Clima: Ensolarado, com temperatura agradável pela manhã.

Observações: O campus do IFBA estava tranquilo, com o movimento habitual de estudantes e funcionários.

Pessoas na imagens: alunos da turma EI-32, EI-31 e professores de ambas turmas: Levi, Chris e Keyla

- Distância Total: Aproximadamente 42 km.

Nosso grupo é composto por Vinícius Cajado, Yago e Maria Luiza Marans

Alunos da EI-32, do Ifba Campus Eunápolis.

Será um prazer vos apresentar nossa experiências e análises sobre os temas abordados durante a viagem, e em sala de aula!

Ele nos conta sobre como foi o contato dos povos indígenas com os portugueses durante o período colonial e a sua luta pela preservação cultural

- Keyla Silva Rabelo (Professora da disciplina de português)

- Chrislayne Fernandes Santos (Professora da disciplina de geografia)

- Levi Sena Cunha (Professor da disciplina de história)

Principais pontos abordados:

• Protagonismo feminino: Nitynawã destaca a importância da representatividade feminina e o direito das mulheres de ocupar qualquer espaço e realizar o que desejam. Ela também menciona que, ao transcrever a história da origem da aldeia em que estávamos, muitas vezes era omitido o fato de que a aldeia foi fundada e idealizada por três mulheres, cujas contribuições foram fundamentais para a história da reserva.

• Preconceito: Nitynawã conta que, quando era criança e ainda não sabia falar português, seus professores intimidavam os outros alunos dizendo que ela era uma “selvagem canibal”, espalhando uma visão estereotipada e preconceituosa sobre os indígenas.

• Estereótipos: A escritora indígena critica os estereótipos impostos aos povos originários, como os perpetuados na Carta de Pero Vaz de Caminha, que descreveu os indígenas de forma exotificada, ingênua e preconceituosa. Ela relata que nem conseguiu terminar de ler a carta, pois conhece, a realidade de seu povo. Quando criança, seus pais, ao ouvirem barulhos estranhos, orientavam as crianças a subirem nas árvores e permanecerem escondidas por determinados períodos, demonstrando prudência e estratégia. Isso comprova que os povos indígenas nunca foram ingênuos ou passivos, como sugerido por Caminha, mas sim atentos e resilientes diante de ameaças, inclusive durante a invasão portuguesa.

Outro jogo foi a Corredeira, que envolve corrida, agilidade e trabalho em equipe. Os participantes devem passar um objeto de mão em mão, e o primeiro da fila arremessa o objeto, corre para buscá-lo e o entrega ao próximo. O jogo continua até que o último participante o receba e complete a fila. A equipe que terminar primeiro vence.