Remake of Дистанційне навчання. Завдання для учнів by L E R A МИС

Пережити карантин та залишатися спокійними

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дитячі страхи та пандемія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Гнів

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

В умовах карантину та ізоляції ми часто накопичуємо емоціі! Давайте вчитись правильно ними керувати! Всім здоров’я ❤️

Завдання на уважність!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Знайдіть панду серед сніговиків!

Розвиток пам'яті

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Гарний спосіб не забути цифри і букви!
Вам знадобиться: папір, ручка, фломастери.
Напишіть на листочку різні цифри та букви по декілька штук, взявши їх в кружечок.
Називайте букву або цифру, завдання для дитини віднайти її та зафарбувати кружечок в якому дана бува чи цифра!

Арт-терапія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Що робити, якщо:

втомився – намалюй квіти
злий – малюй лінії
болить – ліпи
нудно – заповни листок паперу різними кольорами
сумно – малюй веселку
страшно – плети макраме або роби аплікації з тканин
тривожишся – зроби ляльку-мотанку
обурюєшся – рви папір на дрібні шматочки
турбуєшся – склади орігамі
хочеш розслабитися – малюй візерунки
важливо згадати – малюй лабіринти
незадоволений – зроби копію картини
зневірився – малюй дороги
треба щось зрозуміти – намалюй мандали
треба швидко відновити сили – малюй пейзажі
хочеш зрозуміти свої почуття – малюй автопортрет
важливо запам’ятати стан – малюй кольорові плями
треба систематизувати думки – малюй стільники або квадрати
хочеш розібратися в собі і своїх бажаннях – зроби колаж
важливо сконцентруватися на думках – малюй точками
треба знайти оптимальний вихід із ситуації – малюй хвилі і круги
відчуваєш що «застряг» і треба рухатися далі – малюй спіралі
хочеш сконцентруватися на меті – малюй сітки і мішені

Автори: Вікторія Назаревич, Денис Хломов

Календар активної витримки

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

З дітьми про епідемію

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дітям потрібні межі!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дітям потрібні межі! Незвичайний експеримент це доводить.

Американськими вченими був проведений унікальний експеримент. На добре обладнаний дитячий майданчик запросили дітей віком 3-х – 4-х років і дали їм можливість грати так, як їм захочеться.

Спочатку діти пересувалися по всьому майданчику, але через деякий час стали збиратися в центрі майданчика в групки, які ставали все більш численними. До кінця першої години всі діти сконцентрувалися в центрі майданчика.

На наступний день ці ж діти грали на цьому ж майданчику близько 2-х годин, але весь цей час діти або маленькі їх групки грались окремо, були рівномірно розподілені по всьому майданчику.

У першому і в другому випадках все було однаковим, крім одного: в першому випадку майданчик не був обгороджений, у другому – навколо майданчика спорудили парканчик, тобто візуально позначили межі майданчика.

Цей приклад яскраво демонструє те, що у дітей є потреба у виставленні меж, правил. Вони інтуїтивно розуміють, що позначені межі означають безпеку. Насправді межа – це ще й основа людських стосунків. І ступінь відповідальності за виконання зобов’язань, за прийняття рішень, за доведення до кінця початої справи, за своє життя, врешті решт.

Автор: директор Новосибірського Монтессорі Центру
Боброва Наталія Борисівна

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія мозку

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Школа онлайн

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дніпро! 34 канал розпочав проект школа онлайн для 5-8 класів

Відеоуроки 9-11 класи за програмою

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

9-10-11 класи!!! Дніпровська міська рада з ДніпроTV проводять відеоуроки за розкладом. Долучайтесь на телеканалі наживо і в YouTube каналі ДніпроTV.
ютуб-канал збережених уроків

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Корисні посилання для вчителів

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Office

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

https://drive.google.com/open?id=1yYwAPxF_i27gw7FiQQCszoEwNQ9Jq3sO

Шановні учні та батьки КЗ «Василівська ЗОШ І-ІІІ ст. №3»!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

В зв'язку із карантином та на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 16.03. 2020 р № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширення коронавірусу COVID- 19» та аналогічного наказу по школі від 20.03.2020 № 09-од , КЗ «Василівська ЗОШ №3 » працює в дистанційному режимі. Виконання освітніх програм забезпечується шляхом впровадження технології дистанційного навчання.

Тому виконання учнями домашніх завдань, які вчителі дають на сайті школи (платформа padlet ),
є о б о в * я з к о в и м и !!! Виконані домашні завдання учні викладають у вайбері чи на електронну пошту вчителів.

Отримані поточні оцінки будуть зафіксовані в класних журналах і на їх підставі виставлені тематичні оцінки.

Шановні ! До кінця навчального року залишилось обмаль часу. Ще не відомо –чи закінчиться карантин 03.04 .2020. А виконувати освітні програми (навчатись ) необхідно.

Тому закликаю учнів і батьків серйозно віднестись до навчання вдома, щоб кожен учень був атестований в кінці навчального року.

І н а г а д у ю , КАРАНТИН – НЕ КАНІКУЛИ ! ЗАЛИШАЙТЕСЯ ВДОМА, ДОТРИМУЙТЕСЬ ПРАВИЛ ОСОБИСТОЇ ГІГІЄНИ ! БУДЬТЕ ВСІ ЗДОРОВІ
Заступник директора з НВР Коломоєць Г.М.

наказ по школі

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, нагадую, що карантин не канікули! Ваша активність може бути кращою! Включайтеся в роботу! Вчителі чекають ваші роботи! Не забуваємо, що із цього понеділка працює на телебаченні школа , де викладаються всі уроки! Початок роботи із10.00 на Youtube каналі МОН . Розклад:
Понеділок
Українська мова
Алгебра
Фізика
Історія України

Вівторок
Українська література
Фізика
Історія України
Біологія
Географія

Середа
Англ. Мова
Геометрія
Хімія
Географія

Четвер
Українська мова
Фізика
Англійська мова
Всесвітня Історія

П‘ятниця
Українська література
Алгебра
Англ. Мова
Хімія
Біологія

Уроки проводяться на каналі ua -перший.

Інформатика 01.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

По підручнику ст 221-224 параграф 6.8 опрацювати таблиці 6.1, 6.2, 6.3 з допомогою цих таблиць виконайте наступні завдання на ПК ст. 227 завдання 1,2.
Розібрати зразок програми ст 224 мал 6.34
Виконану ПР відправити архівом на пошту grechko_yana2017@ukr.net

Математика 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра (2 уроки)
Опрацювати параграф 22"Теорема Вієта".Зробити конспект,виписати формули.
№835(за прикладом №1)- початковий рівень;
№837 -середній рівень;
№840-(за прикладом №2)- достатній рівень
Зошит тест контрою самостійна робота ст 67-68 (завдання в группі у вайбірі)
виконані завдання надсилати на електронку
rubcevak@gmail.com
Геометрія
Опрацювати параграф 24 "Площа паралелограма"
Вивчити формулидля знаходження площі .
№882,884(початковий рівень)
№888,890 (середній рівень)
№892,894(достатній рівень)
№899(високий рівень)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграфи 52-53 законспектувати основні поняття та терміни в зошит з книги та презентації!
Д/З виконати завдання 1-10 на стр.234 на бажану вами оцінку.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

ответы на вопрсы переслать на мою почту

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

sineokayalyuba28@gmail.com

яскравого видовища карнавального типу. Як театральний жанр комедія масок вплинула на творчість Мольєра.)Чим комедія ситуацій відрізняється від комедії характерів? (У першій перевага віддається подіям, хитромудрій інтризі. У другій висміюються характери. У деяких комедіях поєднуються обидва компоненти.)Які комедії Мольєра найбільш відомі?ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІУчитель. На відміну від трагедії, де зображувалися королі, полководці, герої, комедія змальовувала звичайне повсякденне життя. Вона показувала дрібних дворян, бюргерів, прислугу. Саме в їхньому середовищі Мольєр знаходив кумедні риси в поведінці, характерах, способі життя і життєвих прагненнях. Завдяки правлінню Людовіка XIV престиж дворянства піднявся дуже високо. Нерідко заможні купці купували собі дворянські титули. Титул дворянина для рядового бюргера був символом величі та витонченості. Мольєр же намагався показати, що нічого високого у дворянстві немає: дворяни можуть бути обмеженими, неправдивими, грубими і примхливими. Так само він висміював жадобу до наживи, прагнення бюргерів будь-що потрапити у вищий світ. Зверніть, будь ласка, увагу на епіграф сьогоднішнього уроку. Слова самого драматурга будуть своєрідним ключем для розуміння п’єси «Міщанин-шляхтич», яка вже понад 300 років не сходить зі світової сцени. Саме з цією п’єсою ми сьогодні знайомитимемося. (Учні записують тему та епіграф уроку.)ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУРозповідь учителя.1. Історія створення комедії69 році король Людовік XIV приймав у своїй резиденції у Версалі турецьких послів на чолі з Солиманом-агою. Турків змусили довго чекати, а потім Мал. 1 «Міщанин-шляхтич» у Версалі. Гравюра Антуана Лепорта. – середина ХVII століттязапросили їх до галереї Нового Палацу, прибраної надзвичайно розкішно. Король сидів на троні, а його вбрання прикрашали діаманти на чотирнадцять мільйонів ліврів. Однак Солиман-ага та його почет не виказали очікуваного захоплення. Турецькі посли зробили вигляд, начебто в Туреччині всі носять костюми з діамантами. Поведінка гостей не сподобалася королю, і він наказав придворному драматургу Мольєру і композитору Люллі написати п’єсу, в якій би висміювалися турки. Так був створений «Міщанин-шляхтич».Прем’єра п’єси відбулася 14 жовтня 1670 року в Шамборі. Після вистави комедію критикували з усіх боків, бо зрозуміли, що у творі висміювалися не стільки турки, скільки представники аристократії та буржуа, які хотіли здобути дворянські титули. Адже п’єса являла собою пародію на мораль і спосіб життя вищих кіл суспільства. Найбільше обурення у великосвітської публіки викликав образ Клеонта, котрий не тільки не приховував свого низького походження, а навпаки, підкреслював його, проголошуючи, що титули і звання не мають жодного значення, бо головне для людини — це її розум та високі моральні якості.2. Тематика комедії «Міщанин-шляхтич»«Міщанин-шляхтич» — яскравий зразок «високої комедії». Незважаючи на те що п’єса була написана в жанрі «комедії балету» (за вказівкою короля до неї було включено турецькі танці), Мольєр зумів зробити так, що танцювальні сцени у сюжеті перетворилися лише на зовнішню прикрасу сатиричної за змістом комедії.Спираючись на закони класицизму, що панували на той час у літературі, драматург створює комедію характеру, виписуючи її на фоні комедії звичаїв. Носії звичаїв — це всі персонажі п’єси, за винятком головної дійової особи Журдена. Адже лише через дії та розмови персонажів можна дізнатися про традиції та звички суспільства. За смішними подіями комедії приховані серйозні висновки, а комічні образи стають сатиричними.У «Міщанині-шляхтичі» основною темою комедії Мольєр обрав спробу буржуа на ім’я Журден будь-що стати знатним дворянином.Зауважимо, що до цього головний герой Журден має все, чого може бажати людина: сім’ю, гроші, здоров’я. Однак у його свідомості глибоко закріпилася думка про перевагу дворянства над усіма іншими станами в державі. Тож на момент дії у п’єсі мрія бути одним із представників «вищого світу» стає для Журдена сенсом його життя. Припинивши займатися справами, Журден наймає собі вчителів, які, кепкуючи з нього поза очі, навчають Журдена за величезні гроші всього, що треба знати у дворянському середовищі. У сценах навчання дворянських «наук» прагнення наслідувати аристократів драматург висміює з особливою силою. Мольєр показує, що Журден не лише не дізнався нічого нового, а й припинив розуміти нормальні людські стосунки. Автор сміється не із запізнілого потягу до наук — йому неприємні люди, які схиляються перед фальшивими кумирами.У своєму прагненні «одворянитися» Журден втрачає власну гідність, перетворившись на блазня. Достатньо згадати появу пана Журдена вранці перед слугами і вчителями. Його обличчя просте і грубе, а на голові — нічний ковпак. Вузькі панчохи ледве натягнуті на товсті литки. Червоні оксамитові штани, зелений камзол, черевики на підборах, банти, пряжки, шпага і поверх усього халат з барвистої індійської тканини, — так зодягнений новоявлений шляхтич.Журден перестає бути собою. Герой вважає істиною будь-яку дурість, тільки б це просувало його до «вищого світу». У сцені з підмайстрами, які вдягають його в нове «панське» вбрання, щедрість замовника зростає в міру того, як часто до нього звертаються «Ваша милість», «Ваша світлість», «Ваша вельможність».Утім, Мольєр до свого героя ставиться неоднозначно. Адже від природи Журден тямущий, знає ціну копійці, розуміється на людях (бачить наскрізь шахрая-кравця). Сцена складання листа маркізі Дорімені, коли він рішуче відкидає надмірно роздуті варіанти послання, свідчить про ясність думки і кмітливість Журдена. Біда міщанина, в тому, що він обрав неправильний зразок для наслідування. До того ж у Журдена є багато чого, чим він справедливо може пишатися: достаток, уміння порядкувати справи, розумна дочка, повага представників свого стану, які підтримували його, поки той «не втратив глузд на знатності».Готовий навіть «відрубати два пальці на руці, аби тільки народитися графом чи маркізом», Журден доходить до того, що не дає згоди на шлюб своєї дочки Люсіль із Клеонтом тільки тому, що той не шляхтич. Але дотепний слуга Клеонта знаходить вихід. Він переодягає свого господаря турецьким пашею, сватає за нього Люсіль, а для Журдена влаштовує «посвячення у мамамуші». Всі герої отримують те, чого прагнули: три пари одружуються (Клеонт і Люсіль, Дорант і Дорімена, Ков’єль і Ніколь), а Журден стає, хоч і химерним, але дворянином. Мольєр не показав, як поводитиметься Журден, коли відкриє обман і стане посміховиськом. Та, мабуть, автор і не ставив собі це за мету.Висміюючи простакуватого героя, Мольєр одночасно викриває і аристократичну верхівку, показавши в особі графа Доранта і маркізи Дорімени їх суспільну та моральну нікчемність, а також матеріальну залежність від буржуазії. Граф Дорант — шахрай, який ошукує Журдена, користуючись його грошима. Крім дворянського титулу, в нього нічого немає, тож і доводиться колишньому аристократу лестити дурнуватому багатієві, аби мати можливість задовольняти свої потреби. Власне, й Дорімена покохала Доранта лише після того, коли отримала дорогий подарунок.Як бачимо, про справжні почуття тут і не йшлося. Натомість на кохання здатні інші герої — Люсіль і Клеонт, Ніколь і Ков’єль. Саме вони втілюють у комедії мольєрівський ідеал гармонійного поєднання справжньої гідності, чесності та освіченості. Змальовуючи смішні ситуації, у які потрапляє бідолашний Журден, Мольєр узагальнює суспільні явища, не забуваючи про моральні уроки, без яких неможлива комедія класицизму.Мольєрівська комедія містить багато ознак класицизму (захист високих моральних ідеалів, що передбачає покарання вад і перемогу чеснот, протиставлення негативних та позитивних персонажів, дотримання правила трьох єдностей). Однак «король французької комедії» був і новатором у драматургії. Це виявилося у введенні в п’єсу живої народної мови, вільному ставленні до правила трьох єдностей та до суворих жанрових вимог.3. Проблематика твору, його загальнолюдське значення.Остання «висока комедія» Мольєра написана в жанрі комедії-балету. Увівши на замовлення короля турецькі танці, Мольєр не порушує основної структури комедії. Особливість комедії полягає в тому, що «комедія характеру» подана на фоні «комедії звичаїв». Носії звичаїв — усі персонажі комедії, за винятком головного героя — Журдена. Звичаї можуть представити тільки всі персонажі разом. Як представляють їх дружина та дочка Журдена, його слуги, вчителі, аристократи Дорант і Дорімена. Вони мають лише характерні риси, але не характери. Такі риси, навіть комічно загострені, не порушують правдоподібності характеру. І тільки Журден, на відміну від персонажів комедії звичаїв, постає як комічний характер. Особливість комічного характеру в п’єсах Мольєра полягає в тому, що в його основі лежить реальне явище або тенденція життя, але в комедії вони подаються в такому концентрованому вигляді, що герой виходить за межі природності. Такими були Дон Жуан і Оргон, Тартюф і Альцест. Такий і Журден, буржуа, який вирішив стати шляхтичем.Автор майстерно поєднав соціальний зміст із любовною інтригою, що зробило його п’єсу цікавою для глядачів. У захопливій розважальній формі він повчав публіку, нагадуючи про людську гідність, про необхідність долати ниці пристрасті й зберігати за будь-яких обставин честь, розум і власну особистість.Комедія-балет — жанр, створений Мольєром для придворних розваг. Але драматург наситив його гострим викривальним пафосом. Музичні й танцювальні номери сприяли поглибленню характеристик героїв, розкривали абсурдність їхньої поведінки та аморальність вчинків. Церемонія посвяти в «мамамуші» стала кульмінацією комедії, оскільки манія Журдена сягає у цій сцені крайньої межі, і вся безглуздість його намагань та моральна ницість виявляються особливо яскраво.IV. РОБОТА З ТЕКСТОМ ТВОРУЗагальний огляд комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»Робота в групах: «5×5×5» (різновид «Ажурної пилки», «Джиг-со»).Методичний коментарКлас об’єднується в групи (кількість груп відповідає кількості осіб у групі), наприклад, жеребкуванням А1, А2, …Б1, Б2, …В1, В2, …Г1, Г2, …Д1, Д2…Д5.Спочатку групи об’єднуються за літерою. Кожна група отримує від учителя картку з інформацією, яку необхідно опрацювати, вибрати найголовніше, коротко занотувати в зошити і передати інформацію іншим (записи вести обов’язково!). На цей вид роботивідводиться 10 хв.На другому етапі учні перегруповуються за числовим показником. У новостворених групах по черзі, відповідно до порядкового номеру літери (попередній поділ), вони передають інформацію, опрацьовану в попередній групі. Доповнюються записи в зошитах.Після завершення цього етапу уроку учитель проводить перехресне опитування.Тексти для опрацюванняГрупа А. Остання визначна комедія Мольєра «Міщанин-шляхтич» (1670) написана в жанрі «комедії балету»: за вказівкою короля до неї були включені турецькі танці. Мольєр зміг, вводячи танцювальні сцени в сюжет комедії, зберегти єдність її структури. Основний закон структури полягає в тому, що комедія характеру розвивається на фоні комедії звичаїв. Носії звичаїв — усі герої комедії, за винятком пана Журдена, головної дійової особи. Сфера звичаїв — традиції, звички суспільства. Персонажі — дружина й дочка Журдена, його слуги, учителі, аристократи Дорант і Доримена, які мають за мету нажитися за рахунок багатого буржуа Журдена. Вони наділені характерними рисами, але не характерами; ці риси комічно загострені, але є правдоподібними. Журден, на відміну від персонажів комедії звичаїв, постає як комедійний персонаж. Особливостями мольєрівських персонажів є те, що вчинки героя виходять за рамки природного, розумного порядку. Такими є всі герої п’єс Мольєра — герої найвищою мірою чесні й безчесні, мученики шляхетних пристрастей і дурні. Таким є Журден, буржуа, який вирішив стати дворянином.Група Б. Комедії передувала увертюра, по закінченні якої на сцені з’являлися вчителі музики й танців, вони надзвичайно задоволені, що відшукали собі багатого покровителя — пана Журдена, прихильного до дворянства й світського поводження. Так одразу ж, із перших реплік п’єси, визначається її основна тема. Журден марить стати знатною особою. Ця мета визначає всі його помисли, бажання й діяльність, повністю підкоряє його натуру, стає сенсом його життя. Знаменним є перший вихід пана Журдена: одягнувшись так, як вбирається знать,— він упевнений, що його мрія — мрія стати дворянином — стає дійсністю. Пан Журден охоче входить у нову роль і справді вважає себе гідним цього звання. Він дружить з людьми, близькими до королівського двору. Але що впевненіше поводиться Журден, то стає пихатішим і тим комічнішим виглядає його бажання бути аристократом. Що ж спричинило«божевілля» пана Журдена? А те, що його уявлення про виключне значення дворянства були облудними. І тому сатира народжувалась з кричущої невідповідності суджень про велич і шляхетність знаті і справжнього значення панівного стану.Група В. Сміючись над Журденом, який прагне стати аристократом, Мольєр одночасно сміявся і з того ідеалу, що його вигадав для себе Журден. Але хоч як намагався шляхтич Журден не бути схожим на самого себе, все ж таки він залишався колишнім. Позичаючи графові гроші, він рахує їх до останнього су; сварячись із кравцем, служницею або дружиною, він вдається до лайки і навіть до бійки, забуваючи про всі «великосвітські» уроки; прагнучи вивчати науки, він вибрав ту з них, у якій бачив практичну необхідність; просту веселу пісеньку любив більше, ніж тужливий спів. Його бажання отримати дворянство не було хитрим розрахунком буржуа, суб’єктивно воно ставало щирою мрією, яка оволоділа Журденом. Це призводить до того, що шановний пан Журден легко вступає в останній, буфонадний акт комедії і вільно діє у маскараді посвячення в сан «мамамуші». Дарма, що його лупцюють палками, зате він досяг бажаної мети. І дуже знаменно, що в цій атмосфері загальних веселощів лунають серйозні слова, що відверто виражають позицію автора.Група Г. На запитання, яке ставить Журден Леонту, нареченому своєї доньки Люсіль, дворянин він чи ні, Леонт не без гордощів відповідає, що він нe має наміру привласнювати собі дворянське звання і не є дворянином. Він прослужив шість років у армії й відчуває себе корисним державі й суспільству. Шляхетність Леонта, на думку Мольєра, набута його способом життя і діяльностю, тоді як поведінка змальованих у п’єсі аристократів — графа Доранта й маркізи Доримени — повністю позбавлена шляхетності, що булла надана їм від народження. У загальній композиції п’єси завданням карнавального фіналу є осміяння ганебної і вульгарної пристрасті до «одворянення» — пан Журден стає загальним посміховиськом. Звичайно, Журден — зовсім не такий дурень, за якого його мають усі персонажі комедії, і вже зовсім не такий старий дурень, аби пояснювати його вчинки поважним віком (йому лише трохи за сорок). До того ж вікові особливості, як і дурість,— не предмет комедії.Група Д. На прем’єрі «Міщанина-шляхтича» 14 лютого 1670 року, влаштованої для Людовіка та його двору в королівському замку Шамбор, «дуже» сміятися не поспішали. Адже першим при дворі сміявся король. А він — ані під час вистави, ані після неї — узагалініяк не проявив свого ставлення до комедії: ані сміхом, ані жестом, ані словом. Двір вирішив, що комедія провалилася. Чутки про це вмить облетіли весь Париж. Так було і після другої вистави. Однак звинувачувати Мольєра в крамолі причин не було. «Я нічого не сказав вам про вашу п’єсу після прем’єри,— через декілька днів сказав Мольєру Людовік.— Мені здавалося, що я був зачарований лише тим, як її поставлено. Справді, Мольєре, з усього, що ви створили, досі ніщо не давало мені такої втіхи, і сама п’єса ваша — чудова». Придворні вишикувалися в чергу до Мольєра. Кожний з них заявляв, що «завжди був палким прихильником» мистецтва комедіографа і «завжди знав», що його нова комедія — найкраще з усього, чим багатий цей жанр…БесідаЗа яким основним законом створено структуру п’єси Мольєра?У чому особливості мольєрівських характерів?У якій частині п’єси визначається основна її тема? Сформулюйте її.Як автор ставиться до бажання пана Журдена стати аристократом?Чим пояснюється жага пана Журдена здобути титул дворянина?Над ким ще, крім пана Журдена, сміється автор? Думку поясніть.Що покликаний викрити карнавальний фінал п’єси?Якою була реакція знаті на прем’єру комедії «Міщанин-шляхтич»?Що висміює і що прославляє Мольєр у комедії?ІV. РЕФЛЕКСІЯ1. Робота з таблицеюУчитель. Пригадайте правила класицизму. Заповнивши таблицю, визначте, у чому Мольєр дотримується правил класицизму, а в чому порушує їх. (Учні працюють спочатку в парах, потім інформація узагальнюється під час перенесення її на дошку.)Утілення правил класицизму в комедії Порушення правил класицизмуЄдність місця (будинок Журдена);Єдність часу (дія обмежується однією добою);Протиставлення негативних і позитивних персонажів;Викриваються соціальні та людські вади Порушено правило трьох єдностей (не витримано єдність дії: крім сюжетної лінії закоханого пана Журдена, у комедії розгортаються ще три лінії: Люсіль і Леонта, Доранта і Доримени, Ніколь і Ков’єля);Порушено жанрові межі2. Узагальнення учителя— Мольєр весело сміється з тих, хто дозволяє себе обдурити, і з тих, хто це робить. Але комедіограф вірив у велику шляхетність людини. За його переконаннями, здоровий глузд і щирість завжди перемагають. У комедії Мольєра класицизм, як і раціоналізм, доходив «останньої межі», за якою вичерпувались його пізнавальні можливості. Та Мольєр не погрішив проти класичного визначення жанру: «Комедія — це перехід від нещастя до щастя».V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯХарактеризувати образ Журдена, підібрати цитати для характеристики образу; скласти кросворди до теми; випереджувальне завдання для 4-х учнів: підготуватися до інсценізації уривку п’єси «Міщанин-шляхтич».

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

зару

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА: Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич». Тематика та проблематика твору

Мета: ознайомити учнів з історією створення комедії «Міщанин-шляхтич», повторити особливості класицизму як літературного напряму; познайомити учнів із сюжетною основою, інтригою комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич», тематикою та проблематикою твору; поглибити знання з теорії літератури; продовжувати формувати навички аналізу драматичного твору; розвивати навички критичного мислення; виховувати інтерес до вивчення літератури, відповідальність за власні вчинки.

Обладнання: портрет Ж. Б. Мольєра, твір Мольєра «Міщанин-шляхтич», картки для групової роботи, жеребки для поділу.

Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок.

Ми наносимо порокам тяжкий удар,

виставляючи їх на загальне посміховисько.

Найкраще, що я можу зробити,— це, висміюючи,

викривати пороки мого століття.

Українська мова 31.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1 ст 194, тема 6 .Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі. І - прочитати вправу 427,усно схарактеризувати ставлення автора до зображеного. Текст "Дівчина в степу".; ІІ - виконати завдання до тексту на ст 195, обов'язково скласти план; ІІІ - записати текст переказу
Урок №2 параграф 28 ст.133 вивчити групи вставних слів із прикладами, знати і вміти визначати виражальні можливості речень із звертаннями та вставними словами в усному і писемному мовленні. Вправа 291 ( І - усно, ІІ - пис, вибіркова робота, ІІІ - усно). Вправа 292 (коло думок: поміркуйте чому вставні конструкції не є членами речення.Зверніть увагу на пояснення в підручнику), вправа 293 (усно),294 (пис), 298 (І - усно, скласти план -пис.; ІІ - пис) 299 (за бажанням)

Всесвітня історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.24 с.202-210;
завд.№2 виконати і прислати на пошту
09081932mv@ qmail.com

основи здоров'я 30/03/2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 21 і 22. Розв'язати ситуаційні завдання
с. 101 №1 і с. 106 №1. Відповіді надсилайте на ту саму ел. адресу.

Російська мова.30.03.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Багдасарян Ш.Г.Параграф 51,ст.187.Тема.Обособленное согласованное определение.Тема речевого общения:Родная природа. .Согласованные определения обособляются ,если они стоят после определяемого слова и выражены :причастным оборотом ,пример:Женщина ,уставшая от долгого объяснения ,замолчала.2-е одиночным прилагательным :Девушка,красивая,сидела на скамейке .3-е несколькими однородными нераспространенными определениями,которые соединяются между собой союзами или без союзов,относятся к местоимению,имеют дополнительные значения.Упр.501,ст.188.Прочитайте предложения ,назовите чем выражены согласованные определения.Упр.502,ст.188.Спишите,расставьте пропущенные знаки препинания.Упр.,505,ст.188.Прочитайте текст,определите тип и стиль текста ,подберите заголовок.Упр.506,ст.189.Найдите предложение,которое отличается от остальных несколькими признаками.Упр.508,ст.190.Выпишите из произведений русских авторов 6 предложений с обособленными согласованными определениями .Адрес почты bagdasaryanshushanikgmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам'ятка з техніки безпеки

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

Шановні учні та батьки КЗ «Василівська ЗОШ І-ІІІ ст. №3»!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Отримані поточні оцінки будуть зафіксовані в класних журналах і на їх підставі виставлені тематичні оцінки.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

хімія 20.03 - 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 20. Розв'язати ситуацій не завдання №2 або №4 (на вибір). Виконане завдання надсилайте на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

Інформатика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вчитель Гаршина Л.С.
Опрацювати презентацію. Основні поняття законспектувати в зошит, по підручнику с.221-228 читати.
На 16 слайді світлофор намалювати в Lazarus і відправити мені на пошту
garshina75@gmail.com

Геометрія 16-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 уроки
п.22 зробити конспект
№812,816 (початковий рівень)
№820,826(сер.рів)
№828 (достат.рів)
п.23 зробити конспект
№843,845(поч.рів)
№850,853 (сер.рів)
№865,869(досат.рів)

Алгебра 16-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 уроки
п.21 Формула коренів квадратного квадратного рівняння (опрацювати параграф.Розглянути схемуст.178.Розглянути приклади)
№810,812,818(пригадати формули скороченного множення та правила розкриття дужок)

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст 279 повторити терміни з теми Lazarus
перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 та оберіть підручник 8 клас, урок 28 опрацювати всі розділи (розділ опорний конспект з записом в зошит) та виконати практичну роботу на ПК. Виконану ПР відправити архівом на пошту grechko_yana2017@ukr.net

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 20.03.2020
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com
Параграфи 30, 31
Розглянути приклади задач #1,2 ст. 135; #1 ст. 141
РА #241, РБ #248 ст. 136
РА #255, РБ #261 ст. 142

Всесвітня історія 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.22 с.178-192;
пар.23 с.192-202.

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст 183 слова
ст 182 впр 1а, впр 1б
ст 183 впр 2, 3
ст 184 впр 5
ст 185-186 впр 2
ст 186 слова
ст 187 впр 3, 4, 6(написати лист)

зарубіжна література16,03-20,03,2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ж Б Моьер Міщанин -шляхтич читати

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 27 законспектувати властивості оксидів, впр. 207, 209 с.146

Українська література 19.03-25.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст.187-188 переказувати, скласти план, ст.188-195, читати

Українська мова 16-20.03 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 27, ст.128-129, правила вивчити, впр.286, 289
Параграф 28, ст.132-133, правила вивчити, впр.295, 297

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 48,
стр.175-179, упр.473,
cтр.178, упр.475
cтр.179, упр,478, ст.179.
параграф 49,
стр.180-183, упр.482
стр.181, упр.483, .
стр.181, упр.489а,стр..183.
Виконані завдання надсилати мені на пошту bagdasaryanshushanik@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.202
параграфи 48-49.
виписати ключові поняття та терміни. Виконати завдання в кінці параграфів.

Географія. Завдання аналогічні як і у 8- а класі.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 01.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: The press in Great Britain

1 Be attentive at the lesson to find out if the sentences are true or false.

1). British people read a lot of newspapers.
2). Broadsheets are more popular than tabloids.
3). British children prefer magazines to newspapers.
4). More boys than girls in Britain buy magazines.
2 Remember and match the words with their Ukrainian equivalents. Write them down into your copybooks.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 01.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 p. 189 vocabulary box (опрацюй нові слова)

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 01.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Listening. Ex. 1, p. 189.

Complete the sentence :
British newspapers belong to .....
Ex. 2,p. 189 complete the sentences in writing.

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 01.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Reading

Ex. 3,p. 190 read the text (The national press) and complete the table.

Ex. 4, p. 190-191 What magazine would your choose and why?
(I would choose ...... because .... .)
6 Your hometask
ex. 5, p. 191 Write a short paragraph about press.

THE NATIONAL PRESS

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 01.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

додаток до вправи 3 на с. 190

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 01.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

додаток до вправи 3 на с. 190
Таблоїд
https://uk.wikipedia.org/wiki/Таблоїд

Українська література 02.04. 2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1 Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". "Максимальне навантаження" як вияв моральності та відповідальності в житті.Проблема особистості у сучасному світі.
1. ст 195 -196 прочитати,скласти план до розділу "Після вистави" і переказати за цим планом;
2.ст 196 -198 прочитати, до розділу "Дискусія за партою" - скласти і записати 5 запитань;
3 Дати відповідь на питання: чи повинен був клас сміятися над Славком? На чию сторону ви станете? Чому?
Дом/завдання: ст198 - 199 прочитати, підготуватися до виразного читання
УРОК №2 ТЕМА: Ніна Бічуя "шпага Славка Беркути". Особливості композиції твору.
1. ст 199 -200 читати, скласти план, за планом переказати,
2. ст 200-204 читати, дати відповіді на питання ст 201, 202. 203, 204
3. Прочитати критичний матеріал на ст 204 - 207, переказати
Дом/завдання: ст 207 - 208 дати відповіді на питання за рівнями (усно); Письмово в зошит: рівень 1 - №3, рівень 2 -№1,рівень 3 - №3
Підготуватися до контрольної роботи, повторити ст 173 - 207

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04. Географія.
Завдання аналогічні із 8- а класом. Дивитися в колоднці 8-а класу. Діти, ваші практичні зошити, тих хто здавав , я сьогодні віднесла у вашу класну кімнату. Тому, коли ви вийшли на прогулянку, зайдіть до школи і заберіть та виконуйте,роботи надсилайте на електронну адресу.

Інформатика 01.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 02-04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.25 с.210-223; завд. №2-4 виконати і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Російська мова.02.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф52, ст.190.
Тема"Обособленное несогласованное определение".
Тема речевого общения: "Природа планеты Земля".
Чаще всего обособляются такие из несогласованных определений,которые определяют местоимения,собственные имена существительные и нарицательные сущ.,при которых есть определения.Условия обособления:
1.Определения ,кот.выражено существительным в косвенном падеже и зависимыми словами.
2.Определение,кот.выражено с формой сравнительной степени прилагательного.
3.Определение,кот.выражено инфинитивом.
Упр.509,ст.190,прочитайте стихотворение и выучите наизусть.
Упр.511,ст.191, выпишите предложения с обособленными несогласованными определениями.
Упр512, ст.191,спишите ,вставляя знаки препинания,подчеркнуть обособл.определения.
Упр.514,ст.192,А. Упр.515,ст.192, прочитайте текст,почему озеро Байкал автор называет "озером чудес"?.
Упр.517,ст.193,
А, спишите, расставляя знаки препинания.
Б, выпишите из произведений русских авторов шесть предложений с обособл.несогласов. определениями.

Хімія 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 03.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.23 с.198-2020, скласти історичний портрет Катерини ІІ і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Історія рідного краю, 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.8 с.65-75, завдання с.73 на вибір виконати і прислати на пошту 09081932mv@gmail.com

Історія рідного краю

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи хдоров'я. 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 23. Виконати завдання на с.111 №5 та розв'язати ситуаційне завдання №1. Виконані завдвння надсилайте на ел. пошту
segastreet0@gmail.com

Алгебра 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

(2 уроки)
Параграф 23"Квадратне рівняння як математична модель текстових та прикладних задач" Пригадати матеріал 6,7 класів (задачі на складання рівнянь)
Розібрати задачі з підручника (№1,2,3),які розвязуються за допомогою рівнянь.
Спробувати розвязати номери
№862,864 (середній рівень)
№867,869(достатній рівень)
Домашня самостійна робота ст196-197(по рівням)починаючи з 4 завдання записувати рішення).

Українська мова 07.04.2020, це завдання виконують і учні класу, і Латиш Б.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. Урок №1
Тема. Контрольна робота . Синтаксис і пунктуація Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова
(зверніть увагу на завдання №9 ,

на відповідність 4 цифри, а5 букв)
Тести І варіант

1.Однорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено):

а) Надворі пахне молодим осокоровим листям;

б) Сині зеленкуваті фіолетові присмерки спадають степом;

в) Під високими осінніми зорями затихають оселі;

г) В гарячий літній день ліс на горах сяє.

2. Однорідними підметами ускладнено речення:

а) Любив дід гарну бесіду й гарне слово;

б) І Волги плин, і вітер подніпровський несуть веселі наші паруси;

в) І день, і ніч, і тисячі ночей, спасибі вам за цю Шахерезаду;

г) Нехай тендітні пальці етики торкнуть вам серце і уста.

3. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні:

а) Ніч була хоч і зоряна але темна;

б) І сміх і гріх було дивитися на цю недоладну постать;

в) І так і сяк намагався їм допомогти а не виходить:

г) Нічний спосіб життя ведуть і сич і сова.

4. Правильно поставлені розділові знаки в реченні:

а) Є в нас сила і правда, і слава, і земля своя рідна й свята;

б) Шумить і шепоче, і тривожить зрадливий дощ із-за кутка;

в) На Колимі запахло чебрецем, і руто-м’ятою, і кропивою;

г) А чи не занадто я славословлю старих своїх коней і село, і стару свою хату?

5. Прочитайте речення.

Дівчина кинулась (1) затряслася (2) схопилась, щоб утікати (3) та, висипавши на землю квітки з фартушини (4) знову опустилась на траву (5) і стала обома руками гарбати й кидати у фартушину польове добро.

Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

а) 1; б) 2; в) 3; г) 4; д) 5

6.Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них - тире в реченні:

а) Оцих тополь приречений кортеж довічно супроводить Україну і традиційні верби і калина все батьківське але й синівське теж;

б) Луки і ліси під пензлем осені барвисто немов шедеври пейзажиста горять на виставці краси;

в) Усяке птаство як-от деркачів перепілок куликів курочок можна було викосити косою в траві;

г) Річки трави дерева птахи люди усе навколо сповнене весняної пружної сили.

7. Вставним словом ускладнено речення::

а) Біліло небо білястим здавалося тонко вібруюче повітря;

б) Тиша стояла якась неспокійна, а світле безмежжя здавалося крихким;

в) Раптом земля затряслась і ось-ось здавалося будинки заваляться;

г) Нам здавалося наче з дерев сиплеться золотий дощик осені.

8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

а) Іван Франко, як відомо, знав чотирнадцять європейських мов;

б) Хлопець я молодий і, на думку багатьох дівчат, навіть, симпатичний;

в) Вже, сказати правду, і я немолода, але ж і дячиха - красуня;

г) Привикне, кажуть, собака за возом бігти, то й за саньми побіжить.

9. Установіть відповідність

Значення вставного слова Приклад

1 джерело інформації
а) Ці поеми, мабуть, помилково адресовані читачам молодшого віку;

2 активізація уваги
б) І найвища, по-моєму, краса – це краса вірності;

3 емоційна оцінка
в) Дорога мене нітрохи не втомлює, навпаки, я в ній відпочиваю;

4 зв'язок думок
г) На диво, уже кілька ранків безвітря, море спокійне й лагідне;

д) Ідуть дівчата в поле жати та, знай, співають ідучи.

10. Не ускладнено звертанням речення:

а) Годі вам, гурт молодих і прихильних, марні слова промовлять;

б) Літня ніч, спокусниця зрадлива, крилом одним півсвіту обняла;

в) Старі дуби, спасибі вам за осінь, за відлітання радості і птиць;

г) Мужай, прекрасна наша мово, серед прекрасних братніх мов!

11. Правильно поставлено розділові знаки в реченні:

а) Ой, не крийся, природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі;

б) Ой, не крийся природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі;

в) Ой не крийся, природо не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі;

г) Ой не крийся, природо, не крийся, що, ти, в тузі за літом, у тузі.

ІІ варіант

1.Неоднорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено):

а) То тут то там розсипані були червоні жовті й сині бризки;

б) Верхній шар чорнозему змінився твердою віками спресованою глиною;

в) А мати жде і поглядом далеким шукає битий посивілий шлях;

г) Вже здалеку бачу маленьку сиву постать на обніжку.

2. Однорідними присудками ускладнено речення:

а) Земля на тих полях була чиста, чорна і сита;

б) Парк прикрашають статуї, фонтани, альтанки;

в) Почувся знадвору чийсь тихий, проте знайомий голос;

г) Осінню, веселим падолистом дихнув на нас вітер.

3. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні:

а) Серед долини зеленіють розкішні густі та високі верби;

б) Тужлива пісня зринає з сопілки та не розважає сумного серця;

в) А весілля в нашої донечки було пишне людне та багате;

г) Верби понахилялися до мене та й шепочуть довгастими листочками.

4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

а) Квітнуть вишні в моєму саду, пахнуть солодко, ніжно, тремтливо;

б) Народилося літо з дощів і холодних снігів, наполохано сіло в садочку під вишнею;

в) Любіть травинку і тваринку, і сонце завтрашнього дня;

г) Часом насниться синій барвінок, сивий полин, і сум чебрецевий.

5. Прочитайте речення.

«Кобзар» читали (1) перечитували(2) заучували напам’ять і переписували в Києві (3) у Харкові (4) у Полтаві (5) і в інших містах і селах по обидва боки Дніпра.

Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

а) 1; б) 2; в) 3; г) 4; д) 5

6.Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них - тире в реченні:

а) Неспокій рух і боротьбу я бачив скрізь у дубовій вербовій корі у старих пеньках у дуплах у болотній воді;

б) Згадка про рідну землю завжди і в щасті і в горі і в хвилини сумнівів супроводить вас;

в) Голос Духа чути скрізь по курних хатах мужицьких по верстатах ремісницьких по місцях недолі й сліз;

г) Наближення зими у всьому серце чує і в шелесті листів і в вітрі і в стежках.

7. Вставним словом ускладнено речення:

а) Вітер дужчав принаймні очерет шумів так що заглушив навіть думки;

б) Як не гуляла війна по висоті проте не все ще спалила;

в) У ці дні в школах панує тиша адже канікули настали;

г) Можливо блискавиць крило ці горді коси заплело?

8. Правильно поставлено розділові знаки в реченні:

а) Вже почалось, мабуть, майбутнє, оце либонь вже почалось;

б) Вже почалось мабуть майбутнє, оце, либонь, вже почалось;

в) Вже почалось, мабуть, майбутнє, оце либонь, вже почалось;

г) Вже почалось, мабуть, майбутнє, оце, либонь, вже почалось.

9. Установіть відповідність

Значення вставного слова Приклад

1 невпевненість
а) А завтра у мене, знаєш, важливі справи у місті;

2 зв'язок думок
б) Кімната, за його свідченням, була просторою й світлою;

3 активізація уваги
в) Ніжність, наприклад, описати математично не можна;

4 емоційна оцінка
г) Може, то птахи приносять на своїх крилах весну?

д) Як на лихо, потяга на станції вже не було.

10. Звертанням ускладнено речення:

а) Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?

б) Ми славим в одах вогнище святе та всіх пускать до нього ще нам рано;

в) Не оскверни цю мить і не поруш цинічним словом чи гріховним жестом;

г) Ти вседержителю в небі на морі і суші день мій грядущий і сущий благослови.

11. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

а) Гей, ви, зорі ясні!.. Тихий місяцю мій!.. Де ви бачили більше кохання?..

б) Лунайте ж, оркестри, грими барабан, бо крок наш і дух наш міцніє!

в) І все-таки до тебе думка лине, мій занапащений, нещасний краю

г)Гетьте, думи, ви, хмари осінні! Тож тепера весна золота!
дом/завд: Параграф 29 вивчити правила на ст 136-137 вправа 302 (і ,ІІ завд)
Виконану контрольну роботу надіслати на електронну пошту valentinapapucha@gmail.com або на вайбер

УРОК №2 ТЕМА. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення
Діти! Чи пам'ятаєте ви що таке дієприкметниковий та дієприслівниковий зворот?
1.Згадайте правило. виконайте вправу 310 (усно);
2. Перечитайте вдумливо правило на ст 144 і вивчіть його;
3.Вправа 311 (усно). Поміркуйте ,у якому тексті за допомогою виділених відокремлених членах речення створюється художній образ?
4 Перечитайте правило на ст 145, дайте відповідь на питання: які звороти можуть бути відокремленими?
5. Вправа 312 (пис І та ІІ завд)
Дом/завд: вивчити правила параграфа 31 на ст 144, 145, вправа 314 (один із варіантів на вибір)

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04.2020
Параграфи 54-55 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошиту, вміти чітко відповідати на поставлені питання в кінці параграфу!
Д/З виконати самоконтроль знань №9 з книги на сторінці 240
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Повторити техніку бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 20 разів)

Російська мова.06.04.20. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Обособленное приложение".
Ребята, мы начинаем с вами новую тему -обособленное приложение.Что из себя представляет приложение.?Приложение-это определение,кот.выражено существительным в им.падеже,обозначает какой-либо признак.Например:Девочка-непоседа летом гуляет со своими друзьями до позднего вечера.Непоседа обозначает черту характера подлежащего девочка,значит непоседа-это приложение.Это было одиночное приложение.Теперь давайте поговорим об обособленных приложениях.Обособл.прилож.-это определение,кот.обозначает какой-либо признак предмета или человека,и выделяется в предложении знаками препинания.Например:Вчера мама увидела нашу новую соседку,девушку лет двадцати с голубыми глазами .Вместо запятой ставится и тире.Тире ставится,если оно стоит в конце предложения,и обозначает пояснение и завершенность,если перед приложением можно поставить слова"а именно","то есть".Например:Ты помнишь того Человека-профессора,кот.хотел научить нас правильному.Упр.521,ст.195,спишите предложения ,в которых приложения выделяются :А)запятыми;Б)тире.Упр.522,ст.195,переведите предложения на русский язык.Упр.523,ст.195,восстановите предложения,используйте словосочетания в скобках в роли обособленных приложений.Упр.524,ст.195,А.Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com.

