El e-Learning y la didáctica en la Educación Superior by https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n La globalización en la actualidad exige una transformación de nuestra intervención didáctica pedagógica, que permita una transformación en los procesos de aprendizajes de nuestros alumnos. El e-learning es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a través de internet, con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual, se lleva a cabo una interacción didáctica continua. Por ello, el e-Learning tiene un papel decisivo en el proceso de innovación de las universidades. en-us 2022-10-17 23:42:19 UTC 2022-10-24 15:35:05 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png El conectivismo y su explicación https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2345372757 2022-10-18 15:36:49 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2345372757 El e-learning es un proceso de enseñanza-aprendizaje a través de internet. https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2348418125 Tiene el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. 

El sentido de conexión puede fomentarse a través del uso de software social, tal como blogs, wikis, redes sociales y otras aplicaciones basadas en Web, fomentando los procesos de aprendizaje auto regulador basado en problemas, mientras que promueven la colaboración y la creación de comunidad. ]]> 2022-10-20 05:31:03 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2348418125 Fundamento teórico estructural e-Learning https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2350205138 Las diferentes teorías de aprendizaje como el Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo, Socio constructivismo, Conectivismo, han desarrollado sus teorías sobre el cómo se realiza el proceso de aprendizaje dentro de ambientes armoniosos en relación con el docente y el participante vinculado a la forma de transmitir la comunicación e información. 

De ahí, se plantea lo que el ser humano es, reflexiona sobre su capacidad para adquirir conocimientos que les han permitido anticipar, explicar y controlar muchas teorías.]]> 2022-10-21 05:34:11 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2350205138 Entrevista a George Siemens https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351358302 En el marco del Ciclo de Conferencias Internacionales de Educación y Tecnología, realizada por Fundación Telefónica (EducaRed), presentamos a  George Siemens: autor de la teoría de aprendizaje para la era digital conocida como Conectivismo
Puntos fascinantes sobre los aportes del autor:
  • Reduce las barreras de participación
  • Promueve que los estudiantes experimenten en construir su ambiente personal de aprendizaje al conectar herramientas para la información, la interacción y la comunicación.
  • Experiencia multidimensional del conocimiento de estar conectado y colaborar con otros para enriquecer el proceso de aprendizaje al acceder dentro de la sociedad global con estudiantes de todo el mundo. 
                                                        
]]> 2022-10-22 01:19:55 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351358302 Los Principios del Conectivismo https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351377525 Los principios de Siemens del Conectivismo:
 
•El aprendizaje y el conocimiento requieren una diversidad de opiniones. 

•El aprendizaje es un proceso de creación de redes que conectan nodos especializados o fuentes de información. 

•El conocimiento se asienta en redes. 

• El conocimiento puede residir en dispositivos no humanos.

• La tecnología hace posible y facilita el aprendizaje. 

• La capacidad para aprender más es más decisiva que el conocimiento actual. 

•El aprendizaje y el conocimiento son procesos permanentes-progresivos.

La capacidad para ver conexiones y reconocer modelos es la habilidad más importante hoy en día para los individuales. 
]]> 2022-10-22 02:02:41 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351377525 Web 2.0 https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351382065 2022-10-22 02:11:54 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351382065 Desventajas del Conectivismo https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351394366 Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello. Frecuentemente el profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.]]> 2022-10-22 02:42:37 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351394366 ¿Evolución ó Revolución? https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351402940 2022-10-22 03:03:31 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351402940 La enseñanza creativa https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351411899 2022-10-22 03:29:01 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351411899 Importancia de la creatividad en la era digital https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351412945 Con la llegada de la pandemia, la tecnología, digitalización y creatividad han jugado un rol importante al ser consideradas prioritarias como parte de las habilidades y competencias profesionales.]]> 2022-10-22 03:31:59 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351412945 Referencias mmczuni https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351957859 References
-De la Herrán, A. y J. Paredes., E. (2008). Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Capítulo 8: Didáctica de la creatividad. McGraw Hill Interamericana. 
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=288439 
-Ríos, B. (2019). Fundamento Estructural de la Educación Superior e-Learning Capítulo N°2 Fundamento Estructural de la Educación Superior e-Learning. Editorial Fundación Espiritual Metafísica. 
http://up-rid.up.ac.pa/4921/1/blanca_rios.pdf 
RTVE-La2. (2022, June 20). Sónar 2022 D_1 - 16/06/2022 | La2. RTVE. https://youtu.be/-LOz1_iJsbI 
Telefónica, F. (2012, December 28). Entrevista George Siemens. EducacionFT. https://youtu.be/V3LUFOjR17M 
]]> 2022-10-22 22:42:44 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351957859 fundamento en el Cognitivismo: https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351982757 Centra su atención en los procesos mentales relacionados con el conocimiento. Según, esta teoría el aprendizaje es un proceso de modificación de significados que resulta de la interacción entre la nueva información y la persona.

