudkan perpaduan.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:48:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911584</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pitry</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911895</link>
         <description><![CDATA[<div>- bantuan separuh kepada sekolah menengah yang tidak mematuhi peraturan adalah untuk menjamin pencapaian matlamat pendidikan kebangsaan<br>- semua peperiksaan di sekolah menengah diadakan dalam bahasa kebangsaan atau bahasa inggeris. matlamatnya untuk mewujudkan perpaduan.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:52:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319911895</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impikasi Laporan Razak 1956 </title>
         <author>haziqah230794</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912009</link>
         <description><![CDATA[<div>●Kelayakan guru-guru untuk mengajar disekolah rendah sekurang-kurangnya memperoleh Sijil Sekolah Menengah Rendah serta mendapat</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:54:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912009</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pitry</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912036</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan malaysia<br>- bahasa melayu dijadikan bahasa pengantaraan di sekolah<br>- wujud program KBSR dan KBSM dalam pendidikan sekolah di malaysia<br>- pentadbiran pendidikan seperti Kementerian Pelajaran Malaysia dinaungi oleh orang tempatan sendiri<br>- wujud perpaduan kaum yang mana mampu dibuktikan dengan pelajar melayu cina dan india mampu belajar di bawah satu bumbung sekolah <br>- kelulusan dalam bahasa melayu menjadi syarat utama untuk melayakkan diri melanjutkan pelajaran di sekolah rendah, sekolah menengah dan universiti mahupun untuk memohon pekerjaan di malaysia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:54:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912036</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>yasirsaid34</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912090</link>
         <description><![CDATA[<div>Implikasi laporan razak terhadap sistem pendidikan malaysia<br>- bahasa melayu dijadikan bahasa pengantaraan di sekolah<br>- wujud program KBSR dan KBSM dalam pendidikan sekolah di malaysia<br>- pentadbiran pendidikan seperti Kementerian Pelajaran Malaysia dinaungi oleh orang tempatan sendiri<br>- wujud perpaduan kaum yang mana mampu dibuktikan dengan pelajar melayu cina dan india mampu belajar di bawah satu bumbung sekolah <br>- kelulusan dalam bahasa melayu menjadi syarat utama untuk melayakkan diri melanjutkan pelajaran di sekolah rendah, sekolah menengah dan universiti mahupun untuk memohon pekerjaan di malaysia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:55:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912090</guid>
      </item>
      <item>
         <title>sistem naik kelas secara automatik di sekolah rendah dan menengah menjamin pelajar tidak tercicir daripada sisitem persekolahan terlalu awal. pepriksaan tahunan yang diadakan adalah untuk menjamin mutu p&amp;</title>
         <author>shazrules27</author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912276</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-12 02:59:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/319912276</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/935525488</link>
         <description><![CDATA[<div>azlin</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-18 08:10:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/salinah/6hwyvpnl4ish/wish/935525488</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