Інформатика 08.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Відображення графічних примітивів засобами мови програмування.
Опрацюйте розділ підручника ст 225 "Компонент фігура для створення графічних примітивів".
Виконайте завдання ст 227 №4 (на вибір)
Пройдіть тестування https://informatik.pp.ua/tests/8-klas/tema-6/68-vidobrazhennia-hrafichnykh-obiektiv-zasobamy-movy-prohramuvannia
Результат скріншотом прислати на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географічний диктант

09.04 Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Механічний рух населення. Міграційна політика. Густота населення . Територіальні відмінності густоти населення в світі і в Україні.
Д/З Прочитати пар. 49(2 частина) , 50(2 частина), 51. Відповідати на запитання , виконати географічний диктант.

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Mix Tenses.
1 Grammar.
Let's remember:
When do we use the Present Simple, the Present Continuous, the Past Simple, the Past Continuous, the Future Simple?
What time words do we use with them?
Watch the video rules.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

6 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Practice.
Do ex. 3, p. 192 - write the number and the letter what time is it;
ex. 2,4,5, p. 192-193 write and underline the time words (now, yesterday, next month ....) and write what time it is.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com
3 Your home task:

7 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Favourite magazines

8 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 08.04.2020 - 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Speaking.
Ex. 1-2, p. 194 do orally (усно).
Ex. 3 (a,b,c), p. 195 read and write the answers.
Your home task:
Watch the video rule and do ex. 8, p. 198.
Ex.1(a,b), p. 199 read and write a short e-mail as in the exercise 1a.

Українська література 09.04 2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УРОК №1 ТЕМА.Контрольна робота. Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, Н. Бічуї. Різнорівневі завдання

I варіант

Початковий і середній рівні (по 1 балу)

1.Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» для молодих бійців полягав у тому, що

А вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу

Б перевернули човни й загинули разом із ворогами

В зробили засідку й побили багато ворогів

Г мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів

2. Кого діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали?

А Кармалюка

Б Гонту, Залізняка

В своїх синів

Г самих себе

3. Кульмінацією у творі Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» є

А поєдинок на шпагах Юлька та Славка

Б суд над Славком

В привід хлопця, який назвався Беркутою, до дитячої кімнати міліції

Г спізнення Славка на театральну виставу до Лілі

4. У невинуватість Славка вірили

А тренер, Лілі

Б Стефко та Юлько

В класний керівник і директор школи

Г інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна

5.Остап і Соломія переправилися на плоту вТуреччину через річку…

А Дніпро

Б Інгулець

В Прут

Г Дністер

6.Що за повістю Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» дістається героям дорогою ціною?
А. Кохання. Б. Життя. В. Воля. Г.Гроші.

7. Усі записані персонажі з твору «Ніч перед боєм» у рядку:

А. Іван Дробот, Остап Мандрика, Соломія.

Б. Платон Півторак, Борис Троянда, лейтенант Сокіл.

В. Капітан Колодуб, дід Савка, Іван Котигорошко.

Г. Петро Колодуб, Юлько Ващук, Славко Беркут.

Достатній рівень (2 бали)

8. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути ».

Високий рівень (виконай одне із завдань.) (3 бали)

9. Виконайте одне із завдань.

А) Висловіть свої судження про необхідність виховання патріотизму. Можливо, воно не потрібне в нашому глобалізованому світі? (за оповіданням О. Довженка «Ніч перед боєм» та власними спостереженнями)

Б) Чому повість має назву «Дорогою ціною»?

ІІ варіант

Початковий і середній рівні (по 1 балу)

1. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба

А звідки він бере мужність і сили

Б що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний

В чому не можна відступати

Г що робити при пораненні

2. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв відступаючих наших бійців

А за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти

Б за невміння маскуватися, рити окопи

В за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю

Г за те, що забувають писати листи своїм рідним

3. «Це звучить, як оскарження. Годинами хлопчик сидить за роялем й вимолює у клавішів пісню, щоб зрозуміти і полюбити її, а клавіші нічого не дарують, і навіть коні перестають малюватися, гублять щось живе і справжнє…» Про кого з героїв повісті сказано?

А. Славко Беркута. Б. Юлько Ващук. В. Стефко Вус. Г. Степан Геник.
4. Юлько Ващук, герой твору Н. Бічу ї«Шпага Славка Беркути», розчарувався у своєм убатькові через те, що

А той збирався до міліції заявляти на Славка за поранення

Б той скористався чужою працею, видавши її за свою

В батько часто сварився з мамою Юлька

Г не підтримував його захоплення музикою, малюванням

5.У цитаті«…про вас пишуть у всіх газетах як про людину безстрашну і невтомну, хоч ви на вид, пробачте, і маленькі…» схарактеризовано:

А. Івана Дробота.
Б. Петра Колодуба.
В. Платона Півторака.
Г. Бориса Троянду.

6. Назвіть, кому належать слова: «Дорого заплатив я за волю, гірку ціну дав…Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає і не дочекається, коли злучиться з нею…» (за повістю М. Коцюбинського «Дорого юціною»)

A. Остапові.
Б. Івану.
B. Цигану.
Г. Авторові твору.

7. Укажіть, що змусило тікати із села Остапа.

A. Посварився з односельцями.

Б. Бажав подорожувати.

B. Прагнув вирватися на волю від панщини.

Г. Бажав заробити грошей на весілля

Достатній рівень (2 бали)

8. Порівняйте образи діда Платона й діда Савки з образом капітана Колодуба (за оповіданням О. Довженка «Ніч перед боєм»).

Високий рівень (4 бали)

9. Виконайте одне із завдань.

А) Висловіть своє судження про важливість моральних чеснот у житті людини, дружби та підтримки батьків (за твором Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» та власними спостереженнями).

Б) Пригадайте епізод визволення Остапа і смерть Соломії. Чому автор так закінчує історію закоханих, а не робить фінал щасливим?
Виконану роботу надіслати на електронну пошту valentinapapucha@gmail.com або вайбер
УРОК №2
Тема. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеосіблення, свободи і неволі, особистості й натовпу, діяльності й мрії.

Доброго дня, шановні восьмикласники.

Перш ніж розпочати урок, я хочу у вас запитати про сокровенне: «В кого з вас у житті було так, що мрія збулася?

Що ви відчували в цей момент?

«Білий кінь з нечуваною силою шарпнувся, вирвав кінець повода, дико звівся на задні ноги, біснувато стріляючи страшними, кривавими очима. Цієї хвилини він був справжнім білим конем, відважним та одчайдушним, як його далекі предки…

Навколо Шептала росла, ширилась аж до трав’яних, утаємничених обріїв воля; воля пахла живою вільністю, мутним настоєм лугових трав і молодого сіна. Йому ще ніколи в житті не біглося так легко».

. Ви, напевно, здогадалися, що на сьогоднішньому уроці будемо вивчати оповідання В.Дрозда «Білий кінь Шептало».

Розгорніть зошити, запишіть дату і тему уроку.

Сьогодні ми на уроці:
1) Опрацюємо біографію В.Дрозда на ст 209, скласти 5 запитань ;
2)обговоримо зміст оповідання;

охарактеризуємо головного персонажа;

3) з’ясуємо алегоричність образу Шептала;

4) спробуємо оцінити його поведінку.

.Завдання «Мікрофон»

Пропоную одним епітетом кожному з вас охарактеризувати цю тварину.

Наприклад: вільний, граціозний, красивий, гнідий, вороний, буланий, стрімкий, свободолюбивий, прекрасний, чудовий, рвучкий, нестримний, швидкий, безстрашний, баский, могутній, сильний, самотній, попелястий, перистий, грізний, бойовий.

Отже, кінь – свободолюбива тварина.

2 Прочитати ст210 - 213. Чи нагадує змальований вами кінь Шептала? Про що він мріяв?

Цитата «Стояв трохи осторонь … до боротьби, до змагання».

Учитель. Звичайний кінь. Серед табуну, гурту, в загорожі і на пасовиську… і з кличкою Шептало. (риторично!!!)

Чому:
а/ автор дає коню кличку Шептало?
б | Чому Шептало почуває себе самотньо у табуні?
в | Чому Шептало після втечі повертається назад?
г | Шептало – від слова «шептати», притишено говорити, шепотіти. | Цитати «Справжнє місце йому не тут». | То чому повертається, маючи таку мрію? Цитати: 1) вже не білий; 2) вогко; 3) сумує за Степаном.
| Висновок: Автор ніби озвучує те, про що мислить і що почуває Шептало | - Пригадайте епіграф до твору? - Чи перегукується епіграф з почуттями коня? - Яким себе уявляє Шептало? - Про що мріє? (бути вільним)

1Отже, Кінь стоїть перед вибором. І робить його всупереч своїм бажанням. А в людей?

2 Як часто нам доводиться робити вибір?

3 То кого зображає автор в образі коня?

Домашнє завдання.дочитати твір до ст 215

цитатний план характеристики образу коня Шептала;

підготувати переказ уривку своїми словами, який найбільше вразив.

Русский язык.09.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Письмо Интервью".
Добрый день, дети. Сегодня вы узнаете об интервью как жанре публицистического стиля,научитесь письменно оформлять интервью.Тема речевого общения:"Школьная жизнь".Интервью-это разновидность разговора,беседы между двумя и более людьми,при которой интервьюер задаёт вопросы своим собеседникам и получает от них ответы.Интервью как метод исследования используется в социальных и гуманитарных наук.Различают следующие виды интервью:структурированное,означает,что дизайн проведения интервью контролируется интервьюером;качественное ,интенсивное,глубинное и т.д.Упр.528,ст.197,прочитайте,и письменно ответьте на вопрос,согласны ли вы с утверждением и почему?.Упр.529,ст.197,прочитайте текст,что вы узнали об интервью.Упр.530,ст.198,прочитайте текст,какая речь в нем преобладает(монологическая или диалогическая).Упр .531,ст.199,ознакомьтесь с текстом,какие из них вы считаете более важным.Упр.537,ст.201,А;найдите в газете,журнале,Интернет-магазин интересное интервью и запишите.

Інформатика 08.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні 8 класу! Ви починаєте вивчати останній розділ з інформатики у 8 класі: "Створення та публікація веб-ресурсів"
Сьогоднішня тема - "Поняття мови розмітки гіпертексту".
Опрацюйте уважно презентацію.
Д/З: Виконати завдання по відео
і папку site надіcлати мені на пошту garshina75@gmail.com

Хімія 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати практичну роботу " Повсякденне життя в країнах Західної Європи у ХVІІІ ст. Зміни, які насладком промислової революції" та прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 10.04.2020

Мистецтво 10.04.2020 Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати тести на с.224 і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Історія рідного краю, 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.9 с.79-85, завдання на с.81-85 - на вибір

Історія рідного краю, 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Основи здоров'я. 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 24. Виконати завдання №3 і розв'язати ситуаційне завдання №3 на с. 115. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Українська мова 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. УРОК №1
ТЕМА. Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях
1. Пригадаймо : А. Що таке означення? Б. За яких умов відокремлюємо дієприкметникові звороти? В. який порядок слів у реченні вважають прямим, а який непрямим?
2 вправа 316 (усно)
3 прочитати правила ст 147
4 вправа 317, 319 (усно), 320 (пис)
Дом/завдання: параграф 32.вивчити правила ст 147, вправа 321 (пис)
УРОК №2 ТЕМА ВІдокремлені означення. Розділові знаки при них
Продовжуємо опрацьовувати цей параграф, творча робота вправи 323 (пис)
2. вправа 324 (у).327 (п),у вправі 328 виконайте завдання вибіркової роботи
Дом/завдання: Параграф 32, вивчити правила на ст147, вправа 325 (рівень А,Б) або 330 (рівень В)
Діти! Ще не всі надіслали к.р. з мови та літератури. Надішліть до 16.04 на пошту valentinapapucha@gmail.com

Зарубiжна лiтература 14 04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема А.деСент-Екзюперi "Маленький принц".(2 уроки, теми в голосовому повiдомленнi)

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04.2020
Параграф 55 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошиту.
Д/З виконати завдання 1-10 на стр 244 з книги
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Geographical Outlook

Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички вживання артиклів з географічними назвами; вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку учнів; розвивати пам’ять і пізнавальні інтереси учнів; виховувати інтерес до іноземної мови, подорожування.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Listening ex.1-2, p. 203-205

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Listening ex. 6-7, p. 206-207.

Інформатика 15.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні, завдання потрібно виконувати і надсилати їх результати на мою пошту. Розумію, що не у всіх є ПК.
В моїй групі 10 учнів з них лише двоє учнів надсилають свої роботи, а всі останні?
Тема уроку: Практична робота №13. Складання та виконання алгоритмів з графічним відображенням
Перейдіть за посиланням:
https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/8-клас/урок-47-практична-робота-13?authuser=0
Опрацюйте розділи: Презентація, робота з комп'ютером.
Виконане практичне завданя надішліть на мою адресу grechkyana2017@ukr.net

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020. Географія.
Тема: Міські і сільські населені пункти. Критерії іх розмежування в Україні і світі. Класифікація міст. Урбанізація, причини, що її зумовлюють. Мегалополіси, мегаполіси, субурбанізація, хибна урбанізація, світові міста.
Д/З пар52,53,54 відповідати на запитання. В зошиті з‘ясуйте, чи належить наш населений пункт до міського поселення і буд- якої агломерації, які чинники сприяють чи перешкоджають формуванню у нашій місцевості значних сільських поселень.

Інформатика 15.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні! Я дуже чекаю ваші роботи, за них ставляться оцінки.
Тема сьогоднішнього уроку: "Списки на веб-сторінках". Опрацювати презентацію: всі теги для створення списків записати в зошит.
Д/З: створити дві веб-сторінки на 4-5 слайдах і відправити мені на пошту garshina75@gmail.com

Українська література 16.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УРОК №1. ТЕМА. Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Алегоричність образу коня шептала . Життєвий вибір сучасної людини. її можливість зберегти свою індивідуальність
1. Дати відповіді на різнорівневі запитання ст 217
Рівень 1 №1,2 -пис в зош
рівень 2 №1,2. -усно
Рівень 3 № 1- усно, 2- пис
Рівень 4 №1 -у, №2- пис
Дом/завдання ст 216 -217 прочитати і переказати критичний матеріал; ст 218 прочитати, творче завдання за бажанням
УРОК №2. ТЕМА. Позакласне читання. Іван Сенченко повість "Діамантовий берег"
Повість прочитати і написати відгук (чим вона вас вразила, чи актуальний твір у наш час, чому?; як ви оцінюєте вчинки героїв?)
роботи надсилати на пошту
valentinapapucha@gmail/com або
viber 0984607985

Русский язык. 16.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні. Будьте активнішими. Я чекаю на ваші виконані роботи!
Виконі роботи надіслати на мою пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Історія України, 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.29 с.223-229;
дати відповідь на питання і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com
У чому харакерні особливості політики П.Полуботка?

Хімія 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Мистецтво 17.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Стиль реалiзм.Характернi ознаки стилю.Скульптура.
Прочитати матерiал у пiдручнику,розглянути фотоiлюстрацii,,вiдповicти на запитання,намалювати пейзаж в стилi реалiзм.Прослухати ( по можливостi) голосове повiдомленняпро Ван Гога, запамятати, подивитись картини в iнтернетi.
Домашне завдання: мiнi-твiр,,Моi враження вiд скульптури в стилi реалiзм.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020
Параграф 56,57,85 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошиту.
Д/З зробити конспект матеріалу, а також виконати завдання в кінці презентації.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

21.04.2020 Зарубiжна лiтература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Антуан де Сент - Екзюперi ,,Маленький принц". Образи символи у казцi.Фiлософський змiст казки.
Робота над змicтом твору ,розкрити значення образу троянди,змii,в чому полягае змicт вислову: виполюйте баобаби ,коли вони ще маленькi,що означають баобаби у казцi?.Дочитати повicть до кiнця, вiдповicти на запитання, повiдомлення про Рiчарда Баха - 4й рiвень

Інформатика 01.04.2020 Гречко Я.В

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна та оберіть підручник 7 клас, урок 24
1. Виконайте практичну роботу, зробити скріншот екрану і надіслати вчителю на перевірку

2. Виконайте домашнє завдання. Складіть програму, яка напише першу літеру Вашого Імені за зразком на листі 2, зробіть скріншот екрану і надішліть вчителю на перевірку

grechko_yana2017@ukr.net

Основи здоров'я. 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 25. Виконати завдання №2 на с. 99
Виконане завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.Вторая часть контрольной работы.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.Контрольное тестирование.01.04.20.

Геометрія 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вчитель: Семеренко Н.В.
На минулому уроці ми з вами навчилися вписувати коло в трикутник та описувати коло навколо трикутника. Дуже важливо запам`ятати, де знаходяться центр вписаного кола ( точка перетину бісектрис) та центр описаного (точка перетину серединних перпендикулярів).. Сьогодні ми з вами розглянемо взаємне розміщення двох кіл.
В параграфі 25, на стор.145 розглянули три випадки розміщення двох кіл.
Перший випадок: кола зовсім не перетинаються ( не мають спільних точок). Мал.398 накресліть в зошиті. На мал.400 показано, які кола називаються концентричними, побудуйте їх.
Другий випадок: кола мають одну спільну точку. Мал.401 іллюструє вам зовнішній дотик кіл (побудуйте). А на мал.402 ви бачите зовнішній дотик (побудуйте).
Третій випадок: два кола мають дві спільні точки мал. 403.
Отже, ми розглянули три випадки розміщення кіл і тепер розберем задачу на стор 146 ( запис в зошиті). Дана задача дуже гарно іллюструє всі три випадки розміщення двох кіл.
Як ви бачите, матеріал цікавий і зовсім не важкий, правда?
Самостійно спробуйте виконати вправи № 660, 662, 670. Вправа № 671 - високий рівень. Наступний урок 08.04.2020. до цього часу чекаю ваші домашні завдання на пошту
semerenkonatala@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

31.03. Географія. Завдання аналогічні як і у 7-а класі. Дивитися кал онук 7-а класу.

Фізика 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

хімія 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03 Екологія рідного краю. Завдання аналогічні, як і в 7-а класі,дивитись на колонку 7-а кл.

Українська мова 30.03-06.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ми продовжуємо вивчати самостійну частину мови - прислівник.
Тема сьогоднішнього уроку: "Написання прислівників разом, окремо і через дефіс. Написання прислівникових сполучень".
Разом пишуться:

1. Складні прислівники, утворені сполученням прийменника з прислівником: віднині, відтепер, донині, дотепер, забагато, надалі, задовго, занадто, навічно, набагато, отак, надовго, назавжди...
Примітка. Від подібних прислівників слід відрізняти сполучення прийменників із незмінюваними словами, вживаними в значенні іменників. Такі сполучення пишуться окремо: від сьогодні, до завтра, на потім (не відкладайте цього на завтра, на потім), за багато, на багато.
2. Складні прислівники, утворені сполученням прийменника з іменником: безвісті, безперестанку, вбік, ввечері, вволю, вголос, вгорі, вдень, взимку, взнаки, відразу, вкрай.
3. Складні прислівники, утворені сполученням прийменника з коротким (нечленним) прикметником: віддавна, вкрай, востаннє, вручну, догола, допізна, замолоду, заново, звисока, злегка, зліва, знову, зрідка, напевне, нарівні, нарізно, нашвидку, помалу, помаленьку, потихеньку, сповна, спроста, сп’яну.

4. Складні прислівники, утворені сполученням прийменника з числівником: вдвоє, втроє, вчетверо; вперше, вдруге, втретє; надвоє, натроє, начетверо; удвох, утрьох; учотирьох; водно, заодно, поодинці, спершу.

5. Складні прислівники, утворені сполученням прийменника з займенником: внічию, втім, навіщо, нащо, передусім, почім, почому, але: до чого, за віщо, за що та ін. в ролі додатків.

6. Складні прислівники, утворені сполученням кількох прийменників із будь-якою частиною мови: вдосвіта, впродовж.
7. Складні прислівники, утворені з кількох основ (із прийменником чи без нього): босоніж, водносталь, ліворуч, мимоволі, мимоїздом.
8. Складні прислівники, утворені сполученням часток аби-, ані-, де-, чи-, що-, як- із будь-якою частиною мови: абикуди, абияк, аніскільки, анітрохи, аніяк; дедалі, деколи, деінде; чимало; щовечора, щогодини.
Примітка. Слід відрізняти прислівники, складені з прийменників або часток і різних частин мови, від прийменників або часток та іменників, прикметників тощо, коли останні зберігають у реченні свої функції як окремі частини мови, отже, і пишуться окремо.

Порівняйте:

Він повернув убік. — Ударив у бік.
Окремо пишуться:
1. Прислівникові сполуки, що складаються з прийменника та іменника, але в яких іменник звичайно зберігає своє конкретне лексичне значення й граматичну форму, особливо коли між прийменником і керованим ним іменником можливе означення до цього іменника (прикметник, займенник, числівник): без відома, без кінця, без краю, без ліку, без сліду, без сумніву, без упину, в нагороду, в позику, до вподоби, до гурту, до діла, до загину, до краю, до ладу, до лиха, до міри, до пари, до побачення.
2. Словосполуки, що мають значення прислівників і складаються з двох іменників (зрідка — числівників) або двох прийменників: від ранку до вечора, день у день, з боку на бік, з дня на день, один в один, раз у раз, рік у рік, час від часу.

3. Словосполуки, які в реченні виконують функції прислівника та складаються з узгоджуваного прийменника (числівника, займенника) й дальшого іменника: другого дня, таким чином, темної ночі, тим разом, тим часом.

4. Прислівники, утворені сполученням прийменника з повним прикметником чоловічого (середнього) роду: в основному, вцілому.

5. Прислівники, утворені сполученням прийменника по зі збірним числівником: по двоє, по троє, по четверо тощо.

Пишуться через дефіс:
1. Складні прислівники, утворені від прикметників і займенників за допомогою прийменника по та закінчення -ому або (-к)и: по-батьківському, по-братньому, по-господарському, по-іншому, по-нашому, по-своєму, по-українському, по-християнському; по-батьківськи, по-братерськи, по-господарськи, по-українськи; також по-латині.

Примітка. У прислівниках цього типу, утворених від складних прикметників, що пишуться через дефіс, дефіс ставиться тільки після по-:

по-демократичному.

2. Складні прислівники, утворені за допомогою прийменника по від порядкових числівників: по-перше, по-друге, по-третє.

3. Неозначені складні прислівники з частками будь‑, -будь, -небудь, казна-, -то, хтозна-: аби-то, будь-де, будь-коли, будь-куди, де-небудь, десь-то, казна-де, казна-коли, коли-будь, коли-небудь, куди-будь, куди-небудь, так-то, хтозна-як, як-небудь.

4. Складні прислівники, утворені з двох прислівників: вряди-годи, десь-інде, десь-інколи, сяк-так та ін.

5. Складні прислівники, утворені повторенням слова або основи без службових слів або зі службовими словами між ними:

будь-що-будь, віч-на-віч, всього-на-всього, далеко-далеко, де-не-де, коли-не-коли, ледве-ледве, ось-ось, пліч-о-пліч, хоч-не-хоч, як-не-як.
Домашнє завдання:
Параграфи 39, 40 (вивчити правила). Виконати вправи:
Рівень А: 395, 399 (усно), 413 (І,ІІ);
Рівень Б: 397 (І), 406, 419;
Рівень В: 398 (І,ІІ), 400, 418 (І,ІІ).
Виконані вправи (фото в зошиті) скидувати на пошту katrusya-gusak@ukr.net чи на вайбер: 0683899798.
На допомогу: https://youtu.be/6f5gnzL5hEo

Дорогі діти!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тиждень канікул закінчився і ми продовжуємо з вами наше дистанційне навчання.
Всі ваші роботи з алгебри та геометрії я перевірила та відправила на вашу електронну пошту або на вайбер ( перевірте, будь ласка). Оцінки, які ви отримали, обовязково будуть врахованні при тематичному та семестровому оцінюванні.

Алгебра 30.03..2020
Протягом минулої теми , ми навчились розв`язувати лінійні рівняння. На сьогоднішньому уроці ми розглянемо текстові задачі, математичними моделями яких є лінійні рівняння. В параграфі 24, на стор 177 ви ознайомитесь з алгоритмом розв`язування задач за допомогою рівнянь.
Задачі 1, 2, 3 розв`яжіть у зошиті. А потім за даним зразком самостійно спробуйте розв`язати задачі № 894, 907 та 914.
Якщо ви справились з даними вправами, то спробуйте № 931 - високий рівень.
Наступний наш урок за розкладом 6 .04.2020, тому до цього часу постарайтесь виконати та відправити мені на електронну пошту semerenkonatala@gmail.com свої домашні завдання.

Пам'ятка під час карантину.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Рекомендовані профілактичні заходи є схожими для попередження гострої респіраторної вірусної інфекції будь-якого походження, тому дотримуючись простих рекомендацій можна зробити себе менш вразливим до будь-яких хвороб — застуди, грипу і навіть коронавірусу:

- утриматися від подорожей на момент спалаху інфекції;

- уникати контакту з будь-яким хворим на ГРВІ (карантинні заходи);

- не торкатися немитими руками очей, носа, рота – вірус може проникати через слизові оболонки;

- хворому з будь-якими ознаками ГРВІ обов’язково користуватися одноразовими хустинками, прикривати рот і ніс при кашлі, чханні;

- не вживати погано термічно оброблені м’ясні, рибні продукти, яйця; правильно приготовані страви з м‘яса та яєць можна безпечно вживати.

- забезпечити дотримання нормативних параметрів мікроклімату, раціональне провітрювання та вологе прибирання з використанням миючих та дезінфікуючих засобів, які пройшли державну реєстрацію та дозволені до застосування в закладах.

- забезпечити дотримання особистої гігієни: ретельне і часте миття рук з милом та обробка спиртовмісним антисептиком після приходу з вулиці, перед прийомом їжі, після відвідування туалету.

Пам’ятайте, навіть мінімальні заходи профілактики збережуть не лише ваше здоров’я, але й ваших близьких,

Шановні учні та батьки КЗ «Василівська ЗОШ І-ІІІ ст. №3»!В зв'язку із карантином та на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 16.03. 2020 р № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширення коронавірусу COVID- 19» та аналогічного наказу по школі від 20.03.2020 № 09-од , КЗ «Василівська ЗОШ №3 » працює в дистанційному режимі. Виконання освітніх програм забезпечується шляхом впровадження технології дистанційного навчання.Тому виконання учнями домашніх завдань, які вчителі дають на сайті школи (платформа padlet ), є о б о в * я з к о в и м и !!! Виконані домашні завдання учні викладають у вайбері чи на електронну пошту вчителів. Отримані поточні оцінки будуть зафіксовані в класних журналах і на їх підставі виставлені тематичні оцінки. Шановні ! До кінця навчального року залишилось обмаль часу. Ще не відомо –чи закінчиться карантин 03.04 .2020. А виконувати освітні програми (навчатись ) необхідно. Тому закликаю учнів і батьків серйозно віднестись до навчання вдома, щоб кожен учень був атестований в кінці навчального року. І н а г а д у ю , КАРАНТИН – НЕ КАНІКУЛИ ! ЗАЛИШАЙТЕСЯ ВДОМА, ДОТРИМУЙТЕСЬ ПРАВИЛ ОСОБИСТОЇ ГІГІЄНИ ! БУДЬТЕ ВСІ ЗДОРОВІ Заступник директора з НВР Коломоєць Г.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

Тема: МОНГОЛЬСЬКА НАВАЛА. УТВОРЕННЯ ЗОЛОТОЇ ОРДИ

За допомогою підручника (Параграф 15, стор. 132-142) опрацювати тему «МОНГОЛЬСЬКА НАВАЛА. УТВОРЕННЯ ЗОЛОТОЇ ОРДИ»

- ознайомитись із виникненням монгольської держави в азійських степах та початковим етапом монгольських завоювань в Азії; з’ясувати обставини і причини, що призвели до битви на р. Калка та поразки русько-половецьких військ.

- розглянути початок монгольської навали на Русь у 1238 р., захоплення Рязанського , Володимиро-Суздальського князівств, Переяславського та Чернігівського князівств, обороною і зруйнування Києва у 1240 р.; бойовими діями на території Галицько-Волинської держави; ознайомитись із наслідками монгольського завоювання;

- ознайомитись із процесом творення Золотої Орди та особливостями та умовами золотоординського панування на руських землях.

- маємо знати і вміти застосовувати наступні поняття і терміни: «баскак», «ярлик», «тьма», Золота Орда, Сарай.

- маємо знати наступні дати: 1223 р. – битва на р. Калка; 1238 р . – початок монгольської навали на південно-руські (українські) землі; 1240 р. – захоплення і зруйнування монголами Києва; 1242 р. – завершення монгольського походу і заснування Золотої Орди.

- головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово відповісти на питання 8 і 10 на стор. 142. «Чому руські князівства зазнали поразки від монголів?», «Як проявилося панування монголів на землях Південно-Західної Русі?».

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: ГАЛИЦЬКО-ВОЛИНСЬКА ДЕРЖАВА ЗА ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО ТА ЙОГО НАСТУПНИКІВ

За допомогою підручника (Параграф 16, стор.143-151) опрацювати тему «ГАЛИЦЬКО-ВОЛИНСЬКА ДЕРЖАВА ЗА ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО ТА ЙОГО НАСТУПНИКІВ та «ЗАГИБЕЛЬ ГАЛИЦЬКО-ВОЛИНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ» (Параграф 17, стор. 153-159)

- ознайомитись із процесом відновлення Галицько-Волинського князівства після монгольської навали; причинами і наслідками битви під Ярославом 1245 р. та заходами Данила Галицького, спрямованими на звільнення від монгольського панування;

- розглянути правління нащадків Данила Романовича: Лева І, Володимира Васильковича, Юрія І Васильковича, Андрія та Лева ІІ; з’ясувати причини та наслідки утворення Галицької православної митрополії.

- познайомитись із правлінням Юрія ІІ Болеслава та з’ясувати причини занепаду Галицько-Волинської держави; перебігом боротьби Польщі, Угорщини та Литви за галицько-волинські землі;

- охарактерезувати правління князя Любарта на Волині та історичне значення Галицько-Волинської держави.

- маємо знати наступні дати: 1245 р. – поїздка Данила Галицького до Орди і перемога над польсько-угорським військом під Ярославом; 1253 р. – коронація Данила Галицького і утворення Руського королівства; 1303 р. – утворення Галицької митрополії; 1366 р. – «Вічний мир» між Польщею та Литвою і остаточний поділ між ними галицько-волинських земель; 1385 р. – Кревська унія і початок об’єднання Польщі і Литви.

- головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово відповісти на питання 13 на стор. 151. «Чи можна назвати Данила Галицького успішним князем? Свою відповідь аргументуйте» та на питання 11 на стор. 159 «Чи мало Галицько-Волинське князівство за тих умов зберегти свою незалежність? Свою відповідь обґрунтуйте»

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

Тема: РОЗВИТОК ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ У СЕРЕДНЬОВІЧЧІ

За допомогою підручника (Параграфи 20-21, стор. 224-243) опрацювати тему «РОЗВИТОК ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ У СЕРЕДНЬОВІЧЧІ»

- дізнатися про перебіг Великого розселення слов’ян та утворення перших західнослов’янських держав; про виникнення і розвиток князівства Само, Великої Моравії; діяльність Кирила і Мефодія та їхню роль у християнізації західнослов’янських народів;

- розглянути процес заснування Першого Болгарського царства, діяльність хана Арпада та царя Симеона Великого;

- ознайомитись із виникненням Чеської держави, діяльністю перших правителів; діяльністю Яна Гуса та його, причинами, ходом і наслідками Гуситських війн; діяльністю Яна Жижки та Прокопа Великого, військовою тактикою і винаходами гуситів, причинами поразки гуситів;

- охарактеризувати діяльність Арпада та Іштвана І – зановників угорської держави; познайомитись із особливостями адміністративного устрою, державної влади та суспільного життя Угорщини; розглянути правління Карла Роберта, Лайоша І Великого та Матяша І Корвіна; боротьбу угорців з османською експансією;

- ознайомитись з процесом утворення Польської держави, діяльністю перших правителів – Мешко І, Болеслава І Хороброго; особливістю стосунків Польщі та Тевтонського ордена; охарактеризувати соціально-економічне життя Польщі та особливості періоду феодальної роздробленості; розглянути правління та здобутки Владислава Локетека та Казимира ІІІ Великого;

- розглянути процес виникнення та становлення Великого князівства Литовського, діяльність Міндовга, Гедиміна, Ольгерда; охарактеризувати внутрішню і зовнішню політику князя Ягайла; причини і наслідки Кревської унії 1385 р.

- маємо знати і вміти застосовувати наступні поняття і терміни: «Велике розселення слов’ян», держава Само, Велика Моравія, «Союз семи племен», гусити, чашники, таборити, Реформація, шляхта, унія.

- маємо знати наступні дати: 623 р. – виникнення князівства Само – першої західнослов’янської держави; 679 – 1018 рр. – існування Першого Болгарського царства; 1185 р. – заснування Другого Болгарського царства; 1346 р. – заснування Празького університету; 1415 р. – спалення Яна Гуса; 1419 р. – повстання у Чехії і початок Гуситських війн; 896 р. – заснування угорцями держави на Дунаї (Угорщини); 1362 р. – битва на Синіх Водах, перемога литовського князя Ольгерда над монголами; 1385 р. – Кревська унія між Польщею і Великим князівством Литовським.

- головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово відповісти на питання 11 на стор. 243 «Чому Литва стала однією з наймогутніших держав Східної Європи?»

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

хімія 23.03. - 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 24. виконати завдання №1 с. 95. Виконане завдання надсилайте на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Презентація до теми.
https://drive.google.com/file/d/1U-gslZGdfJzpWU8bCgVrs9HCQCH-

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с. 145 - опрацювати слова
с. 142-144, в. 1, чит., відповіді запиши в зошит.
с.144, в. 3 письмово (випиши з тексту в.1 в три колонки:
1) жанри фільмів
2) слова, що описують героїв
3) слова, що описують фільми)

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с.142, в. 6 - прослухай діалог і запиши питання в правильному порядку. Склади власний діалог.

Англійська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с. 142 - опрацювати слова, записати у словник.
с. 140, в. 1-2 - скласти речення (The film "Superman" has exciting special effects. High School Musical is very catchy.)
c. 141, в. 3-4 прослухай діалог і виконай завдання письмово в зошиті.

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Match the titles with the genres

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Інформатика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вчитель Гаршина Л.С.
Тема: Арифметичні операції та вирази
Законспектувати в зошит опорний конспект, по відео створити програму і надіслати на пошту garshina75@gmail.com
https://www.youtube.com/watch?v=Vn_xALjmciY&feature=youtu.be

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію: "Традиційні українські народні мотиви в сучасній моді". Основні поняття записати в зошит.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.2020
Параграф 44 законспектувати, поняття та терміни, доповнити конспекти поняттями з презентації.
На високий рівень: завдання № 10 ст. 193
За підручником https://pidruchnyk.com.ua/697-bologiya-sobol-7-klas-2015.html

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 та оберіть підручник 7 клас, урок 20 опрацювати всі розділи (розділ опорний конспект з записом в зошит) та виконати практичну роботу Завдання 1 на ПК. Виконану ПР відправити на пошту grechko_yana2017@ukr.net

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 17.03.2020
Тестування «Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску»
Код доступу 436853
http://join.naurok.ua/
Параграфи 34,35
Відповісти на запитання ст. 138
Придумати дослід, який дозволяє проілюструвати закон Паскаля та виконати його вдома.
Розібрати задачу ст. 142
Завдання 25 #2, провести дослід ст. 143

зарубіжна література 16,03-20,03,2020 О Генрі Останній листок читати і переказувати

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 19 відповідати на запитання 1-8 с.134

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 40,
стр.126-127, упр.222,
cтр.126, упр.224
cтр.127, упр.225, ст.127.
параграф 41,
стр.128-130, упр.227
стр.129, упр.228, .
стр.129, упр.230,стр.130.
Виконані завдання надсилати мені на пошту bagdasaryanshushanik@gmail.com

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра
параграфи 22,23
систематизувати за схемою ст.170.
Опрацювати готові розвязки Пр 1-3,ст.171.
Розвязати впр.:.853, 863.867(1,2) рів В

Геометрія
Продовжуємо працювати над розд.4 (Коло.Круг.) Вивч. пар. 23, 24.
Теор. 1,2, наслідки.
Виконати вправи 624,634,643,649.
Додаткова Впр. 655 - висок. рів.
Виконані роботи чекаю до 20.03 на пошту semerenkonatala@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія. Завдання аналогічне, як і у 7-а класі.

Українська література 19.03-25.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читати ст.212-221

Українська мова 16.03-22.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграфи 37,38 - опрацювати теоретичний матеріал.
Виконати вправи
Рівень А: 380, 386;
Рівень Б: 382, 387 (1);
Рівень В: 383, 387 (1,2).
Виконані вправи (фото в зошиті) скидувати на пошту katrusya-gusak@ukr.net чи на вайбер: 0683899798.

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика. Опрацювати презентацію. Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 01.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: «Базові алгоритми для роботи із змінними з використанням алгоритмічної структури повторення»
Ознайомтесь із презентацією. Розгляньте цикли з повторенням. Відкрийте роботу «морські перешкоди». Розгляньте написання алгоритму для кожної складової роботи.
Відкрийте за посиланням завдання «Блоки повторень у Скретч». Виконайте її онлайн та збережіть скріншот виконаної роботи. На комп’ютері для збереження натиснути клавіші Print Screen а потім вставити в текстовий редактор натиснувши клавіші Ctrl+V.
Виконану роботу (скріншоти) надсилати за адресою garshina75@gmail.com

Всесвітня історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

2.04-8.04.2020

Тема: ПІВНІЧНО-СХІДНА РУСЬ. УТВОРЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ МОСКОВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ.

За допомогою підручника (Параграф 22-23, стор. 254-273) опрацювати тему «ПІВНІЧНО-СХІДНА РУСЬ. УТВОРЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ МОСКОВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ».

-з курсу Історії України згадати причини феодальної роздробленості Русі, коли вона почалася, які удільні князівства утворилися; ознайомитись із виникненням та розвитком Волоимиро-Суздальського князівства, діяльністю Юрія Долгорукого, Андрія Боголюбського та Всеволода Велике Гніздо;

-ознайомитись із розвитком Новгородської землі, особливостями політичного устрою і здійснення державної влади; боротьбою новгородців на чолі із Олександром Невським проти агресії Тевтонського та Лівонського лицарських орденів;

-дізнатися про діяльність Тимуджина (Чингісхана), утворення Монгольської держави та особливості її суспільно-політичного життя; познайомитись із перебігом монгольської навали на руські землі;

-розглянути процес становлення Московського князівства, діяльність Івана Калити, Дмитра Донського, Василія ІІ Темного, Івана ІІІ; боротьби московських князів за звільнення від монголо-татарського панування;

-познайомитись із культурними досягненнями Московії та особливостями розвитку культури Північно-Східної Русі під владою Золотої Орди;

- маємо знати і вміти застосовувати наступні поняття і терміни: Північно-Східна Русь, Залісся, віче, берестяні грамоти, аристократична республіка, хрестоносці, тевтонці, Ливонський орден, курултай, ярлик.

- маємо знати наступні дати: 1147 р. – перша згадка про Москву; 1169 р. – погром Києва Андрієм Боголюбським; 1240 р. – Невська битва; 1242 р. – Льодове побоїще; 1236 р. – початок походу монголів на Русь; 1240 р. – захоплення монголами Києва; 1242 р. – заснування Батиєм Золотої Орди; 1380 р. – битва на Куликовому полі; 1480 р. – припинення монголо-татарського іга над Північно-Східною Руссю; 1497 р. – видання Судебника – першої письмової збірки законів Московії.

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання 11 і 18 на стор. 272-273. («Як складалися відносини між Москвою і Ордою? Як це вплинуло на піднесення Москви?», «Із якою метою була сформована сумнівна теорія про Москву як Третій Рим?»).

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Шановні діти. 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Із 6 квітня по телевізору будуть транслюватись онлайн-уроки з деяких дисциплін. Прошу вас відвідувати ці онлайн-уроки.для 7 класу на каналі ZIK з 10.00 год.
понеділок. англ. мова
історія Укрвїни
руханка
математика
географія

вівторок. укр.мова
математика
руханка
біологія
фізика
руханка

середа. англ. мова
математика
руханка
хімія
географія
руханка

четвер. укр.мова
всесв.історія
руханка
фізика
біологія
руханка

п'ятниця. укр.мова
математика
руханка
англ. мова
хімія
руханка
Можна дивитись онлайн-уроки на Youtube-каналі МОН
bit.ty/USO7class. Навчання будуть проводитись до закінчення карантину. Перепишіть, будь ласка, собі цей розклад занять онлайн-уроків.

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Do you like movies?
1 Answer the questions and write the answers into your copybooks.
People watch movies in different ways. Which ways do you watch movies?
- From DVD - On a TV
- From the Internet - On a phone
- At the cinema - On a computer
I watch movies from the Internet.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Match the titles with hte genres.

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Grammar practice.
§7, 199.Read the rule.
Watch the video. (Перегляньте відео урок нижче.)

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Writing.
Ex.1-2, p. 146-147 Write only the correct reflexive pronouns.
Write the sentences below into your copybooks.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

5 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Going to the cinema
1 Answer the questions.

What do you usually do in your spare time?
Do you often go out?
Do you often take your friends out? (out - на вулицю, двір)
Where do you take them?
How often do you go to the theatre/cinema?
What films/outside activities do you like the most?

2 Listen and read the talk.
Vocabulary box p. 149 translate new words
Ex. 1, p. 148 listen, read and write your answers into copybooks.

6 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Reading.
p. 150 Прочитай і запам'ятай. Remember!
Ex. 4, p. 150, ex. 5, p. 151,ex. 1, p. 152 read.
Your hometask: describe your favourite film (use the questions on the p. 152)
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.2020
Параграфи 46-47
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфів.
Д/З законспектувати до зошита таблицю на сторінці 202, а також викоти тест контроль на сторінці 203
за підручником: https://pidruchnyk.com.ua/697-bologiya-sobol-7-klas-2015.html
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Зарубiжна лiтература 02.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію

Зарубiжна лiтература 02.04.20 вчитель Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "О.Генрi Дари волхвiв. Бiблiйнi мотиви у творi"
Виконане домашнє завдання надсилати на пошту sineokayalyuba28@gmail.com до 10.04

Образотворче мистецтво 03.04.20 вчитель Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Зачіска - краса і стиль, що створює дизайнер".
Опрацюйте презентацію.
Домашнє завдання: намалюйте малюнок напряму волосся у різних зачісках за схемами (слайд 28).
Малюнок надсилати на пошту veravoluk.1982@gmail.com

Кл керівникові 03.04.2020.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Панасенку С.О. Надайте інформацію (див. в вайбері в групі "Вас.№3 ")

Російська мова 03.04.20 Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 41, ст.128.
Тема:"Сравнительный оборот".
Ребята ,чтобы признать оборот сравнительным, необходимо найти два сопоставляемых объекта и выделить признак,по которому они сравниваются.Сравнит.обороты присоединяются сравнит.союзами.Так что из себя представляет сравнительный оборот?.Это такое сочетание слов ,кот.путем сравнения характеризует действие.Срав.оборот выделяется запятыми.Например:Как парус,чайка там белеет в высоте.В каких случаях не выделяются запятыми сравнительные обороты:
1.Если является именной частью составного сказуемого.
2.Если является частью фразеологического оборота.
3.Ему предшествует частица не.
Упр.227,ст.129,спишите загадки,отгадайте их и найдите сравнительный оборот.
Упр.228,ст.129,замените обстоятельства способа действия сравнительными оборотами.
Упр.229,ст.130,спишите предложения ,вставьте пропущенные буквы,расставьте знаки препинания,подчеркните сравнительные обороты.
Упр.230,ст.130,введите в предложение сравнит.обороты,кот.не выделяют запятыми.

