En el programa 20217 se trabajaba por competencias: habilidades, actitudes y valores y fortalecimiento de lo socioemocional.

En el 2022 tiene un enfoque humanista, participación activa de la comunidad, problemáticas reales del contexto.

El plan 2017

1. Consta de 3 componentes curriculares:

   a) Formación académica.

   b) Desarrollo personal y social.

   c) Autonomía curricular.

2. Maneja 11 rasgos del perfil de egreso graduados para cada tramo de la educación básica.

3. Sus elementos centrales son: Habilidades, enfoques y competencias.

4. Integra propósitos, enfoques y 14 principio pedagógicos.

El plan 2022:

1. Se compone de cuatro campos formativos:

a) Lenguajes.

b) Saberes y pensamiento científico.

c) Ética, naturaleza y sociedad.

d) De lo humano y lo comunitario.

2. Presenta 7 ejes articuladores.

3. Maneja una transdisciplinariedad de las unidades curriculares.

4. Aprendizajes organizados por contenidos y diálogos.

Algo que siento que hago diferente es ser muy empático con los alumnos y trato de crear un ambiente propicio para el buen desempeño de los alumnos.

Las dudas que tengo son el manejo de las diferentes metodologías y como interlazar los PDAs.

Así como en el 2017 se buscaba el estandarizado de las comunidades educativas, cosa muy diferente a ahora donde se busca promover la diversidad.

En todo momento trato de escuchar con atención las necesidades de mis alumnos, involucrar a los Padres de Familia o Tutores para que los aprendizajes sean más significativos en ellos.

Para mi es super importante el tener esa conexión con ellos para que sientan su clima de confianza y que así se sientan todos participes e importante al participar.

Me encanta la idea de tomar en cuenta el contexto para diseñar proyectos que lo acercan a su realidad, antes teníamos el niño o la niña al centro y ahora siento que cada día nos acercamos más a la realidad. se que en cada Familia se vive una historia diferente, pero lo que si podemos saber es el contexto en el que se desarrollan nuestros alumnos a cargo.

Cada alumno aprende de diferente forma y es importante que como docente este capacitada lo más que pueda para atenderlos con calidad y diversificación.

El trabajo por proyectos en muchas ocasiones es forzado y afortunadamente yo puedo implementar herramientas y estrategias voluntariamente sin utilizar una metodología mecánica. He visto casos de proyectos que ya deberían ser terminados y los continúan y eso realmente es aburrido.

En mi caso cuando veo que algo ya no les está impactando, modifico mi planeación e incorporo nuevas actividades para mantener su interés.

El libro nuevo parece una guía didáctica para el docente. Tengo demasiados comentarios negativos para el libro, aún así lo estoy usando y sacándole lo mejor de provecho porque siento que si no lo hago, es dinero tirado a la basura de los contribuyentes.

Para la actual el sentido es más acercado a la realidad de su contexto, en donde al alumno se le debe de involucrar en problemáticas para tratar de darles una solución, pero no solo a los alumnos, si no a su familia en general, tratando de combatir distintos temas de interés social que afectan a ellos y a los suyos.

● Muestra un planteamiento educativo basado en el humanismo; pone al educando y su aprendizaje en el centro del proceso educativo..

● Trabajo colaborativo basado en preguntas, problemas y proyectos.

● Competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

NEM:

● La comunidad como núcleo de procesos de aprendizaje.

● Educacion para la democracia.

● Metodologías diferenciados.

● Autonomía curricular y profesional.