El individuo tiene esquemas mentales preexistentes con los cuales interactúa con nueva información, transformando sus propios esquemas. La persona posee estructuras organizativas cognitivas en las que integra nueva información para formar conceptos significativos, incorporando nueva información en un esquema basado en su relación con la información o con un conocimiento previamente establecido. 

Los principales representantes son: Jerome Bruner, J. Novak, Avram Noam Chomsky, Ulric Neisser, Albert Bandura. ]]> 2022-10-23 00:07:24 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351982757 Fundamento en el conductismo: https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351985169 Establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función de los cambios del entorno, de ahí, el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas. 

Sus principales autores son: Iván P. Pávlov, Johns B. Watson, Edward Thorndike y Burrhus F. Skinner. 

El conductismo hace énfasis que el participante responda a los estímulos ambientales hasta convertirse en un ser auto disciplinado. 


]]> 2022-10-23 00:16:03 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351985169 Fundamentos en el constructivismo: https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351988127 En esta teoría el aprendizaje es activo, significa que el participante comprende conceptos y los incorpora a sus experiencias conceptuales previas clasificándolo en sus esquemas mentales, dado que, el aprendizaje integrador es subjetivo, de ahí, lo que permite modificarlo.

El constructivismo promueve el proceso de crecimiento de las competencias en el participante. Considera que el aprendizaje humano es siempre una construcción interior, la objetividad en sí misma, separada del hombre no tiene sentido, todo conocimiento es una interpretación, una construcción mental, de donde resulta imposible aislar al investigador de lo investigado. 

Se destacan D. Ausubel, J. Piaget y Lev Vygotski. Por lo que David Ausubel sustentaba un modelo de enseñanza expositivo promoviendo el aprendizaje significativo, por representaciones conceptuales. ]]> 2022-10-23 00:27:18 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351988127 Principios constructivistas: https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351989211 -Activo: los alumnos se comprometen con el proceso de aprendizaje en un procesamiento consciente de la información y cuyos resultados es responsable. 
-Constructivo: se adoptan nuevas ideas al conocimiento previo para dar sentido a la discrepancia. 
-Colaborativo: se trabaja en comunidades de aprendizaje hacia la construcción del conocimiento aportando apoyo social, observando las contribuciones del grupo. 
-Intencional: se intenta lograr un objetivo cognitivo de forma activa e intencional. 
-Conversacional: aprender es un proceso social, dialógico dentro y fuera de clase. 
-Contextualizado: las actividades de aprendizaje están situadas en ciertas tareas coherentes con el mundo real o simulado mediante un entorno de aprendizaje basado en algún caso o problema. 
-Reflexivo: se articula lo aprendido, se reflexiona sobre los procesos y la toma de decisiones. ]]> 2022-10-23 00:31:39 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351989211 Fundamento socio-constructivista: https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351990340 Se concibe como la apropiación del conocimiento por parte de la persona desde las actividades humanas sociales, esto influye a través del entorno por otras personas socio culturales, tienen significancia en este proceso los sistemas semióticos de representación y la interacción social. Asimismo, las funciones mentales superiores como la memoria, la conciencia, el lenguaje, la escritura, los números entre otros, todo es posible a través de los sistemas semióticos, como verdaderos instrumentos de la construcción psicológica, por tanto, tienen un rol análogo al de las herramientas técnicas en la manipulación física. 

El lenguaje es el instrumento psicológico de primer orden que ocupa un lugar de privilegio en el proceso de desarrollo, las primeras conductas y formas lingüísticas surgen y se desarrollan en el marco de situaciones iniciales de comunicación con otros.

Los principales defensores de la teoría socio constructivista se encuentran J. Piaget, D. Ausubel, Bandura, Royer – Allan, J. Bruner y L. Vygotsky. ]]> 2022-10-23 00:36:27 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2351990340 Presentación https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2352009991 Universidad IEXPRO
Clave:IV2         Asignatura: Didáctica Contemporánea 
Grupo: DE23BK      Docente: Dra. Estela Oliver Hernández
Colaboradores: doctorante Mauricio Tovilla Aguilar y doctorante Magda Zúñiga Argumedo.]]> 2022-10-23 01:50:18 UTC https://padlet.com/mautovy/6horivuuiwynwb7n/wish/2352009991