Алгебра 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Доброго дня учні та батьки!
Сьогодні на уроці алгебри ми продовжимо розв`язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
Ви мабудь уже підмітили, що задача, яку я рекомендую розв`язати способом складання рівняння, успішно може бути розв`язана і звичним для вас способом дій. Пропоную вам подумати і дати мені відповідь на таке питання:
Чи будь - яка задачу, розв`язану діями, можна розв`язати за допомогою рівняння?
Відповідь на це питання , а також розв`язки наступних вправ
№ 901, № 912, № 922
чекаю , як завжди, на свою електронну адресу.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04. Екологія рідного краю.
Тема Історія формування степових ландшафтів.
Д/З Прочитати параграф 13. В робочому зошиті дати відповіді на запитання
1. Які причини зумовили безлісся степів.
2. Коли і чому почали зникати рослини й тварини, донині поширені в районах зі сприятливішими кліматичними умовами?
Роботи надсилати на електронну адресу.

Українська література 02.04.2020 Гусак К.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема. Марина Павленко «Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських». Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного. Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині

Новий етап в творчості Марини Павленко знаменувався появою книги «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських», яка стала лауреатом конкурсу «Коронація слова». У 2005 році видавництва «Теза», «Соняшник» надрукували цей справжній бестселер для підлітків.

Авторка назвала свій твір сучасною казкою про неймовірні пригоди семикласниці Софійки, яка вміло веде детективне розслідування.

Успіх книги написати нову книгу — «Русалонька із 7-В та Загублений у часі». Ця книга здобула нагороду конкурсу «Дитячий портал».
У наступній книзі Марини Павленко «Русалонька із 7-В проти Русалоньки з Білокрилівського лісу» перебіг подій був більш драматичним для Софійки. Їй довелося вступити в жорстоку боротьбу з новою однокласницею — Росавою Підлісною.

У нових виданнях, присвячених Софійці, Марина Павленко продовжила розповідь про детективне розслідування зниклих з музею картин («Русалонька із 7-В в тенетах лабіринту»); про вивчення таємниць сімейного родоводу, кохання і непрості взаємини з однолітками («Русалонька із 7-В плюс дуже морська стихія»).

Дивовижно, але все, що необхідно для гарного детективу (переслідування, ризик, змови, неочікувані ходи, загадкові обставини), для фентезі (магія: зелена, жовта, червона, словесна, імітативна, часова; чарівні предмети, фантастичні істоти, обряди, ритуали і замовляння), для любовного роману (кохання, перші побачення, «коли поряд просто приємно йти… і сміятися…», любовні трикутники, змови і інтриги, сукні, дієти і, навіть, чарівні черевички), – все є у творах для підлітків Марини Павленко.

Теорія літератури

Повість-казка є одним з досить цікавих жанрів дитячої літератури, розрахованих на дітей старшого віку (9-15 років). Повість-казка на прикладі вигаданих ситуацій пропонує розбиратися в стосунках людей, вчитися відрізняти погане від хорошого, оцінювати вчинки персонажів. Повість-казка створює вигадані світи, але при цьому дає можливість дитині знайомитися зі світом реальним, його правилами та особливостями. В даному випадку поєднання реалістичності і казковості проявляється на кожному рівні – композиційному, сюжетному, стилістичному.

Сюжети повісті-казки найчастіше розвиваються в двох вимірах – реальному і фантастичному. Але фантастичний світ завжди дає можливість почерпнути якусь інформацію про реальний – або обидва виміри протиставляються і це дозволяє звернути увагу дитини на ті або інші особливості, або ж вигаданий світ живе за законами реального, але просто з деякими своїми особливостями, які в загальному не принципові і припускають виховання в дитини здібностей до адаптації в соціумі та світі.

· Ким є русалки в слов’янській міфології??

Русалка – діва вод, за іншими джерелами – жінка водяника. Це висока, гарна дівчина, що живе на дні водойма. Русалками ставали дівчата, що втопилися від нещасного кохання або їх утопили мачухи. Русалка може вийти заміж за людину, але шлюб буде невдалим.

· Чому саме Русалонька, а не русалка?

Софійка на початку твору читала казку про принца та Русалоньку . Імовірно, що це твір Андерсена. А в цій літературній казці образ русалочки відрізняється від народних уявлень українців.

Любов русалоньки до принца – головна, центральна тема казки. Це тема не звичайної людської любові, а любові романтичної, приреченої, любові – самопожертви, любові, що не зробила героїню казки щасливою, але яка безвісти для неї не пропала, тому що не зробила її й остаточно нещасної. У міфології русалка, втративши свою безсмертну душу в результаті зла, доконаного над нею, як над людиною, може цю душу знайти, якщо змусить людину полюбити себе. Любов русалки й людини не обов’язково повинна бути взаємною. Русалка може не відповідати людині й погубити його, закохавши в себе. Але любов людини до неї – це головна сходинка до знаходження русалкою безсмертної душі. Тому вона повинна спровокувати людину, викликати в ньому цю любов будь-якими шляхами й засобами.

Аналіз твору

· Хто головний герой: Софійка чи Русалонька?

Софія - ім'я імпульсивне і глибоке, проте в ньому самому закладена недовіра до своєї чуттєвості і достатня серйозність. Втім, не даремно в давнину це слово вибрали для позначення мудрості, досягти якої неможливо без глибини почуттів. Дійсно, легко перемогти свої пристрасті, коли вони слабкі, той же, хто зуміє привести в рівновагу якнайглибші переживання, той набуде і мудрості. Означає "мудрість", тому зазвичай його переводять, як "мудра". Ім'я Софія зустрічається в дуже багатьох країнах світу, наприклад, в звучаннях Софія, Софі, Зофія і навіть Жофія. У Росії воно було помірно популярним донедавна, зараз же все більше батьків розглядають його як варіант імені для своєї дочки.

Характер Софії відрізняється серйозністю і в той же час імпульсивністю. Жінка, названа цим ім'ям, буде дуже рухливою, діяльної, яка прагне багато чого досягти і встигнути. Невміння хоч хвилину посидіти на одному місці помічається в ній ще з дитинства, коли ця примхлива і чуттєва дівчинка, прагне до лідерства в дитячому колективі, хоче бути поміченою і яскравою. Доросла Софія – особа витончена і принципова. За своєю вдачею вона цілком відповідає значенню "мудра", так як зазвичай володіє вражаючим умінням швидко вирішувати будь-які проблеми, в робочих питаннях педантична, наглядова і прониклива. Софія добре розбирається в людях.

Домашнє завдання: дочитати «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

Визначити за цитатами героїв повісті-казки.

Цитатний диктант. Хто з героїв повісті каже:

- «Немає коралів – не буде й весілля».

- «Чотири п’ятдесят? Фігня! Для мене гроші – не проблема, ще й трошки «лівих» учора перепало».

- «О, моя тітка хоче саме таких(коралів). І що в них гарного? Коли справді надумає, то яку ціну казати?».

- «Он ми якої! Так, украв. Сорі, сорі, сорі! А тягне мене! Щось наче вело за тобою…».

- «Ще з часів польського короля моїм предкам – козакам, котрі розбитніші, вислужились, - жалувано! Ось і документи! Тут – усіхні! Пропадуть хіба разом зі мною!».

- «Хто не хто, а це дівчатко і є моя прабабця Клава, тобі прапрапра! Сумна, бо не таланило їй. Це вона ті коралі десь узяла, ось тільки не вбирала ніколи».

- «Згубила моя мати невинну душу, стратила й хлопця».

- «Не могла(прийти до ворожки). Хоронила брата, застрелився ненароком – пояснила».

- «Сьогодні по обіді Клава до ставка прийде шмаття полоскати. Налякай! Переляк на воді – найтяжчий. Від нього ніхто не відволодає» (Ворожка).

- «Як давно тебе не бачив! Щодня якогось букета приберігаю, а тебе немає».

- «Хотів (переписати прізвище), а нащо? Тільки дочками Бог нагородив. Рано чи пізно заміж повискакують, навіть Ягід не стане».

- «Мама до погреба нікого не допускає! Дуже боїться, аби на крутих східцях не розбилися. Це відколи тато на війні загинув, у неї такий переляк».

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04. Географія.
Тема Населення Євразії. Найбільші держави Європи. Практична робота 10( продовження).
Д/ З Прочитати параграфи 50-51, усно дати відповіді на запитання. В робочому зошиті виконати географічний диктант( свій варіант). Творче завдання на ст. 239.
Роботи надсилайте активніше!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 07.04.2020

Хімія 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Техніка бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 12 разів)

Геометрія 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дорогі учні!
Перш чим перейти до нової теми, я пропоную вам перевірити себе, як ви засвоїли тему " Коло. Круг".
Пропоную самостійну роботу №9. Виконану роботу чекаю на свою електронну адресу до14.04.

У

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Укр.мова Гусак К.В. 06.04.2020
Узагальнення та систематизація вивченого за темою «Прислівник»

Отже, закінчено вивчення прислівника як частини мови. Протягом цих уроків ми розглядали граматичні ознаки прислівника, визначали синтаксичну роль у реченні, особливості творення, навчилися використовувати їх у мовленні, вивчили орфограму "Правопис прислівників", знаходили та виправляли помилки на вивчені правила.
Давайте за допомогою таблиці згадаємо вивчене:

     Домашнє завдання: З метою вдосконалення вмінь визначати морфологічні ознаки та синтаксичну роль прислівників, пропоную вам прислів'я, але вони не закінчені. Необхідно, продовжуючи прислів'я, пояснити, що вони означають, та розібрати прислівники як частину мови.

Прислів'я:
Добре скрізь, …
Хто нічого не робить, ...

Необхідно знайти та виправити цю помилку

Прислівник.
          Самостійний, незмінний.
          Виражає, залежить, змінюється.
Може мати ступені порівняння.
Повнозначне слово.

1.Повторити вивчене за підсумковими тестами у підручнику.

Виконати підсумкові перевірочні тестові завдання
1. Прислівник – це
а) особлива форма дієслова;
б) змінна самостійна частина мови;
в) незмінна самостійна частина мови.
2. Прислівник виражає
а) ознаку предмета за дією;
б) ознаку або приналежність предмета якійсь особі;
в) ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета.
3. За допомогою слів значно, багато, куди, ще, трохи утворюється
а) проста форма найвищого ступеня порівняння прислівників;
б) проста форма вищого ступеня порівняння прислівників;
в) складена форма вищого ступеня порівняння прислівників.
4. Прислівники мимохіть, насамкінець, горілиць, нашвидкуруч утворено
а) суфіксальним способом;
б) способом злиття основ;
в) способом складання слів однакових або близьких за змістом..
5. Прислівники уночі, вчора, влітку, щойно за значенням належать до групи, що означає
а) спосіб дії;
б) місце дії;
в) час дії.
6. У словосполученнях бачив змалку, довго плакав, сприймають по-різному прислівники виражають
а) ознаку дії;
б) ознаку предмета;
в) ознаку іншої ознаки.
7. Через дефіс пишуться всі слова в рядку
а) по/нашому, в/нічию, ледве/ледве, сяк/так
б) з/рештою, врешті/решт, хтозна/куди, вряди/годи
в) мало/помалу, віч/на/віч, десь/інколи, по/латині
8. Разом треба писати всі прислівники рядка
а) без/вісти, в/серйоз, до/речі, на/вскіс
б) у/розтіч, від/давна, без/перестанку, у/брід
в) за/багато, до/вкруги, до/вподоби, на/впростець
9. Правильно записано всі прислівники рядка
а) по сусідськи, удвох, з гори, на диво
б)віднині, нашвидку, без кінця, до вподоби
в)десь-інде, підчас, допобачення, сповна
10.Укажіть рядок, у якому всі прислівники пишемо з однією літерою Н
а) спокійн/о, безладн/о, відмін/о, таємн/о
б) доречн/о, замріян/о, сонячн/о, активн/о
в) віддан/о, впевнен/о, шален/о, старан/о
11.Виділіть рядок, у якому всі прислівники пишуться з і в кінці
а) двіч-, поноч-, заран-, почаст-
б) нехотяч-, щоноч-, по-заяч-, трич-
в) опівдн-, уранц-, напохват-, довол-
12. Виділіть рядки, у яких усі слова – прислівники вищого ступеня порівняння
а) краще, вище, радісніше, добріше
б) гарно, високо, радісно, добре
в) ніжно, що якнайкраще, абияк, переможно

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

8.04 – 15.04.2020 р.

ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КРАЇН СХОДУ. СЕРЕДНЬОВІЧНА ІНДІЯ

Користуючись матеріалом підручника (Параграф 24,стор. 282-289) опрацювати тему «Особливості розвитку країн Сходу. Середньовічна Індія».

-з’ясувати спільні особливості соціально-економічного і політичного розвитку країн Сходу; на яких принципах були побудовані економічні та політичні стосунки між населенням і владою; які переваги і недоліки мала подібна система;

-познайомитись із устроєм індійського суспільства, принципами за якими жили і співіснували представники різних варн і каст; дізнатися про головні релігії, що були поширені в тогочасній Індії;

-встановити основні етапи політичного розвитку середньовічної Індії, які держави існували на її території в цей період, з ким і коли вони воювали, причини їхнього зникнення;

-дізнатися про культурний розвиток Індії, основні досягнення та відкриття, які збагатили індійську та світову культуру і науку;

-маємо знати і застосовувати наступні поняття і терміни: варни, касти, «недоторкані», індуїзм, буддизм,

-основні дати і події: 1206 р. – заснування Делійського султанату; 1398 р. – вторгнення до Північної Індії військ Тимура (Тамерлана);

-у зошиті створити конспект параграфу (основні тези, терміни, загальна схема розвитку подій)

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання 10 на стор. 279 – Заповнити таблицю «Культура Індії».

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: СЕРЕДНЬОВІЧНИЙ КИТАЙ

Користуючись матеріалом підручника (Параграф 25-26,стор. 290-300) опрацювати тему

«Середньовічний Китай».

-дізнатися про основні риси соціального життя середньовічного Китаю; познайомитись з принципами облаштування і здійснення державної влади, роллю імператора, чиновників, звичайного населення; з’ясувати, як провідні релігійні і філософські вчення, що були поширені у тогочасному Китаї, впливали на життя людей і держави;

-ознайомитись з процесом відновлення централізованої влади в Китаї; політичним розвитком під владою династій Суй і Тан, реформами і здобутками імператорів цих династій; з’ясувати вплив селянських повстань на економічне і політичне життя середньовічного Китаю на приклади повстання Хуан Чао;

-дізнатися про правління династії Сун, реформи і винаходи цього періоду; ознайомитись із процесом, причинами і наслідками монгольської завоювання; як було облаштовано управління Китаєм під владою монголів; з’ясувати коли і чому було скинуто монгольську династію Юань; познайомитись із правління і реформами імператорів династії Мін;

-познайомитись із головними культурними і науковими досягненням середньовічного Китаю, їхнім впливом на сучасну культуру;

-маємо знати і застосовувати наступні поняття і терміни: «мандарин», шенші, даосизм, чжурчжені;

-основні дати і події: 618-907 рр. – правління династії Тан; 874 р. – повстання Хуан Чао; 1279 р. – завоювання Китаю монголами;

-у зошиті створити конспект параграфу (основні тези, терміни, загальна схема розвитку подій)

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання 13 на стор. 300 - «Більшість винаходів, зроблених людством у середні віки, були здійснені китайцями; за рівнем життя Китай випереджав усі інші регіони світу аж до ХІХ ст. Чим це можна пояснити?»

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Трудове навчання (хлопцям) 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прчитати параграф 12. Виконати завдання №2 на с.85. Відповідь надішліть на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Інформатика 08.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна та оберіть підручник 7 клас, урок 25
1. Виконайте практичну роботу, зробити скріншот екрану і надіслати вчителю на перевірку

2. Виконайте домашнє завдання. Складіть програму "Створюємо сніжинку", зробіть скріншот екрану і надішліть вчителю на перевірку

grechko_yana2017@ukr.net

Русский язык.08.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Односоставные предложения ".
Односоставными называются предложения,имеющие только один главный член(либо подлежащее,либо сказуемое).Типы односоставных предложений:1.Определенно-личные-люблю грозу в начале мая,тоисть деятелем является 1-е лицо или 2-е лицо.2.Неопределенно-личные-стучат в дверь,деятель не назван и мыслится как неопределенное лицо.3.Обобщенно личное-цыплят по осени считают.4.Безличные-Ветром сорвало крышу;тает;светает,действие и состояние не создаются деятелем.Упр.235,ст.132,составьте таблицу"Группы односоставных предложений",впишите в нее примеры из данного упражнения.Упр.236,ст.133,спишите предложения,сделайте их синтаксический разбор.Упр.238,ст.134,вставьте пропущенные буквы,спишите предложения в таком порядке:1)определенно-личные;2)неопределенно-личные;3)безличные.

Інформатика 08.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вчитель Гаршина Л.С.
Опрацювати презентацію.
Д/З на 10 слайді

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні!
Велике прохання, домашні завдання присилайте на мою електронну адресу, а не на вайбер. Всі ваші роботи будуть зараховані, а оцінки будуть виставлені пізніше в класні журнали після карантину.
Вч.: Семеренко Н.В.

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Places of interest. Famous landmarks of London.
1 Answer the questions.
- What is the capital of Great Britain?
-Where is it situated?
- What are the main parts of London?
- What places of interest are the most popular in London?
2 Vocabulary practice.
Ex. 1-2, p. 153-154 translate the words and match thier meaning. Write only the number and letter.
3 Reading.
Read the text and answer the questions in writing.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Speaking.
Make up 8 sentences using the tables.

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Vocabulary.
Vocabulary box p. 156 - translate the words.
6 Reading
Ex. 1, p. 155-157 read the texts and do the tasks below.(завдання до тексту нижче (фото))

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

7 Read the text and answer the questions in writing.

5 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Your hometask:
1 Ex. 3, p. 154 do in writing.
2 Search for some information about other famous landmarks of London. Write a short paragraph about some of them.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 09.04.20 Гусак К.В.

ТЕМА: «Любов Пономаренко «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності».

Епіграф:
                                                   Не дозволь, щоб зло тебе перемогло,
але перемагай зло добром.
          Римл. 12.21

Доброго дня, шановні учні, ми з вами переходимо до вивчення творчості нової письменниці Любов Пономаренко та її новели «Гер переможений». Сподіваюсь кожен з вас із задоволенням прочитає твір та віднайде в ньому щось цікаве та повчальне для себе у цей складний для всього світу час.
Для того, щоб ви краще запам’ятали факти біографії Л. Пономаренко, давайте уявимо, що спілкуємось з нею особисто, адже це цілком реально: авторка живе з нами і творить для нас:

Інтерв’ю з письменницею.
- Шановна Любов Петрівно, сьогодні ми знайомимось з Вашою творчістю вперше. Розкажіть, будь ласка, про свою сім’ю.
- Я народилася 25 травня 1955 року на хуторі Сергушки Срібнянського району Чернігівської області в родині звичайних сільських вчителів. Через деякий час батьки переїхали до села Іванівці. Там я закінчила середню школу.
-А як починався Ваш творчий шлях у літературі?
-Ще у школі я почала писати вірші. Батько порадив мені надіслати декілька до редакції районної газети. Коли мої вірші надрукували, я твердо вирішила, що буду письменницею. Пізніше почала писати прозу.
-Де ви працюєте зараз?                                                                                               - Я закінчила Ніжинський педагогічний інститут, працювала вчителем у рідному селі. Зараз живу у містечку Гребінка Полтавської області, працюю кореспондентом газети «Зоря Полтавщини».
-  Розкажіть, будь ласка, історію створення новели “Гер переможений”.
-  У 1999 році вийшла моя друга збірка прозових творів під назвою «Дерево облич». Туди і увійшов твір «Гер переможений». Написаний він на основі справжніх фактів. У містечку Гребінка, де я зараз живу,  багато будинків після війни побудували полонені німецькі солдати. Це розповідь про одного з них, про беззахисного, слабкого і дуже хворого Фрідріха. Але він не втратив шанобливого ставлення до прекрасного, витонченого, любив працювати на землі — сіяв, вирощував. Новела розкриє вам інші відносини радянського народу і німців, переможених у війні…

Словникова робота. Пояснення значення слів, що можуть ускладнити читання новели: Гер – пан; шнель – швидко; Лейпціг – місто у Німеччині; гут – добре; кіндер – діти; фрау – звертання до жінки у Німеччині; нужник-убиральня.

Домашнє завдання:
Прочитати «Гер переможений» Л. Пономаренко.
Визначити ідейний зміст новели (найголовніші морально-етичні проблеми, які ви побачили у творі).

Зарубіжна література 09.04-10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

О Генрі "Останній листок"
Читати новелу.
Вікторина на уважність:
Повне ім'я Джонсі?
Назва ресторану в якому познайомились дівчата?
Ім'я старого художника?
Річ , яку попросила Джонсі , коли їй стало краще?
Штат звідки приїхала Джонсі?
Невидимий пришелець, якого лікарі називали...?
почав бродили по...?
Борода у нього, як у..... зі скульптури Мікеланджело?
Що мріяв створити Берман?
Їжа, її приготувала Сью для Джонсі?
Чи вдалося Берману здійснити свою мрію?
Чим закінчилася історія про двох художниць ?
Чому новела називається "Останній листок"?
Домашнє завдання: в робочих зошитах відповісти на запитання. Відповіді присилати на мою пошту sineokayalyuba28@gmail.com

Зарубіжна література 10. 04 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Герберт Уелс "Чарівна крамниця" Прочитати біографію письменника записати основні дати його життя і назви творів , прочитати оповідання "Чарівна крамниця" записати визначення " фантастика", " фентезі"В чому різниця? Подивитись відео "Герберт Уеллс" скласти інформаційне гроно . Відповісти на запитання : Що видалося дивним або незрозумілим у оповіданні?Хто розповідає про крамницю?Чому батькові ніколи не спадало на думку зайти до іграшкової крамниці? Чому він точно не знав, що там продають?Які ваші улюблені іграшки були в дитинстві?Чому батько бачив крамницю з іншого боку? Запишіть перелік речей,що їх хотів би мати хлопчик. Визначте художні світи новели .Згадайте свої улюблені іграшки якби ви не фантазували чи потрібні б вам були іграшки?
Домашнє завдання: дати відповіді, записати висновки, читати Р.Акутагава " Павутинка"

Основи здоров'я. 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 26. Виконати завдання №3 с. 102. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04.2020
Міщенко В.О.
Тема: "Лялька-мотанка - берегиня роду"
Опрацюйте презентацію, виконайте завдання на слайді №16, фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу:
veravoluk.1982@gmail.com

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Русский язык.10.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого".
Мы продолжаем тему односоставные предложения.Упр.237,ст.133,прочитайте текст,какие виды односоставных предложений преобладают в тексте?Какова роль односоставных предложений в этом тексте.Упр.239,ст.134,выпишите все односоставные предложения,укажите их тип,стиль текста,тип речи.Упр.240,ст.135,спишите текст,вставляя пропущенные буквы,расставляя знаки препинания ,подчеркните грамматические основы.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04.2020
Параграфи 46-47
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфів.
Д/З відповісти на запитання в кінці презентації письмово!
за підручником: https://pidruchnyk.com.ua/697-bologiya-sobol-7-klas-2015.html
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04. Екологія.
Тема: Рослинність як складова частина степових ландшафтів Запорізької області.
Д/З пар.18. В зошиті дати відповідь на 1 і 2 запитання.

Алгебра 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ми навчилися з вами розв`язувати лінійні рівняння з одним невідомим, а також спробували використовувати їх при розв`язуванні задач.
Сьогодні на уроці наша мета навчитись розв`язувати лінійні рівняння з двома невідомими, а також, будувати їх графіки.
Опрацюйте параграфи 25, 26. Вправи № 952, 965 розв`яжіть за зразком прикладів 1-3 на стор 184-185.
Також спробуйте побудувати графіки рівнянь №982 (1, 2), приклади 1,2 на стор 189 вам в цьому допоможуть.
Ваші домашні роботи чекаю на свою електронну пошту.

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Трудове навчання (хлопці). 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 13.Дати відповіді на запитання №1 і №2 на с. 93. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04. Географія.
Тема: 1 урок.Найбільші держави Азії.Зв‘язки України з країнами Азії.
2 урок. Підсумковий урок за темою «Євразія».
Д/З пар. 53, прочитати, усно відповідати на запитання.
Виконати контрольну роботу, кожний свій варіант.
Діти, чекаю ваші роботи!

Українська мова 13.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Геометричне місце точок.
Сьогодні на уроці нам необхідно з`ясувати, що є геометричним місцем точок на площині. В параграфі 26 виділено означення ГМТ (геометричне місце точок). а також наведено 5 випадків ГМТ на площині. Розгляньте, будь ласка, всі ці 5 випадків (можна без доведення).
Розв`яжемо задачі 1, 2 на застосування методу ГМТ в зошиті. а також за зразком розвязання цих задач спробуйте самостійно № 679, №702.

semerenkonatala@gmail.com

Самостійна робота Інформатика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 15.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні, завдання потрібно виконувати і надсилати їх результати на мою пошту. Розумію, що не у всіх є ПК.
В моїй групі 8 учнів з них лише один учень надіслав одну свою роботу, а всі останні.Тему ми продовжуємо вивчати Скретч, яка не є новою для вас.
Сьогодні тема уроку:
Створення комп’ютерної моделі руху об’єкта на площині з перешкодами.
Виконане практичне завданя і самостійну роботу надішліть на мою адресу grechkyana2017@ukr.net

Інформатика 15.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні! Дуже чекаю ваші роботи, за роботи ставляться оцінки. програму скретч ви добре знаєте, її скачуєте з мережі інтернет і встанавлюєте на своєму комп'ютері. Знову прикріпляю ту ж саму презентацію. ЇЇ треба опрацювати, основні терміни переписати в зошит.
Д/З: виконати завдання в програмі Скретч з 8 та 9 слайдів, сфотографувати та відправити мені на пошту garshina75@gmail.com

ІСТОРІЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

15. 04-22. 04. 2020

Всесвітня історія

ТЕМА: УТВОРЕННЯ ОСМАНСЬКОЇ ІМПЕРІЇ

Користуючись матеріалом підручника (Параграф 27,стор. 301-308) опрацювати тему

«Утворення Османської імперії».

-познайомитись і появою тюрків на Близькому Сході, їхнім політичним розвитком та війнами з сусідніми державами; завоюваннями турків-османів у Європі та Азії, які держави і території увійшли до складу держави Османів до кінця ХІV ст.;

- розглянути період правління Мехмеда ІІ Завойовника, захопленням турками Константинополя та виникнення Османської імперії;

-з’ясувати, яке значення для Європи та християнського світу мало падіння Візантійської імперії і поява нової могутньої і агресивної мусульманської держави в Європі та Азії;

-познайомитись із політичним та адміністративним устроєм Османської імперії у ХV ст., дізнатися як у державі здійснювалася влада, як була об лаштована військова справа та система податків;

-маємо знати і застосовувати наступні поняття і терміни: емір, джихад, султан, яничари, халіф, диван, сипахи.

-основні дати і події: 1385 р. – битва між османами і сербами на Косовому полі; 1396 р. – розгром османами європейських хрестоносців під Нікополем (Болгарія); 1453 р. – захоплення турками Константинополя і виникнення Османської імперії;

-у зошиті створити конспект параграфу (основні тези, терміни, загальна схема розвитку подій)

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання 7 («Якими були наслідки падіння Візантійської імперії?») і 9 («Хто такі сипахи? Чим вони відрізнялися від європейських рицарів?») на стор. 308 .

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

З ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ

Повторити Розділ та V «Країни Центральної Східної Європи» та Розділ VI «Середньовічний Схід» (параграфи 20-27 (стор. 234-308)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык 15.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Famous landmarks of Kyiv
Цілі: вдосконалювати лексичні навички и навички вимови; вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань і повагу до культури своєї країни.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Listening ex. 1-2, p. 162

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Listening ex. 3,4, p. 163

О

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література. 16.04.2020.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Укр.лiт.16.04.20 Гусак К.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво 17.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ландшафтний дизайн як засіб організації середовища" Перегльте презентацію. Завдання: намалюйте малюнок на тему "Сад моєї мрії". Виконану роботу надішліть на електронну адресу: veravoluk.1982@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.04.2020
Параграфи 48-50
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфів.
Д/З відповісти на запитання в кінці презентації письмово!
за підручником: https://pidruchnyk.com.ua/697-bologiya-sobol-7-klas-2015.html
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Русский язык.17.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Р Акутагава ,,Павутинка"
Знати змiст новели, опрацювати
запитання i завдання в кiнцi новели.
Домашне завдання
Прочитати казку Дiани ВiннДжонс ,,Мандрiвний замок Хаула" 4й рiвень - письмове повiдомлення про Д. В. Джонс

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні. Будьте активнішими. Я чекаю на ваші виконані роботи!
Виконану контрольну роботу присилайте на мою пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Свої запитання і відповіді присилайте на пошту minkinatanya2020@gmail.com або вайбер 0967029007

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020.Географія.Тема: Тихий океан. Практична робота 12. «Позначення на контурній карті географічних об‘єктів та течій Тихого океану».Д/З пар. 54,55. Виконати географічний диктант. Роботи чекаю , виконуйте!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 21.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 22.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, сьогодні ми розглянемо з вами останню тему курсу геометрії 7 класу. . На наступному уроці перевіримо себе за допомогою тестів, як ми засвоїли цю непросту, але цікаву тему. А потім будемо повторювати матеріал ІІ семестру та готуватись до контрольної роботи.
Отже тема уроку: Задачі на побудову та їх розв`язання.
В параграфі 27 детально розглянули 5 задач на побудову та їх розв`язання.
Оформіть розв`язання цих задач в зошиті, приділяючи велику увагу побудові малюнків.
Самостійно спробуйте вправи №723 та № 729.
Акцентую вашу увагу, що побудову виконуємо тільки за допомогою лінійки без поділок та циркуля. Опис побудови обов`язковий.
semerenkonatala@gmail.com

Основи здоров'я 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читати параграф 22. Виконати завдання в кінці параграфа №1.
Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

01.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема й завдання як у 5-А

01.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема й завдання аналогічні, як у 5-А

Російська мова.31.03.20.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Тема и основная мысль текста".
Тема - это то, о чем говорится в тексте: круг событий,явлений,проблем.Основная мысль ,идея-это то главное,что хотел сказать автор текста.Тема и основная мысль связаны между собой.Основная мысль,как и тема,может быть выражена в заголовке текста.Упр.421,ст.129.
Прочитайте стихотворение Тютчева,какой весенний месяц описывается,какие слова подсказывают на это читателю,какие слова передают весеннее настроение.
Выполните в тетрадях:
Упр.422,ст.129.Прочитайте две записи,какая из них является текстом.
Упр.424,ст.130.Спишите заголовки ,в которых содержатся темы высказывания и основную мысль текста.Упр.425,ст.130.
Прочит.стих.Тютчева, что выражено в его заголовке:тема или основная мысль.
Упр.426,ст.130,прочитайте текст ,в каком предложении основная мысль текста.?Упр.428,А.Б.ст.131.
Эл.почта bagdasaryanshushanik@gmail.com.

Математика 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення десяткового дробу на натуральне число
Щоб виконувати ділення десяткового дробу на натуральне число потрібно поділити дріб на це число, не звертаючи уваги на кому, проте поставити в частці кому, коли закінчеться ділення цілої частини. А далі, за потреби приписати справа після коми потрібну кількість нулів, щоб закінчити ділення. Для того, щоб зрозуміти дію ділення десяткового дробу на натуральне число, розгляньте приклади, які наведені у відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=31bVGYjMG7Q
За допомогою ділення можна знаходити десятковий дріб, що дорівнює даному звичайному дробу, тобтоперетворювати звичайний дріб у десятковий. (Розгляньте приклад 3 на стр. 231).
А щоб поділити десятковий дріб на розрядну одиницю 10,100,1000,...треба в цьому дробі перенести кому в ліво на стільки знаків, скільки нулів містить дільник. У параграфі 40, на сторінці 230 є детальне пояснення цього матеріалу. Правила запишіть в зошиті та вивчіть. Самостійно виконайте наступні вправи:№ 1377, №1379,№1392, №1409 (1,2), №1415.
Виконані роботи чекаю на мою поштову адресу tanyab1911@gmail.com

пам'ятка під час карантину

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Weather and clothes
Answer the questions:
What's the weather today?
What are you wearing now?
What do you wear in spring/ summer/ autumn/winter?
Ex.1,p.159 complete sentences. Write it down in your copybooks?
Ex.1, p. 160 answer the questions.
Ex.2,4, p.160 -161 guess the riddles. What is it? Write it down in your copybooks?
Ex.3, p.160 describe the weather, what seasons are on the pictures?
Your home task:
Ex.5, p.161 describe what is your family wear in different seasons?
or
Ex.2, p.159 write a letter about the weather in your country.
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

етика 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дітям

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубежная литература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30,03,2020
Тема Туве Янсон Капелюх Чаривника прочитать биографию пистельницы Прочитать отрывки из повести ответить на вопросы Кто такая Туве Янсон?Где она родилась? Кто были ее родители? Как ей жилось в родном доме?Кто такие Муми- тролли? Какова их роль в скандинавском фольклоре? О чем идет речь в первом отрывке из сказки?

30.03.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічне, як у 5-А.

30.03.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічне , як у 5-А

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Повторити параграф 38, виконати вправи №1337, №1339, №1350.
Опрацювати параграф 39 та переглянути відео "Окремі випадки множення десяткових дробів. Множення на 10,100,1000 та 0,1;0,01;0,001" перейдіть за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wZp5UR5ICzI

Виконати вправи №1359,№1365,1370. Виконані роботи чекаю до 27.03 на пошту tanyab1911@gmail.com

Ураїнська мова та література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні!
Я з нетерпінням чекаю ваші виконані самостійні роботи на мою адресу

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам'ятка під час карантину

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 21.
В кінці параграфа виконати завдання №3 (відповіді подати у вигляді таблиці на мою ел. пошту
segastreet0@gmail.com ).

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

В мире словарей.Упр.404,ст.123.Упр.405,ст.123.Упр.407,ст.125.Упр.411,ст.126,Б.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фразеологизмы .Упр.399,ст.121.Упр.400,ст.122.Упр.403,ст.123.

Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту kolomoetsgalina@gmail. com

Інформатика 16.03-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 4.2, сторінки 169-176, читати, відповісти на питання

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Архітектура космічного міста. Архітектура як вид мистецтва. Особливості техніки паперової пластики"
Опрацювати презентацію. Основні поняття записати в зошит і вивчити. Намалювати в альбомі космічний будинок

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 та оберіть підручник 5 клас, урок 17,18 опрацювати розділ презентація та опорний конспект з записом в зошит.
в уроці 18 виконати інтерактивні вправи

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.157, в.1 - дати відповідь на питання.
С.157, в. 2 - записати речення за зразком.
С.157, в. 3 - опиши одяг дітей.
С.158, в. 4 - напиши яка погода на малюнку та дай рекомендації який одяг слід одягти. (за зразком у підручнику)
С.158, в. 5 - послухай діалог, прочитай, склади власний діалог і запиши.
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С. 155, в. 3 - записати речення в правильній послідовності стосовно тексту.
С.156 - опрацювати слова (vocabulary box)
С.156, в. 2 - послухай розмову дівчат і дай відповідь на питання.
С.156, в. 3 письмово дай відповідь на питання.
С.156, в. 4, скласти речення письмово.

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020

с.155 - опрацювати слова (vocabulary box)
с. 154, в.1 - прочитати та дібрати другу частину
(I am going to - я збираюсь)
(to put ... on - одягати)
с. 155, в. 2 - послухай і прочитай.

Російська мова 16.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Фразеологизмы,ст.120-123
упр.397.ст.120
упр.398.ст.121
упр.401.ст.122
Тема В мире словарей,ст.123-126.
упр.406,ст.124
упр.408,ст.125
упр.409,ст.125
Виконані завдання надсилати мені на пошту bagdasaryanshushanik@gmail.com

історія України

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 21 читати, відповідати на зап. с. 148

етика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

урок 23 читати, відповідати на запитання

зарубіжна література 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

тема М Цветаева Вірш виразно читати відповідати на запитання

Українська мова і література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічне, як у 5-А.
irina.lemeshko2016@gmail.com

01.04. Екологія рідного краю

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічні як і у 5-а класі. Дивитися колонку 5- а класу.

Природознавство 01.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Самостійна робота -переслати мені на електронну пошту. Питання 1.Перелічіть ознаки,за якими живі організми відрізняються від тіл неживої природи. 2.Що таке клітина і яка її будова? 3.Чим рослини відрізняються від інших живих організмів ? 4. Назвати ,на які групи поділяються рослини.Навести приклади . ЧЕКАЮ ВАШІ РОБОТИ !!!

Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Роботи надіслати до 06.04.2020

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення десяткового дробу на натуральне число
Доброго дня, діти. Ми з вами продовжуємо працювати над темою "Ділення десяткового дробу на натуральне число". Повторіть правила з параграфу 40. Для повторення і закріплення знань з даної теми я рекомендую переглянути презентацію. В кінці презентації ви побачите тести, відповіді яких я чекаю на своїй електронній пошті

Інформатика 02.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна
оберіть підручник 5 клас,
урок 19 опрацювати розділ опорний конспект з записом в зошит.
урок 21 виконати практичну роботу (задання 2,3) на ПК та надіслати на пошту вчителя grechko_yana2017@ukr.net

03.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Звертання. Розділові знаки при звертанні
-Вивчити П. 57
-Виконати вправи № 455 (І - р.А,ІІ-р.Б)
Д.З: Вивчити правило П. 57
Виконати вправу № 456 - вибравши один із варіантів

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Outdoor activities
1 Answer the questions .
Use ex. 1,2, p. 162-163.
What can you do when it is hot/warm/cold/snowy/rainy?
Write your answers.
Example: I can stay indoors and listen to music when it is rainy.
Запам'ятай! Після дієслова go вживається дієслово iз закінченням -ing.
skate - go skating
2 Reading
Vocabulary p. 165 translate the words
Ex. 2, p. 164 read the letter.
After reading do ex. 3, p. 165 writing.
For high level (вищий рівень) do ex. 4, p. 166
What did Cathy do at the camp?
Your hometask: ex. 1, p. 164 answer the questions
(use використай ex. 2, p. 162-163)
What can you do in the south?
Example: If I live in the south I can stay at home near the fire.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Зарубіжна література 02.04.2020 вчитель Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 02.04.2020 вчитель Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Туве Янсон "Капелюх Чарiвника"
Прочитати повість за посиланням
Опрацювати презентацію.
Домашнє завдання:
на 16 слайді письмо в зошиті дати відповіді на питання.
Виконане домашнє завдання надсилати на пошту sineokayalyuba28@gmail.com до 10.04
За бажанням проглянути мультфільм "Чарівний капелюх"
Частина 1 із 7
Частина 2 із 7
Частина 3 із 7
Частина 4 із 7

Частина 5 із 7
Частина 6 із 7
Частина 7 із 7

Образотворче мистецтво 03.04.20 вчитель Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Споруди мегаполісу. Композиція в архітектурі"
Домашнє завдання:
Намалюйте міст мегаполісу.

Малюнок надсилати на пошту veravoluk.1982@gmail.com

Ознайомтесь з най-най... мостами світу за посиланням

Інформатика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Гаршина Л.С.

Російська мова.03.04.20.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:"Диалог.Составление диалога".
Ребята, слово диалог вам уже знакомо, давайте ещё раз вспомним что такое диалог. Диалог-это разговор между двумя или несколькими лицами.Слова каждого лица в диалоге пишется с новой строки,перед ними ставится тире .Если реплика сопровождается словами автора,то ставятся те же знаки препинания ,что и при прямой речи,но без кавычек.Основные нормы составления диалога:1.Вводная часть(время,место,участники).2.Приветствие.3.Собственно диалог.4.Прощание.5.Заключительная:идея,итог.Упр.430,ст.131,прочитайте текст,выпишите из текста незнакомые слова,объясните их значения.Упр .431,ст.132,запишите предложения,продолжите высказывание.Упр.433,ст.133,составьте диалог по схеме:А,Б,В.Упр.435,ст.133,Б,по ответной реплике восстановите и запишите предыдущую.

Природознавство.Шановні батьки і діти.Виконані завдання можете надсилати мені на ел. пошту . а можете у вайбері 0975297850

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні батьки і учні! зверніть увагу!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Етика 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема та завдання аналогічні 5-А

06.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема та завдання як у 5-А

1 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Outdoor activities. Past simple the verb "to be".
1 Learn the rule.
Past simple the verb "to be".
Минулий час.
Правило, с. 166
Часові слова, якими ми позначаємо що дія вже відбулась: yesterday - вчора
ago - тому, назад
two weeks ago - два тижні тому
three month ago - місяць тому
вживаємо в кінці речення.
Переглянь відео.

2 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Заспівай пісню.

3 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Practice
Do ex . 1, p. 166. Усно.
Do ex. 2, p. 167 write 4 sentences from 5 to 8.
Do ex. 3, p. 167 запиши часові слова по черзі, від найдавнішого до найближчого теперішнього. Наприклад:
1. минулого місяця - last month , 2. вчора - yesterday ,
3. 30 хвилин тому - 30 minutes ago
4 Grammar. Prepositions of place.
Правило "Прийменники місця"
Do ex. 4, p. 168 write 4 sentences, from 1 to 4 or from 5 to 8.
5 Question words.
Watch video and do the task 5, p. 168.

4 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

6 Listening.
Do ex. 1, p. 168 answer the questions.
Ex. 2, 3 p. 168-169 listen the dialogue and complete the sentences. Write them down.

5 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Do ex. 4,5, p 169. Listen the second part of the dialogue and try to complete the sentences.

6 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Do ex. 6, p. 169 listen two parts of the dialogue and try to put the questions in the right order. (Прослухай ще раз дві частини діалогу та постав запитання по черзі, як вони згадуються в розмові)
7 Reading and writing.
Ex. 1, p. 171 Read the letter.
Your hometask is:
ex. 3, p. 170, ex. 2, p. 171 Write the letter to your friend about your holidays. (Користуючись вправами 1,2 на с. 171 і запитаннями вправи 3 на с. 170 напиши лист другу про твої канікули )
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення на десятковий дріб
Доброго дня. Розглянемо сьогодні більш складніші приклади ділення на десятковий дріб. Якщо ділене й дільник помножити або поділити на одне і те саме натуральне число, то частка не зміниться. Це є основна властивість частки, яка дає змогу звести ділення на десятковий дріб до ділення на натуральне число. Обов'язково вивчіть правила на сторінці 237 -238. Та перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=7dPahRSX6dE
Самостійно розберіть вправи
№ 1442, № 1449.

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Техніка бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 10 разів)

Образотворче мистецтво.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04.2020
Міщенко В.О.
Тема: "Монументальний живопис. Вітраж "Весняні квіти".

Перегляньте урок за посиланням: https://video.novashkola.ua/5-klas/obrazotvorche-mistectvo-5-klas/urok-28/
Завдання: виконайте екскіз (тільки ескіз!!!) та надішліть на електоронну пошту: veravoluk.1982@gmail.com

Русский язык.07.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Текст.Структура текста".

Текст-это два и более предложений,связанных между собой по смыслу.Главная мысль текста-это то главное,о чем хотел сказать читателю автор .А что из себя представляет тема текста?.Тема текста-это то о чем или о ком говорится в тексте.Текст можно разделить на следующие части:1.Начало текста-готовит читателю к восприятию событий.2.Основная часть-здесь описываются главные события текста.3.Концовка-завершение текста .Дети запомните,каждая часть текста пишется с красной строки.Упр.436,ст.134,прочитайте стихотворение,о чем рассказывается в стихотворении,запишите звуковой состав выделенных слов.Упр.437,ст.134,прочитайте три записи,определите,какая из них является текстом,а какая запись представляет собой набор не связанных между собой предложений.Упр.438,ст.135,прочитайте рассказ,определите тему и основную мысль ,какую часть текста проиллюстрировал художник.(Все это письменно).Упр.442,ст.136,Б,составьте и запишите пять предложений о случае с животными,свидетелем которого вы были.Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com

Основи здоров'я.07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 23. В кінці параграфа виконати завдання №3
Виконане завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Історія України 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА : Т В А Р И Н И

Доброго дня ! Дякую за надіслані роботи. Перевірила і зарахувала. Але ще не всі включились в роботу ,а пройшло більше , ніж два навчальних тижня. Ще раз нагадую ,що карантин – не канікули !!!!!

Ви вже вивчили особливості рослин –організмів . Поміркуйте : 1.Що спільного між тваринами і рослинами ? 2. Чому і рослини і тварини є організмами ?

2. Чим відрізняються тварини від рослин ?

Отже, головною відмінністю тварин від рослин є те, що тварини живляться органічними речовинами , які є в складі інших організмів ( рослин ,тварин …) Характерною рисою тварин є наявність в організмах тварин різних органів , які виконують різні функції (дихання, травлення , сприйняття інформації та ін.) Прочитавши параграф 35 , ви дізнаєтесь : -про різноманітність тваринного світу , -про поділ тварин на групи за різними ознаками..

Домашнє завдання . Прочитати параграф 35 ,сторінку ерудита ст.129 .Переказати параграф та усно відповісти на питання ст. 129

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04. Екологія рідного краю.
Тема: Взаємозв‘язки між тваринами. Турбота про нащадків.
Д/З Поочитати параграф( урок) 21, усно дати відповіді на запитання. У робочому зошиті виконати творче завдання на ст. 91.
Діти! Активніше виконуйте завдання і надсилайте!

Природознавство 09.042020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Роздивіться презентацію "Різноманітність тварин " 5 кл.,вона вам допоможе повторити домашній матеріал. На 15 квітня підготуйте міні -проекти (презентації ) на тему по вибору 1."Тварини доісторичних часів" 2."Рідкісні дивовижні тварини світу " 3." Тварини нашого краю "

Пририродознавство 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема : ГРИБИ,БАКТЕРІЇ

08.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Вставні слова. Розділові знаки при вставних словах
-Опрацювати П. 58
-Виконати впр. 459,461
ДЗ: Вивчити П.58
Впр. 462-рА, 466(ІІ письмово)-рБ

08.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми " Рідна Україна. Світ природи"
-(завдання як для 5 -А класу)
-Виконати контрольну роботу, обравши й обов*язково вказавши свій варіант.
-Виконану роботу чекаю на свою ел.пошту

Математика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення на десятковий дріб
Ми продовжуємо працювати над даною темою. Сьогодні у нас підготовка до контрольної роботи. Повторіть усі правила з параграфів 40,41 та виконайте тести .

Пам'ятка під час карантину

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

09.04.2020

Інформатика 09.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 09.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прослухайте аудіоурок

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04.2020
Міщенко В.О.
Тема: "Монументальне мистецтво. Вітраж "Весняні квіти".
Перегляньте урок за посиланням: https://video.novashkola.ua/5-klas/obrazotvorche-mistectvo-5-klas/urok-28/
Завдання: виконайте ескіз (тільки ескіз!!!) та надішліть на електронну пошту: veravoluk.1982@gmail.com

Оразотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.10.04.20.Тема"Средство связи предложений в тексте".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Структурными средствами связи предложений в тексте являются местоимения,лексические повторы,синонимы,антонимы,союзы и т.д.Лексический повтор-это повторение слова или выражения;синонимы-употребление синонимов в 2-х предложениях.Например:он играл хорошо.Я в этом был неплох.(хорошо и неплох являются синонимами).Местоимения -употреблены местоимений вместо слов из предыдущего предложения(он,она,мы,вы,и т.д.).Союзы-за окнами шумит дождь.Зато дома тепло(зато союз).Антонимы-враг поддакивает.Друг спорит(спорит и поддакивает антонимы).Упражнения 463,ст.143,прочитайте текст,укажите средства связи предложений в тексте.Упр.464,ст.143,запишите текст,вставляя на место пропусков слова из справки .Упражнение.467,ст.143,прочитайте текст,письменно определите его тему и основную мысль,спишите второй абзац текста,какие средства связи предложений вы можете отметить?.Упр.471,ст.144,спишите расставляя вместо точек повторяющиеся слова либо местоимения.Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 10.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану контрольну роботу надсилайте на ел. пошту irina.lemeshko2016@gmail.com

Етика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04.2020 Українська мова 5 клас

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Вставні слова. Розділові знаки при вставних словах
Перегляньте відеоурок.
ДЗ: 1. Параграф 58, 2. Виконати завдання з відеоуроку. Надсислати на ел. пошту irina.lemeshko2016@gmail.com

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020-17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Понеділок
Theme: Nature's beauty
1 Answer the question
Ex. 1, p,172 write your answers.
2 Vocabulary and Reading
Learn the words p. 173
(знайти переклад в словнику)
ex. 2,p. 172-173 read the text and then do ex. 3,p. 173 - write true or false
Ex. 4, p. 173 write only the answers
Example: 1 January.
2 ..... .
Вівторок
Ex. 1, p. 174 answer the questions.
3 Listening
Ex. 2, p. 174 - listen and write what season is it?
Ex. 3, p. 174 write the short answer (Yes, we do./No, we don't.)
Ex. 4, p. 175 read the example and write about your favourite month.
(- What is your favourite month?
- What is the weather in this month?
- What can you do in this month?
-why do you like this month?)
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Трудове навчання (хлопці) 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 16 і 17. виконати завдання №1 і №4 на с.97 №2 і №4 на с. 104. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

13.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: М.Рильський- життєвий і творчий шлях письменника. Краса рідної природи в поезії "Дощ".
ДЗ- с.212 -біографія поета, законспектувати в зошит, с.213 - виразне читання поезії.
Опрацювати презентацію

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.14.04.20.Тема:"Чтение.Логическое содержание текста".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Чтение-это способ приобщения к культуре,средство для решения жизненных проблем,без чтения невозможно развитие и самообразование.А содержание текста-это мысль о каких-либо предметах и отношениях между ними,в процессе понимания текста читатель логически анализирует текст.Упр.474,ст.145,прочитайте сказку,письменно ответьте на вопросы.1.Что хотел сказать читателям автор?2.Почему слова Осень и Солнце пишутся с прописной буквы?3.Можно ли утверждать,что ответы Солнца логичны.Упр.480,ст.147,составьте и запишите пять предложений так,чтобы получился ответ на вопрос:Какие качества характера я больше всего ценю в человеке?.Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com.

Історія 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 24. Виконати завдання №1 і №3 в кінці парагграфа. Виконане завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

15.04.2020Українська мова 5

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів.
Переглянути презентацію з даної теми.
ДЗ: Параграф 59, письмове завдання вказане в презентації - це впр.469.

15.04.2020Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: М. Рильський. Єдність людини і природи, зв*язок між станом людської душі та довкіллям.
"Осінь-маляр із палітрою пишною..."

-Виразне читання поезії.

-Вивчити одну з поезій М.Рильського напам*ять.

-Завдання №12 с.214

-Ілюстрацію до поезій (за бажанням)

Природознавство 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Нагадую мою електронну адресу kolomoetsgalina@gmail.com
Телефон 0975297850(Viber)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020.ЕРК.
Тема:Взаємозв‘язки між рослинами.
Д/З Прочитати пар. 22, усно дати відповіді на запитання. Завдання досліджуємо і спостерігаємо, творче завдання ( за вибором) виконуєте в робочому зошиті.

Природознавство 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

tanyab1911@gmail.com

Інформатика 16.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку:

Використання різних виконавців у проектах Scratch.

Перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна
оберіть підручник 5 клас,
урок 19 опрацювати розділи: презентація, опорний конспект з записом в зошит, виконати домашнє задання на ПК та надіслати на пошту вчителя grechko_yana2017@ukr.net

16.04.2020 Зарубiжна лiтература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема : Доброта i щирicть головного героя з казки ,,Чарлi i шоколадна фабрика"
Вiдповiсти на запитання:Хто i яким чином мiг потрапити на шоколадну фабрику?
Ким i з якою метою влаштовувалась така екскурсiя?
Хто став першим щасливчиком?
Розкажiть про цукеркову лихоманку,яка охопила цiлий свiт.
З чого ,по- вашому, глузуе Роальд Дал в своiй казцi?
Охарактеризуйте кожного з учасникiв шоколадного змагання.
Чи зустрiчали ви подiбних дiтей в реальному життi?
Чи хотiли б ви мати таких друзiв?
Чому нi в яку халепу не був втягнутий Чарлi Бакет?
Домашне завдання: запишiть у зошит вiдповiдь на запитання ,,У чому полягае сенс зображення пригод героiв на фабрицi Вонки?"Дочитати казку до кiнця,4й р iвень- повiдомлення про Пауля Маара, прочитати казку ,,Машина для здiйснення бажань,або Суботик повертаеться в суботу"

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Nature's buty
1 Speaking

Ex. 3, p. 176 answer the questions and write your answers.

2 Writing

Ex. 1, p. 176 complete the sentences.
Ex. 1, p. 177 read and guess what the weather is like. Write the answer.
Ex. 2, p. 177 remember the information of ex. 2-6, p. 168-169 and complete the sentences. (згадай інформацію про Кеті із вправ 2-6 на стр. 168-169 і доповни речення.)

Your hometask: Write about your favourite season.

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

17.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв*язком. Розділові знаки між частинами складного речення- Переглянути відеоурок з даної теми.
Опрацювати П.60, виконати вправу 471(І)
ДЗ : П.60 -вивчити правило
Впр. 474 (І)-р.А , (ІІ)-р.Б

Інформатика 16.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку:

Використання різних виконавців у проектах Scratch.

Прослухати уважно відеоурок.
Д/З: виконати з вдеоуроку. Зробити скріншот програми і надіслати мені на пошту garshina75@gmail.com

Образотворче мисстецтво 17.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ема: "Монументальне мистецтво. Вітраж "Весняні квіти" (продовження).
Перегляньте урок за посиланням

https://video.novashkola.ua/5-klas/obrazotvorche-mistectvo-5-klas/urok-29/

Завдання: закінчити роботу над ескізом, який почали мунулого уроку (робота кольором) та надішліть на електронну адресу: veravoluk.1982@gmail.com

Пам'ятка для батьків і дітей

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

з

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.17.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Пауль Маар ,,Машина для здiйснення бажань, або Суботик повертаеться в суботу"
Прочитати бiографiю Пауля Маара.
Прочитати цитату з книги про Суботика.
Дати вiдповiдь на запитання в кiнцi тексту.
Знайти в iнтернетi фiльм ,,Рудий п'ятачок" подивитися його.
Домашне завдання: розповiдати про П .Маара, переказати уривки з цитати, або епiзоди з фiльму, якi запам'яталися.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 21.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

tanyab1911@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Reading.
Watch the video lesson and do exercises.
Також ви можете прослухати аудіо додаток до тексту самостійно, що знаходиться вище.
Виконані роботи або запитання надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Reading p.180-181
Listen,read and translate the text. Do ex. 2-3, p. 181 in written form.

Основи здоров'я. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 25. В кінці параграфа у рубриці "Моделюй - набувай життєвих навичок" виконати два завдання на вибір.
Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

22.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Кома між частинами складного речення

-Опрацювати Параграф 61

-Виконати вправи №478-усно,479 -І завд.-р.А, +ІІ -рБ.

ДЗ: П61-вивчити правило

Впр. 482(І) -р.А, 480 - р.Б.

22.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Гр.Тютюнник. "Дивак"

План

1. Коротко про письменника (с.215) + пепеглянути презентацію.

2. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини.

- Прочитати зміст оповідання "Дивак". с. 215-221.

ДЗ: Виконати усно завдання № 1-10 с.221-222

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

22.04. 2020. ЕРК

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Людина- частина природи. Вплив природи на людину.
Д-З прочитати пар. 27( урок)
В зошиті дати відповідь на запитання:
1. Як жива природа впливає на людину?
2.Що таке "біологічний годинник?" Яке значення він має для людини?

Історія України, 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар. 22 с.188-199; завд. с. 198-199 № 2-4 виконати і прилати на пошту
09081932mv@ gmail.com

Основи здоров'я. 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 21. Виконати завдання на с.106 №5.
Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Фізика 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Інформатика 31.03.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Створення таблиць в HTML
Опрацювати конспект, пройти відео, виконати практичні завдання. Мені на пошту garshina75@gmail.com відправити веб-сторінку з п'ятьма таблицями і веб-сторінку, зроблену по відео. Роботи приймаю до 7 квітня

31.03.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічне, як у 9-А.

31.03.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічне,. як у 9-А

Інформатика 31.03.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перейдіть за посиланням - https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна - оберіть підручник 9 клас - урок 8 (опрацюйте розділи: презентація, опорний конспект з записом в зошит)
урок 9 (опрацюйте розділи: презентація, опорний конспект з записом в зошит, робота з комп'ютером виконати на ПК та зберегти)
Воконану практичну роботу відправити на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

Алгебра 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Доброго дня, шановні учні та батьки!
Сьогодні ми починаємо останній розділ курсу алгебри 9 класу
розд 4 "Основи комбінаторики ,теорії ймовірностей та статистики".
На цьому уроці ми розглянемо, як розв`язувати комбінаторні задачі, а також правила суми та добутку.
На стор. 195, в параграфі 21 дуже детально на прикладах 1-7
наведено зразки розв`язування комбінаторних задач.
Звертаю вашу увагу, правила суми та добутку виділені для вас рожевим кольором. Їх потрібно записати в зошиті та вивчити для подальшого використання при розв`язуванні задач.
Комбінаторні задачі нерозривно пов`язані із задачами теорії ймовірностей, яку ми розглянемо з вами на наступних уроках алгебри.
Пропоную почитати історичну довідку, коли вперше почали згадувати про комбінаторику в Давній Греції, а також китайських рукописах.
Після того, як ви опрацюєте теорію, вивчите правила суми та добутку, можете братись за самостійне виконання таких вправ:
№ 903, №913, №915.
№920 - високий рівень
Бажаю вам успіху!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03 Екологія рідного краю. Завдання і пояснення дивитися в колонці 9-а класу. Вони аналогічні.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03. Географія. Завдання аналогічне, як і у 9-а класі.

Російська мова.30.03.2020.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 49,ст.212.Тема.Значение,строение,употребление предложений с несколькими придаточными.Последовательное подчинение.Обьяснение нового материала:Сложноподчинённые предложения подразделяются на следующие виды:с эпоследовательным подчинением,с однородным подчинением ,с неоднородным подчинением.В Сложноподчинённые предложениях с последовательным подчинением образуется цепочка предложений:первое-придаточное относится к главному предложению,второе-к первому придаточному и третье-ко второму придаточному.И самое главное надо запомнить,что главные признаки с последовательным подчинением-это предложений должно быть минимум три,первое придаточное зависит от главного,2-е придаточное-от 1-го,чаще всего одно придаточное может находиться внутри другого,главное предложение может стоять и после придаточных.Упр.301,ст.214.Прочитайте текст,выпишите выделенное предложение,составьте линейную схему,определите тип подчинения придаточных предложений.Упр.303,ст.215.Переведите предложения с украинского языка на русский.Упр.304,ст.216.Образуйте Сложноподчинённые предлож.с последовательным подчинением,запишите их и расставьте знаки препинания.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020
Параграфи 45-46 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації.
Д/З відповідати на запитання в кінці параграфа усно. На стр. 251 виконати завдання 1-12 ПИСЬМОВО!
Підготуватися до контролю знань з поточної теми.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Зарубіжна література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хоча норвезький літературний Олімп мав талановитих романістів, проте не роману, а норвезькій драмі судилося здобути світове визнання. Це століття стало золотим для норвезької культури. Слава видатних норвежців XIX ст. сягнула далеко за межі рідної країни. Це — Генрік Йохан Ібсен (1828-1906), Б’‎єрнстьєрне Мартініус Б’‎єрнсон (18321910),Кнут Гамсун (1859-1952).Тематика п’‎єс Генріка Ібсена не обмежувалася лише національними питаннями. Норвезький драматург писав про те, що турбувало інтелігенцію Європи наприкінці XIX ст. Його п’‎єси обговорювали і на сторінках різномовної преси, і в літературних вітальнях багатьох країн, де не знали норвезької. Вистави за його п’‎єсами «Ляльковий дім», «Пер Ґюнт», «Примари» ставали значущими подіями найславетніших театрів світу. Глядачі ставилися до художніх персонажів Ібсена як до реальних людей, тож не дивно, що через багато років після смерті драматурга з’‎явилося продовження «лялькового дому», де головна героїня Нора проживала вже інше життя...У заможній родині Ібсенів усі чоловіки були комерсантами та шкіперами, які возили до Англії ліс. Ібсени належали до купецької аристократії, переконаної, що важливіше набути практичного життєвого досвіду, ніж вивчити грецьку та латинську мови. Тож дітей змалку спрямовували на засвоєння комерційних знань і навичок. У єдиній в Шиєні школі навчали найнеобхіднішого — читання, письма, лічби та Закону Божого. Решту діти опановували в школі життя.«я народився в будинку, що стояв на ринковому майдані й називався будинком Стокмана,— згадував письменник.— Він розташовувався перед церквою з високою папертю і великою дзвіницею. Праворуч від церкви стояв міський ганебний стовп, а ліворуч — будинок, у якому було розміщено залу міської ради, арестантські камери й палати для божевільних. З четвертого боку майдану містилися класична гімназія та міська школа. Сама ж церква височіла посередині відкритого майдану. Таким був краєвид, що вперше відкрився моїм очам. Лише будівлі; ані клаптика зелені; ані натяку на привілля сільського ландшафту. Окрім того, простір,
VII. Домашнє завданняЗнати зміст драми «Ляльковий дім», С. 210-234.
Творче: підготувати інсценовані діалоги першої дії цієї драми, повідомлення про історію її створення, прототипів її героїв.

Англійська мова 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ех. 2 p 195 Making up a mind -map Ex.5b,p198
Робочий зошит p 72.Ex 1,2
p.73 Ex 3

sineokayalyuba28@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

зарубіжна література 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

9 - Ібсен - творець нової драми. Його драми, що Для «нової драми» характерні такі ознаки:

1. Актуальна проблематика. «Нова драма» порушує важливі соціальні, морально-етичні проблеми, часто такі, що у звичайному житті приховувались або замовчувались.

2. Новий тип драматичного конфлікту. В основі «нової драми» не протистояння характерів, як це було у традиційній драмі, а внутрішній світ особистості, її переживання й відчуття. Рушієм сюжету виступають не дія та інтрига, а психологічні колізії, зіткнення поглядів, ідей.

3. Аналітична композиція драми. Новий тип драматичного конфлікту породив й особливу композицію драми. Аналітична композиція драми полягає в послідовному розкритті таємниць і внутрішньої нестабільності персонажа, що приховуються за зовні щасливою оболонкою зображуваної дійсності. Зав’‎язкою дії, зазвичай, є подія, що відбулася ще до початку п’‎єси, а змістом самої драми стає аналіз причин такої події.

4. Широке використання підтексту. Прихований зміст драматичних реплік, вчинків персонажів стає важливішим за їхнє пряме значення. Таким чином, у тексті «нової драми» існують ніби два плани: перший — те, що говорять персонажі, другий — те, що відбувається.

5. Збільшення значення ремарок і пауз. Особливу роль у «новій драмі» відіграють ремарки й паузи, які з допоміжних засобів традиційної драми перетворюються на основний елемент тексту. Вони визначають ключові елементи в розвитку сценічної дії та формують підтекст. Мова п’‎єси набуває глибокого символічного змісту.

всі театри світу, вплинули на світову драматургію. Інтерес художника до духовного життя героїв і критика ним соціальної дійсності стають законами передової драми на рубежі XIX і XX століть.

Коли 1825 року батько Генріка Ібсена, купець Кнут Ібсен, одружився з подругою свого дитинства Маріхен Альтенбурґ, портове купецьке містечко Шиєн нараховувало усього три тисячі мешканців. Але в усій Норвегії тієї пори було не більше мільйона жителів, із них — лише десята частина городян. Прибережне містечко Шиєн існувало за рахунок експорту лісу до Англії, суднобудування, торгівлі, вітрильного флоту, як і вся Норвегія, країна гір та моря, сильних та мужніх людей. Вони не зазнали кріпацтва, що й обумовило прийняття 1814 р. найдемократичнішої в Європі Конституції. АЛЕ країна не була незалежною: спочатку підпорядковувалася Данії (згадаймо, як шекспірівський персонаж із «Гамлета», норвезький принц Фортінбрас, просить дозволу в данського короля пройти його територією), згодом — Швеції. І лише 1905 р. боротьба Норвегії за незалежність завершилася перемогою. Населення країни розмовляло багатьма діалектами, офіційною мовою була данська (близька до норвезької), норвезьку данці вважали мовою неосвічених людей. Тому перед норвезькою

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Класний керівник

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам`ятка для учнів

Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні!
Я чекаю для перевірки виконані вами самостійні роботи та твори на мою адресу

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 20. Дайте відповідь на запитання: Чому моральний розвиток є важливою умовою розвитку особистості? Відповідь надсилайте на мою ел пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 19.03.2020

Параграф 34 опрацьовувати (ст. 186-189)
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com
Розв'язати задачі
1. Визначте масу Марса, якщо відомо, що його радіус становить 3,4·10⁶ м, а прискорення вільного падіння на поверхні Марса має значення 3,7 м/с².
2. Яке прискорення вільного падіння в космічному кораблі, що знаходиться на висоті, яка дорівнює трьом радіусам Землі?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 18.03.2020

Тестування Закони Ньютона

Код доступу 457576
http://join.naurok.ua/
Параграф 34 опрацьовувати (ст. 183-186)
Розв'язати задачу
З якою силою притягується до станції масою 180 т транспортний космічний корабель масою 9 т у разі, якщо корабель перебуває на відстані 50 м від станції?

Інформатика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Гаршина Л.С.
Тема: Розмітка гіпертексту засобами HTML
Опрацювати презентацію.
Теги з презентації переписати в зошит і вивчити.
Виконати завдання по відео:
https://www.youtube.com/watch?v=teiS3U9a2oU і папку site надіcлати мені на пошту garshina75@gmail.com

Історія України 17.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.19-20 с.168-177, завдання с.178 № 2;
пар.21 .178-182, скласти порівняльну таблицю " Народовці / Москвофіли"

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

At The Map Great Britain
cт 182 впр 2
ст 185 впр 4
Around England
ст 187 впр 8
ст 190 впр 4 б читання
ст 191 впр 5

Інформатика 16.03-20.03 Гречк Я.В

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перейдіть за посиланням - https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 - оберіть підручник 9 клас - урок 34 (опрацюйте всі підрозділи)
урок 35 виконайте на комп'ютері
Воконані роботи відправити на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 28,29 вивч. хім. властивості, скласти рівняння реакцій, що ілюструють хім. властивості етанолу і гліцерину

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.2020
Параграфи 41,42,43.
Законспектувати терміни, усно відповідати на питання в кінці параграфів.

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 47,
стр.205-208, упр.287,
cтр.205, упр.289
cтр.206, упр,291, ст.207.
параграф 48,
стр.209-211, упр.293
стр.209, упр.294, .
стр.210, упр.296,стр..210.
Виконані завдання надсилати мені на пошту bagdasaryanshushanik@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія. Завдання аналогічне, як і у 9 - а класі.

Українська мова і література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання аналогічне, як у 9-А.
irina.lemeshko2016@gmail.com

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03 - 20.03
Алгебра
Ми закінчили вивчати розділ 3 "Числові послідовності". Повторюємо параграфи 15 - 20.
Виконати дом.сам.роботу 4, стор 188.

Геометрія
Повт. Пар. 16, 17.
Вивчити формули.
Виконати домашню самостійну роботу стор 162.
Виконані роботи чекаю до 20.03 на пошту semerenkonatala@gmail.com

Фізика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу надіслати мені на пошту TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Правознавство, 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.26 с.169-176; виконати завдання на вибір с.176 і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04.2020
виконати контроль знань з поточної теми відповідна до варіанту за яким сидите.
готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Російська мова.02.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф51.
Тема:"Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными".
В сложноподч. предложениях с несколькими придаточными запятая ставится:
1.Если придаточные присоединены по способу неоднородного подчинения.
2.Если придаточные предложения однородны и нету между ними сочинительного или разделительного союза.
3.Если ПП однородны и между ними есть повторяющиеся сочинительные союз.
4.На стыке двух подчинительных союзов,вторая часть союза отсутствует.

Упр.314,ст.223,спишите предложения,вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, установите вид придаточной части и тип подчинения.
Упр.313,ст.221, рассмотрите схему и запомните. Упр.315,ст.223, запишите текст, сколько видов придаточных предложений вы обнаружили в предложениях?
Упр.316, ст.224, прочитайте текст, определите причину речевых недочётов, спишите текст, замените придаточные причастными оборотами.
Упр.318,ст.225, закончите предложения, выполните синтаксический разбор одного предложения.
Упр.319,ст.226, прочитайте текст, напишите сочинение на тему "Спорт-это здоровье!"

02.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку та завдання аналогічні, як у 9-А

03.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку та завдання, як у 9-А

Геометрія 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію. Скласти конспект за параграфом 18. Вивчити теореми 1,2.
В зошиті письмово задачі 1,2 стор 170, 172.

Історія України, 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати практичну роботу на с.199 та прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Хімія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, я чекаю на ваші роботи!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04. Географія.
Тема: Туризм.
1.Туризм, його види і значення.
2. Чинники розвитку туризму в регіоні, країні.
3. Рекреаційні ресурси та туристичні райони України.
4. Об‘єкти Світовоі спадщини ЮНЕСКО в Україні.
5. Міжнародний туризм, сучасні тенденції розвитку.
6. Основні туристичні краіни та регіони світу.
7. Краіни з найбільшою кількістю об‘ єктів Світової спадщини ЮНЕСКО.
Д/З Прочитати параграфи 42-43, усно дати відповіді на запитання .
Творче завдання . Поміркуйте: які проблеми перешкоджають ефективному розвитку туристичної галузі України?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04. Екологія рідного краю.
Особливості впливу на здоров‘я людини антропогенних змін території рідного краю.
Д/З Прочитати параграф 17 . В робочому зошиті дати відповідь на запитання
1 . Що є індикатором екологічного стану території?
2. Який стан захворюваності населення в різних регіонах України?
Відповіді надсилайте на мою електронну адресу.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04.2020
Параграф 50 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації
Д/З виконати завдання в кінці презентації.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитайте п'єсу "Ляльковий дім" за посиланням.
Опрацюйте презентацію.
Домашнє завдання:написати твір на тему: «Норма Хельмер - особистысть чи лялька?"

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит
The UK today(Географічні назви вивчити)
Ex1,2p72
Ex3p73
Ex 4a,bp74
Ex5p74

Алгебра 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Сьогодні ми продовжуємо знайомитись з основними елементами теорії ймовірностей. Тема уроку : Частота та ймовірність випадкової події.
Опрацюйте параграф 22, складіть конспект та вивчіть всі виділені означення.
Приклади 1 - 5 демонструють вам , як розвязувати задачі з теорії ймовірностей. Задачі не прості, але погодьтеся досить цікаві.
Історична довідка на стор.205 для тих, хто хоче знати більше ). Дом. завд:
Пар 22 , конспект.
№931(1-10), №934.

Інформтика 07.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перейдіть за посиланням - https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна - оберіть підручник 9 клас - урок 10 (опрацюйте розділи: презентація, опорний конспект з записом в зошит, робота з комп'ютером виконати на ПК та зберегти)
Воконану практичну роботу відправити на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

07.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема та завдання як у 9-А

07.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема та завдання як у 9-А

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Повторити техніку бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (3 по 15 разів)

Російська мова 06.04.20 Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Значение, строение, употребление предложений с несколькими придаточными".

(Ст212.)Сложноподчинённые предложение делится на следующие виды:1.С последовательным подчинением .2.С однородным подчинением.3.С неоднородным подчинением.С последовательным подчинением образуется следующая цепочка предложений:придаточное относится к главному предложению,к первому придаточному,ко второму придаточному.Каждая из них является придаточной по отношению к предыдущей и главной по отношению к последующей .Всегда запомните ,что в предложении с последовательным подчинением должно быть одно главное и два придаточных,первое придаточное зависит от главного,2-е от первого придаточного.Упр.301,что.214,прочитайте текст,выпишите выделенное предложение,составьте линейную схему,название текста"Птичья"история.Упр.303,ст.215,переведите предложения с украинского на русский,запишите перевод.Упр.299,ст.212,составьте монологическое высказывание на тему"Сложноподчинённые предложение".Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com.

Інформатика 07.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вчитель Гаршина Л.С.
Практична робота: "Створення веб-сторінки на основі існуючої".
Завантажте веб-сторінку за посиланням. Виконане завдання на пошту garshina75@gmail.com

Хімія 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, чекаю ваші практичні роботи!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 08.04.2020

Всесвітня історія, 08.04.2010

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.23 с.188-196; завдання с.195-196 (на вибір)

Всесвітня історія, 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04. Географія.
Діти! Чекаю ваші роботи.
tatyanachaban10@gmail. com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти! Чітко вказуйте предмет,повністю пишіть завдання і прізвище!

Хімія 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

09.04.2020
параграфи 47-48 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошита. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфу.
Д/З виконати завдання 1-12 на стр.262
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Фізика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Симетрія відносно точки та прямої.
Опрацюйте презентацію. З`ясуйте, коли дві точки будуть вважатись симетричними одна до одної.
Домашнє завдання подано на останньому слайді.

09.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Р.М.Вибірковий переказ
-Тема 13 с 244
-Впр.520 (І, ІІ(6)
Виконані роботи чекаю на свою ел.пошту

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.09.04.20.Контрольная работа по теме"Синтаксис .Пунктуация.Стилистика".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Класний керівник.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

У зв’язку посиленням карантинних заходів використання захисних масок у громадських місцях є обов’язковим. Але використовувати їх необхідно правильно! Надівайте маску так, щоб вона щільно закривала рот та ніс. Перед цим обов’язково вимийте руки з милом чи обробіть антисептиком. Також не торкайтеся маски руками після того, як наділи її на обличчя.

Правознавство,09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.27 с.177-181, завдання с.181 ( на вибір)

Всесвітня історія, 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.24 с.196-204, завдання с.203-204 (2,3)

10.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лірика Т.Шевченка періоду арешту, заслання та після нього
-Переглянути відеоурок з даної теми на Ютубканалі Дніпро TV
В кінці уроку Д/З: "Доведіть або спростуйте тезу...". викладати написану тезу на пошту irina.lemeshko2016@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04. Географія.
Тема: Наукова діяльність. Освіта. Охорона здоров‘я.
Д/З Параграф 44 переказувати. Творче завдання. Поясніть призначення технопарків. Чим діяльність технопарків вигідна для краіни?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04. Екологія.
Тема: Стан здоров‘я населення Запорізької області. Чинники, які створюють загрозу генофонду нації.
Д/З пар. 18. Прочитати викладений матеріал. В робочому зошиті відповісти на запитання
1. Що таке «екологічні хвороби»?
2. Охарактеризуйте найбільш небезпечні епідемічні хвороби.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04.2020
параграф 49 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошита. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфу.
Д/З виконати завдання в кінці презентації.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 14.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Практична робота: "Списки в HTML". Виконати за зразком по відео та надіслати мені роботу на пошту garshina75@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформтика14.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тему уроку: .Додавання відео- та аудіоданих у презентацію.

Перейдіть за посиланням - https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/головна - оберіть підручник 9 клас - урок 11 (опрацюйте розділи: презентація, опорний конспект з записом в зошит, робота з комп'ютером виконати на ПК та зберегти, файл Розділ 3\Пункт 3.4\Відео\черепаха.mоv знаходиться в уроці 10)
Воконану практичну роботу відправити на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

Алгебра 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Класичне означення ймовірності.
Проводити численні досліди для визначення статистичної ймовірності подій досить важко. Проте, в деяких задачах саме класичне означення ймовірності допоможе це зробити. На стор. 211 - 213 наведені приклади розв`язання задач за допомогою класичного означення ймовірності. Розгляньте ці приклади та запишіть в зошит. Самостійно розв`яжіть вправи №963, №971, та № 980 - високий рівень.
Виконані завдання чекаю на пошту natasemerenko@gmail.com

14.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв'язку. Розділові у таких складних реченнях.

Уважно опрацюйте відеоурок.

ДЗ: Параграф 31, вправа 383(1, рівень а + 2,3 рівень б)

14.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Біблія в житті Т.Шевенка. Світле пророцтво поета ("Ісаїя. Глава 35")

уважно опрацюйте відеоурок
ДЗ: с.264-267- підручник,
1) с.268- письмово

2) завдання з відеоуроку : виконати тести і скріншот з результатом переслати мені на пошту

14.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Уважно опрацюйте відеоурок.

ДЗ: Параграф 31, вправа 383(1, рівень а + 2,3 рівень б)

Хімія 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати параграф 36, виписати формули та визначення.
Виконану контольну роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Мистецтво. 15.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Збереження свiтовоi культурноi спадщини.Музеi cвiту.
Прочитати матерiaл за пiдручником або прослухати моє голосове повiдомлення (в кого е можливicть)
Домашне завдання пiдiбрати iлюстрацii названих музеiв та картин,знати матерiaл,вмiти його переказати

Основи здоров'я. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 22. Виконати завдання №5 або №8. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Всесвітня історія, 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати і прислати на пошту практичну роботу с.211-218, завданя після докуметів
09081932mv@gmail.com

Фізика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні. Будьте активнішими. Я чекаю на ваші виконані роботи!
Виконані роботи присилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020 Українска мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми "Безсполучникове скадне речення"

Виконати контрольну роботу обов*язково вказавши тему та варіант. Виконані роботи чекаю на свою ел.пошту.

Хімія 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020
параграф 50 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошита. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфу.
Д/З виконати завдання в кінці презентації.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Русский язык.16.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ми продовжуємо з вами вивчати геометричні перетворення. І сьогодні розглянемо ПОВОРОТ та ПАРАЛЕЛЬНЕ ПЕРЕНЕСЕННЯ.
В параграфі 21 вивчіть означення повороту та Теорему на стор 186. Задачу (стор 186) розберіть із записом в зошиті.
В параграфі 22 дано поняття паралельного переносу. Означення та теорему потрібно також вивчити.
За зразком задач, розв`язаних в п.21,22 самостійно розв`яжіть задачі №954, № 979 та №985
semerenkonatala@gmail.com

Правознавство, 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

виконати практич

П

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.26 с.219-225; скласти таблицю " Міжнародні крази та конфлікти початку ХХ ст." і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Англійська мова 17.04.2020 вчитель Фролова О.А

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Why not takе a closer look?
W.B.
Do Ex.16p79
Do Ex 17p79Complete the using the Past Continuous.
Do Ex.18 p80 Complete the sentencts with the correct past forms of the verbs in brackets.
Do Ex.20p 81

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всі завдання на Viber
0675866573

17.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Світова велич українського поета. Ушанування пам*яті Т.Шевченка в Украні й за кордоном.

-Переглянути презентації.

-Опрацювати матеріал підручника с.269-274.

ДЗ: Підготувати повідомлення "Цікаві факти з біографії Т.Шевченка

17.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Світова велич українського поета. Ушанування пам*яті Т.Шевченка в Украні й за кордоном.

-Переглянути презентації.

-Опрацювати матеріал підручника с.269-274.

ДЗ: Підготувати повідомлення "Цікаві факти з біографії Т.Шевченка
Друга презентація "Шевченко у зарубіжжі"

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми "Складне речення з різним видом зв*язку"

Виконати роботу, обов*язково вказавши тему контрольної та варіант. Виконані к.р. чекаю на свою ел.пошту.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Контрольна робота з теми "Творчість Тараса Шевченка"

- Виконати контрольну роботу, вказавши обов*язково тему та варіант. Роботи чекаю на свою ел.пошту.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні дев`ятикласники !
Хочу подякувати тим учням, які присилають мені роботи з алгебри та геометрії. Всі вони перевірені та зараховані.
І хочу запитати тих учнів, які зовсім не працюють. Як будемо оцінювати ваші навчальні досягнення за ІІ семестр, адже у вас жодної оцінки?!
Робіть висновки, ще маєте час ,щоб виправити ситуацію.
Тема нашого уроку з алгебри:
Початкові відомості про статистику.
Це остання тема в розділі 4 . Пояснення матеріалу подається в параграфі 24 у вигляді розв`язання Прикладів 1 - 5.
Розгляньте уважно ці пять прикладів, та за зразком їх розв`язання виконайте
домашні вправи № 996 та № 999.
нагадую свою електронну пошту: semerenkonatala@gmail.com

Інформатика 21.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 21.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема практичного уроку: "Малюнки та гіперпосилання на веб-сторінці".
Д/З: Опрацюйте практичну роботу (для легшого виконання роботи повторюйте все по відео). Папку з веб-сторінками надішліть на мою пошту garshina75@gmail.com

17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

МАТЕМАТИКА
Опрацювати відео-урок!
Виконати завдання самостійної роботи! (фотозвіт)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

31.03. Читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема. Уміння дружити - велике багатство. Л. Нечаєв."Про жовті грушки та червоні вушка"
1.Сьогодні ми поговоримо про дружбу.
-Якви розумієте це слово?
-Кого вважаєте справжнім другом?
-Яким повинен бути друг?
2 .Читання тексту вголос.
3. Пройдіть тести за посиланням:https://naurok.com.ua/test/l-nechaev-pro-zhovti-grushki-ta-chervoni-vushka-94631.html
Відповіді скинути на мій вайбер
4. Дома: читати с.111-113 в особах.
Українська мова
Тема. Добір заголовка до тексту
1 Каліграфічна хвилинка.Напишіть красиво літеру З велику та маленьку, а на другому рядочку слово завдання з маленької літери
2.. Словникові слова: змагання, беззахисний, зірка, знайти. Складіть із одним з цих слів речення.
3.Вправа усно: с.123, в.4
Який заголовок підходить найбільше?
Що таке текст?
Складіть текст із 3-4 речень про
весну. (усно).
Д/з. Запишіть цей текст, доберіть заголовок.
Математика.
Тема.Таблиця множення числа 4 та на 4. Порядок дій у виразах. Складені задачі.
1.Гордовита наче зірка.
Ви вгадали? Це четвірка.
Сьогодні будемо множити число 4 та на 4
2. Математичний диктант. Записати лише результати:
24:3= 7*3= 14 : 2 = 9 * 3=
6 * 3 = 21 : 3 = 5 * 3= 27 : 3 =
45 - 3 * 9 = 56 + 27 : 3 =
3. Запишіть таблицю, що на с. 116.
4.Задачі №706, 708.
Дома: Знати таблицю на 4. С.118 №718, 719. Результати математичного диктанту і д/з вислати на вайбер.
Я досліджую світ.
Тема.Як звички впливають на твоє здоров'я.
Досліджуємо значення слів
Здоровий спосіб життя-це сукупність правил, спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я.
Вивчити, що належить до корисних звичок, а що до шкідливих, провести досліди, що в підручнику на с. 108, дати відповідь на питання : -Яка інформація тебе найбільше зацікавила? А яка здивувала?

ІНФОРМАТИКА 30.03 ГРЕЧКО Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати по підручнику відкриття 26 ст 108
Запам'ятати поняття: план, інструкція, команда, виконавець

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Укр.мова
Тема.Текст. Поняття про текст.
Зв'язані за змістом речення утворюють текст. У тексті речення розміщені в певній послідовності.
Порівнюємо 2 тексти впр. 1 на с. 122. Списуємо текст. Добираємо заголовок. Робимо висновок. Виконуємо вправу 2.
Д.З. С. 122 *, впр. 3
Читання.
Тема.Незвичайна пригода .Василенко "НЛО"
Прочитай правильно слова: Несподівано, здивувалася, приземлилося, схвильовано, інопланетянами.
1.Читання тексту
2 Відповіді на питання
Дома. С.110 -111, читати в особах.
Трудове навчання.
Тема. Створення сонечка з долоньок (вирізання обведення, моделювання, склеювання0
Дома: обвести свою долоньку, вирізати, розфорбувати.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Їжа
Повторити правило артикль a/an (Дивись відео із попереднього завдання) впр.5,с.88 запиши в зошит.
В.1-4,с.89 послухай, повтори, прочитай.
В.5, с.89 запиши за зразком (в.4).

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.88, правило. Артикль а/an.
https://youtu.be/B8MbH5Wwf5I

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.86, в.4 - задай запитання і дай відповідь (-Do you like a cake? - Yes, I do./ No, I don't.)
https://youtu.be/13mftBvRmvM.
87, в. 6 - запиши в зошит і напиши відповідь.
С.88, в.1 - послухай та покажи, повтори.
С.88, в.2 - покажи та скажи.
С.88, в.3 - послухай та заспівав.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.86, в.3 - послухай, повтори, покажи.

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
с.86, в.1 - послухай та покажи
С.86, в.2 - послухай та повтори.

16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика: с.114-115, №687, 689, 690, 692, 695
Українська мова: с.119, вправа 30. (Скласти 2 розповідні неокличні речення про березень)
с.120, , вправа 33 (Скласти 2 розповідні неокличні речення про травень)
Читання: читати і відповідати на питання с.106-107
с.108-109
Я досліджую світ: с.106-107

03.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1.ЧИТАННЯ
Тема.Наполегливість, рішучість і важка праця - основа успіху. "Я все зможу" (за ДЖ. Мур- Малінос)
1. Актуалізація опорних знань учнів
-Складання асоціативних ланцюжків
До слів - відгадок доберіть асоціативні ланцюжки
М'яч, кошик, баскетболіст, ...
Санки, гірка, сніг...
-Які риси характеру розвиває спорт?
-Що дає футбол? баскетбол?
-Як ви думаєте, про що буде наш текст?
Так, про спорт. А що саме ми зараз довідаємось, прочитавши текст.
2. Читання тексту.
-Хто головний герой твору?
-Чому хлопчикові було складно дружити з дітьми?
-Яку важливу думку хотіла донести читачам авторка оповідання?
-Що можна робити в житті, аби бути щасливим?
Скласти сенкан до слова ЩАСТЯ
Згадаємо, що це.
(Іменник, 2 прикметника, 3 дієслова, враження від предмета, висновок).
Д/з: с. 115 - 117. читати, відповідати на питання.
2. МАТЕМАТИКА.
Тема.Таблиця множення числа 5 Задачі на кратне порівняння чисел.
-Назвіть число, більше за 4, а менше за 6.
-Правильно, це - 5 Отже, напишіть красиво цифру 5.
-Назвіть усі двоцифрові числа, що у своєму складі мають 5 десятків. Запишіть їх. Це 50, 51,.....
-Думаю, ви здогадались, що сьогодні будемо вивчати таблицю множення 5 і на 5.
-Складаємо таблицю (с.121, №739)
5*2=......
№ 740 (усно)
Задача.№743. Це теж задача на кратне порівняння. Тобто, щоб дізнатися, у скільки разів більше пакетів кефіру на верхній полиці,ніж на нижній, треба 20 : 4. Д/з. с.122 № 746, 747.
3. Укр.мова
Тема. Виражальні засоби мови в художніхтекстах Пояснення їхньої ролі.
Організація класу звучить музика(https://www.youtube.com/watch?v=G0ajl9zo22A&feature=youtu.be)
Сьогодні 4 квітня 2020 року. Я думаю, ви здогадались, що сьогодні на уроці будемо говорити про птахів.
С. 126 ,в.4. Прочитайте текст. про яку пташку йде мова. Склади речення про синичку, використовуючи іменник крихітка.
Вправа 5 (усно). прочитайте . Прояких птахів розповідається? Доберіть до іменника лелека інші назви цього птаха.
-Де в цьому тексті зачин, основна частина, кінцівка?.
Д/з: с 127 в.6.

01.04. Зі святом сміху всіх моїх діток та їх родичів.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читання Тема.Наполеглива праця- запорука успіху. "Пластиліновий песик" (За О.Коротюк)
- Діти, а чи траплялося вам не доводити справу до кінця?
Згадайте. Встаньте і зробіть стільки кроків, скільки згадаєте незавершених справ. Багато?
Ні? Ну тоді ви у мене молодці!
Щоб дізнатись, над яким твором ми сьогодні будемо працювати, прочитайте слова, "перестрибуючи " через одну літеру.
ПІЛУАСЮТРИГЛАІШНДОЩВЖИЗЙ ПРЕТСУИВКІ
Читання тексту.
Робота над текстом
-Хто головний герой твору?
-Як довго працювала Олеся, щоб здійснити задум?
-Які риси характеру виявила Олеся?
-Чи хотів(ла) б ти бути наполегливим(ою)?
-Чому вчить нас це оповідання?
Д/з: переказувати оповідання с. 113-115
Математика
Тема. Ділення на число 4 Порядок дій у виразах. Складені задачі.
Почнемо урок із каліграфічної хвилинки.-Відгадайте загадку.Сива латка, чорна латка по березі скаче.
-Який числівник заховався у відгадці?(40) Отже записуємо це число.
Математисний диктант: назвіть значення добутків: 2*7, 2*10, 4*4, 3*8, 6*3, 4*5, 3*9, 4*8, 2*4, 3*7.
- Розв'яжіть приклади №724 с.119 -Як виконували дії?
Перевірте відповіді:3, 6, 2, 8.
Задача №725 Читаємо задачу. Що в ній відомо? А шо треба знайти? Який тип задачі? Якою дією виконуємо? Яку відповідь запишемо?
Прочитайте правило, що на с.119
-Який висновок?
Якщо у виразі без дужок є тільки множення і ділення, то виконують дії в тому порядку, у якому вони записані.
Д/з: с. 119 № 128,129.
Я досліджую світ
Тема.Чому назви місяців такі промовисті?
-Які загадки чи вірші про весну ти знаєш? Пригадай.
-Прочитай розповіді пана Лісника про назви весняних місяців. Доповни їх власними спостереженнями.
_Дай відповіді на питання
-Чому навесні починається повінь?
-Чому квітень - квітникар?
-Які весняні явища відбуваються в неживій природі? А які в живій?
-Які ознаки весни ти очікуєш з нетерпінням?
Д/з:с.106, продовжити спостереження за змінами в природі.

Інформатика 01.04.20 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію, запам’ятати поняття: план, інструкція, команда, виконавець. Виконати завдання "Пташка та лиха свиня" за посиланням.
Гра

2.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Я досліджую світ
Тема. Які примхи підготувала весна.
Пригадай, на які періоди поділяють весну. Які прикмети про весну ви знаєте?
-Читання прикмет із підручника
с.107.
-Як ви їх розумієте?
-Чи зустрічалися ви з такими прикметами в житті?
-А про які ще прикмети розкажуть вам ваші мами, бабусі, дідусі?
Д/з: с. 107 , спостереження за змінами в природі
Математика.
ТемаОбчислення значень вирвзів. Кратне порівняння чисел.
1. Каліграфічна хвилинка. Написання числа 44.
2. Розв'язати якомога більше прикладів на час.
4*6 = 10:2 = 4*10= 12:4= 8*2= 21:3= 30:3= 4*7= 6:2= 9*4= 24:4= 3*9=
3.Порівняйте числа і встановіть, на скільки одне число більше (менше) за інше?
45 57 на , 28 16 на ,
4 32 на , 51 8 на .
Як це дізнатись?
5.Накресліть відрізок КМ завдовжки 3 см. Під ним накресліть відрізок у 4 рази довший. У скільки разів ІІ відрізок довший? Як це взнати?
Висновок: треба більший відрізок поділити на менший.
№732, 733 (усно)
Задача№735 Прочитайте. Що нам відомо, а що треба знайти?
Щоб дізнатись, у скільки разів гусей менше, ніж качок, треба ...
Д/з: с 120 правило№736,737
Укр.мова.
Тема Будова тексту. Ознайомлення зі складовими частинами тексту.
1.Каліграфічна хвилинка
Відгадайте загадку:Коли падаю я з неба, люди кажуть:"Так і треба.Восени тоді, вважай, буде добрий урожай.
Запишіть, правильно з'єднуючи літери задощило.
2.Складіть речення і запишіть його. неба, в, прийшов, З, землю, пішов.
3. Сьогодні ми дізнаємось, з яких частин складається текст. Робота з підручником. с.124, в.1. Прочитайте текст. Скільки абзаців у цьому тексті?
Саме з 3 частин і складається текст. Це початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з абзацу.
-Дайте відповіді на запитання до вправи1. Вправа2 (усно)
Д/з: с. 124 правило, в.3 на с. 125.
Мистецтво
Тема. Наша рідна Україна, мов веснянка солов'їна (2 урока)
Слухання І.Шамо "Веснянка", виконання А.Філіпченко "Зацвіла в долині...
Малювання ягідок пальчиком і і зерняток пензликом. Створення візерунка зі стебелець. листочків і ягідок Птреківськиї розпис.

Інформатика 06.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати по підручнику відкриття 27 ст 112
Запам'ятати поняття: алгоритм.
Виконати завдання 2 ст 114 скориставшись посиланням https://studio.code.org/s/course1/stage/3/puzzle/4

1 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Їжа
1 с. 90, в.1 прослухай, повтори.

2 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 с. 90, в. 2 прослухай пісню і скажи, що тобі подобається, ф що не подобається.
I like an orange.
I don't like cherries.
I like pepper.
I don't like potatoes.

3 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 с. 90, в. 3 прослухай і повтори, Зіграй роль.

4 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 с. 91, в. 1 прослухай та розкажи римівку.

06.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читання
Тема уроку. ДУМАЙ ПРО НАСЛІДКИ. "День народження" (За Радушинською)
- Діти, у кожного з вас є своя мрія. Який би ви хотіли отримати подарунок? Складіть долоньки докупи, піднесіть їх до ротика і пошепки промовте свою мрію: "Я мрію про..." Заховайте свою мрію в кулачок, притуліть до серця і відпустіть, дмухнувши на неї. Нехай ваші мрії летять і обов'язково здійснюються. Бажаних та приємних вам подарунків!
Сьогодні день народження - найулюбленіше свято для дітей та для дорослих.
Якщо хочете, можете поцікавитись, як святкують це свято в різних країнах. Знайдіть про це в інтернеті.
А ми прочитаємо цікаве оповіданнячко за О. Радушинською "День народження".
-А ви святкуєте день народження? Як? Чи любите ви сюрпризи? Який сюрприз був у вашому житті?
-Прочитайте слова на с117. Читання тексту.
Бесіда за змістом - Про кого йдеться в оповіданні?
-Як діти поводилися в гостях?
-Чому іменинниця почала хвилюватися?
-Чи схвалюєте ви вчинок хлопчика?
- А що б ви порадили хлопчику?
Д/з: с.117 - 119. Перечитати І частину і переказати її мамі.
2. Закріплення знань з теми "Текст"
Згадаємо, що таке текст?
-З яких частин він складається?
Відкрийте підручники на с.127, в.7. Прочитайте цю вправу.
-Що в ній не так? Правильно. Речення не зв'язані між собою.
Тож, давайте виправимо помилки в тексті, доберемо до нього заголовок.
-Як би ви назвали цей текст ?
-Молодці, я теж так думаю. Запишіть перше речення, доведіть, що воно розповідне.
А тепер самостйна робота. Сфотографуйте мені її і вишліть на вайбер або на електронну пошту.
1. Зв'язані за змістом речення це - А) іменники з прикметниками;
Б)текст
В) прикметники.
2. Частина тексту, у якій викладено основний зміст, це-
А)основна частина;
Б) кінцівка;
В) зачин.
3.Речення Зима скувала ... річку можна поширити словом
А) снігом;
Б)льодом;
В)холодом.
4. Спишіть текст.
Ідеш ранньою весною листяним лісом і любуєшся. Молода зелень тягнеться вгору. Поміж деревами й кущами розсипалися фіалки. Серед гілля лунають дзвінкі пташині голоси. Усі працюють, відбудовують свої будиночки. У мелодію весняного лісу вплітається ще один звук Це джміль прилетів по нектар. Ніби хтось торкає струну віолончелі.
3. Трудове навчання.
Тема Чому люди мріють літати?
- З давніх давен люди мріяли літати. А перший парашут було винайдено більш, ніж 500 років тому. Попробуємо і ми пофантазувати і сконструюємо майже справжній парашут. Подивіться на послідовність роботи, яка пропонується у вашому підручнику. А можливо ви щось зробите по-своєму. Бажаю успіху.

5 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 с. 91, в. 2 прослухай, покажи та повтори.
6 с. 91, в. 4-5 Намалюй те, що ти їси протягом дня і розкажи за зразком.
breakfast - сніданок
lunch - обід
dinner - вечеря
Зразок:
I eat sandwich and yogurt for breakfast. (Я їм бутерброд і йогурт на сніданок)
I drink tea or milk for breakfast.(Я п'ю чай або молоко на сніданок.)
I eat .... for lunch/for dinner.
I drink .... for lunch/for dinner.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Інформатика 06.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

опрацювати презентацію, запам’ятати поняття: алгоритм. Виконати завдання "пазли" за посиланням

07/04/

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Тема. Думай про наслідки. "День народження" (за О.Радушинською)
1. Ви прочитали текст. Скажіть, чим пригощають у нас гостей на день народження?
А цікаво, як це роблять в інших країнах?
-У Китаї на день народження прийнято їсти довгу локшину, що символізує довголіття. ЇЇ треба жувати якомога довше. У Кореї найголовніше частування - рисові пиріжки. Чим більшій кількості роздадуть пиріжки, тим довше життя чекає дитину. У Непалі на день народження дитині кладуть на чоло суміш рисового йогурту, що знаменує удачу. Цікаво, що на Україні святкування не можна переносити навіть на день пізніше чи раніше.Уважалось, що саме на день народження прилітають душі померлих родичів, які допомагають здійснюватись гарним побажанням.Головним атрибутом є торт.
2.Читання другої частини.
3. Вибіркове читання.
-Хто з дійових осіб сказав:"Нізащо не погоджуйся..."
- Прочитайте, як гурт дітей поводилися після слів Славка.
-Чи змінився їх настрій пізніше? Як? Чому?
4.Дайте характеристику одному з героїв.
Д/з: с.119 - 120, читати й переказувати.
2. Математика Тема.Знаходження добутків за таблицею. Задачі на кратне порівняння чисел.
1.Повторимо написання цифри 1. А якщо напишемо дві одиниці підряд? Яке число вийде? (!11)
Ось так інапишемо: 1 11 і та до кінця рядка.
Сьогодні разом з нами їжачок Сонік Він буде давати вам завдання. Він хоче перевірити, чи швидко ви рахуєте. Поглянули на годинник і вперед: запишіть лише відповіді.(№748).Я їх теж напишу, але не в тому порядку, що в прикладах.25, 20, 30, 6, 3.
Сонік спішив до нас і зустрів парад солдатів, хотів швидко їх порахувати і не зміг. А ви порахуєте? Запишіть рівність с.122 № 749
Сонік разом із своїми друзями мають для вас завдання № 753: порівняйте вирази:
5*6 10, 5*6 6*5, 4*2 4:2, 3+2 3*2.
І ще одне завдання . Це задача . С.123 № 754. Який тип задачі? Так . На кратне порівняння чисел. Яка відповідь? У 2 рази більше поставили тарілок. Молодці Всі завдання Соніка та його друзів ви виконали.
Д/з: с123, № 756,757
3 Укр. мова.
ТемаРобота над деформованим текстом.
-Згадаємо, що таке текст. З яких частин він складається?
Молодці. Сьогодні ви на практиці переконаєте мене, що знаєте частини і вмієте переставляти їх так, як цього вимагає зміст.
І завдання Спиши текст, правильно поставившипорядок речень, як того вимагає зміст тексту.
Дівчата принесли її до школи.
Це сталося взимку.
Надійка з Катрусею знайшли в парку знесилену синичку.
Пташка прожила в клітці у класі до весни.
ІІ завдання. Познач крапками межі речень. Запиши утворений текст.
Біля нашої школи росте сад у ньому є абрикоси, груші,яблуні навесні ми посадили сливу нехай росте і наше деревце
3. Я досліджую світ.
Тема Як звички впливають на твоє здоров'я?
- Згадаємо, яка зараз пора року? Який місяць Які зміни відбулися в природі7 Чому ми не в школі ? Що ви знаєте про коронавірус? Як дотримуєтесь карантину?
- Сьогодні ми будемо говорити про те як звички впливають на твоє здоров'я.
Підручник с.108. Як ви думаєте, які є звички? І що таке звички?
Так, дійсно , звички- це те, що ми звикли робити. А які ж вони бувають? Чи завжди все те, що ми звикли робити, приносить користь? Тож треба пам'ятати, що звички можуть бути корисними і шкідливими.
Читаємо, що належить до корисних звичок, а що до шкідливих. Поговоріть вдома про ваші звички, дайте відповіді на питання: Яка це звичка?
--Чистити зуби вранці і ввечері?
-Лягати спати пізно вночі?
-Робити ранкову руханку?
-Збирати ранець звечора?
-Збирати ранець вранці?
-Гризти нігті?
-Мити руки багато разів?
Д/з: повт с.108.
5. Фізична к-ра
Тема.Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку координації Вправи з великим м'ячем.
Комплекс ЗРВ на місці.
1.В.п.1-підняти руки в сторони; 2-3 плеснути по стегнах; 4 в.п.(опустити руки)
2.В.п.- стоячи ноги на ширині плечей, руки вниз. 1-підняти зігнуту в коліні праву ногу, руки в сторони (вдих), 2-в.п.(видих); 3-підняти ліву ногу,зігнуту в коліні, руки в сторони (вдих) 4-в.п. (видих).
3.В.п.-ноги разом, руки на пояс. Стрибки на місці на обох ногах, чергуючи з ходьбою.
Вправи з м'ячем: катання м'яча по підлозі.ногами, спинка пряма.
Ігри, які можна провести в приміщенні.

08/04/

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
ТЕМА.Змагання - справа серйозна. О. Павлова "Якби я мав такі красівки".
-1.Як ви думаєте, для чого одягають майку, картузик, кросівки. Так, щоб займатися спортом.
-Ось сьогодні ми прочитаємо цікаву казку Оксани Павлової і дізнаємось, що треба робити, щоб досягти хороших успіхів.
Але перш, ніж читати, прочитайте слова: замислились, найпрудкіший, вболівальники, емблемою, забезпечить, фотоапаратом, поскаржились, похнюпились, фотокореспондент.
2. Читаємо казку. Щоб перевірити, як ви зрозуміли текст, виконайте тести:https://naurok.com.ua/test/yakbi-ya-mav-taki-krasivi-oksana-pavlova-63054.html
-Чи тільки фізкультури стосується цей текст на вашу думку?
Який висновок ви зробили?
Д/з: с.121-123, ще раз перечитати казку, переказати її зміст.
2.МАТЕМАТИКА
ТЕМА.Хвилина. Визначення часу за годинником.
1. Каліграфічна хвилинка. Написати гарно цифру 4 та число 14. З чого воно складається?
2. Математичний диктант.
1.І доданок 16, ІІ- 9, знайдіть суму.
2.Зменшуване 97, від'ємник 35. Яка різниця?
3.Знайдіть добуток чисел 9 і 4.
4.Запишіть частку чисел 27 і 3.
5 Число 20 зменшіть на 4.
6. Число 20 зменшіть у 4 рази.
7. На скільки 16 більше 4?
8. У скільки разів число16 більше, ніж 4?
9. Обчисліть ІІ можник, якщо значення добутку 18, а І множник 2.
10. Обчисліть І множник, якщо значення добутку 32, а ІІ множник 4.
3. Відгадайте загадку.
-Не їсть, не п'є, а ходить і б'є.
Так, це годинник. Згадайте дивіз наших уроків:
Прцюй наполегливо, швидко, старанно,
Щоб жодна хвилина не втратилась марно.
-Яку міру ми згадали? Чи знаєте ви, що таке хвилина, це багато чи мало?
Котру годину показує кожний годинник(див.мал.) Висновок.
Розв'яжіть приклади№ 761 (на час).
Виміряй сторони прямокутника У скільки разів довжина більша, ніж його ширина?
Д.з: с.125, № 764, 765.

08.04.Я досліджую світ.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.Коли рослини весну зустрічають? Дивитися відео-урок
Дома: с.109 - 110.

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.Які трав'янисті рослини називають першоцвітами.
-Пригадайте, які весняні явища відбуваються в житті дерев і кущів? Які трав'янисті рослини першими зацвітають навесні?
1. Читання підручника.
2. Перегляд відео.
3. Про які рослини видізнались? А які ще бачили?
Д/з: с. ще раз прочитати110 - 111, відповісти на питання підручника.

09.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

МАТЕМАТИКА
Тема.Таблиця ділення на число 5. Складені задачі на знаходження суми, які містять дію ділення.
-О котрій годині ви вчора почали виконувати домашнє завдання?
До якого числа ви встигли полічити за 1 хвилину?
Каліграфічна хвилинка
Напишіть числа - відповіді таблиці множення на 5 з кількістю одиниць 5.
(5,15,25,35,45
-Які числа отримаємо, якщо додамо до кожного 5.(10, 20, 30, 40,50). Запишіть і їх.
-Сьогодні ми вивчимо таблицю ділення на 5. Спишіть таблицю множення, а поряд таблицю ділення. С.126.
Користуючись таблицею, обчисліть № 769.
Задача № 770
К. - 15 пакетів
М. - 20пакетів
З. - ? у 5 разів менше, ніж(стрілочка до молока)
Всього записуємо фігурною дужкою.
1) Скільки пакетів закваски у шафі?
2) Скільки всього пакетів молочної продукції міститься в холодильній шафі?
Д/з: Обчислити №773, Задача така ж як у класі, №774.

Фізична культура.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку координації. Вправи з великим м'ячем.
Здоров'я- найбільша цінність. Берегти його треба з дитинства.
Потрібно пам'ятати про те, що здоров'я за гроші не купиш.
1.Ходьба, ходьба на носках, руки на пояс, ходьба зі зміною темпу, ходьба звичайна.
2 комплекс вправ.
1.В.п.-стоячи ноги на ширині плечей, руки вниз. На вдиху піднятися на носки, руки через сторони наверх.(2-5разів)
2.В.п.- стоячи ноги на ширині плечей, руки на пояс. колові обертання головою праворуч - ліворуч (2-5р.)
3.В.п. - стоячи ноги на ширині плечей, руки на пояс. Нахили ліворуч за правою рукою, те саме в іншу стороную(по 6 р.)
4. В.п. - стоячи ноги разом, руки зігнуті перед грудьми. Різкі ривки руками назад (6р.).
5. В.п. - стоячи ноги на ширині плечей, руки вниз. На вдиху плавно піднятися на носки й тягтися руками вверх, потім різко опустити тулуб і руки вниз, максимально розслабити спину й шийний відділю
3.Вправи з великим м'ячем.
Сидячи на підлозі, попадання м'ячем у ціль.
4. Ігри за бажанням.

09.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УКР.МОВА
Тема.Поняття про текст - розповідь Пояснення його призначення.
_ Заплющте оченята. Почнемо урок із приємних думок, висловимо наші найкращі побажання своїм рідним, близьким. Нехай сонечко світить всім їм, братам нашим меншим, навіть кожній травинці та билинці, кожному деревцю і комашці. Скажіть подумки: "Я бажаю вам світла і добра"
Розплющіть свої оченята. Вони світяться добром, теплом, ласкою. Сьогодні ми продовжимо мандрувати у світ прекрасного, доброго, вічного.
1 Закінчіть речення: Хмарки сьогодні такі ніжні, немов...
Ця квітка така запашна, що ...
Я йду босоніж по землі, і мені здається, що мої ноги ...
2.Діти, а навіщо потрібний текст? Що ви знаєте про текст?
Сьогодні ми дізнаємось про текст щось новеньке, а саме... Залежно від теми та мети висловлювання тексти поділяють на 2 великі групи: тексти - розповіді, тексти -описи.
Що ж таке текст-розповідь? Це текст, у якому про щось або про когось розповідається.
С. 128, в.1(усно), в. 1(ІІ крапочка письмово)
Д/з: с. 128 правило, в.с.129 - 3
МИСТЕЦТВО (музика)
Тема Квіткові фантазії Див. відео:https://youtu.be/bZz3PjqJb0M
Мистецтво (малювання) Створення святкового віночка.

13.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Тема уроку. Гуртом можна багато зробити. "Кревет Вася" (за В. Нестайком).
-Доброго дня. Несподіване запитання
-Скажіть, ви дивитесь телевізор? А реклами? Що рекламують? А що з продуктів? А які морські продукти рекламують?
-Сьогодні ми прочитаємо цікаве оповідання "Кревет Вася" за Всеволодом Нестайком.
1. Швидко прочитайте скоромовку, вимовляючи чітко слова.
Краб, креветка і кальмар поспішають на базар.
Чи любите ви ходити на базар? А що ви купували на базарі? Чи припрошували продавці вас щось придбати? Що ви їм відповідали? Чи погоджувалися купувати товар?
Прочитайте слова: с.126.
2 Читання тексту
3. Виконати тест:https://naurok.com.ua/test/start/80671
2.УКР.МОВА.
Тема.Урок розвитку мовлення Складання тексту - розповіді на основі власного досвіду.
1. Відгадайте загадку, записати слово - відгадку.
Як приходимо у клас,
там вона чекає нас.
Вчить читати і писати,
і невтомно працювати.
Складіть 2 речення з іменником
учителька.
2. Прочитайте загадку, добираючи потрібні слова з довідки. Запиши її.
Інструмент бере у __________ -
линуть чисті, ніжні ____________.
Люди кажуть: "Це талант!"
Добре грає ___________________ .
(руки, звуки).
3. Склади і запиши речення з іменниками музика і музикант.
4. Перестав і запиши рядки так, щоб проситати вірш.
Біга пензлик на тканині,
А людина творить свій,
неповторний світ живий.
підкоряючись людині.
_Склади 2 речення із словами малюнок, малювати..
Про які професії ми говорили?
Д/з:Намалюй на окремому листочку власний малюнок, розкажи про нього (Всі роботи, малюнки, зберігайте, щоб потім вкласти у ваше портфоліо.
3. ДИЗАЙН І ТЕХНОЛОГІЇ
Тема.Виготовлення писанок - листівок. Думаю, що ви самі складете листівку - писанку. В кого виникнуть труднощі, можна
переглянути відео.
https://youtu.be/pimS6B18u0M

10. 04. ЧИТАННЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.Як не залишитися самому. В Чухліб "Заячий холодок"
- То що треба, щоб досягти в чомусь успіхів? Так, треба наполегливо працювати.
Тож і ми з вами будемо наполегливо працювати, щоб мати в усьому гарні результати.
.-Сьогодні подумаємо над питанням, а чи добре бути нахабним? Що ви розумієте під цим словом? Наглим, тобто таким, який не рахується ні з ким. Серед нас звичайно таких немає, але...
Уявімо, що ми - в лісі.
Пригадайте, як слід вести себе?
Молодці. Впевнена, що ви знаєте.що можна робити, а що ні.
1. Прочитаємо одну цікаву казку В. Чухліба "Заячий холодок"
Але спочатку прочитайте правильно слова, що перед текстом. Гамірливий, гіллястими, приблудився, скаржитися, поплентався, розсердився,поворухнеться, насурмонившись.
2. Дайте відповіді на питання:
Про кого або про що розповідається в тексті?
Яким був Заєць?
Як провчив нахабу Заєць-дід?
Як ви ставитесь до нахаб?
Що порадили би своїм одноліткам, яким притаманна така риса, як нахабність?
Дайте поради капловухому Зайцю, щоб із ним більше не трапиласятака біда і щоб він не залишився самотнім.
3.Д/з: виразне читання і переказ казки с.123-125.
МАТЕМАТИКА
Тема. Буквені вирази. Задачі на кратне порівняння чисел.
Каліграфіяна хвилинка. Написання чисел із цифрами 2 і 3. 2, 3, 22, 23, 33, 32.і спочатку до кінця рядка.
Математичний диктант. Продовжіть ряд чисел 50, 45, ...
Слоненятко для своїх друзів назбирало смачні банани, але Дюдюка перетворила їх на моркву. Якщо ми навчимося працювати із "секретними" виразами типу 5 * а, то морква вмить перетвориться на солодкі банани. Читаємо с. 127.
-Який І множник у всіх добутках? (5) Він змінюється? (Ні) А ІІ множник? Весь час змінюється. Цей множник можна позначити буквою а. Якщо а = 6, то добуток буде 30, якщо а = 7, то добуток буде 35 і т.д. Правило говорить, що такі вирази, в яких є буква, звуться буквеними.
Для закріплення с.128 № 777 (усно) , 778 письмово
Задача №780. Який тип задачі?
Так, на кратне порівняння, тобто, щоб дізнатись, у скільки разів біла акула коротша, треба 15 : 5.
Д/з: аналогічне попереднім завданням с. 128 №781, 782.
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема. Поняття про текст - опис.
Загадка. Влітку носить сіру шубу, Взимку білого кожуха,
Має з тріщиною губу,
Косі очі й довгі вуха.
Це заєць Каліграфічна хвилинка Запишемо це слово, дотримуючись з'єднань
До іменника заєць доберемо прикметники, запишемо: Заєць (який?)...
і дієслова: Заєць (що робить?)...
(по4-5 слів).
Складемо речення.
На минулому уроці ми говорили про тексти - розповіді, повторимо, які це тексти?
А сьогодні познайомимося із текстом - описом. Прочитайте текст на с.130 в.5. Подумайте, цей текст - розповідь чи опис?
Правило с. 130. Якщо у тексті описано зовнішній вигляд та особливості поведінки тварини, це є текст- опис..
Вправа 6 (письмово) уважно прочитайте завдання.
д/з: вивчити правило на с.130, в.7. Не списуйте весь текст, а виконуйте тільки те, що вимагається у завданні.
На додаткове завдання: Написати диктант (4 - 5 речень).

14. 04 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

І. ЧИТАННЯ
Тема.Гуртом можна багато зробити "Кревет Вася" (продовження).
Доброго ранку! Хай сонячний промінчик загляне у віконце, теплом зігріває, бадьорить, надихає. Відмінного настрою на весь пройдешній день. Зарядіться позитивом, і удача вам гарантована.
1. Переказ змісту оповідання.
2. Реклама у стародавньому світі.
В Стародавньому світі професійними носіями були спеціальні оповісники. Вони інформували людей про тріумфи прославлених полководців, про якісь збори, роздавали хліб бідному населенню, про гладіаторські бої,.. А поява писемності призвела до появи рукописної реклами. Часто рекламу розміщували на стінах будівель. Їх забороняли, а потім придумали створити спеціальні місця для розміщення рекламних оголошень. Їх знаходили під час розкопок.
Сьогодні ми продовжимо роботу над казкою. Прочитайте ще раз
казку.
Відшукайте у тексті речення, у яких є такі слова або словосполучення: "сновигали вперед -назад", "морська капуста одразу вилетіла Кревету Васі з голови", " не хворіть ніколи щоб". "стати можеш ти омаром", "замакітрилося в голові", "маму захищатимеш", "порачкував додому" "чудодійних водоростей", "на товари перевірені".
- Як ви вважаєте, чи буде Кревет Вася купувати неперевірені товари?
- Прочитайте висновок автора. Як він ставиться до реклами?
-Пофантазуйте і попробуйте створити свою рекламу.
Д/з: с.126-128 виразне читання тексту, за бажанням створити ілюстрацію до тексту.
14. 04. УКР.МОВА
Тема.Складання і запис невеликого тексту за ілюстрацією.
1.- Сьогодні, дітки, ми будемо вчитися складати текст за ілюстрацією. І почнемо з гри "Так або ні".
-На попередніх уроках ми дізнались про текст-розповідь і текст- опис.
-Зв'язані за змістом речення утворюють текст.
-Текст-розповідь -це текст, у якому про щось ідеться
-До тексту можна дібрати заголовок.
-Не пов'язані за змістом речення утворюють текст.
-У тексті- описі можна розповідати тільки про комах.
-Текст -опис - це текст, у якому щось або хтось описується.
2.Каліграфічна хвилинка. Відгадайте загадку:
На сонечко я схожий
і сонце я люблю.
До нього повертаю
голівоньку свою.
Так, це - соняшник. Запишіть це слово. Не забувайте, що на о йдемо на верхнє з'єднання.
Гра "Доберіть слово" Соняшник (який?) ________________;
Соняшник (що робить?)__________..
Складіть речення.
3.с. 132, вправа 9. Подивіться на ілюстрацію. Розкажіть про красу соняшникового поля за нею. Складіть і запишіть 4 речення.
- Чим є соняшник для України? Так, це народний символ. У козацьку добу побутові предмети розписували різними квітами. І особливо пишно завжди виглядав соняшник.
Д/з: с.132 В.10 Доповніть текст чотирма реченнями.
14.04. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема. Які трав'янисті рослини продовжують весняне цвітіння.
1.На минулому уроці ми говорили про першоцвіти. Згадайте, які з квіток до них належать?
2.-А сьогодні поговоримо про квіти, які продовжують цвітіння.
-Роздивіться світлини, що у вас на с. 111. -Які з цих рослин ви бачили?
Так ось, багаторічні трав'янисті рослини, що квітують після розпускання листків на березі та черемсі, належать до весняних пізньоквітучих.
3. Читання тексту підручника с.111.
-То які квіти належать до пізньоквітучих? (Наведіть приклади).
Д/з: спостерігати за змінами в природі, с.111.
14.04..ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
Тема.Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку швидкості. Стрибки із скакалкою Рухливі ігри.
1.Різновиди ходьби та бігу
- Ходьба на носках,руки вгору
-Ходьба на п'ятках руки за спиною
-ходьба зі зміною темпу
-біг у середньому темпі
-ходьба звичайна.
2.Комплекс ЗРВ
1. "Соняшник повертає голівку"
В.п. - о.с. 1 - поворот голови праворуч; 2 - в.п.; 3 - поворот голови ліворуч; 4 - в.п.
2. "Морква виросла"
В.п.- сід на п'ятах, руки на колінах. 1 - встати на коліна, руки вгору, подивитись вгору (вдих); 2 - в.п.(видих)
3. "Квасоля"
В.п. - ноги на ширині плечей, кисті до плечей. 1 - поворот тулуба праворуч(видих)2 - в.п.(вдих). 3 -поворот тулуба ліворуч(видих) 4 - в.п. (вдих0.
4. "Городнє опудало"
Стрибки на обох ногах у чергуванні з ходьбою
3. Стрибки зі скакалкою. Стрибки в глибину (пробуємо із маленького стільчика, потім із вищого, ще з чогось вищого.) Але обов'язково під наглядом дорослих
4 Ігри за бажанням.

13.04.2020 ІНФОРМАТИКА Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

опрацювати презентацію, запам’ятати поняття: комп‘ютерне середовище виконавців, набір команд, сцена, пікселі. Виконати завдання "художник" за посиланням: https://studio.code.org/s/artist/stage/1/puzzle/1

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Їжа.
с. 92, в. 1-2 - прослухати і повторити. Вивчити слова:
What? - що?
When? - коли?
Where? - де?
her -її
surname - прізвище
When do you get up? - Коли ти встаєш?

What do you like? - Що тобі подобається?

Where is your house? - Де твій будинок?

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

c. 92, в. 3-4 - прочитати і дати відповідь на запитання. 1 Що Макс любить на сніданок?

2 Що він любить на обід?

3 Що Макс любить на вечерю?

He likes ……. for breakfast.

He likes ……. for lunch.

He likes ……. for dinner.

14.04. МАТЕМАТИКА

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема. Таблиця множення числа 6
Складені задачі на знаходження суми, які містять дії множення або ділення.
Каліграфічна хвилинка
Цифра ця - немов замок:
Знизу-круг,вгорі - гачок.(6)
1. Запис таблиці с.129.
2.Обчислити, скориставшись таблицею множення №794, Чи такі у вас результати?
54, 36, 90, 48, 16.
3. Задача с.130 , № 797.
Індиків - 2
Курей - ? на 10 більше,
Качок -? удвічі менше, ніж курей.
-Що значить на 10 більше? (це дія додавання), отже, щоб дізнатися, скільки курей, треба додати. А що значить удвічі менше? (це поділити). Виконавши ці дії, ми знайдемо, скільки качок у господарстві.
4 Усно задачі № 796 (1,2)
Д/з: с.130 № 798,799.

Інформатика 13.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА УРОКУ: Комп’ютерне середовище виконавців.
Мета уроку:
формувати предметні компетентності: формувати вміння надавати команди виконавцю в комп’ютерному середовищі виконавця;

Прочитати по підручнику відкриття 28 ст 115
Запам'ятати поняття: компютерне середовище виконавців, набір команд, сцена, пікселі.
Виконати завдання 1 скориставшись посиланням https://studio.code.org/s/artist/stage/1/puzzle/1

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Tема: Їжа
А ви любите желе так само як і Віллі?
с. 93, в. 1 - прослухай та розкажи римівку.

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с. 93, в.2 - прослухай та розкажи що люблять діти їсти. Tracy likes hot chocolates. (Трейсі любить гарячий шоколад). Ben likes strawberry. (Бен любить полуницю).
Does Tracy like yogurt? No, she doesn't. (Чи Трейсі любить йогурт? - Ні).
Does she like hot chocolate? Yes,she does. (Чи Трейсі любить гарячий шоколад? - Так).

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с. 93, в. 5-6 виконай в зошиті за зразком.
Розповідаючи про вподобання друга не забувай про закінчення -s (she likes - вона любить,
he likes - він любить)
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

16.04. МАТЕМАТИКА

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2у344444444444566666666666666611333333https://youtu.be/3NXkWj6BLvgТема.Таблиця ділення на число 6. Обчислення значень числових і буквених виразів. Задачі на знаходження суми двох добутків.
1. Каліграфічна хвилинка. Записати число, яке складається із 5 десятків і 9 одиниць.
2. Математичний диктант.
-Запишіть число, яке у 3 рази більше за 2.
-Яке число другого десятку ділится на 5.
-Яке число на 2 одиниці менше двох десятків.
- Яке число є попереднім до числа 49
-Запишіть число, у якому 5 десятків та 4 одиниці.
-Яке число є наступним за 35.
-Запишіть круглі числа, розташовані між 20 і 50.
3.Запис таблицімноження та поряд ділення на 6.
4. Обчислити, скориставшись таблицею. С. 132, №810.
5. Розв'язування задачі.
№ 814.
8 ящ. груш по 6 кг
5 ящ. винограду по 5 кг
і фігурна дужка. Записати умову і розв'язати спочатку діями, а потім виразом.
Д/з: с.133, № 815,816.(Задача аналогічна до класної).Можна діями, можна виразом.
16.04. УКР.МОВА
Тема.Складання і запис невеликого тексту за серією малюнків.
1.Діти, згадайте, як ми з вами вітаємось вранці, коли приходимо до школи. А чи знаєте ви, як вітаються в різних країнах світу.
-У Франції навіть малознайомі люди під час зустрічі та прощанні цілуються, по черзі торкаючись одне одного щоками і посилаючи в повітрі від одного до п'яти поцілунків. У Китаї люди вітаються поклоном з витягнутими вздовж тулуба руками. У Лапландії під час зустрічі труться одне об одного носами.
-Яке найкраще свято в сім'ї? Думаю, що день народження.
-Пригадайте дату вашого народження. Як ви відзначаєте свій день народження? Що мама для вас готує? Які подарунки вам дарують? Чи запрошуєте вина свято своїх друзів?
2 Вправа "Мисливець за словами" Читаю слова, а ви плещете в долоні до слів, які стосуються дня народження: Сонце, диван, лопата, торт, квіти, молоток, подарунок, гості, книги, свято, свічки, школа, термометр.
- Не забули, як потрібно вести себе в гостях?
3.Розкажи за малюнком на с. 134. Дайте відповіді на запитання в.14. (усно)
4.с.135. в 15.
Скласти і записати розповідь за малюнком і запитаннями.
Д/з: с 135 , в.16( розповідь прокогось одного.
16.04 МИСТЕЦТВО (4 і 5 урок)
4.Тема.Квіткові фантазії. Виконання М. Ведмедері, В.Верховень "Віночок"
Відео:https://youtu.be/fMqTMeC4gHQ
5.Тема Квіткові фантазії. Створення чарівних квітів (Малювання. Аплікація)
Відео https://youtu.be/bZz3PjqJb0M

17. 04. ЧИТАННЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.Будь природі другом. Н.Вернигора "Диво у долоньках"
Сьогодні наше привітання називається "Хай - Файв" - це коли одна людина плескає по долонях іншої.
1. Вправа "Вірю - не вірю"
- У вірші йдеться про ранковий ліс.
- Махає крилами бабка.
- Росте біла ромашка.
- На гілці прудко стрибає сорока і виспівує пісеньку.
- Лісовий дзвіночок має рожеві очі.
- Лісовий дзвіночок всім дзвенить: "Добрий ранок!"
- Який настрій викликає цей вірш? А чи треба берегти природу?
2 Ми зараз прочитаємо оповідання Н.Вернигори "Диво у долоньках"
-Як ви думаєте, про що в ньому йдеться?
3.Читання слів.Дослухається, спостерігати, недовірливо, чемно, пригорщею, скаламучену, відчуваючи.
4. Прочитайте текст. Дайте відповіді на питання:
-Чи справдилися ваші сподівання ?
-Де відбувалася описувана подія?
-Як звали сестричок?
-Чому авторка саме так назвала оповідання?
-Що можна порадити своїм одноліткам?
Д/з: читати с.130 - 131, переказувати.
17.04. МАТЕМАТИКА.
Тема.Обчислення значень виразів.Задача на знаходження суми двох добутків Коло і круг.
1.Почнемо урок із каліграфічної хвилинки Записати усі двоцифрові числа, що складаються з однакової кількості десятків та одиниць.
11 22 .....
2.Обчисліть ланцюжок прикладів:
40 + 7 - 1 - 6 - 40 + 6 =
14 - 7 + 6 - 5 + 70 - 1 =
-Згадаємо, які арифметичні дії ви знаєте? Як називаються числа при додаванні, відніманні, множенні, діленні.
-Молодці! А які геометричні фігури ви знаєте? Добре . 3.Знайдіть у ряду геометричних фігур "зайву": чотирикутник, круг ,п'ятикутник, трикутник, квадрат.
Так круг. Чим він відрізняється від інших? Бо немає кутів. Накресліть фігуру таку як на с.134.
4.Читання правила.Коло -це замкнена крива, яка є межею круга. №823, розгляньте, де на малюнку коло, а де круг.
5. Задача.№820 (усно), № 821 письмово. Задачі на знаходження суми 2 добутків (закріплення) На що треба звернути увагу при записі дій?
Так, Якщо в питанні кг, то спочатку пишемо число з кг, а не пакети.
Д/з: с.134, № 824, 825.
17.04. УКР.МОВА
Тема Складання і запис невеликого тексту про події із власного життя.
1. Як і завжди, почнемо із каліграфічної хвилинки.
Письмо з'єднань Нн, запишемо слова бажання, уміння, навчання, знання. Спишемо речення: Якщо взяти величезне бажання, додати глибокі знання,
то отримаємо якісні вміння.
2. Сьогодні ми продовжимо мандрувати стежинами української мови, навчимося складати тексти про події із власного життя.
3. Робота за підручником с.136, в.17. Прочитайте текст, доберіть до нього заголовок. (усно дати відповіді на питання тексту)
4.Вправи 18, 19 прочитати як зразок. Д/з: скласти коротеньку розповідь про якусь пригоду із вашого життя.
17.04 Фіз.культура
Тема Організовуючі та загальнорозвивальні вправи.
Вправи для розвитку швидкості. Стрибки зі скакалкою. Стрибки через гумову мотузку. Рухливі ігри.
. 1.Різновиди ходьби та бігу:
Ходьба, ходьба із зупинками , ходьба з високим підніманням колін, звичайна ходьба, біг у середньому темпі, ходьба.
2.Комплекс ЗРВ (див.за 15.04.)
3.Стрибки зі скакалкою.
4 Стрибки у висоту з прямого розбігу через гумову мотузку.
5 Рухливі ігри (за бажанням).
17.04.. ДОДАТКОВЕ заняття
Тема. Вправляння учнів у грамотності. Списати текст, вставляючи пропущені літери.
Кульбабка
Наприкінці травня на лузі зацвіта. цікава рослина. Квіточка (в)неї жовта, листячко виріз.блене. Це мален.ка кульбабка. Відцвіта. вона й покриває..ся мален.кими парашутиками. (На) кожному парашутику - мален.ка насінинка. Летит. за вітром парашутик, летит. і насі..ячко. (У)паде (на)землю і проросте.
З явилося нове сон.чко. Нова рослинка.

15.04. ЧИТАННЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.Довкола стільки є краси. Л.Коломієць "У лісочку"
1.-Яка зараз пора року? Чи хотіли б ви зараз опинитися в лісі?
2.-Заплющіть оченята та уявіть кожну буквочку слова ліс. Про що вони вам розкажуть?
Л - лисиця, ...
І - іволга, ...
С - сова, ...
3.Ось сьогодні ми будемо милуватися лісовою красою природи. А передала нам цю красу Лідія Компанієць у вірші "У лісочку".
-Як ви думаєте, про що в ньому йтиме мова?
4.Читання вірша Прочитайте слова: ранковому, жовтогруда, розтуливши.
-Який період весни описує авторка?
- Про які зміни у природі вона розповідає?
-Кого і що авторка побачила в ранковому лісі?
-Чи потрібно оберігати таку красу? Навіщо?
5.Складіть "Сенкан" до слова Ромашка.
1.Іменник
2. 2 прикметника
3. 3 дієслова.
4.Враження від предмета.
5. Висновок.
6.Д/з: с.129 вивчити вірш напам'ять.
15.04. МАТЕМАТИКА
Тема.Обчислення значень виразів Задачі на різницеве порівняння добутку і числа
1. У домашньому завданні у виразах, якою дією було множення? Правильно, першою.
2. Каліграфічна хвилинка . Написання числа 66.
Чи можна це число поділити на 6? А як ви думаєте це зробити? Молодці! Його треба розкласти на 60 і 6.
3. С.130 № 802. Обчислити ланцюжком, записати лише відповіді через кому, як у математичному диктанті. Наприклад 48, 40,....
4.Задача с.131 №803
Умова в підручнику.
-Що значить 2 дволітрові банки?
Це значить, що сливового компоту купили 2 * 2 = 4(л).
Якого компоту купили більше?
-Так, персикового. А як дізнатись на скільки більше?
-треба від більшого числа. відняти менше
У відповіді не забуваємо писати на
5. Котру годину показує кожний годинник? с.131 №804 (усно)
Аналогічну задачу розв'яжете письмово.
Д/з: с.131 №806, 807.
3. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ.
Тема.Які комахи з'являються навесні першими?
1.Діти бігають, стрибають,
Далі весело гукають:
- Ах, метелик, подивіться!
Ось він, ось він метушиться!
Та який же гарний, гожий!
Наче квітка, прехороший!
- Про кого розповіла поетеса?
- З чим вона порівнює метелика?
_ Що ви знаєте про життя метеликів навесні?
2. Чи здогадались, якою буде тема нашого уроку? Сьогодні поговоримо про те, які комахи з'являються першими навесні.
3. Читання тексту підручника с.112.
-Відгадайте загадки:
-Самого не видно, а пісню чути
-Лазить над нами догори ногами,завждимандрує, все покуштує.
-Жовте тільце в жовту смужку, жалить боляче ця мушка.
Складіть розповіді про свої зустрічі з "відгадками."
https://youtu.be/EDelaE68FZM
Перегляд відео,
Д/з: с.112 - 113. ще раз прочитати, переказати.
4.ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
Тема.Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку швидкості. Стрибки із скакалкою Рухливі ігри.
1.Різновиди ходьби та бігу
- Ходьба на носках,руки вгору
-Ходьба на п'ятках руки за спиною
-ходьба зі зміною темпу
-біг у середньому темпі
-ходьба звичайна.
2.Комплекс ЗРВ
1. "Соняшник повертає голівку"
В.п. - о.с. 1 - поворот голови праворуч; 2 - в.п.; 3 - поворот голови ліворуч; 4 - в.п.
2. "Морква виросла"
В.п.- сід на п'ятах, руки на колінах. 1 - встати на коліна, руки вгору, подивитись вгору (вдих); 2 - в.п.(видих)
3. "Квасоля"
В.п. - ноги на ширині плечей, кисті до плечей. 1 - поворот тулуба праворуч(видих)2 - в.п.(вдих). 3 -поворот тулуба ліворуч(видих) 4 - в.п. (вдих0.
4. "Городнє опудало"
Стрибки на обох ногах у чергуванні з ходьбою
3. Стрибки зі скакалкою. Стрибки в глибину (пробуємо із маленького стільчика, потім із вищого, ще з чогось вищого.) Але обов'язково під наглядом дорослих
4 Ігри за бажанням.

16. 04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1.Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема.Як змінюється життя риб навесні?
- Чи спостерігали ви за водоймою навесні?
- Які організми живуть у водоймах?
- Пригадайте, як зимують риби?
Сьогодні ви дізнаєтесь, як змінюється життя риб навесні.
1. Читтання тексту підручника
с.113.
2. Бесіда за змістом прочитаного -Яка найважливіша подія в житті риб навесні?
Чому в цей час заборонено рибалити?
- Які риби є в нашому водосховищі? Що ви про них знаєте?
3. Перегляд відео
https://youtu.be/tbPAfLovlAE.

21.04. ЧИТАННЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.За добро платять добром. О.Бондаренко."Розумаха"
1.Доброго дня. Уявіть, що ви тваринки. Привітайтесь одне з одним мовою тварин, подаючи їхні голоси, наприклад: "ку-ку", "ку-ку-рі-ку", "ме---ме" і т.д.
Гра "Хто де мешкає?"
2. Розповідь про вашого улюбленця.
3.- Якщо відгадаєте загадку, то дізнаєтесь, про кого нам написала В.Бондаренко.
Залюбки я з ним гуляю,
Граюсь, вчу і доглядаю.
Кину палицю і вмить
Він за нею побіжить.
Гризти кісточку щодня
Дуже любить ...(цуценя).
4. Читання слів: розхлюпуючи, супроводжував, Пущанському, розгалуджується.
5.Читання тексту.
6. Відповіді на питання.
Коли і де дядько Юрко знайшов песика?
Які здібності виявив песик?
Що ви зробили би, якби зустріли тваринку, якій потрібна допомога.?
Д/з: с. 131 -133, намалювати малюнок до твору.
2. МАТЕМАТИКА.
Тема.Таблиця множення числа 7. Задача на знаходження суми двох добутків.
1.Каліграфічна хвилинка.Написання цифри 7
2.Виконати дії, написавши результати як математичний диктант. 5*8 =, 6*3=, 54 :6=, 4*8=, 5*4=, 2*9=, 36:6=, 50 :5=, 6*7=.
3.Запис таблиці множення на 7 із підручника с.135.
4 Розв'язати, користуючись таблицею.
7*3 =, 7*5 =, 7*7 =, 7*4 =,
7*6 - 25=, 7*9 - 5 * 9 =.
4Задача №829 (усно), №830 (усно), № 831 (письмово)
Ціна 1 смайлика 7 грн, ціна 1 цукерки 6грн. Яка вартість покупки, якщо купили 6 смайликів і 7 цукерок?
Щоб розв'язати задачу, треба знати вартість смайликів і вартість цукерок і додати.
7*6+6*7=.
5.Д/з: с.135-136, №833,834.
3.УКР.МОВА.
Тема.Складання і запис короткого зв'язного висловлювання на добре відому і цікаву тему.
1.Сьогодні будемо вчитися складати висловлювання на відому тему.
2 Як завжди, письмо з'єднань.Че, мн, лю.
Слова на вибір: чемний учень, чемна учениця, чемний продавець. Скласти речення.
3.Робота за підручником. с.138, в.21(усно), в.22 (усно) Дайте відповідь на питання. - Чому перемогло сонечко?
4Д/з: с.139, в.23(письмово) Не списувати текст, а записати стисле висловлювання про дружбу.
4. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ.
Тема.Коли повертаються з теплих країв птахи?
1.-Кого ви бачите на світлинах підручника? Так, птахів, отже, як ви здогадались, сьогодні будемо говорити про птахів.
2.Робота з підручником.
с.114.
3.Перегляд відео.https://youtu.be/0-M236HHzc4
4.с.114 читати, спостерігати за птахами.
5 ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА.
Тема Організовуючі та загальнорозвивальні вправи.
Вправи для розвитку швидкості. Стрибки зі скакалкою. Стрибки через гумову мотузку. Рухливі ігри.
. 1.Різновиди ходьби та бігу:
Ходьба, ходьба із зупинками , ходьба з високим підніманням колін, звичайна ходьба, біг у середньому темпі, ходьба.
2.Комплекс ЗРВ (див.за 15.04.)
3.Стрибки зі скакалкою.
4 Стрибки у висоту з прямого розбігу через гумову мотузку.
5 Рухливі ігри (за бажанням).
17.04.. ДОДАТКОВЕ заняття
Тема. Вправляння учнів у грамотності. Списати текст, вставляючи пропущені літери.
Кульбабка
Наприкінці травня на лузі зацвіта. цікава рослина. Квіточка (в)неї жовта, листячко виріз.блене. Це мален.ка кульбабка. Відцвіта. вона й покриває..ся мален.кими парашутиками. (На) кожному парашутику - мален.ка насінинка. Летит. за вітром парашутик, летит. і насі..ячко. (У)паде (на)землю і проросте.
З явилося нове сон.чко. Нова рослинка.

31.о3.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ,ст,168-169 звук(дж)
буквосполучення дж.Розібрати
звукові моделі.Читати і переказати.
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
тема.Моя Украіна. Розглянути світлини про Украіну.намалювати малюнок
до теми.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчителі Фролова О.А., Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Їжа
Повторити слова по темі їжа прослухав аудіозапис.
Вивчити літери Mm, Nn, Oo, Pp. Послухай другий аудіозапис, пропиши букви в звичайному зошиті в лінію.

30.03-03.04 Буквар 1кл (Захарійчук М.Д. В.О.Науменко) читати на ст. 162-163

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Списати на вибір два речення з друкованого.

30.03-03.04 Математика 1кл (М.Гісь, І.В.Філяк) опрацювати Урок 66 на тему: "Геометричні фігури. Круг" на ст.132-133 (силка на он-лайн книгу)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

https://pick.net.ua/uk/1-class/2178-matematyka

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Тема: Апостроф
ст. 172
Переглянути відео

3

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: закріплення "Апостроф"
Ті в кого є друковані зошити ст. 61-62 (списати), ті що не мають пишемо у зошит рядочок апострофа(знак), рядочок "м'яч", "в'юн". Речення: У Дем'янка є хом'як. У нього м'яке хутро.

03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

МАТЕМАТИКА
Ст. 150-151
№1,2 - усно
№3,4,5 - письмово

5

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчителі Фролова О.А., Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Їжа
1 с. 85, в. 1-3 Прослухай, покажи та повтори.
2 с. 85, в. 4 намалюй своє меню.

Англійська мова вчителі Фролова О.А., Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Аудіо додаток с. 85, в. 1-2.

Англійська мова вчителі Фролова О.А., Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Аудіо додаток с. 85, в. 3.

Англійська мова вчителі Фролова О.А., Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Їжа
1 с. 86, в. 1-2 Прослухай, покажи та проспівай.
2 с. 86, в. 3-4 намалюй своє меню і скажи I have got a hot dog.

Англійська мова вчитель Кантур С. М., Фролова О. А. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М., Фролова О. А. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М., Фролова О. А. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Тема: Удосконалюємо навички читання.
ст. 28 - читати й переказувати казку "Ласунка йде до школи" (1 частина)

ДИЗАЙН І ТЕХНОЛОГІЇ
Тема: Об'ємні вироби з паперу.
Створення весняної квітки. (за власним вибором)

17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ПИСЬМО
Ст. 28 - списати перше речення, звуко-буквенний аналіз виділених слів "

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема: Водойми України
ст. 40 - 1 завдання (продовж речення), 2 завдання (запиши, яка водойма є у місцевості, де ти живеш).

МАТЕМАТИКА
Тема: Усна та письмова нумерація чисел 11-20.
ст. 163-165
№1,2,3 - усно
Вивчити, як називаються числа другого десятка
№4,5 - письмово
Опрацювати-відео урок:
https://www.youtube.com/watch?v=wbUXEwBfxMU&t=42s
ВЕСЕЛИХ ВСІМ СВЯТ І СМАЧНОЇ ПАСХИ! ВІТАЮ!

21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Тема: Вдосконалюємо навички читання
"Ласунка йде школи" - ст. 29.(2 частина). Назвати звуки у виділених словах.

ПИСЬМО
Тема: Правильна вимова слів зі звуками "г" і "ґ".
Вивчити правильну вимову звуків "г" і "ґ".
Груша, ґанок, ґрати, гора, гарбуз, аґрус - правильно читати слова.
Письмово: Вправа 1: встав пропущені букви: ..ості, ..анок, ..рунт, ..уси, ..орох, ..удзик.
З останнім словом скласти й записати речення.
Вправа 2: вилучіть зайве слово в кожному рядку. Запишіть їх.
* береза, верба, аґрус, тополя.
* бджола, комар, оса, ґава.
* просо, рис, гриби, овес.

МАТЕМАТИКА
Тема: Читання й запис чисел від 11 до 20.
ст. 166
Математичний диктант:
1. Записати число 4 дес., 7 дес., 2 дес., 8 дес., 1 дес., 3 дес., 5 дес., 6 дес., 9 дес.
2. Записати числа від 11 до 20, підкреслити в кожному числі десятки.
№1 - усно
№6,7 - письмово

Англійська мова 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

р.108, Ex 1
p.109 Ex.4
p111,Ex 3( вивчити місяці,пори року,опис природи своїми слова).
p.113,Ex 4,5
p115,Ex 3

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Чим ми вчора займалися?
ст 101 впр 1
си 102 впр 3
Як ми розважаємося?
ст 106 впр 1,2

23.03. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
с. 153 - 156, читати
Математика
Тема. Ділення трицифрового числа на одноцифрове 112:7. Задачі з буквеними даними
с. 123

20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
с. 151 - 153, читати, переказувати
Українська мова
Урок розвитку зв*язного мовлення.
Написання переказу с. 136,
впр. 325
Основи здоров*я
104 - 111, читати

19. 03. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Родові закінчення прикметників.
с. 133 - 135, впр. 321 - 324, відмінки, роди, числа (правила)
Математика
Тема. Ділення двоцифрового числа на одноцифрове 39 : 3,
42 : 3. Задачі на подвійне зведення до одиниці.
с. 121 -122

18. 03. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Розбір прикметника як частини мови.
с. 132 - 133. впр. 318 - 320, відмінки.
Математика
Тема. Ділення двоцифрового числа на одноцифрове 48 : 3. Розв*язування простих задач.
с. 120, № 770 - 779, таблиця
Літературне читання
с. 149 - 151, читати, переказувати

17. 03. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Змінювання прикметників за родами в сполученні з іменниками.
с. 31 - 132, впр. 315 - 317, вивчити відмінки
Математика
Тема. Ділення двоцифрового числа на одноцифрове 26:2.
с. 119, 761 - 769,
таблиця множення.
Природознавство
Тема. Гриби їстівні та отруні.
с. 123 - 125, переказ

16. 03. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
с. 146 - 149, читати, відповіді на запитання
Математика
Тема.Правило ділення суми на число.
с. 118, № 751 - 760, таблиця множення
Українська мова
Тема. Уживання прикметників у описах.
с. 130 - 131, впр. 312 - 314

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
с. 153 - 156, відповіді на питання після оповідання
Математика
Тема. Вивчені випадки ділення двоцифрового і трицифрового числа на одноцифрове.
с. 124, всі завдання виконуємо письмово

31.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками.
с. 137 - 138, опрацювання вправ 328, 329, 330, вивчити правило с. 138
Д.З. впр. 331, с. 138, правило.
Математика.
Тема. Ділення круглого числа на кругле способом підбору 90 : 30.
с. 127, № 832, 833, 834, 835.
Д.З. № 836, 837
Природознавство.
Тема. Бактерії.
с. 126 - 127, переказ

01. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова.
Тема. Закріплення знань про прикметник як частину мови.
с. 139 - 140, впр. 332, 333, 334, складання діалогу друзів, використовуючи слова етикету с. 140.
Д.З. с. 140, впр. 335
Математика.
Тема. Ділення круглого числа на кругле способом підбору
800 : 200.
с. 128, № 838, 839, 840, 844 - усно,
№ 841, 842, 843, 845 - письмово.
Д. З. № 846, 847, таблицю повторюємо постійно.
Літературне читання.
Олег Буцень "Айстри"
с. 156 - 157, читати

02. 04 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова.
Тема. Дієслово як частина мови.
с. 140 - 142
впр. 336 - списати, виконати завдання після вправи.
впр. 337, списати, підкреслити дієслова у першому та другому абзацах.
впр. 338, завдання за підручником.
правило, с. 141
Д. З. с. 142, впр. 339, правило.
Математика.
Тема. ділення круглого числа на кругле способом добору 180 : 60.
с. 129, № 848 вставити числа, щоб рівності стали істинними
№ 849 розв. приклади
№ 851 - 854 розв. задачі
Д. З. с. 130, № 855, 856
Літературне читання.
Олег Буцень "Айстри".
с. 156 - 157,переказ
Природознавство.
Тема. Чому бактерії називають і друзями, і ворогами для людини?
с. 127, читати і переказувати, відповіді на питання .
Я у світі.
Підготувати проект "Славетні українці" с. 104 - 105

03. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
Тема. М. Стельмах "Гуси - лебеді летять"
с. 158 - 161, читати
Українська мова
Тема. Зв*язок дієслова з іменником у реченні.
с. 142, впр. 340, поєднати дієслова з іменниками за зразком.
с. 143, впр. 341, завдання вправи.
Д.З. с. 143, впр. 342
Основи здоров*я
Тема. Сам собі рятувальник.
с. 112 - 115, читати

Інформатика 03.04.2020 Гречко Я.В. і Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію. Домашнє завдання: додати і форматувати 4 заображення на слайді презентації, як на 14 слайді.

06. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

,Літературне читання
Тема. М. Стельмах "Гуси - лебеді летять"
с. 158 - 161, скласти план
Математика.
Тема. Вивчені випадки ділення круглого числа на кругле способом підбору.с. 130 - 131
№857 - приклади усно
- читання і вивчення правила
с. 130
№ 858, 859 - приклади письмово
№860 - скласти і розв*язати рівняння
№ 862 - розв*язок задачі письмово
Д. З.
с. 131, №864, 865, правило
Виконані завдання надсилати на вайбер або група 3 - Б, або на мій.

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 06.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Підручник
Ех.2 р.117,р118
р.116 Ех 2,3
Робочий зощит .
Unit 6 Lesson 1 Ex1,2,3.

08.04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Написання переказу за прочитаним твором с. 144 в. 343
- скласти зачин та кінцівку за молюнками, записати свій переказ.
Математика
Тема. Ділення на двоцифрове число способом добору 51 : 17.
с. 132
№ 866 - усно
№ 867, 868 - розгляд пояснення
№ 869 - приклади письмово
№ 879 - розв*язати рівняння на ділення
№ 871 - розв8язок задачі виразом
№ 872 - розв*язати задачу, записати короткий запис
Д. З. с. 133, № 874, 875
Літературне читання
с. 158 - 161, переказ
Надсилайте, будь ласка, план до твору, проект

07. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
повторити правила про вивчені частини мови, відмінки
Математика
повторення таблиці множення
Природознавство

Інформатика 10.04.2020 Гречко Я.В., Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Доповідач/доповідачка та презентація. Культура презентування. Слайд-шоу із зображень як вид презентування.
Опрацюйте презентацію та виконайте інтерактивні вправи за посиланням
https://learningapps.org/5686098
https://learningapps.org/7244469

1

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

-- Українська мова
Тема. Дієслова - антоніми.
с. 144, впр. 344 - дібрати антоніми
Зразок: заплющити очі - розплющити очі ...
впр. 345
виконати завдання третьої і четвертої крапочки
Д. З с. 146, впр. 346
Математика
Тема. Ділення на двоцифрове число способом добору.
с. 133
№ 876 - вставити знаки дій
№ 877 - розв*язати приклади
№879 - розв*зати задачу
№ 883 - рівняння
Д. З. повторення таблиці множення
Літературне читання
с. 158 - 161, ще раз перечитати текст, хто не склав план, скласти і надіслати для перевірки

Англійська мова 13.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.
Підручник 3 клас О.Карпюк
Unit 6
Do Ex.1,2 P118(слова в словник, вивчити слова )
Do Ex.3,4,5 p 119

Знайти слова.Записати в словник.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
Тема. Світ гумористичних творів. Грицько Бойко "Отакий у мене ніс"
с. 162 - 166, виразне читання
Математика
Тема. Правила ділення числа на добуток двох чисел. Розв*язок задач.
https://www.youtube.com/watch?v=XFj_F-EWMxI
с. 134
№ 885 - усний рахунок
№ 886 - вивчення нового матеріалу
1 спосіб
12 : ( 3 х 2 ) = 12 : 6 = 2
2 спосіб
12 : ( 3 х 2 ) = ( 12 : 3 ) : 2 =2
с. 134 - вивчити правило
№ 887 - спосіб послідовного ділення
№ 888 - розв*язати задачу або 1 способом, або 2 способом
№ 889 - закріплення вивченого: робота з іменованими числами
№ 890 - геометричний матеріал
Відповідь: 6 х 4 = 24 (см) - це периметр квадрату
24 : 3 = 8 (см) - довжина сторони трикутника
Д. З. с. 135, № 892, 893, вивчити правило
Образотворче мистецтво
Тема. Створення композиції "Настала весна"
https://www.youtube.com/watch?v=6u7cO8k0d3A&list=PLSB63HdpuiJoFVGbjW30R0rRdTTQvl5tm&index=50&t=0s

14. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова.
Тема. Дієслова - синоніми.
с. 147
https://www.youtube.com/watch?v=qkwasCs_qyo
впр. 350 - списати, дібрати синонім до слова мешкала
( проживала і т. д. ), дібрати антоніми до виділених слів і записати парами.
впр. 351 - робота з деформованим текстом. Зі слів першого абзацу скласти речення і записати. Підкреслити дієслова.
Д. З. с. 148, впр. 352
Математика
Тема. Ділення на двоцифрове число способом послідовного ділення 64 : 16. Задачі на ділення суми на число.
с. 136, № 901 - усний рахунок
( замість кругів вставити пропущені знаки +, -, х, : )
с. 135, № 894 - пояснення нового матеріалу
45 : 15
розкладаємо 15 на множники
5 і 3 ;
45 : ( 5 х 3 ), тоді
45 : 5 : 3 = 3
№ 895 - розгляд пояснення
№ 896 - розв*язок прикладів способом послідовного ділення
№ 897, 898 - закріплення вивченого матеріалу
а) розв*язок рівняннь
б) розв*язок задачі
Д. З. с. 136, № 902, 903.
Природознавство.
Тема. Віруси.
с. 127 - 128, читати, переказувати
https://www.youtube.com/watch?v=SY7U2sxMdC4

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 15.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А
Підручник О.Карпюк

Unit 6
Тема:Spring is here.
Do Ex.6 p120
(Sort hte words)
Ex 7 p120Поставити слова з впр 6 с120 письмово.
Ex 8p120 Listen and say the rhyme
Всі завдання на Viber 0675866573.

15. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Змінювання дієслів за часами.
с. 148
впр. 353 - виписати дієслова, в дужках записати питання, на які відповідають ці дієслова.

https://www.youtube.com/watch?v=gDNDaO5rDcw

https://www.youtube.com/watch?v=BAPi9lkcXsY

Знайомство з правилом с. 149
впр. 353 - списати перший абзац, визначити час дієслів.
скорочений запис - теп. ч.,
мин. ч., майб. ч.
впр. 354 - виписати дієслова за зразком до вправи
Д. З. с. 150, впр. 356, вивчити правило
Математика
Тема. Ділення на двоцифрове число способом послідовного ділення.
с. 136
№ 905 - розв*язати приклади
№ 907 - розв*язати задачу по діях
№ 908 - розв*язати задачу виразом
№ 909 - розв*язати задачу по діях з поясненням
№ 906 - розв*язок рівняннь
№ 910 - розв*язати задачу, склавши рівняння.
Д.З. повторювати таблицю множення, вивчені правила.
Літературне читання
Тема. Грицько Бойко "Отакий у мене ніс"
с. 162 - 166, запам*ятати фразеологічні звороти с. 166
https://www.youtube.com/watch?v=kQ_sUFtt34w

16. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Змінювання дієслів за часами.
с. 150
впр. 357 - списати вірш, підкреслити дієслова, зверху надписати час
впр. 358 - виконати завдання першої крапочки
Д. З. с. 150, впр. 359
Математика
Тема. Вивчені випадки ділення на двоцифрове число.
с. 137
№ 914 - усний рахунок (кругові приклади)
№ 915 - письмово роз*язати приклади
№ 916 - розв*язати задачу, склавши рівняння
№ 918 - розв*язати задачу двома способами
№ 920 - геометричний матеріал виконати практично за умовами завдання
Д. З. с. 138, №
Літературне читання
Тема. Микола Носов. Витівники
с. 166 - 168, читати
ttps://www.youtube.com/watch?v=v561aqJWFMw
Природознавство
Тема. Охорона рослинного і тваринного світу
с. 129 - 131, переказ

https://www.youtube.com/watch?v=vwI26zdDqz0

https://www.youtube.com/watch?v=JZL8EqG7YoI
Я у світі
Тема. Країни світу. Україна на карті світу.
с. 106 - 109, читати

https://www.youtube.com/watch?v=AcNz6aqe2cA

https://www.youtube.com/watch?v=x_-T4CjLreM

17. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
Тема. Микола Носов. Витівники
с. 166 - 168, переказ
Українська мова
Тема. Змінювання дієслів за часами.
с. 151
впр. 361 - списати вірш, виписати дієслова за зразком до вправи
впр. 362 - списати всю вправу, розкриваючи дужки, підкресліть дієслова, позначити над дієсловами час.
Основи здоров*я
Тема. Характер людини
с. 117 - 120, познайомитись

https://www.youtube.com/watch?v=nxpzXNkmgNM

Трудове навчання
Тема. Декорування виробів. Писанка - витинанка.
https://www.youtube.com/watch?v=oiDRMqsxdFc

Інформатика 17.04.2020 Гречко Я.В, Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Переміщення слайдами презентації. Режими показу презентації та режими змінювання слайдів.
Параграф 18 або перегляньте по даній теми презентацію та виконайте інтерактивні задання за посиланнями:
https://learningapps.org/view2239045
https://learningapps.org/view4046858

21. 04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Тема. Дієслова, що виражають незавершену та завершену дію.
с. 152
впр. 364 - виписати підкреслені дієслова разом з іменниками за зразком до вправи
с. 153 - знайомство з правилом

https://www.youtube.com/watch?v=KeOrRdEJyT0

впр. 365 - усно. Яку дію
( завершену чи незавершену) означають виділені дієслова?
с. 154, впра.366 - списати текст, підкреслити дієслова, зверху надписати дію, яку вони означають (завершену чи незавершену)
Д. З. с. 154, впр. 367 - списати дєслова, за допомогою префіксів утворити дієслова завершеної дії
співав - заспівав, читала - прочитала, копали - викопали, зеленіло - зазеленіло, червоніли - зачервоніли
скласти три речення з цими дієслова, які означають завершену дію
Математика.
Тема. Залежність результатів множення і ділення від зміни одного з компонентів.
с. 138
№ 923 - усно
с. 138 - ознайомлення з правилами
№ 924, 925 - усно
№ 926 - усно
№ 927 - розв*язати приклади
№ 929 - розв*язок задачі
№ 930 - геометричний матеріал
Д. З. с. 139, № 932
Природознавство.
Тема. Заповідники. Ботанічні сади. Червона книга України.
с. 134 - 138, читати і переказувати
https://www.youtube.com/watch?v=4wKFDYuMtDQ

https://www.youtube.com/watch?v=aAbffMFzRbk

https://www.youtube.com/watch?v=2uj203h1gYM

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Ст. 121-123 читати та переказувати

ІНФОРМАТИКА 30.03 ГРЕЧКО Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати по підручнику відкриття 26 ст 108
Запам'ятати поняття: план, інструкція, команда, виконавець

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Опрацювати конспект.
Домашнє завдання:
ст. 108 - читати та переказувати
творче завдання: малюнок або міні-прокт "Шкідливі та корисні звички" (роботи надіслати у вайбер)

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УКРАЇНСЬКА МОВА
Опрацювати конспект.
Відео: https://www.youtube.com/watch?v=CzD05uxGrjY
Домашнє завдання:
ст. 124 - вивчити правило
ст. 125 - прочтитати тест. Дібрати заголовок та кінцівку. Списати.

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
Опрацювати конспект.
Домашнє завдання:
1. Тест - код доступу: 301539
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=301539
2. Читати ст. 104-120 (на вибір)

Інструктаж з техніки безпеки.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Щоб зробити себе менш вразливим до вірусів завжди дотримуйтесь рекомендацій:

мийте руки;
уникайте близьких контактів з хворими;
збалансовано харчуйтеся;
пийте достатньо рідини;
провітрюйте та зволожуйте приміщення;
ведіть здоровий спосіб життя;
подбайте про достатню кількість сну;
не споживайте сирих чи недостатньо термічно оброблених продуктів тваринного походження.

23.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
ст. 107-108 читати, відповідати на питання.
Малюнок на тему "Здоровий спосіб життя" (роботи надіслати в "Вайбер")

23.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
* Опрацювати презентацію.
* Підручник: ст. 117-119, читати і відповідати на питання

23.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Текст. Поняття про текст.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Онлайн завдання з математики.
https://art-shop.com.ua/training-type/mathematics?fbclid=IwAR34vPswGRfQVgDRyK2

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Онлайн завдання з математики.
https://learning.ua/tag/%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D0%B9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.88, правило. Артикль а/an.
https://youtu.be/B8MbH5Wwf5I

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.86, в.3 - послухай, повтори, покажи.

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
с.86, в.1 - послухай та покажи
С.86, в.2 - послухай та повтори.

Англійська мова16-20.03.2020с.86, в.1 - послухай та покажи С.86, в.2 - послухай та повтори.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика: №687, 691, 692, 699,700. Таблиця множення та ділення на 2 і 3.
Українська мова: с. 117 в. 26; с. 118 в. 27; с. 120 в. 32(списати), в. 33 (третє завдання)
Читання: с. 111-117 читати та переказувати

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 с. 90, в. 3 прослухай і повтори, Зіграй роль.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

What do you like? - Що тобі подобається?

Where is your house? - Де твій будинок?

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

c. 92, в. 3-4 - прочитати і дати відповідь на запитання. 1 Що Макс любить на сніданок?

2 Що він любить на обід?

3 Що Макс любить на вечерю?

He likes ……. for breakfast.

He likes ……. for lunch.

He likes ……. for dinner.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

МАТЕМАТИКА
Опрацювати відео-урок!
№789, 790
додатково 785

15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЧИТАННЯ
1.Словникова робота с.130 (прочитай правильно).

2.Самостійне читання тексту вголос. с.130-131.

3.Відповіді на питання с.131.

4. Читання тексту напіголосно.

5. Переказати текст.
Домашнє завдання:

ст. 130-131 - читати
виконати тест: код - 470231

15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УКРАЇНСЬКА МОВА
Опрацювати конспект!
ст. 133 впр. 13 (письмово дати відповіді на питання). Зразок див. у конспекті.

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Tема: Їжа
А ви любите желе так само, як і Віллі?
с. 93, в. 1 - прослухай та розкажи римівку.

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

р.108, Ex 1
p.109 Ex.4
p111,Ex 3 вивчити місяці,пори року,опис природи своїми слова.
p.113,Ex 4,5
p115,Ex 3

31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

МАТЕМАТИКА
Повторюєте матеріал вчорашнього уроку. За необхідності ще раз дивитеся відео.
Усно №№838-840, 844
Письмово №№841-843, 845
Домашнє завдання - №846, 847

Я У СВІТІ
Параграф 22 - опрацювати.
Лекція до уроку у відео https://www.youtube.com/watch?v=UTpSQvivMnM
Розробити проєкт "Як виник Герб України?(тризуб)"

31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УКРАЇНСЬКА МОВА
Переглянути урок за посиланням
https://video.novashkola.ua/3-klas/ukrainska-mova-3-klas/urok-26/
Вправи, запропоновані у відео, виконати письмово.
Домашнє завдання - впр.324, повторити правила розділу "Прикметник".
ЧИТАННЯ
Григір Тютюнник "Бушля"
Завантажуєте документ та працюєте за ним.
Домашнє завдання - с.134-136, прочитати щонайменше 5 разів, ознайомитися з інформацією про автора

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ
"Юрій Старостенко. Хто це такий? І трапиться ж таке"
матеріал уроку у презентації, що подана нижче.
Після опрацювання матеріалу виконати тест (у доступі до середи)
Код доступу 438877

Використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Домашнє завдання
с.132-133 - читати, відповідати на питання, "І трапиться ж таке" - переказ

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

МАТЕМАТИКА
Переглянути урок за посиланням https://video.novashkola.ua/3-klas/matematika-3-klas/urok-37/
За підручником (с.127-128)
№№ 828-831- виконати усно
с.127 - хвилинка каліграфії
№№ 832, 833, 835 - письмово у зошиті
№834 - за бажанням письмово
Домашнє завдання
№836, 837
Посилання на підручник
https://pidruchnyk.com.ua/93-matematika-rvknd-olyanicka-3-klas.html

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ПРИРОДОЗНАВСТВО
"Охорона рослинного та тваринного світу"
Лекція до уроку за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=vwI26zdDqz0
Опрацювати параграф 42 (ст.129-130), відповідати на запитання.
Намалювати малюнок на одну з запропонованих тем, запропонувати шляхи вирішення обраної проблеми (4-5 пунктів на звороті малюнка).
"Забруднення повітря"
"Забруднення водойм"
"Вирубка лісів"

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Чим ми вчора займалися?
ст 101 впр 1
си 102 впр 3
Як ми розважаємося?
ст 106 впр 1,2

Тестування "Множення та ділення двоцифрових та трицифрових чисел на одноцифрове число"

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Код доступу 511061

Необхідно використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тестування "Прикметник"

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Код доступу 130105

Необхідно використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тестування "Птахи"

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Код доступу 513831

Необхідно використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03-20.03
Читання - с. 129-139, читати, відповідати на питання;
читати худ.літ. з домашньої бібліотеки
Укр мова- повторити правила від с.123,виконати вправи:313, 314, 318
Математика-813,816,821, 822, 823
Природознавство-параграфи 41-42, дати відповіді на запитання після них

01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика
Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=HKOt_s39S8E
За підручником працюємо на с.130, №№ 848-856 (письмово)

Малювання
Перегляньте урок за посиланням https://video.novashkola.ua/3-klas/obrazotvorche-mistectvo-3-klas/urok-23/
Виконані роботи чекаю у приватних повідомленнях.

Читання
Починаємо нове оповідання і переходимо до творчості Всеволода Нестайка
Опрацювати с.136-138 (до запитань, на них дати відповіді).
УВАГА! Я чекаю аудіо- або відео-запис, на якому дитина виразно читає 2-3 абзаци з твору (с.136-137; на власний розсуд, які саме)

Українська мова
Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання тексту-опису "Квіти сонця" за картиною К.Білокур "Соняхи"
Вивантажуєте презентацію і працюєте чітко за нею. Зверніть увагу на слайд "Зворотній зв`язок"

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

"Математика "Ділення на 10 і 100"
Переглянути урок за посиланням https://video.novashkola.ua/3-klas/matematika-3-klas/urok-34/
Виконати за підручником №№857-865 (чекаю фотозвіт)

Українська мова "Змінювання прикметників за числами і питаннями у поєднанні з іменниками"
Переглянути урок за посиланням https://video.novashkola.ua/3-klas/ukrainska-mova-3-klas/urok-25/
Письмово виконати і надіслати інтерактив "Форма слова", вправу "Узгодження прикметника з іменником";
за підручником впр.329, 331.
Вивчити правило на с.138

Основи здоров'я
"Характер і здоров'я"
Опрацювати параграф 25.
Практичне завдання. На окремому аркуші у 3 колонки зробити аналіз свого характеру.
1 колонка - Позитивні якості
2 колонка - Негативні якості
3 колонка - Якості, які я хочу мати

Природознавство
Міні-лекція за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=iKqPz4qGYtY
Опрацювати параграф 43.
Цікавинка для допитливих ТОП 7 тварин, які скоро вимруть в Україні (починати перегляд з 1 хв 18 сек - до того реклама) https://www.youtube.com/watch?v=aG0XJitDlaY

Трудове навчання
Виконати квітку з паперу (тюльпан) за інструкцією https://www.youtube.com/watch?v=IAhIg3XJqU8
ВИКОНАНІ РОБОТИ З УСІХ ПРЕДМЕТІВ ЧЕКАЮ У ПОВІДОМЛЕННЯХ. ТЕРМІН, ЯК І ДОМОВЛЯЛИСЯ, - ДО НАСТУПНОГО УРОКУ.

Інформатика 03.04.2020 Гречко Я.В. і Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

.Українська мова
Дієслово як частина мови. Зв'язок дієслів з іменниками
https://www.youtube.com/watch?v=9_YUZT_QvUU
Виконати вправи 338, 339.
Зробити звуко-буквенний аналіз словникового слова "очерет", скласти речення з ним.

Читання
Всеволод Нестайко "Просто Олесь друг"
Продовжуємо читання оповідання, розпочатого на попередньому уроці. Дочитати до кінця (с.138-139)
Скласти асоціативний кущ "Друг"
Переказувати весь текст (аудіо надіслати)

06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання
Урок позакласного читання за творчістю Всеволода Нестайка
"Дивовижні пригоди в лісовій школі"
https://www.rulit.me/books/nezvichajni-prigodi-v-lisovij-shkoli-read-417042-1.html
Опрацювати щонайменше 2 розділи.

Природознавство
Заповідники. Ботанічні сади.
Заповідні території рідного краю.
Опрацювати параграфи 44-45.
Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=jqSkfShpwU4

Математика
Ділення на двоцифрове число виду 51/17 способом добору.
Лекція за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5UDWLIJj1V4
Усно розглянути №867 і обчислити №868
Обов*язкові до письмового виконання №869, 872, 874, 875
Додаткові завдання № 870, 871, 873

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

https://padlet.com/miroshni4enko69/78ugtt57fpif

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Анлійська мова 06.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит
Ех.2,3 р.44(Минулий час,утворити дієслова в минулому часі)
Ех2,3 р.46
Читати тренажер(завдяння скинули в Вайбер).

07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика
Ділення на двоцифрове число способом добору. Задачі з буквенними даними.
Усно виконати 878, 882
Письмово - роботу почати з хвилинки каліграфії, що на с.133, виконати 877, 879.
Далі за вибором 880 або 881
Додаткові завдання (не обов'язкові до виконання) 883 та 884

Українська мова
Зв'язок дієслів з іменником
Урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9I1nVXViO1I
Зробити звуко-буквенний аналіз словникового слова "Черешня"
Виконати вправи 340 і 342

Читання
Микола Трублаїні "Яшка і Машка"
Завантажити презентацію. Урок в ній розписаний покроково.
Тест (доступний до 14.00 9 квітня)
Код доступу 609505

Необхідно використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Я у світі
Громадяни України. Права й обов'язки громадян
Завантажити презентацію.
За підручником с.90-92

08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво
Вербові котики. Малювання з натури
Урок за посиланням https://video.novashkola.ua/3-klas/obrazotvorche-mistectvo-3-klas/urok-27/

Математика
Ділення двоцифрового числа на добуток (спосіб послідовного ділення)
Переглянути ролик за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=gxfUAc0IrSY
Усно повторити ділення способом добору за №885.
Розглянути №886. Вивчити правило на с.134
Письмово виконати № 887, 888, 889.
Додатково (за бажанням) № 892, 893, 890

Літературне читання
Микола Трублаїні "Яшка і Машка"
Повторити біографію М. Трублаїні.
Чекаю запис переказу та тест, хто ще не надіслав.

Українська мова
Дієслово. Зв'язок дієслів з іменниками (закріплення)
Виконати вправи з документа, а також взяти у дитини інтерв'ю (на аудіо або відео) за списком запитань з документа.

09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика
Усне позатабличне ділення двоцифрового числа на двоцифрове виду 64/16.
Прослухати запис у Viber.
Письмово №№ 896, 897, 898
Додатково №№902,903 (за бажанням)

Українська мова
Розвиток мовлення. Написання переказу за прочитаним твором без зачину та кінцівки
Підручник - с.144, вправа 343
Завантажуємо презентацію і працюємо за нею.

Інформатика 10.04.2020 Гречко Я.В., Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читання
Загадки природи. Євген Гуцало "Прелюдія весни"
Опрацювати презентацію, домашнє завдання на останньому слайді.

10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Дієслова-антоніми
Всі завдання з поясненнями у документі

13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство
Людина та її організм
Переглянути урок за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=OuJisTvPDK4
Опрацювати параграф 46
Виконати тест (доступ до 19.00 15 квітня)
Код доступу 463287

Необхідно використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Читання
Загадки природи. Євген Гуцало "Прелюдія весни"
Вправи для розчитування використати з презентації до попереднього уроку.
Навчитися переказувати текст.
Якщо самостійний переказ йде важко, то ставте дитині допоміжні запитання.
Чекаю запис.

Математика
Закріплення обчислень способом послідовного ділення. Задачі на знаходження 4-го пропорційного. Задачі на спільну роботу.
Завдання з інструкціями у документі.

Англійська мова 13.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.
Підручник 3 клас О.Карпюк
Unit 6
Do Ex.1,2 P118(слова в словник, вивчити слова )
Do Ex.3,4,5 p 119

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Знайти слова.Записати в словник.

14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Я у світі
Свята моєї Батьківщини
Опрацювати параграф 24.
Намалювати малюнок до Великодня.

Математика
Вдосконалення обчислювальних навичок, розв'язування задач з величинами, що перебувають у пропорційній залежності.

14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Дієслова-антоніми
Хвилинка каліграфії - слово "Кишеня" (пропис.1 рядок), зробити зв.-букв. аналіз слова.
Впр.347 - дібрати антоніми з довідки.
Впр. №348 - прочитати текст, до виділених слів дібрати антоніми, записати парами.
Списати 2 абзац, розкриваючи дужки.

Читання
Коли твір відкриває таємниці. Юрій Збанацький "Лелеки"

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 15.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А
Підручник О.Карпюк

Unit 6
Тема:Spring is here.
Do Ex.6 p120
(Sort hte words)
Ex 7 p120Поставити слова з впр 6 с120 письмово.
Ex 8p120 Listen and say the rhyme.
Всі завдання на Viber 0675866573.

16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство
Опора і рух
Лекція https://www.youtube.com/watch?v=H8wjeToz-NQ
Опрацювати параграф 47
ТЕСТ

Код доступу 975757
Використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Українська мова
Дієслова - синоніми
Пригадайте, що таке синоніми? антоніми?
впр. 351 - списати 1 абзац, відновивши порядок слів; підкреслити дієслова.
впр. 350 - доберіть синоніми до підкресленого слова, антоніми до виділених (списувати не потрібно).
ТЕСТ
Код доступу 230766
Використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Математика
Взаємозалежність компонентів дії ділення один від одного. Задачі на зведення до 1.
Усно №923, 924, 925
Вивчити правила
Письмово №927, 928, 929
Додатково №930, 932

Основи здоров'я
Самооцінка характеру
Обов*язково переглянути мультфільм за посиланням і обговоріть його https://www.youtube.com/watch?v=YH7rfCn48kE
Опрацювати параграф 26, виконати практичну роботу(запропонована в підручнику)

Трудове навчання
Сьогодні Чистий четвер. Про звичаї та обряди цього свята переглянути за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=u16Hq4oUGnk
Завдання. Прибрати у себе в кімнаті, допомогти батькам з прибиранням вдома.

17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читання
Збанацький. Лелеки
Взяти у дитини інтерв'ю за питаннями після твору (аудіо або відео)

Українська мова
Змінювання дієслів за часами
Урок за посиланням https://video.novashkola.ua/3-klas/ukrainska-mova-3-klas/urok-28/
Письмово з відео вправи Дієслово - час №2, Часи дієслів
За підручником - правило с. 149. Вивчити, надіслати ВІДЕО

Інформатика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 17.04.2020 Гречко Я.В, Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Переміщення слайдами презентації. Режими показу презентації та режими змінювання слайдів.
Параграф 18 читати або перегляньте по даній теми презентацію та виконайте інтерактивні задання за посиланнями:
https://learningapps.org/view2239045
https://learningapps.org/view4046858

21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика
Вдосконалення обчислювальних навичок. Порядок дій у виразі. Літр.
1. Шановні батьки, проведіть математичний диктант за № 933 (номер завдання вказувати не потрібно, але на полях пишемо літери М.д. - діти в курсі))
2. Нагадую, що у виразах з діями різних ступенів спочатку виконуються дії в дужках, потім зліва направо множення/ділення, а тоді додавання/віднімання знову ж таки зліва направо.
3. Усно №934
4. Письмово №935 та 941. Над знаком олівцем надписуємо номер дії за порядком 1, 2, 3 ... Проміжні відповіді писати не потрібно. Лише кінцевий результат.
5. Усно обчислити дані таблиці з №938.
6. Письмово № 939.
7. №942. Накреслити прямокутник. Знайти його периметр - (а+b)*2.
Знайти довжину сторони квадрата з таким самим периметром - а*4. Накреслити квадрат.

Читання
Галина Демченко "Лелеки"
Опрацювати оповідання с.149-151. Навчитися виразно читати.
Порівняти твори про лелек Галини Демченко та Юрія Збанацького. Визначити спільні та відмінні риси.

Українська мова
Часи дієслів
Насамперед, повторити правило та надіслати відео (для тих, хто ще не надіслав)
Вправа 353. Алгоритм роботи
1. Читаємо текст
2. Списуємо 1 абзац
3. Підкреслюємо дієслова (нагадую, що підкреслюємо ДВОМА лініями, користуємося лінійкою)
4. Усно ставимо питання до кожного дієслова.
5. Олівцем надписуємо над кожним час (скорочення - мин.ч., теп.ч., майб.ч.).
6. У 2-му абзаці знаходимо виділені дієслова.
7. Кожне виписуємо з нового рядка і добираємо форми минулого та майбутнього часів.

Я у світі
Правопорушення, поширені серед дітей, відповідальність за них
�Опрацювати параграф 25 підручника.

�На аркуш у клітинку перемалювати кросворд та розгадати його.

�Виконати тест.

�Усе надіслати мені. Чекаю!

Математика 01.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Письмове ділення (закріплення)
У блакитному посібнику с.39 № 181 - без перевірки.
с.39 № 182 задача
Зверніть увагу!!! Задача з зайвими даними, тобто при її розв'язуванні не потрібні всі числові дані, які є в задачі.
Першою дією ми можемо знайти, на скільки більше пробіг Петро. Сказано в умові, що він пробіг на 1/7 частину більше, отже потріно знайти сьому частину від числа 4606. Щоб знайти частину від числа, треба це число поділити на кількість частин( знаменник дробу показує на скільки частин поділили ціле), в нашій задачі на 7 частин. Другою дією знаходимо, скільки метрів пробіг Петро.
Дом. завдання: повторити таблицю множення на 8 та на 9.

Основи здоров'я 01.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Безпека школяра. Правила поведінки під час масових шкільних заходів. Вихід із непередбачуваних ситуацій поза межами домівки, школи.
За підручником : с.96-103 прочитати , дати відповіді на запитання.

Літературне читання 01.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Вірні друзі. В.Нестайко "Шура і Шурко"(продовження). Складання продовження оповідання.
Прочитати текст оповідання с.160-165 , поділити його на частини, скласти план і за планом переказувати.
Домашнє завдання: переказувати оповідання "Шура і Шурко" за планом. В.р. - скласти продовження цього оповідання.

Українська мова 01.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Дієслова на -ся. Вимова і правопис дієслів на -ся. Навчальний діалог.
Впр.315 - усно.
Впр.316 - письмово, виписати дієслова на -ся, визначити їхні час і число.
Впр.317 - письмово.
Розгляньте таблицю "Вимовляй - пиши"
Домашнє завдання; Дост. р.- впр.318(1), В.р.-впр.318(1,2)

Виконані письмові завдання надсилайте на електронну адресу: simka.fl20@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво 31.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ознайомлення з художніми традиціями рідного краю. Створення композиції "Український рушничок"
Теоретичний матеріал:
Одним із найстаріших та найрозповсюдженіших видів декоративно-прикладного мистецтва є вишивка. Археологи стверджують, що на теренах України вишивка існувала ще з часів трипільської культури. Так, у селі Мартинівці Черкаської області було знайдено скарб, що датується VI століттям нової ери — фігурки чоловіків, одягнених у сорочки з вишивкою на грудях.

Сестра Володимира Мономаха Анна створила в Києві, в Андріївському монастирі, школу, де молоді дівчата вчилися вишивати золотом і сріблом.

На іконах того часу бачимо зображення людей у вишиваному одязі. Збереглися вишивки також із козацьких часів.

З часом на різних українських територіях вишивки зазнали чималих змін у мотивах і барвах, однак при цьому не втратили оригінального стилю.

Найпоширенішим кольором української вишивки є червоний і чорний.

За давнім звичаєм оберегом кожної оселі є рушник. Адже всі важливі події в житті людини пов’язані з рушником — народження, заручини, весілля, спорудження нової оселі, зустрічі гостей, проводи. Не було оселі в Україні, котру б вони не прикрашали. Хоч би якою убогою не була хата, ці витвори народного мистецтва вражали багатством кольорів, вважалися обличчям оселі, її господині.

По рушниках судили про жінку та її дочок. Ці дива були найбільшим доказом жіночої майстерності. Гарний рушник висів біля порога на кілочку в кожній хаті. Ним витирали руки і посуд, накривали діжку з тістом, спечений хліб. З ним ходили доїти корову.

Із рушником, як із хлібом, вшановували народження дитини в родині, одружували дітей, зустрічали гостей, виряджали в далеку дорогу батька, сина, чоловіка, коханого, проводжали людину в останню дорогу. Вишиваними рушниками в хаті прикрашали ікони, портрети батька, сина, чоловіка або брата.
Найчастіше рушник вишивають хрестиком, гладдю. Починали вишивати рушники вранці, коли сонце підходило вгору до зеніту, а не увечері. Ніколи не розпочинали вишивати зопалу. Спочатку про це роздумували, заспокоювалися, молилися.
Практичне завдання: намалювати композицію "Український рушничок"
Відео "Як намалювати композицію" дивіться з 5 хвилини 20 секунди за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=dHWngYz33Yg

Природознавство 31.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Мішані ліси( Полісся): заповідні території та охорона природи, залежність діяльності людини від природних умов.
Завдання: прочитати статтю у підручнику с.146-147, розглянути ілюстрації, знайти цікаву інформацію про тварин та рослини, які є на Поліссі (ресурси: енциклопедії, інтернет)
Домашнє завдання:с.146-147 читати , переказувати, в.р. створити Лепбук на тему "Тварини та рослини Полісся"

Літературне читання 31.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Життя і творчість Всеволода Нестайка. Вірні друзі.
" Шура і Шурко"
1. Знайомство з біографією автора. (підручник с. 160)
2.Опрацювання оповідання " Шура і Шурко". Чи можна за заголовком здогадатися, про кого йтиме мова в оповіданні?
Прочитайте оповідання с.161-165, дайте відповіді на такі питання:
1) Чому Шурко не злюбив Шуру?
2) Чому вчителька посадила Шурка за першу парту?
3) Чим Шура дратувала Шурка?
4)Як хлопчик почав мучити однокласницю?
5) Як Шура реагувала на образи?
6) Ким мріяла бути Шура?
7)Чому Шурко терпіти не міг лікарів?
8)Яке прізвисько він придумав Шурі?
9)Чому Шурко потрапив до лікарні?
10) Чому змінилося ставлення Шурка до лікарів?
11) Хто з'явився наступного разу біля лікарняного ліжка Шурка?
12)Що вона розказала своєму однокласнику?
13) Чи вдалося Шурі та Шурку стати справжніми друзями?
14) Яка тема та головна думка твору?
Домашнє завдання: с.160-165 читати та відповідати на питання.

Українська мова 31.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Дієслова минулого часу
1. Підручник с. 158 впр.310 розгляньте таблицю змінювання дієслів минулого часу, зробіть висновок про те, як змінюються дієслова минулого часу. Прочитайте правило, вивчіть його напам'ять.
2. Самостійна робота впр.311- письмово, впр. 312- усно, впр.313- письмово ( списати текст, замінивши дієслова неозначеної форми дієсловами минулого часу)
Домашнє завдання:
дост.р. впр.314,
в.р. дібрати 10 дієслів минулого часу в однині і множині( різні), записати їх, визначити число і рід (в однині).

Математика 31.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення чисел, які закінчуються нулем.
1. Усний рахунок с.86 №1
2. Закріплення матеріалу Ділення чисел, які закінчуються нулем с.86 №2 розглянь розв'язані вирази, пригадай правило, як ділити числа з нулем.
3.Самостійна робота с.86 №3
Знайди значення виразів у першому рядку,зістав частки у кожному стовпчику, як ця відмінність вплине на розв'язання, знайди значення решти часток.
4. Самостійна робота с.86№ 4 письмово тільки перший вираз у кожному стовпчику. Решту усно.
с.86 №5 Письмово в зошит
5.Задача с.87№6 Усно дати відповіді на запитання до задачі.
Ознайомитися з таблицею і вивчити її.
Домашнє завдання: блакитний посібник с.40 №186

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Анлійська мова 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит
p.47 Ex1,2
p.48 Ex 1,2
Вивчити слова по темі ,записати в словник.
p.49 Ex 1, (скласти діалог за зразком) Ех 2.

Літ. читання 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Найдорожча знахідка. В.Сухомлинський " Не загубив, а знайшов".
Прочитати оповідання, дати відповіді на питання, подані після тексту. Навчитися переказувати оповідання " Не загубив, а знайшов".

Українська мова 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Дієслова майбутнього часу
Підручник с 150-152
Впр. 296 Розгляньте таблицю змінювання дієслів майбутнього часу. Прочитайте правило( виділено червоним Візьміть до уваги!)
Виконайте вправи №297-298

Математика 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Письмове ділення на двоцифрове та трицифрове число. Посібник с.84-85.
Пояснення
На с.84 в першому завданні число 32 округлюємо і записуємо у червоному овалі число 30, визначаємо кількість цифр у частці, визначаємо перше неповне ділене -76. Далі 7 десятків ділимо на 3 десятки, можемо взяти по 2, у частці записуємо 2, перевіряємо: 2* 2=4, підписуємо під цифрою 6, та 2*3=6, підписуємо під цифрою 7, віднімаємо і одержимо 12, зносимо 8 - одержали друге неповне ділене 128. 12 десятків поділити на 3 десятки - беремо по 4, записуємо у частку , перевіряємо : 4*2=8, підписуємо під цифрою 8, 4*3=12, підписуємо під 12, віднімаємо =0. Аналогічно інші 2 приклади.
Завдання №2 с. 84 виконати ділення письмово в зошит і зробити перевірку. Прочитати правило і постаратися його зрозуміти.
Завдання №3,№4 - виконать аналогічно до №1
Задача №5 (1)
Прочитайте задачу, розгляньте короткий запис умови задачі.
В задачі потрібно знайти частину від числа. Частина- це більше,ніж ціле число, чи менше? Так, частина - менша за ціле число. Нам потрібно знайти 1/3 від числа 429, знаменник - 3 показує на скільки рівних частин поділили ціле, чисельник- 1 показує скільки таких частин взяли. Отже, щоб знати 1/3 від 429 треба 429:3
Ми відповіли на питання задачі, ні, бо це ми знайшли на скільки більше зібрали макулатури, а нам потрібно знайти скільки всього зібрали . Якщо більше на ..., то якою дією знайдемо шукане число? Знаходимо і записуємо відповідь до задачі.
Задача №5(2)
Прочитайте задачу, розгляньте короткий запис умови задачі.
Ця задача є оберненою до попередньої. В цій задачі відома частина від числа і за цією частиною потрібно знайти ціле число. Ціле число більше чи менше, ніж його частина, так, більше. 143 - це частина, потрібно взяти таких 3 частини, отже треба 143*3
Ми відповіли на питання задачі, так, записуємо відповідь. Завдання № 6 с.85 - усно

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам`ятка під час карантину

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Споруди міста. Де провести час з користю?
Опрацювати нові слова за підручником та записати їх до словника
РЗ ст.45 впр 1,2
ст 46 впр 1-3

Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с.135-141 читати, відповідати на запитання; провести дослідження, описане на с. 137 підручника

Літературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати "Гидке каченя", переказувати;
читати "Дорога,що нікуди не вела" Дж. Родарі, переказувати;
Читати виразно: Л.Забашта "Сказав мудрець", А.Костецький "Мрія", "Спішу додому".

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03-20.03.2020
В оранжевому посібнику: с.73-83

Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Впр 273-284

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 02.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Повторення вивченого про дієслово. Розбір дієслова як частини мови.
Впр.319, 320- письмово,
впр.321- усно
Домашнє завдання: впр.322 (1,2)
дати відповіді на питання с. 164

Природознавство 02.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лісостеп: розташування, погода, форми земної поверхні, водойми, корисні копалини, грунти.
Підручник с.148-149 читати, провести дослідження, описане на с.149.

Я у світі 02.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Приклади правопорушень серед дітей та відповідальність за їх скоєння. Соціальна роль людини.
Опрацювати ці теми за підручником.
Домашнє завдання: по зошиту с.30-31- письмово.

Математика 03.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Письмове ділення на двоцифрове число.
Посібник №3 с.2-3
Усний рахунок №1,2
Письмове ділення №3,4,5
Задача №7,8 - усно,
Прочитайте правило, вивчіть його напам'ять.
Задача № 9 (1,2) - письмово.

Літературне читання 03.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Нових друзів наживай, а старих не забувай. М.Чумарна "Казка про друга"
Читати казку с.166-168 до знака питання, дати відповіді на питання, стисло переказувати її.

Трудове навчання 03.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Дизайн, оформлення та оздоблення виробів. Декорування створених виробів раніше засвоєними техніками та відомими матеріалами. Практична робота: виготовлення листівки (аплікація з кольорового паперу) "Вербові котики"
Матеріали : кольоровий картон, папір, ножиці, клей, вата, бантик із стрічки (можна вирізати з паперу)
Правила користування ножицями:
1) Ножиці – це небезпечний інструмент. Поводитись з ним треба обережно.
2) На робочому місці поклади ножиці так, щоб вони не виходили за край столу.
3) Не тримай ножиці вістрями догори.
4) Не ріж на ходу. Під час різання не вставай з місця.
5) Передавай ножиці закритими і кільцями вперед.
6) Під час роботи з ножицями притримуй матеріал лівою рукою так, щоб він не потрапляв на лінію різання.
Правила користування клеєм:
1) Клей треба наносити пензликом від середини до країв.
2) При потраплянні клею на одяг його слід негайно змити водою.
3) Для притискання елементів аплікації і витирання рук треба користуватися матер’яною серветкою.
4) Закінчивши роботу, клей потрібно щільно закрити, пензлик і посуд помити.
Послідовність виготовлення листівки:
1. Беремо картон світлого кольору, згинаємо навпіл, утворюючи листівку.
2. Далі зробимо гілочки . Беремо папір коричневого кольору, нарізаємо 3 смужки шириною 1-2 см, скручуємо спіралькою(можна накрутити на стержень від ручки). 3.Приклеюємо на папір смужки у вигляді букету.
4. Тепер зробимо з вати котики. Невеличкі шматочки вати скручуємо у довгасті кульки. Приклеюємо до гілочок.
5. Далі приклеюємо бантик із стрічки до гілочок верби.
6. Можна також додати до гілочок верби вирізані з паперу писанки.
.

Інформатика 03.04.2020 Гречко Я.В. і Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацюйте презентацію та виконайте інтерактивні вправи за посиланням
https://learningapps.org/987865
https://learningapps.org/992237
https://learningapps.org/1887340

Математика 06.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках.
Посібник №3 с.4-5
1.Знайди значення виразів №3 с.5 ( без перевірки!!!)
2.Задача №1
Прочитай задачу, розглянь графічний малюнок до неї.
За аналізом задачі, поданому біля графічного малюнка, розв'яжи задачу.
Завдання на високий рівень: розв'яжи задачу іншим способом( двома діями)
Продовження задачі №1
Сашко змінив задачу, розгляньте графічний малюнок і порівняйте його з попереднім, що змінилося? Як ця зміна вплине на розв'язання задачі? Запиши розв'язок задачі.
Завдання №2(1,2 задача) - усно
Прочитайте задачі і перевірте правильність розв'язань.
Прочитайте правило, постарайтесь його запам'ятати.
Дом.завдання: по зошиту "Працюю самостійно" с.2 №4, В.р. с.2 №4 завдання з трикутником.

Українська мова 06.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Перевірна робота за темою "Дієслово"
Тест
1. Визнач рядок з дієсловом:
а) Садівник, робота, зелень.
б) Садити, робити, зеленіти
в)Зелений,швидкий, робочий
2. Знайди зайве слово:
а) садити б) орати
в)копати г) садівник
3. Якими суфіксами закінчуються дієслова в неозначеній формі?
а)-ти, -ть; б)-ува, -юва, -ну;
в) -ся, -сь; г) -оньк, -еньк.
4. Чому неозначена форма дієслова отримала таку назву?
а) тому що в неозначеній формі дієслова не вказують на час
б) тому що в неозначеній формі дієслова не вказують на час, особу та число;
в)тому що в неозначеній формі дієслова не вказують на час та особу ;
5. Обери правильно записані дієслова:
а )неспіває, не розквітає;
б) не співає, не розквітає;
в) не співає, нерозквітає.
6. Обери речення в якому дієслово вжите в переносному значенні:
а)Небо говорить про гарну погоду.
б) Мені треба вміти говорити англійською мовою.
в) Мама говорить, що я гарно малюю.
7. Яким членом речення найчастіше є дієслово?
а) підметом б) другорядним членом речення
в) присудком.
8. Скільки всього дієслів ти знайдеш у цьому вірші ?
Миколаєнко Людмила дуже швидко говорила, поспішала, що є сили, цвірінчала, торохтіла.
А Ганнушка-щебетушка щебетала всім на вушко... Ціну слів Максимко знав - урочисто промовляв, не базікав, не патякав, говорив, а не балакав.
а) 9 б)10 в)11
9. Як визначають особу і число дієслів?
а) за допомогою займенника;
б) питання;
в) за допомогою іменника, з яким зв'язане дієслово.
г) закінчення дієслова.
10. Спиши речення і підкресли його головні члени : Невеличка вербичка схилилась над водою.
11. Випиши тільки дієслова минулого часу: прочитаю, малював, складає, прикрасила, заморозили, співатиме, зв'язати, сміялася, мріє, знає, сяяли, плакав.
12. В завданні 11 знайди і випиши дієслова-антоніми.

Літературне читання 06.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Нових друзів набувай, а старих не забувай.
М.Чумарна "Казка про друга"
(продовження)
Дочитати казку до кінця та переказувати.
В.р. + дібрати 3 прислів'я про дружбу.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 07.04 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках.
Посібник№3 с.6-7
Задача 1 с.6. Прочитайте задачу, уважно розгляньте короткий запис, поданий графічним малюнком. Розв'яжіть задачу.
Прочитайте обернену задачу до попередньої, рогляньте графічний малюнок і за схемою аналізу розв'яжіть задачу. Також на допомогу вам прийде пам'ятка на с.7, прочитайте її.
Чи погодитесь ви, що зміна числових даних задачі і зміна напрямку руху не вплинуть на план розв'язку.
Завдання 2 с.7 Задачі з буквеними даними.
Прочитайте задачу1, вона містить буквенні дані, розв'язати діями ми не зможемо, отже, треба скласти вираз . Прочитайте задачу 2, що цікавого ви помітили? Який вираз буде розв'язком задачі?
Домашнє завдання: задача №7, рівняння №10 на с.3 зошита для самостійних робіт.

Українська мова 07.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Прислівник як частина мови.
Підручник с.165 прочитайте правило, що таке прислівник.
Вправа 323 - усно
Вправа 324 - випиши прислівники за абеткою.
Дом. завдання: впр.325(1,2,3) - спиши, підкресли прислівники.
В.р. впр.325 (1,2,3,4)

Літературне читання 07.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Нових друзів набувай, а старих не забувай. М. Чумарна "Казка про друга" (продовження). Переказування казки.
Переказувати за планом.
План
1. Непросто знайти друга.
2. Поведінка Сашка.
3.Друг Компутик.
4. Планета тайн.
5. Краса планети.
6. Надокучлива гра.
7. Сигнал Компутика..
8. Темний екран.
9.Самотність на чужій планеті.
10.Згадка про Сашка.
11.Мрія намалювати жителів планети.
12.Уявна розмова.
13.Розуміння прийшло.
14.Неуважність до друга.
15.Пробудження
16.Зустріч із Сашком.
17.Розмова.
18.Здивування хлопця.
19.Кулька з написом таємниця.

Природознавство 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лісостеп: рослинний і тваринний світ, рослини й тварини, занесені до Червоної книги України.
За підручником с.150-151
1.За фотографіями у підручнику з'ясуй, які з цих тварин можуть жити в зоні лісостепу.
2.Прочитай статтю у підручнику.
3.Проведи дослідження. Знайди в інтернеті або енциклопедії докладну інформацію про одну з тварин або рослин лісостепу, занесених до Червоної книги України.

Образотворче мистецтво 07.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Особливості природного середовища рідного міста. Практичне завдання: виконання композиції "Пам'ятки архітектури"
Світ архітектури – це світ, у якому людина живе, працює й відпочиває. І цей світ для людей створює архітектор. Він також справжній художник. -Що ж використовує архітектор для створення витворів мистецтва? Раніше архітектори працювали тільки за допомогою олівців, великих аркушів паперу, лінійки та циркуля. Сьогодні їм допомагають комп’ютерні програми. Але задум виникає у голові та серці архітектора. Саме такі задуми стають відомими архітектурними спорудами. У містах нашої країни та інших країн світу можна побачити давні фортеці, собори, палаци, театри та інші будівлі, перед якими виникає бажання зупинитися і дивитися на них, затамувавши подих. Шедеври архітектурного мистецтва – це символи країн. Увесь світ із захопленням дивиться на Софіївський собор та Києво-Печерську Лавру у Києві, оперні театри в Одесі та Львові,, Ейфелеву вежу в Парижі, давній Акрополь в Афінах. Цей перелік можна продовжувати й далі. Однак, на відміну від живопису та графіки, скульптури та декоративно-прикладного мистецтва, ми не тільки дивимося на творіння архітекторів, а й постійно їх використовуємо. Кожна споруда на вулицях міста чи іншого населеного пункту має своє призначення: для праці або життя, навчання чи відпочинку. Згадайте архітектурні споруди, що прикрашають наше місто, створюючи його неповторне обличчя. Школа є архітектурним об’єктом і складовою світу архітектури.
- Розгляньте малюнок. З яких елементів він складається? - На яку геометричну фігуру схожі стіни будинку? - Якої форми вікна, двері? - Дах будівлі яку нагадує фігуру? - Сходинки на яку геометричну фігуру схожі, які вони за розміром між собою? - Згідно композиційного рішення де на аркуші розміщена будівля? - Що таке лінія горизонту? - Для чого вона потрібна на малюнку? - Чим можна доповнити малюнок?
1. Послідовність виконання роботи
1) По середині листочка малюємо великий прямокутник – це майбутні стіни нашої школи, малюємо лінію горизонту нижче середини. 2) Ділимо прямокутник на 3 рівні частини вертикально та горизонтально, проводимо легенько простим олівцем прямі. 3) Домальовуємо двері та вікна. Починаємо промальовувати спочатку перший поверх. Двері прямокутної форми, вікна – квадратні, на одному рівні. На другому поверсі також малюємо три вікна квадратної форми, однакової величини і на одному рівні. Так само промальовуємо третій поверх. Зверніть увагу, що кожне наступне вікно на одному рівні з нижчим йому. 4) Домальовуємо дах. Для цього в праву та ліву сторони відкладемо однакові відрізки. Відступаємо вверх теж однакову невеличку відстань. З’єднуємо лінії у формі даху. На першому поверсі прописуємо назву «школа» по середині і малюємо поріг – дві сходинки. Ближча до дверей менша за нижчу їй. 5) Оздоблюємо вікна, двері, домальовуємо майданчик або інші елементи подвір’я школи (лавки, клумби, кущі, дерева, доріжку).
2. Колірне рішення
Спочатку замальовуємо будинок школи, далі фон неба, потім кущі, дерева, клумби і тільки тоді вже подвір’я школи. Малювати ми будемо фарбами.

Українська мова 08.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Роль прислівників-синонімів у мовленні.Складання розповіді про веселку.
Підручник с.166 впр.326 (1,2,3,4)
Вправа 327 завдання 1 - письмово, завдання 2- усно.
Дом.завд.: впр.328 до поданих висловів дібрати синоніми з довідки, с.165 - вивчити правило.

Математика 08.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках.
1) Посібник №3 с.8 завдання 1
Прочитайте першу задачу, розв'яжіть її усно. Прочитайте другу задачу, розгляньте графічний малюнок та розв'язок до неї. Припустимо, що діти почали рух одночасно у протилежних напрямках з одного місця. Яка відстань буде між ними через 5 секунд?
Доповніть графічний малюнок і розв'яжіть задачу.
2) С.9 посібника Зістав розв'язання задачі 2 двома способами, прочитавши пам'ятку.
3) Склади обернену задачу до задачі 2 - на знаходження швидкості руху дівчинки. Розв'яжи одержану задачу 1 способом. Підказка: 1) множення - знаходимо шлях руху хлопчика, 2) віднімання - знаходимо шлях руху дівчинки, 3) ділення - знаходимо швидкість руху дівчинки.
Розгляньте розв'язання цієї задачі 2 способом.
4) с.10 Розв'яжи задачу двома способами, користуйся пам'яткою на с.10. Розв'язання запиши не діями , а виразами.

Літературне читання 08.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Урок позакласного читання " Твори про дружбу".
Знайдіть у своїй домашній бібліотеці або ж в інтернеті твір про дружбу. Якщо це вірш, то навчіться читати його виразно. Якщо це казка, або оповідання - прочитайте декілька разів та перекажіть своїм батькам, або брату, сестрі чи бабусі.
Визначте головну думку цього твору. Намалюйте ілюстрацію до вашого твору - В.Р.

Основи здоров'я 08.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Безпека дорожнього руху. Сигнали регулювання дорожнього руху.
Підручник с.104-107 прочитати, дати відповіді на питання. Виконати завдання в зошиті з цієї теми.

Українська мова 09.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Роль прислівників-антонімів у мовленні.
Пригадайте, які слова називають антонімами.
1)Впр. 329 випишіть з тексту прислівники, доберіть до них антоніми, запишіть парами. 4завдання виконайте усно.
2) Впр.330 (1,2,3)
Д.З. Впр.331 відновіть прислів'я, запишіть їх, підкресліть прислівники-антоніми.

Природознавство 09.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лісостеп: охорона природи, залежність діяльності людини від природних умов.
1) Дізнайся як називається заповідна територія, де розташований пам'ятник Т.Г.Шевченку в м.Каневі.
2) Знайди у словничку слово заповідник та словосполучення національний парк.
3) Прочитай текст у підручнику с.152-153, знайди інформацію в інтернеті про один із заповідників лісостепу.

Я у світі 09.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Перевір себе. Земля - наш спільний дім.
1) У підручнику на с.136-137 пройдіть тест, відповіді (лише номер питання та варіант А,Б,В чи Г; в деяких питаннях буде декілька варіантів віпповідей) надішліть мені на електронну пошту.
2) Прочитай текст у підручнику с.138-139, дай усно відповіді на питання.
3) Прочитай вірш с.139, поміркуй над питанням до цього вірша.
4) Прочитай казку у підручнику с.139-141, дай усно відповіді на питання.
5) Прочитай прислів'я на с.142 , поясни їх значення. Дай усно відповіді на запитання на с.142.
Д.З. Пудготуй розповідь про звичай або традицію якогось народу, що мешкає на планеті Земля.

Математитика 10.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках.
Посібник №3 с.11-12
1) Розв'яжи задачу двома способами с.11 №1 (в зошиті)
2) Доповни розв'язання оберненої задачі в посібнику.
3) Досліди, як зміна напрямку руху вплине на розв'язання задачі, запиши розв'язок.
4)Розв'яжіть задачу №3 с.12, запишіть у зошит. Обернені складати не потрібно!!!
5)Завдання №4 усно , розглянь повний і скорочений запис розв'язання.
6) Завдання №5 с.11 письмово в зошит.

Інформатика 10.04.2020 Гречко Я.В., Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Передавання інформації. Пристрої для передавання інформації. Джерело інформації. Приймач інформації.
Опрацюйте презентацію зверніть увагу на пристрої для роботи з інформацією та виконайте інтерактивні вправи за посиланням
https://learningapps.org/8190029
https://learningapps.org/4571163

Літературне читання 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Гумористичні твори. В.Нестайко "Із сміхом треба бути обережним", Г.Малик "Мавпині іменини"
1) Прочитайте твір В.Нестайка на с.171, поміркуйте над його змістом.
2) Прочитайте вірш "Мавпині іменини", дайте відповіді на питання, навчіться виразно його читати.

Трудове навчання 10.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Дизайн, оформлення та оздоблення виробів.
Практична робота: виготовлення рамки для малюнка, картини чи фото з картону та кольорового паперу.
Перегляньте відео за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=-8EVFp9hAok

Математика 13.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Письмове множення
Посібник №3 с.13-14
1) Виконай письмове множення на двоцифрове число с.13 №1
2)Пояснення завдання №2
Множення на трицифрове число з нулем в розряді десятків. Починаємо множення з одиниць - результат підписуємо під одиницями, потім множимо десятки - в десятках у нас нуль, будь-яке число помножити на нуль - одержуємо нуль. Можемо нулі не писати, а перейти до множення сотень і підписувати одержаний результат будемо під сотнями. Тепер одержані добутки треба додати.
3) Знайдіть значення добутків у посібнику с.13 №3, а перевірку запишіть у зошит.
4) Розв'яжи задачу №4, обернені не потрібно!
5)Розв'яжи задачу за таблицею на с.14 про спільну роботу.
6) Розв'яжи задачу с.14 №5(1)

Літ. читання 13.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Гумористичні твори. В.Нестайко "Із сміхом треба бути обережним", Г.Малик "Мавпині іменини".
Читати виразно, відповідати на питання.

Українська мова 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Однорідні другорядні члени речення, виражені прислівниками. Складання усного висловлювання за поданим початком.
1) Пригадайте, що таке однорідні члени речення. Згадайте, що таке головні і другорядні члени речення.
2) Вправа 332 прочитай і відгадай загадку. Виконай завдання до вправи.
3) Прочитай правило, вивч його напам'ять.
4)Впр.333 спиши висловлювання та підкресли прислівники, визнач, які є однорідними.
5) Впр. 334 запиши речення, вставляючи потрібні прислівники, користуйся словами з довідки. Усно склади висловлювання за поданим початком, уживаючи прислівники(впр.334 завд. 3)
Дом.завд. впр.335 (2)- усно склади розповідь.

Англійська мова 13.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.

Англійська мова 13.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит Unit 6,lesson 1
Do Ex.1,2,3p54
Do Ex.1,2,3p55
Слова в словник, вивчити слова.

Англійська мова 13.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 14.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Множення і ділення іменованих чисел.
1) Посібник №3 с. 15 завдання №1
Щоб обчислити значення виразів, потрібно подати іменоване число в одній одиниці вимірювання. Наприклад: 5т3ц55кг- записуємо 5355 кг.
Записуємо вираз у стовпчик і обчислюємо, до результату не забуваємо дописати одиниці вимірювання.
2) Задача с.15 №2 (2)
Прочитайте задачу, доповніть короткий запис, поданий графічним малюнком. На графічному малюнку S нульове - це відстань, яка була між причалами спочатку і =14км.
Щоб знайти, яка відстань буде через 3 години, потрібно знайти, яку відстань подолали об'єкти за 3 год і додати ту відстань, яка була між ними спочатку.
3) Задача с.16 №3 розв'язати одним способом!!!
Щоб знайти швидкість руху другого автомобіля, потрібно знати , яку відстань він проїхав і за який час. Час - відомий, потрібно знайти його шлях. Щоб знайти шлях, який проїхав другий , потрібно:
1) знайти шлях, який подолав перший автомобіль (S=V*t)
2) знайти шлях, який подолали перший і другий разом
(S-Sнульове)
3)знайти шлях другого автомобіля(від шляху двох автомобілів відняти той шлях, який проїхав перший)
4) тепер можемо знайти швидкість другого: відстань, яку він подолав поділити на час.
На високий рівень: розв'язати цю задачу іншим способом.

Українська мова 14.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Роль однорідних членів речення, виражених прислівниками.Усне продовження казки.
1) Впр.336 випиши за зразком прислівники разом з дієсловами.
2) Впр.336 завдання 4 - розглянь малюнок і склади усно продовження казки, уживай прислівники.
3)Впр.337 завдання 1,2,3.
4) після впр.337 прочитай правило, вивч його напам'ять
5)Впр.338 (1, 2,3)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання 14.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство 14.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Степ: розташування, погода, форми земної поверхні, водойми, корисні копалини, грунти.
1)Підручник с.154 дай відповіді на питання
2) Прочитай статтю у підручнику на с.154-155, розглянь фотографії.
3) Знайди інформацію в інтернеті або енциклопедії про водойми степової зони України.

Образотворче мистецтво 14.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Особливості архітектури рідного міста. Важливість збереження пам'яток архітектури. Значення вибору формату для створення виразної врівноваженої композиції. Практична робота: виконання композиції "Садки цвітуть"
Поняття:
Формат - це розміщення картини.
Формат вертикальний - це розміщення зображення у висоту.
Формат горизонтальний - це розміщення зображення у ширину.
Оберіть формат, в якому ви будете зображувати свою композицію, спочатку нанесіть зображення на аркуш паперу олівцем, а потім розфарбуйте його.
Для вашого натхнення пропоную фото та малюнок на цю тему.

Математика15.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення з остачею
Посібник №3 с.17-18
1) Виконай ділення з остачею №1,2,3 с.17
2) Розв'яжи задачу №5 на с.18
Прочитай задачу, доповни графічний малюнок та короткий запис до задачі.
План розв'язування задачі:
1) Знайдемо відстань, яку пролетів перший голуб (V*t)
2) Знайдемо швидкість руху другого голуба(Vпершого -1)
3) Знайдемо відстань, яку пролетів другий голуб.
4)Визначимо відстань між голубами ( S1+S2)

Українська мова 15.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Роль прислівників у художніх та науково-популярних текстах. Складання письмового опису ранньоквітучої рослини.
1) впр.339 запиши текст, вставляючи слова з довідки.
2) впр.340 складіть художній опис ранньоквітучої рослини.

Літературне читання 15.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Із гумором про серйозне. Г.Бойко "Консультант"
Прочитайте вірш (с.172-173), дайте відповіді на питання, навчіться виразно його читати.

Основи здоров'я 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Рух на перехресті, майдані.
Підручник с.110-113
Прочитайте текст у підручнику, розгляньте малюнки, дайте відповіді на питання, виконайте завдання в зошиті з цієї теми.

Англійська мова 16.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.
Підручник 4 клас Карпюк О.
Тема уроку :My home.My city.
Do Ex.1 p130(нові слова,в словник)
Do Ex. 2 p130 Listen and repeat.
Unit 5 My city.
Do 3 p 131Письмово.
Do Ex.1p132
DoEx.2 p132
Всі завдання на Viber 0675866573

Українська мова 16.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Правопис найуживаніших прислівників. Робота з афоризмами та народними прикметами.
1) Вправа 343 спиши, підкресли прислівники, зверни увагу на правопис виділених прислівників.
2) Вправа 344 Прочитай, випиши прислівники, розбери за будовою запропоновані прислівники(пам'ятай, прислівник незмінна частина мови, отже, не має закінчення)
3) Вправа 345 запиши прислівники, запам'ятай їх написання, з трьома прислівниками склади речення.

Природознавство 16.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Степ: рослинний і тваринний світ, рослини й тварини, занесені до Червоної книги України.
Підручник с.156-157 читати, відповідати на питання, оберіть найцікавішу, на ваш погляд, рослину або тварину степу, занесену до Червоної книги України і підготуйте розповідь про неї.

Я у світі 16.04.2020 Симоненко Г.А

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Україна на карті світу.Найближчі сусіди нашої держави.
Підручник с.143-144 прочитайте текст, дайте відповіді на питання,
Підручник с.145-147 прочитайте казку, дайте відповіді на запитання.
До якої сусідньої країни ти хотів би здійснити подорож, дізнайся більше про цю країну в інтернеті.

Математика 17.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Задачі на процеси.
1) Посібник с.19 №2 задача 1
Прочитай задачу, доповни короткий запис, розв'яжи її.
2) Прочитай задачу 2 №2 чи допоможе розв'язок першої задачі розв'язати другу? Так, запиши її розв'язання.
Домашнє завдання: с.9 №38 2 задача.

Літературне читання 17.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Із гумором про серйозне. М. Сингаївський "Сміх для всіх"
Підручник с.173 читати виразно.

Трудове навчання 17.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Самообслуговування. Оздоблення одягу та взуття. Техніки, матеріали, інструменти та пристосування для оздоблення одягу та взуття.
Практична робота:
1) на картоні намалюй одяг(це може бути сукня, спідниця, штанці або костюм);
2) виріж намальоване зображення;
3) з кольорового паперу виріж оздоблення для цієї заготовки;
4)приклей вирізане на картонний "одяг".

Інформатика 17.04.2020 Гречко Я.В, Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Складові комп'ютера
Параграф 18 або перегляньте по даній теми презентацію та виконайте інтерактивні задання за посиланнями:
https://www.sites.google.com/site/intreaktivnivpravi4klas/4-klas-tema-5-informacia/29-skladovi-komp-utera

Математика 21.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Геометричні фігури на площині.
Посібник №3 с.26-27
1) згадай, що ти знаєш про прямокутники, познач буквами усі прямокутники с.26 №1
2)Обведи кружечком номери, під якими подано істинні твердження с.26№2
3)Накресли прямокутник с.26 №3
4) Накресли прямокутник, знайди його периметр(формула є на с.27), побудуй квадрат із таким самим периметром. Для цього периметр потрібно поділити на 4, знайдемо одну сторону квадрата, все можна креслити квадрат.с.26№4
5)Накресли прямокутник за поданим планом с.27 №5
6) Усно дай відповідь на питання с.27 №6
7) Знайди периметр кожної ділянки с.27 №7

Українська мова 21.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Порівняльна характеристика прислівників з іншими частинами мови. Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів з розділу "Прислівник".
1) Які ознаки вирізняють прислівники від інших частин мови? Впр.346 випиши з тексту словосполучення дієслово+прислівник.
2)Впр.347 спиши речення, підкресли прислівники,розбери за будовою прислівник глибше, пам'ятай, прислівники не мають закінчення.
3) Узагальнимо знання про прислівник, впр.348 заповни таблицю, запиши 5 прислівників, які відповідають на питання де?
Д.З. впр.349 випиши з тексту словосполучення дієслово+прислівник.

Літературне читання 21.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Галина Малик "Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії"
Прочитати сім розділів казки за посиланням:
https://www.litmir.me/br/?b=226590
Вчитися переказувати казку.

Природознавство 21.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Степ: заповідні території та охорона природи, залежність діяльності людини від природних умов.
1) Підручник с. 158 розглянь фото, з якого заповідника ці тварини?
2) Знайди у словничку поняття біосферний заповідник, довідайся його значення.
3) Прочитай текст на с.158-160.
4)Обери один із заповідників, дізнайся більше про його рослинний і тваринний світ в інтернеті. Домашнє завдання: коротко запиши найцікавішу інформацію про заповідник і надішли мені на електронну пошту або на вайбер. Ця робота буде оцінена.

Образотворче мистецтво 21.04.2020 Симоненко Г.А.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Розширення уявлень про роботу художника-дизайнера.Ознайомлення з поняттям малих архітектурних форм (ліхтарі, альтанки, фонтани, лави,тощо).
Практичне завдання: акварельними фарбами або олівцями створіть композицію , в якій будуть присутні малі архітектурні форми.

Математика. Украiнська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконуемо завдання разом з 11каналом YouTube. Дивимося прямy трансляцiю урокiв. Початок, як завжди ,о 10-30, повтор- о 16-50!
Результати вiдповiдей чекаю на моiй електроннiй поштi чи у вайберi.

01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Лiтературне читання
Працюeмо далi над п'есою- казкою Нелi Шейко- Медведевоi<<Лисиця, що впала з неба>>.с.126-133 прочитати та виконати завдання пicля тексту

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вiдповiдi надсилати на електронну адресу
Irinagogolenko632@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика
Повторюемо дроби
Прочитати пояснення про дроби N751,752, усно визначити кiлькicть зафарбованих та незафарбованих частин, N761, 762. Це дроби. Розглянути, яким чином вони записуються.
N764-записати дроби.
Прочитати пояснення як знаходити частину вiд числа та навпаки число за його частиною N753.Розв'язати задачy 757

Лiтературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

П'еса-казка. Неля Шейко- Медведева, Лисиця, що впала з неба.
Читати с.123 про автора, с.124-125 прочитати та виконати завдання пicля тексту.

31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Повторюємо дієслово. Правила с. 134-135, 142-144.
Виконати вправи 281 та 283

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Початок трансляцii10-30, повтор о16-50

30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Украiнська мова
Математика
Природознавство
Працюемо з прямими трансляцiями урокiв на 11каналi в youtube

Анлійська мова 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит
p.47 Ex1,2
p.48 Ex 1,2
Вивчити слова по темі ,записати в словник.
p.49 Ex 1, (скласти діалог за зразком) Ех 2.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам`ятка під час карантину

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Після опрацювання матеріалу підручника , письмово виконати питання № 5 на стор. 210 «Визначте причини перемог Риму над Карфагеном. Свою відповідь аргументуйте». Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020 Готуємося до ДПА

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
К.р.1, в.1
К.р.2, в.2
К.р.4, в.2
К.р.5, в.1
Математика
К.р.4, в.1 та в.2
К.р.5, в.1 та в.2
К.р.8, в.1 та в.2
К.р.9, в.1 та в.2 (окрім 5 завдання)
Читання
Байка напам'ять "Зозуля та півень"

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Форми земноi поверхнi Украiни. Кориснi копалини.
1Розгляньте карту Украiни на форзацi пiдручника. Якi кольори на нiй використано? Що означають цi кольори?
2 Подивiться вiдео https://youtu.be/KuTgHj22y3w
3 Прочитайте текст за пiдручником с.123-124.
4 Виконайте практичну роботу на с. 125.
5 Прочитайте текст на с. 126-127 та виконайте практичну роботу.

02.04.2020 Украiнська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дiecлово. Змiнювання за часами, числами та родами у минулому часi
1 Пригадайте, що знаете про дiecлово.
2 https://youtu.be/uS7ujXyEvGs
3 Як ще змiнюються дiecлова? Виконайте вправу 286, використовуючи правило на
С. 146
4 Звернiть увагу, як змiнюються дiecлова минулого часу! Вправа 310 .Зробiть висновок.
5 Виконайте впр 311, користуючись зайиенником вiн, вона, воно визначте рiд дiecлiв минулого часу.
6 Вiзьмiть до уваги, як ще можна розрiзняти рiд дiecлiв,перечитавши пояснення до вправи 312.
7 Виконайте вправу 314.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Знаходження дробу вiд числа.
1 Пригадайте,, що знаете про дроби. Як називаеться число дробу, записане пiд лiнieю дробу? Що воно означае? Як називаеться число над лiнieю? Що воно означае?
2 Знайдiiть 1/8 вiд чисел чи величин.
3 У N770 розгляньте дроби, як вони записанi та позначенi на малюнках.
3 Caмi запишiть цифрами дроби, N 771.
4 Важно прочитайте умову задачi 772, розгляньте що означаюь малюнки до неi та як виконали розв'язок. Спробуйте зробити висновок, як знайти дрiб вiд числа.
5 Перевiрте за правилом чи правильно ви зробили висновок. Запам'ятайте правило.
6 Застосовуючи правило та зразок знаходження дробу вiд числа у завданнi 773 ,
caмостiйно Виконайте подiбним чином завдання 774 письмово ,а 777 -усно..
7 Розв'яжiть задачу 782.
8 Накреслiть вiдрiзки, N 780. Cпершу вiдрiзок АВ довжиною 10cм. Потiм знайдiть 2/5 його довжини, це буде вiдрiзок МК. Далi знайдiть 3/4 вiдрiзка АВ. Це буде вiдрiзок ОЕ. Накреслiть цi вiдрiзки.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.2020. Лiтературне читання
О. Пушкiн. Сказка про царя Салтана (уривки),с..143-150 прочитати, дати вiдповiдi на запитання. В.р.:прочитати казку повнicтю

03.04.2020 Математика . Укр.мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Працюемо з прямими трансляцiями урокiв на 11каналiв YouTube, виконуемо усi завдання.

Інформатика 03.04.2020 Гречко Я.В. і Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04.2020. Лiтературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ганс Крicтiaн Андерсен. Гидке каченя.( скорочено)
1. Прочитати статтю про автора на с. 143, дати вiдповiдi на запитання:
-Коли i де народився Ганс Крicтiaн Андерсен? Яким було його дитинство? Автором яких казок вiн e? Ким у свiтi вважають Г. К. Андерсена?
2. Прочитати перших двi частин казки <<Гидке каченя>> с144-147.
3. Дати вiдповiдiна запитання:
-де вiдбувалися подii?
-чому качка сидiла пiд лопухами?
-яким було каченя, що вилупилося останнiм?
-як мати- качка переконалася, що це ii дитина?
-куди i чому вона повела своiх дiтей?
-як ix сприйняли на пташиному дворi?
-чому всi намагалися скривдиди каченя?як вон вiд того почувалося?

06.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Змінювання дієслів теперішнього та минулого часу за особами.
1.Пригадайте, що знаєте про дієслово. Як змінюються дієслова? Як визначити час дієслова? Як визначити рід дієслів минулого часу?
2. Розглянемо як змінюються дієслова теперішнього часу.
https://youtu.be/dZJSjd9X6RQ
3.А чи можна змінити за особами дієслова майбутнього часу? Давайте спробуємо змінити за особами дієслово "захотіти". поставивши його у форму майбутнього часу.
1 ос. одн.-- я захочу, 1ос. мн .-- ми захочемо,
2 ос.одн.-- ти захочеш, 2 ос. мн. -- ви захочете,
3 ос. одн.-- він, вона, воно -- захоче, 3 ос. мн.-- вони захочуть.
4.Розгляньте за таблицями підручника на с.147, 150,151 змінювання дієслів теперішнього та майбутнього часу за особами.
5.Навчимося визначати особу таких дієслів. Виконаємо впр. Запишемо прислів'я:
"НЕ кажи не вмію, а кажи навчуся".
Беремо перше дієслово "не кажи". Це дієслово теп. часу, усно додаємо до нього займенник "ти". Отже це дієслово 2 ос. однини;
дієслово "не вмію" теперішнього часу. Отже можемо визначити його особу, додаючи до нього займенник "я". А значить це діеслово 1ос. однини
ЩЕ одне дієслово вже майбутнього часу -- "навчуся". До нього треба додати займенник "я". А це 1 ос.однини.
Отже, особу та число дієслів теперішнього та майбутнього часу визначають за особовим займенником!
6. Самостійно виконайте впр.292.

06.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дроби, що дорiвнюють одиницi.Знаходження числа за його величиною. Розв'язування задачна знаходження дробу вiд числа.
1.Пригадати ,що таке дрiб, що означае знаменник дробу та чисельник дробу? Як знайти частину, тобто дрiб вiд числа чи величини?
2.Знайти письмово дрiб вiд величини N 792; 798-(завдання 1,письмово)
3. Прочитати правило на с. 128, зробити висновок,що дріб з однаковим чисельником i знаменником дорівнює одиниці.
4.Розв'язати задачу. У класi 18 yчнiв. 2/3 з них- хлопцi. Cкiльки хлопчикiв у класi? Oтже шукаемо частину вiд числа.Перевipте. 18:3*2=12(хлопчикiв)
5. Складемо та розв'яжемо обернену задачу, де знайдемо число 18. Отже, укласi навчаеться 12 учнiв, що становлять 2/3 усix учнiв. Скiльки всього учнiв y класi?
Мiркуемо так. Хлопцiii cтановлять частину у вiд усiх. учнiв,тобто вiд цiлого. Отже цiле подiлили на 3 рiвних частини i взяли 2 з них. Число 12 -це 2 частини учнiв iз трьох. Значить визначаемо, яка кiлькicть дiтей складае 1 таку частину. Для цього 12:2=6( учнiв)-.-становлять 1/3 учнiв класу. Мipкуемо далi. 6 учнiв- це 1 частина усього класу, то щоб знайти всю кiльк icть учнiв, треба по 6 взятии 3 рази! Одержимо 18 учнiв у класi всього.
6. Робимо висновок:Щоб знайти число за значенням його частини, тобто дробу,потрiбно це число подiлити на чисельник i далi помножити на знаменник.
Прочитати та запам'ятати правило с. 130
7.Розв'язати, користуючись правилом задачу789.
8 Розв'язати задачу 812. Пiдказка: яка кiлькicть сиру витрачена на ватрушки? Яку частину. вiд загальноi кiлькостi сиру становить це число? Як визначити загальну кiлькicть сиру? Звернiть увагу на що витратили сир! А теперь знайдiть скiльки сиру залишилося.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04.2020. Літературне читання
Г. К. Андерсен. Гидке каченя(продовження)
Прочитати казку до кінця с.147-150.
Відповісти на запитання після тексту.
Дібрати заголовки до кожної частини.
Коротко переказати казку за планом.
Визначити головну думку казки.

07.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Складені задачі, що містять знаходження дробу від числа. Обчислення виразів на сумісні дії різного ступеня.
1. Знайти 1/3 від 1 хв, 3/4 від1ц, 2/5 від 1км
2. Знайти число, якщо1/2 числа становить 12
Знайти число, якщо1/4 числа становить 12
Знайти число, якщо 2/5 його становить 1км
3. Розв'язати задачк799. Визначимо про що говориться? Що відбулося? Як зміниться площа парку? Якою дією це зробимо?
4. Завдання 797. Побудувати прямокутник. Що треба визначити? Що про це відомо? Як це знайти?
5.Розв'язати задачу 800, міркуючи від умови до питання.
6. Обчислити вирази796( верхній рядок)

Анлійська мова 06.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит
Ex 1,2 p.52
Ex 1,2 p 53 Слова(Географічні назви з великої літери у словник)

07.04.2020 Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Водойми Украiни.Будова рiчки. Рiвниннi та гiрськi рiчки.
1.Подивитися вiдеоурок, виконати запропонованi у ньому завдання
https://youtu.be/N0t7t8IlzLE
2. Опрацювати текст пiдручника с.129-130, найти на картi Украiни зазначенi водойми.
3Прочитати текст с.131-132, з'ясувати яку будову мае рiчка.
4. Виконати завдання у зошитi c.63-64.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04.2020

Математика

Множення на розрядні числа. Усне множення двоцифрових і круглих багатоцифрових чисел на круглі розрядні числа. Розв’язування задач.

1. Розглянути № 806 1, 2 завдання усно, пояснити дії. Завдання 3 – письмово.

А) назву предмета;

Б) дію предмета;

В) ознаку предмета.

2. Визначити рядок, у якому є лише дієслова:

А) садівник, робота, зелень;

Б) садити, робити, зеленіти;

В) садовий, робочий, зелений.

3. Визначити рядок, у якому всі дієслова вжиті в неозначеній формі:

А) працює, розмовляє, пише;

Б) працював, розмовляв, писав;

В) працювати, розмовляти, писати.

4.У якому рядку усі дієслова записані правильно:

А) смієця, одягаєся, неображається;

Б) сміється, одягаєшся, не ображається;

В) сміється, одягаєсся, не ображаєця.

5. Прочитай вірш, випиши дієслова, у дужках вкажи їх час:

Вже пригріло сонце золоте,

квітами барвистими луг цвіте,

прилетять до квіточок бджілки

та зберуть медок для дітвори.

6. Добери синоніми до слів:

Говорити –…

Ходити – …

7. Визначити особу і число дієслів:

Думаєш – …

Дружимо – …

Бережуть – …

8. Записати дієслова, уставляючи пропущені букви:

нос_мо, скаж_ш, друж_ш, сид_мо, воз_те, хоч_те.

10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство

Чорне й Азовське моря. Використання й охорона природних багатств водойм.

1. Тести:

1. Річки, озера, болота – це…

А) штучні водойма;

Б) природні водойма.

2. Найдовшою річкою України є:

А) Десна;

Б) Дунай;

В) Дніпро.

3. Найбільше за площею озеро, що знаходиться у Карпатських горах:

А) Синевир;

Б) Слов’янське;

В) Світязь.

4. Гирло річке – це…

А) місце, де річка бере початок;

Б) місце, куди вона впадає;

В) заглиблення, яким тече річка.

5. Заглиблення, яким тече річка називають:

А) витоком;

Б) гирлом;

В) руслом.

6. Гірські ріки:

А) швидкі і бурхливі;

Б) спокійні і повільні.

2. Переглянути відеоурок за посиланням:
https://youtu.be/N0t7t8IlzLE

3. Робота за підручником с. 133-134, 135-137.

4. Робота із зошитом с. 165-166.

10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика

Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на пропорційне ділення. Розв’язування рівнянь та нерівностей.

1. Розглянути яка знайдено добуток, усно та письмово № 839.

2. Перевірити правильність виконання множення № 840.

3. Обчислити вирази № 841 письмово.

4. Обчислити зручним способом № 855.

5. Розв’язати задачі № 847, 856.

6. Розв’язати будь-які два рівняння № 852.

10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання

Узагальнення і систематизація знань за розділом «Літературні казки зарубіжних письменників».

1). Тести:

1. Автором казки «Дорога, що нікуди не вела» є:

А) Олександр Пушкін;

Б) Джанні Родарі;

В) Ганс Крістіан Андерсен.

2. Головним героєм казки є:

А) Мартіно;

Б) цар Салтан;

В) князь Гвідон.

3. Його прозвали:

А) Розумною Головою;

Б) Впертою Головою;

В) Лінивою Головою.

4.Він пішов дорогою, що нікуди не вела,бо був:

А) впертим;

Б) дурним;

В) допитливим.

5. Дорога, якою пішов Мартіно:

А) нікуди його не привела;

Б) привела в болото;

B) привела до палацу.

6. Він отримав винагороду:

А) бо був впертим;

Б) бо не побоявся труднощів на путі;

В) бо попросив про подарунки.

2). Перевір свої знання:

1. Дати відповіді на запитання с. 154.

2. Намалювати малюнок до будь-якої з прочитаних казок.

Інформатика 10.04.2020 Гречко Я.В., Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Літературне читання

Cвіт дитинства в літературі Л. Забашта «Сказав мудрець…». Життя і творчість Анатолія Костецького. А. Костецький «Мріє».

1. Прочитати вірш Л. Забашти «Сказав мудрець» с. 156. Визначити головну думку.

2. Прочитати статтю про А. Костецького.

3. Вірш «Мрія» с. 156-157 читати, відповісти на запитання після тексту.

13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика

Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Повторення ділення з остачею. Розв’язування задач.

1. № 858 – розглянути усно способи ділення.

2. № 859 – розглянути обчислення, пояснити зручність способу.

3. № 860 – знайти значення виразів зручним способом.

4. № 863, 869 – знайти частку й остачу.

5.Розв’язати задачі № 862, 871.

6. № 874 (за бажанням).

13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова
Аналіз контрольної роботи

1. Змінити дієслова за часами: малювати, намалювати, бачити, побачити.

2. Визначити час дієслів: ходив, знайдуть, грають, побіжить, намалював, читали, зустрічає, забуду, пригріває.

3. Змінити дієслова казати, бачити за особами.

4. Визначити особу та число дієслів: запишу, малюєш, прилетять, розв’яжемо, допоможе, слухають.

5. Користуючись таблицею на с. 158 записати дієслова, вставляючи «е», «и» у закінчення дієслів: нос_мо, друж_ш, скаж_ш, хоч_те.

6. Розглянути таблицю «Вимовляй – пиши» с. 162. Дібрати і записати по 5 дієслів на –шся, -ться.
7. Пригадати вивчене про дієслово з відео:
https://youtu.be/Hcq7Zg84Lsg

Англійська мова 13.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.

Англійська мова 13.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит Unit 6,lesson 1
Do Ex.1,2,3p54
Do Ex.1,2,3p55
Слова в словник, вивчити слова.

Англійська мова 13.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04.2020 Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04.2020 Літературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020 Літературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 16.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.
Підручник 4 клас Карпюк О.
Тема уроку : My home.My city.
Do Ex.1 p130(нові слова,в словник)
Do Ex. 2p 130 Listen and repeat.
Unit 5 My city.
Do 3 p 131 Письмово.
Do Ex.1p132
DoEx.2 p132
Всі завдання на Viber 0675866573

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3-Б клас add

17.04.2020 Літературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.04.2020 Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 17.04.2020 Гречко Я.В, Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Літературне читання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дієвідмінювання дієслів. Правопис особових закінчень .
1.Переглянути відео за посиланням

https://youtu.be/p7K0nJBWOIE
2.Розглянути вгорі на с.158 підручника таблицю, подумати навіщо потрібно вміти визначати до якої дієвідміни належить дієслово?
3. Визначаємо алгоритм визначення написання ненаголошених закінчень дієслів:
-поставити дієслово у 3 особу множини,
-визначити його закінчення,
--з'ясуй ,до якої дієвідміни воно належить,
- в ненаголошених закінченнях першої дієвідміни пишемо -е або -є
Вненаголошених закінченнях дієслів другої дієвідміни пишемо закінчення -и або -ї
,4. Використовуючи алгоритм, виконати вправу .308

Основи здоров'я 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читати параграф22. Виконати завдання в кінці параграфа №5.
Виконану роботу надсилайте на ел. пошгу segastreet0@gmail.com

Сподіваюсь після канікул будете працювати активніше.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок природознавства 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Доброго дня,шановні п"ятикласники і батьки . Канікули закінчилися. На превеликий жаль, менше половини учнів надіслали мені свої роботи.Ті, хто роботи надіслав, отримує оцінку високого рівня ,Чекаю роботи.

01.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Євген Гуцало."Лось"
Хто не прчитав оповідання, прслухайте аудіозапис https://www.youtube.com/watch?v=uxg89Y64O8o
-Заповнити табличку "Добро й зло в оповіданні".
-Складіть і запишіть продовження історії, поданої в оповіданні.

01.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Звертання. Поширені й непоширені вертання. Роділові знаки при звертанні
1. Переглянути https://www.youtube.com/watch?v=o-fJVVDOws8
2. П. 57 - опрацювати.
3. Виконати вправи з підручника №450(у), 451(І,ІІ).
Д.З.- Вивчити правила П.57
Впр.452 (І,ІІ)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.31.03.20.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Відсотки. Знаходження відсотків від числа.
Діти, сьогодні на нашому уроці ми починаємо нову тему, в якій розглянемо що таке відсоток; як знайти відсоток від числа; як знайти число за його відсотком та інше.
В параграфі 42, на стор.244 є детальне пояснення цього навчального матеріалу.
Означення (правило), що називається відсотком запишіть, будь ласка, в зошиті та вивчіть.
Задача 1 та задача 2 є зразком того, як знаходити відсоток від числа. Розгляньте детально розвязання цих задач з обовязковим записом у своєму зошиті.
Самостійно виконайте наступні вправи:
№1502 (1-6), №1521, № 1530.
№ 1542 - високий рівнеь.
Моя вам порада, спочатку гарненько опрацюйте папаграф 42, вивчіть правила, які виділено зеленим кольором, а тільки тоді вже беріться до виконання вправ.
Бажаю вам успіхів!

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА 02,04,2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема. Туве Янсон «Капелюх чарівника». Персонажі твору, втілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.

Мета:навчальна:закріпити знання учнів про творчість Т.Янсон;

ознайомити із розділами твору;формувати практичні вміння аналізувати сюжет твору, формувати навички виразного читання та аналізу тексту; дати поняття про персонажів і героїв літературного твору;

розвивальна: вдосконалювати навички зв`язного мовлення у власних висловлюваннях;розвивати образне мислення, творчу уяву, уміння характеризувати героїв;

виховна:виховувати щирість почуттів, кращі моральні цінності.

Тип уроку: комбінований урок.

Обладнання: портрет казкарки, ілюстрації до твору, роздатковий матеріал.

Світ моїх Мумі-тролів – це світ, за яким у

глибині душі тужить кожен із нас…

Туве Янсон

Хід уроку:

І.Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку

Вчитель. Впевнена, що почуте і побачене на минулому уроці про відому казкарку Туве Янсон і її героїв запам`яталось , а коли прочитали розділи казки

«Капелюх чарівника», були в захопленні від казкових подій, сповнених чудес.

І сьогодні ми поговоримо знову ж про жителів прекрасної Долини Мумі – тролів і спосіб життя цих істот, про дивовижні події…

ІІІ.Актуалізація опорних знань

1.Пригадаємо вивчене про казкарку

Заповнити пропуски:

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Weather and clothes
Answer the questions:
What's the weather today?
What are you wearing now?
What do you wear in spring/ summer/ autumn/winter?
Ex.1,p.159 complete sentences. Write it down in your copybooks?
Ex.1, p. 160 answer the questions.
Еx.2,4, p.160 -161 guess the riddles. What is it? Write it down in your copybooks?
Ex.3, p.160 describe the weather, what seasons are on the pictures?
Your home task:
Ex.5, p.161 describe what is your family wear in different seasons?
or
Ex.2, p.159 write a letter about the weather in your country.
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

етика 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Євген Гуцало. Оповідання "Лось".
Зміст оповідання читати с.203-210.
Відповідати на питання с.210-211.
Д.З. Завд. 1 (с.211) - письмово.

30.03.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Узагальнювальне слово при однорідних членах речення
1.Переглянути https://www.youtube.com/watch?v=GJ5d3fY7fPY
2. П. 55 (опрацювати)
3. Виконати вправи підручника № 437, 438(ІІ), 439.
Д.З. : Вивчити П. 55 . Впр. 447- р.А, 446 - р. Б.

Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні!
Я з нетерпінням чекаю ваші виконані самостійні роботи на мою адресу.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 20.03 Таран Л. О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Повторити розділ 3.
Виконати практичну роботу (виконану роботу надіслати мені на пошту TaranLubov1992@gmail.com

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 21.Виконати завдання №3 в кінці параграфа
Виконане завдання надсилайте
на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

Російська мова, 19.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

В мире словарей.Упр.404,ст.123.Упр.405,ст.123.Упр.407,ст.125.Упр.411,ст.126,Б.
Виконані завдання надсилати мені на пошту bagdasaryanshushanik@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фразеологизмы.Упр.399,ст.121.Упр.400,ст.122.Упр.403,ст.123.

Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту kolomoetsgalina@gmail. com

Інформатика 16.03-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 4.2, сторінки 169-176, читати, відповісти на питання

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Архітектура космічного міста. Архітектура як вид мистецтва. Особливості техніки паперової пластики"
Опрацювати презентацію. Що таке мистецтво і які види мистецтва бувають, записати в зошит і вивчити. Намалювати в альбомі космічний будинок

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
С.157, в.1 - дати відповідь на питання.
С.157, в. 2 - записати речення за зразком.
С.157, в. 3 - напиши одяг дітей.
С.158, в. 4 - напиши яка погода на малюнку та дай рекомендації який одяг слід одягти. (за зразком у підручнику)
С.158, в. 5 - послухай діалог, прочитай, склади власний діалог і запиши.
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020

історія України

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 21 читати, відповідати на зап. с. 148

Російська мова 16.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Фразеологизмы,ст.120-123
упр.397.ст.120
упр.398.ст.121
упр.401.ст.122
Тема В мире словарей,ст.123-126.
упр.406,ст.124
упр.408,ст.125
упр.409,ст.125

етика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

урок 23 читати, відповідати на запитання

Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
с.199-201 виразне читання поезій, завд.с.201-202.; одну поезію П. Тичини вивчити напам*ять (на вибір)

зарубіжна література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
тема м цветаева виразно чиати вірш відповідати на запитання

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Продовжуємо працювати над темами "Множення та ділення десяткових дробів".
Виконати домашню самостійну роботу 8, стор.243.
Виконані роботи чекаю до 20.03 на пошту semerenkonatala@gmail.com

Українська мова 4

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 3

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 2

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 1

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
Другорядні члени речення : обставина
п. 53, впр.№ 419(ІІ,ІІІ з),424(І,ІІ)
Д.З: п.51-53 впр.425 - р.А
423 - р.Б
Речення з однорідними членами речення
https://www.youtube.com/watch?v=EtyHW0kqpPQ
(уроки 19-21)
п. 54 впр. 429(І.ІІІз), 430.
Д.З.: п. 54 впр.433
Виконати дві с.р., обравши свій варіант.
irina.lemeshko2016@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04. Екологія рідного краю.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Біотичні фактори.
Д/З: Прочитати параграф(урок) 20, у робочому зошиті дати відповіді на запитання 1,2,3,4 на ст. 85-86. Завдання досліджуємо і спостерігаємо також виконуємо письмово. Творче завдання:
Скласти схему відносин між рослинами, зайцями і вовками.
Завдання надсилати на електронну адресу
tatyanachaban10@gmail.com

Природознавство 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Роботи надіслати до понеділка -до 06.04.2020

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Таран Л. О.

Математика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Доброго дня!
Діти, ми з вами продовжуємо вивчати тему "Відсотки".
В параграфі 43, ми розібрались, як знаходити відсоток від числа. А тема сьогоднішнього уроку : "Знаходження числа за його відсотком".
Як це практично робити, розглянемо на прикладі розвязування задачі №1, стор 251.
Ви бачите , що її можна розв`язати двома способами.
Який спосіб вам здається легший та зручніший?
Саме тим способом і спробуйте самостійно розв`язати домашні вправи на стор.252 - 253.
№ 1550 (1-3),№1554, №1564.
Якщо у вас все гарно вдалось розв`язати, спробуйте задачу №1571 високий рівень.
виконані завдання чекаю на свою електронну пошту.
`Успіхів вам!

Історія 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 02.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема та завдання аналогічні, як у 5-Б

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

.Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06 впр 1,2
Англійська мова 30.03-03.04
Англійська мова 30.03-03.04
р.108, Ex 1
p.109 Ex.4
p111,Ex 3( вивчити місяці,пори року,опис природи своїми слова).
p.113,Ex 4,5
p115,Ex 3
4-А клас

Зарубіжна література 02.04.2020 вчитель Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 02.04.2020 вчитель Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Частина 5 із 7
Частина 6 із 7
Частина 7 із 7

Образотворче мистецтво 03.04.20 вчитель Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Споруди мегаполісу. Композиція в архітектурі"
Домашнє завдання:
Намалюйте міст мегаполісу.

Малюнок надсилати на пошту veravoluk.1982@gmail.com

Ознайомтесь з най-най... мостами світу за посиланням

Російська мова.03.04.20.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

природознавство.Шановні батьки і діти . Виконані завдання можете надсилати мені на ел. пошту , а можете у вайбері 0975297850

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Етика 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1.Виконати тестові завдання за оповіданням Є.Гуцала "Лось"

2.Тема: Складання портрета літературного героя

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

-На основі теоретичного матеріалу підручника с.70 скласти портрет одного із героїв оповідання Є.Гуцала "Лось" (письмово).
Ваші відповіді чекаю на свою ел.пошту

06.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділові папери. Оформлення конверта (або адреси на поштовій листівці)
-Опрацювати П 62
-Виконати вправу485.

1 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Заспівай пісню.

3 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

6 Listening.
Do ex. 1, p. 168 answer the questions.
Ex. 2, 3 p. 168-169 listen the dialogue and complete the sentences. Write them down.

5 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Do ex. 4,5, p 169. Listen the second part of the dialogue and try to complete the sentences.

6 Англійська мова вчитель Кантур С.М. 06.04. - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, ми з вами розглянули тему "Відсотки". Ми взнали , що таке відсоток; як знайти відсоток від числа та число, за його відсотком. Всі ваші роботи я перевірила, та отправила на вашу почту або Вайбер. Перевірте, будь ласка, якщо ви не отримали, повідомте мені, я відправлю ще раз. А сьогодні пропоную вам перевірити свої знання з даної теми за допомогою самостійної роботи № 26
Виконайте варіант 1
№ 1 - 5 - 9 бал.
+ №6 - висок рів. - 12 бал.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 07.04.2020
Самостійна робота № 26 з теми "Відсотки".

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Техніка бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 10 разів)

Русский язык.07.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 23.Напишіть причини, що призводять до виникнення автономної ситуації.
Виконане завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Історія України 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознаство .08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА : Т В А Р И Н И

2. Чим відрізняються тварини від рослин ?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04. Екологія рідного краю.
Тема:Взаємозв‘язки між тваринами. Турбота про нащадків.
Д/З Прочитати параграф(урок) 21, усно дати відповіді на запитання..В робочому зошиті виконати творчі завдання на ст. 91.
Діти! Активніше виконуйте домашні завдання і надсилайте .

Трудове навчання(хлопцям) 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 14 і 15 Виконати завдання №3 с.86 і №1 с. 94. Відповіді надсилайте на ел.пошту segastreet0@gmail.com

При

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство 09.04.2020 Роздивіться нижче презентацію "Різноманітність тварин " 5 кл.Вона вам допоможе повторити домашній матеріал. На 15 квітня підготуйте міні-проект (презентацію) на тему по вибору : 1."Тварини доісторичних часів ". 2." Рідкісні дивовижні тварини світу " . 3. "Тварини нашого краю "

Інформатика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Таран Л. О.
Виконану роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

08.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Вставні слова. Розділові знаки при вставних словах
-Опрацювати П. 58
-Виконати Впр.459,461
ДЗ: Вивчити П.58
Впр.462 -р.А, 466(ІІ письмово)-рБ

українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

українсьька література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми "Рідна Україна. Світ природи"
-Виконати контрольну роботу, обравши і обов*язково вказавши свій варіант.
-Виконані роботи чекаю на свою ел.пошту.

Математика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Повторити тему "Відсотки".
Вивчити означення з параграфів 42, 43. Виконати самостійну роботу, яку задала у вівторок. Ваші роботи чекаю на свою електронну адресу natasemerenko@gmail.com
до13.04.2020/
Шановні учні!
Велике прохання, домашні завдання присилайте на мою електронну адресу, а не на вайбер. Всі ваші роботи будуть зараховані, а оцінки будуть виставлені в класні журнали після карантину.

Зарубіжна література 09.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прослухайте аудіоурок

Образотворче мистецтво.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.10.04.20.Тема"Средство связи предложений в тексте".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 10.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану контрольну роботу надсилайте на ел. пошту irina.lemeshko2016@gmail.com

Етика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04.2020 Українська мова 5 клас

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020-17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Понеділок
Theme: Nature's beauty
1 Answer the question
Ex. 1, p,172 write your answers.
2 Vocabulary and Reading
Learn the words p. 173
(знайти переклад в словнику)
ex. 2,p. 172-173 read the text and then do ex. 3,p. 173 - write true or false
Ex. 4, p. 173 write only the answers
Example: 1 January.
2 ..... .
Вівторок
Ex. 1, p. 174 answer the questions.
3 Listening
Ex. 2, p. 174 - listen and write what season is it?
Ex. 3, p. 174 write the short answer (Yes, we do./No, we don't.)
Ex. 4, p. 175 read the example and write about your favourite month.
(- What is your favourite month?
- What is the weather in this month?
- What can you do in this month?
-why do you like this month?)
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Трудове навчання (хлопці). 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи16 і 17. Виконати завдання №2 і №3 на с.97, №3 і №4 на с.104. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

13.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: М.Рильський- життєвий і творчий шлях письменника. Краса рідної природи в поезії "Дощ".
ДЗ- с.212 -біографія поета законспектувати в зошит, с.213 - виразне читання поезії.
Опрацювати презентацію

Математика 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Середнє арифметичне. Середнє значення величин.
Діти, сьогодні пояснення матеріалу відбудеться незвичним для вас способом.
Домашнє завдання ви також отримаєте не як зазвичай із підручника. Вправи, які вам потрібно буде виконати самостійно, знаходяться на останньому слайді презентаціїї, яку я вам пропоную.
Виконане домашнє завдання я чекаю на електронну пошту semerenkonatala@gmail.com

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.14.04.20.Тема:"Чтение.Логическое содержание текста".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 14.04.202

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 24. Виконати завдання №1 і №2 в кінці параграфа. Виконане завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

15.04.2020Українська мова 5

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020

Українська література 5 клас

Тема: М. Рильський. Єдність людини і природи, зв*язок між станом людської душі та довкіллям. "Осінь-маляр із палітрою пишною..."

-Виразне читання поезії.

-Вивчити одну з поезій М.Рильського напам*ять.

-Завдання №12 с.214

-Ілюстрацію до поезій (за бажанням)

15.04.2020Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

-Виразне читання поезії.

-Вивчити одну з поезій М.Рильського напам*ять.

-Завдання №12 с.214

-Ілюстрацію до поезій (за бажанням)

Природознавство 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Природознавство 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Нагадую мою електронну адресу kolomoetsgalina@gmail.com
Телефон 0975297850(Viber)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020. ЕРК.
Тема: Взаємозв‘язки між рослинами.
Д/З Пар. 22. Прочитати, відповідати на запитання.
Завдання досліджуємо і спостерігаємо, творче завдання ( за бажанням) виконайте в робочому зошиті.

Інформатика 16.04.2020 Таран Л. О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану практичну роботу присилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Математика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ви вже ознайомились з поняттям середнє арифметичне з попередньої презентації. Думаю, не складно було зрозуміти, щоб знайти середнє арифметичне кількох чисел потрібно їх додати і поділити отриману суму на їх кількість.
На стор. 255 вашого підручника подано зразки розв`язування задач 1 -3 на знаходження середнього арифметичного. За даними зразками розв`яжіть вправи №1590, №1602, № 1613. Високий рівень - №1620.
Нагадую свою електронну адресу:
semerenkonatala@gmail.com

Природознавство 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку:

Використання різних виконавців у проектах Scratch.

16.04.2020 Зарубiжна лiтература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Nature's buty
1 Speaking

Ex. 3, p. 176 answer the questions and write your answers.

2 Writing

Your hometask: Write about your favourite season.

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

17.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мисстецтво 17.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Монументальне мистецтво. Вітраж "Весняні квіти" (продовження).
Перегляньте урок за посиланням

https://video.novashkola.ua/5-klas/obrazotvorche-mistectvo-5-klas/urok-29/

з

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.17.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Масштаб та його застосування при розв`язуванні практичних задач.
Діти, з поняттям масштабу пропоную ознайомитись за допомогою презентації. Особливу увагу зверніть на три типи задач, розв`язання яких потребує уміння користуватись масштабом. Домашнє завдання ви знайдете в передостанньому слайді презентації.
Виконані роботи чекаю до 23.04 на електронну пошту semerenkonatala@gmail.com
Наступний наш урок в четвер 23.04.2020 - самостійна робота , яка містить теми Масштаб та Середнє арифметичне.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 21.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=Etvt_00vjsU

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Reading p.180-181
Listen,read and translate the text. Do ex. 2-3, p. 181 in written form.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

22.04. 2020. ЕРК

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 25. В кінці параграфа у рубриці "Моделюй - набувай життєвих навичок" виконати два завдання на вибір. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

22.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Кома між частинами складного речення

-Опрацювати Параграф 61

-Виконати вправи №478-усно,479 -І завд.-р.А, +ІІ -рБ.

ДЗ: П61-вивчити правило

Впр. 482(І) -р.А, 480 - р.Б.

22.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Гр.Тютюнник. "Дивак"

План

1. Коротко про письменника (с.215) + пепеглянути презентацію.

2. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини.

- Прочитати зміст оповідання "Дивак". с. 215-221.

ДЗ: Виконати усно завдання № 1-10 с.221-222

Русский язык.14.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04. Українська література.Тема: Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. Повість «Таємне Товариство боягузів або засіб від переляку №9». Зроби те, чого боїшся, і ти побореш страх. (Марк Твен) - А як можна побороти страх?- Відповідь на це запитання ми спробуємо отримати впродовж декількох уроків, вивчаючи повість Лесі Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9». А ще дізнаємося багато цікавого про сучасну письменницю, яка пише захоплюючі твори для дітей. Спочатку перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=gwtisTYLw00Потім прочитайте стр.194-196 підручника, поміркуйте над запитаннями стр.196,спробуйте дати самі собі відповідь. І пориньте у світ цікавого познайомившись з новою пригодницькою повістю сучасної письменниці Лесі Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», в якій добро знову дає відсіч злу. І героями-переможцями є не фантастичні супер-кібер істоти, а звичайні люди, що в нормальному житті малопримітні, та ще й боягузи по суті.Д/З стр.196 -199 прочитати, у зошит виписати поняття Сюжет та його складові, рівень В – скласти план до прочитаних розділів, Б – намалювати ілюстрацію до одного з розділів повісті. Р.S. Бажаю з задоволенням поринути у світ цікавого та чекаю на Ваші роботи.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читати с.107-111. Виконати завдання №1 на с.111. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту
segastreet0@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04.2020
параграф 43
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації.

Д/З Відповідати на завдання в кінці параграфу. На стр. 193 таблицю виконати ПИСЬМОВО.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Математика 2 уроки

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання для перевірки знань №8 ст.229-230(підручник)
Зошит тест контролю Самостійна робота №15 ст.67.
Самостійна робота №16 ст.69
Контрольна робота №8 ст.71-72.
Контрольну роботу робити на окремих аркушах.(Зразок виконання контрольної роботи дивитися в групі в вайбірі)
Виконані роботи надсилати на електронку
rubcvak@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Travelling
Let's remember the names of the transports. What kind of transport do you usually use for traveling?
Ex.1, p.96 make up 6 sentences and write them down into the copy books. (I can get from Vasylivka to Zaporizhzhia by train. Usually I get to the seaside by car.)
P.186-187 повторити правило ступені порівняння прикметників.
Answer the questions.
What transport is the fastest?
What mean of transport is the most expensive?
What is cheaper travelling by train or by car?
Ex.2, p. 96 make up 4 sentences useing the words comparing different means of transports. Write them down.
Ex.3,4, p.96-97 read the text and answer the questions. Write the answers down.
Your home task is ex.6, p.97 write about your favorite means of transport.
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.31.03.20.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 55, ст.186.
Чтобы разделить предложения текста на смысловые группы,надо определить общую тему текста,потом выделить несколько подтем.

Упр.472,ст.186.Прочитайте текст,поясните заголовок,определите основную мысль.
Упр.471,ст.186.Прочитайте стихотворение, озаглавьте его,определите основную ,почему поэт написал слова Правда и Кривда с большой буквы,имеются ли в стихотворении антонимы.?Упр.474,ст.187.Прочитайте текст,поделите предложения на смысловые группы,определите подтему?
Упр.475,ст.188.Спишите пословицы,определите их подтему.Упр.477,В.,ст.188.
Напишите сочинение на тему"Каким должен быть настоящий друг".
Эл.почта bagdasaryanshushanik@gmail.com.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=EmMD0qkUFPs&feature=emb_logo

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УВАГА! Варто нагадати

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або
Химера лісового озера». Таємничі, веселі й
незвичайні події в повісті, передані образним.Переглянути презентацію в Google Класі Прочитати ст. 179-193, відповідати на питання, письмово виконати завдання 5 (ст.193). Пройти тести за посиланням ttps://naurok.ua/test/start/45626
фото результату відправити в Google Клас або в особисті повідомлення в Вайбер

30.03 Українська мова Тема: Відмінювання і правопис кількісних числівників. Перегляньте презентацію. Опрацюйте параграф підручника 56. Пройдіть тести за посиланням ttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeukQPqnhi4HuUnmtITd6zEp41052yjiBrYLpsMC9Rrmu1CKA/viewform?usp=sf_link

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

фото результату відправити в Google Клас або в особисті повідомлення в Вайбер

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020
параграф 42
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації.

https://transfiles.ru/cd989

Д/З Відповідати на завдання в кінці параграфу. На стр. 189 таблицю виконати ПИСЬМОВО.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

етика 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

зарубежная литература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3103,2020 ОТВЕТЫ ПРИСЛАТЬ НА МОЮ ПОЧТУ sineokayalyuba28@gmail.com
Тема Тема. Рей Дуглас Бредбері. «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні. ІІІ. Робота над темою уроку. Учитель. Перед тим, як вирушити в майбутнє, давайте познайомимося з письменником Реєм Дугласом Бредбері. Перегляд відеоролика «Рей Дуглас Бредбері». С. 194 – підручника. Фантастика (фр. той, що не існує, грец. — мистецтво уявляти) — це 1) різновид художньої літератури, в якому авторська вигадка сягає від зображення дивнонезвичних, неправдоподібних явищ до створення незвичайного — вигаданого, нереального світу. Фантастика володіє власним фантастичним типом образності з високим ступенем умовності, відвертим порушенням реальних логічних зв’язків і закономірностей. У фантастичній картині світу читач пізнає перетворені форми реального; 2) спосіб художнього творення, в основі якого лежить нереальне, уявне, чарівне, Бесіда на з'ясування первинного сприйняття тексту - Які враження залишило у вас оповідання «Усмішка»? - Чим оповідання відрізняється від жанру новели? - Що здалося вам дивним, незрозумілим? Що шокувало? - Які питання у вас виникли піц час прочитання тексту? - Які почуття охоплювали під час читання твору? Завдання. Виразно прочитайте перший абзац і спробуйте пояснити, до якого світу потрапляє читач. Що повідомляє автор про світ, де живуть герої? (Холод, туман, іній, розбиті будинки, довжелезна черга.) - З якою метою вишикувалася черга з самого ранку? (Базарний день і свято.) - Які почуття та асоціації викликає у вас слово «свято»? Як ви гадаєте, чому автор не повідомляє на початку твору, яке ж саме свято відзначатимуть люди цього дивного світу? (Напевно, читач іще не готовий сприйняти таку інформацію, автор ще не повідомив багато важливого. А з іншого боку - це інтрига, якою так майстерно володів Рей Бредбері!) - Як почувався хлопчик у черзі? - Опишіть людей у черзі. Чому автору важливо показати саме таку картину читачам? Обґрунтуйте свою відповідь цитатами з тексту. («Хлопчисько притупцьовував на місці і дмухав на свої червоні, у саднах, руки, позираючи то на брудну, з грубої мішковини, одежу сусідів, то на довгий ряд чоловіків та жінок попереду.» Автор розгортає перед читачем непривабливу сумну картину: замерзлі люди, брудний, бідний одяг, червоні, у саднах, руки хлопчика — все це наводить на думку, що в цьому світі живуть нещасливі, бідні люди, що потерпають від холоду та злиднів.) - Чому автор підкреслює, що світ, до якого потрапляє читач, — холодний? (Холод не тільки ззовні, холод у душах людей). Перегляд фрагменту із художнього фільму «Усмішка». - Які кінематографічні засоби використані для цього? Чому плівка — чорно-біла? неприродне. - Виразно прочитайте перший діалог оповідання. Що ви можете сказати про стосунки між людьми в цьому світі? (У цьому світі панує влада того, хто сильніший. Якби за Тома не заступився Грігсбі, хлопчика просто викинули б із черги.) - Про які плювки йдеться в розмові? Чому автор не пояснює читачам, що відбуватиметься на «святі»? (Автор поступово підводить читача до кульмінації свята, напевно, письменник прагне чимось шокувати своїх читачів.) - Яким чином продаж «кави» дає додаткові штрихи до печальної картини цього світу? (Важко уявити, що в людей немає бодай декількох монет, аби купити собі гарячого напою, важко уявити, що люди не знають смаку справжньої кави, а вимушені споживати юшку з якихось ягід. Цей світ не тільки холодний, похмурий, бідний, у цьому світі немає елементарних речей, необхідних для існування людини.) - Хто така «вона», про яку говорять люди в черзі? Чому автор до останнього не повідомляє її ім’я? (Картина, на якій зображена усміхнена жінка. Автор до фіналу твору не розкриває назви картини, щоб примусити читачів, можливо, замислитися, а можливо, й злякатися). - Чому тільки з опису розмови в черзі читач дізнається, що потрапив у далеке майбутнє? Чому люди не знають точно, який рік? (Читач потрапляє в зруйнований світ, на уламки цивілізації, де навіть календар не ведеться: «А може, трьохтисячний. Чи п’ятитисячний. Звідки нам знати! Стільки часу самісінька веремія була... і лишилися нам лише уламки...» У читача виникає питання, чому люди не змінюють нічого в своєму житті, чому не прагнуть розвитку й покращення умов свого життя.) - Чому питання «А навіщо ми усі тут зібралися»? прозвучало саме з вуст хлопчика Тома? (Дитина з іще чистою душею не може зрозуміти радості дорослих від «свят».) - Якщо Том не розуміє, чому люди збираються на майдані, чому все ж таки сам прийшов із самого ранку? (Інших свят він не знає, тому й приходить. Автор показує страшну передачу «досвіду» від покоління до покоління.) - Чому тільки в розмові з Грігсбі автор розкриває читачу сутність свят? Як пояснює Грігсбі причину їх виникнення? (Автору необхідно було показати читачу жалюгідне існування людей у цьому світі, а потім вже розкрити причину, чому люди шикуються в черги. Ненависть до тієї цивілізації, що стала причиною їхнього зубожіння — ось головна причина того, що люди збираються на свята та руйнують те, що не зруйнувала світова катастрофа: палять книги, трощать заводи, розбивають вщент машини: «Людина ненавидить те, що її занапастило, що їй життя поламало. Вже так вона влаштована. Нерозумно, можливо, але така людська природа». Окрім того, люди повторюють дії I. Домашнє завдання. Поміркувати над запитанням «Чому головний герой — дитина?» Створити колаж на тему «Як люди руйнують планету Земля?» (в основі має бути текст оп

Укр.літ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Переглянути презентацію.Прочитати ст. 179-193, відповідати на питання, письмово виконати завдання 5 (ст.193).
Пройти тести за посиланням https://naurok.ua/test/start/45626 ,результат сфотографувати та надіслати мені в Вайбер (особисті повідомлення)

Укр. мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Перегляньте презентацію
Опрацюйте параграфи підручника 54-55
Пройдіть тести за посиланням https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeukQPqnhi4HuUnmtITd6zEp41052yjiBrYLpsMC9Rrmu1CKA/viewform?usp=sf_link

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

Тема: «ЯК ВИНИК РИМ»

За допомогою підручника (Параграф 43, стор. 196-200) опрацювати тему «ЯК ВИНИК РИМ»:

-познайомитись із природними умовами Апенінського півострова та їхнім впливом на господарство мешканців;

-прочитати легенду про заснування Риму (с.197) та дізнатися про розташування стародавнього міста;

-ознайомитись із першим періодом існування Риму, який називається Царська доба, дізнатися про життя римлян та способи управління державою;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття: «Італія», «італіки», «патриції», «плебеї», «сенат», «форум»,

-маємо знати наступні дати: 753 р. до н.е. – заснування Риму, 753-510 рр. до н.е. – Царська доба в історії Риму.

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання № 5 на

стор. 200 «Порівняйте устрій римського суспільства з грецьким полісом. Що між ними подібного, а що – відмінного?»

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: ЯКОЮ БУЛА РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА В V-ІІІ СТ. ДО Н.Е.

За допомогою підручника (Параграф 44, стор. 201-205) опрацювати тему «ЯКОЮ БУЛА РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА В V-ІІІ СТ. ДО Н.Е.»:

-з’ясувати, що причинило боротьбу між патриціями і плебеями; що таке «республіка», чим республіканський устрій відрізнявся від царського; які права вибороли плебеї; хто такі народні трибуни, які вони мали права і обов’язки;

-дізнатися, як здійснювалася влада за часів Римської республіки; хто такі консули, які повноваження вони мали; хто такі диктатори; які права мали громадяни у Римській республіці;

-ознайомитиь із процесом підкорення Римом Італії, що дало римлянам перемогти своїх сусідів; що таке легіон;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття: «республіка», «народні трибуни», «вето», «консул», «диктатор», «легіон», Закони дванадцяти таблиць, галли, денарій.

-маємо знати наступні дати: 509 р. до н.е. – проголошення Римської республіки;

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника , письмово виконати питання № 1 з Домашнього завдання на стор. 205 «Спробуйте сформулювати основні вимоги римських плебеїв у вигляді промови їх представника (народного трибуну) на засіданні сенату».

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: РИМСЬКА СЕРЕДЗЕМНОМОРСЬКА ДЕРЖАВА

За допомогою підручника (Параграф 45, стор. 206-210) опрацювати тему «РИМСЬКА СЕРЕДЗЕМНОМОРСЬКА ДЕРЖАВА»:

-з’ясувати причини та перебіг Першої Пунічної війни;

-ознайомитись із перебігом Другої Пунічної війни; особистістю Ганнібала (документ на стор. 208) та його походом в Італію;

-дізнатися про причини і хід Третьої Пунічної війни, захоплення Карфагену і наслідки Пунічних воєн; які території Середземномор’я потрапили під владу римлян.

-маємо знати і пояснювати наступні поняття: пуни, Карфаген, «контрибуція», «провінція», Ганнібал.

-маємо знати наступні дати: 264-146 рр. до н.е. – Пунічні війни між Римом і Карфагеном; 216 р. до н.е. – битва при Каннах; 146 р. до н.е. – захоплення римлянами Карфагену.

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника , письмово виконати питання № 5 на стор. 210 «Визначте причини перемог Риму над Карфагеном. Свою відповідь аргументуйте».

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ 25.03.2020

Повторити матеріал підручника – Параграфи 33-42 (стор. 151-196) та конспект у зошитах і відповісти на тестові запитання. Кожен учень виконує обидва варіанти.

Під час виконання тестів у підручники, зошити та Інтернет бажано не підглядати.

Тематичне оцінювання № 4

«Антична грецька цивілізація класичної доби», «Доба еллінізму»

Варіант І

1.На якому півострові розташована Греція?

А)Апенінський Б)Балканський В)Кримський Г)Мала Азія

2.Хто очолював грецькі війська у Фермопільській битві?

А)Мільтіад Б)Фемістокл В)Леонід Г)Павсаній

3.Коли була Саламінська битва?

А)479 р. до н.е. Б)449 р. до н.е. В)490 р. до н.е. Г)480 р. до н.е.

4.В якому році завершилися греко-перські війни?

А)479 р. до н.е. Б)480 р. до н.е. В)449 р. до н.е. Г)490 р. до н.е.

5.Назвіть вищий орган влади Афінської держави

А)Рада 500 Б)Колегія стратегів В)Суд Г)Народні збори

6.Назвіть майстра, який збудував статую Зевса Олімпійського

А)Мирон Б)Фідій В)Поліклет Г)Пракситель

7.Правильно, красиво розмовляти вчила

А)риторика Б)філософія В)діалектика Г)математика

8. «Батько медицини» - це

А)Платон Б)Гіппократ В)Геродот Г)Піфагор

9.Дайте визначення поняттям:

Філіппіки –

Колонія –

Демократія –

10.Хто з ораторів закликав афінян до опору македонському завоюванню?

А)Аристотель Б)Демокрит В)Демосфен Г)Платон

11.Як звали македонського царя-завойовника Греції?

А)Дарій І Б)Александр Македонський В)Філіпп ІІ Г)Ксеркс

12.Поясніть, чому греки змогли перемогти Перську імперію у греко-перських війнах, але програли і були завойовані Македонією?

Тематичне оцінювання № 4

«Антична грецька цивілізація класичної доби», «Доба еллінізму»

Варіант ІІ

1.Як називалися військові грецькі кораблі?

А)галера Б)вітрильник В)трієра Г)фрегат

2.У якій битві брали участь спартанці на чолі із царем Леонідом?

А)Саламінській Б)Марафонській В)під Платеями Г)Фермопільській

3.В якому році почалися греко-перські війни?

А)449 р. до н.е. Б)450 р. до н.е. В)470 р. до н.е. Г)500 р. до н.е.

4.Коли у Греції розпочалися Олімпійські ігри?

А)774 р до н.е. Б)775 р. до н.е. В)776 р. до н.е. Г)777 р до н.е.

5.Як в Афінах називали переселенців?

А)Раби Б)метеки В)громадяни Г)демос

6.Яку назву мали спортивні майданчики у греків?

А)палестри Б)гіматій В)парфенон Г)гімназії

7.Любов до мудрості – це

А)діалектика Б)філософія В)риторика Г)математика

8.«Батько історії» - це

А)Гіппократ Б)Платон В)Геродот Г)Піфагор

9.Дайте визначення поняттям:

Фаланга –

Еллінізм –

Тиранія –

10.У якому році Македонія захопила Грецію?

А)338 р. до н.е. Б)339 р. до н.е. В)340 р. до н.е. Г)341 р. до н.е.

11.Яке місто стало столицею імперії Александра Македонського?

А)Вавилон Б)Афіни В)Олександрія Г)Пелла

12. Поясніть, чому греки змогли перемогти Перську імперію у греко-перських війнах, але програли і були завойовані Македонією?

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Увага! Нагадування! З 23 по 29 тиждень канікул,але не звичайних,а в умовах карантину)))Тому ще раз варто нагадати Вам ІТБ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 20-21. Дайте відповідь на одне із завдань №3 або №4 с. 106.
Виконане завдання надсилайте на мою ел пошту segastreet0@gmail.com

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 21-22. Дайте відповіді на одне із завдань №3 або №4 с.106. Виконане завдання надсилайте на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
с. 48, в. 1 розглянь малюнки і склади речення (I can buy toy car in the Hamleys).
с. 48-49, в. 2 - прочитай, доповни текст і заповни таблицю (запиши в зошит)
shop's name what can you buy с. 49, в. 4 - прочитай та напиши назву магазина в зошит.
с.50, в. 7 - написати лист (вищій рівень)
с.51-52, в. 3,4,5 письмово.
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

Інформатика 16.03-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Створити презентацію "Кульки" за зразком та надіслати мені на пошту garshina75@gmail.com

Малювання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Проглянути презентацію "Квітковий натюрморт". Намалювати в альбомі два натюрморта: на 17 слайд і ще один на вибір

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 та оберіть підручник 6 клас, урок 24 опрацювати всі розділи (розділ опорний конспект з записом в зошит) та виконати практичне завдання на ПК. Виконану завдання відправити на пошту grechko_yana2017@ukr.net

Географія. Параграфи 45-52. Відповідати на запитання усно , після кожного параграфа. В зошиті, робочому, письмово, виконати завдання 8 ст. 185. Тести на ст. 198.Практична робота 6. Ми її розпочали, далі завершити,,Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст.178 переказувати, ст.179 відповідати на запитання.
ст.179 - 182 читати, ст. 182 д/з №1 (усно), №2 (пис)
ст. 183 - 187 читати, відповідати на запитання; ст.188 д/з №1,2 (усно), 3 (пис)
Виконан ізавдання (фото в зошиті) скидувати в групу "Дистанційне навчання" (Вайбер),а краще осо

Українська мова 16.03-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 54, ст.192, впр.454, 455 пис., 449, 452 усно
Параграф 55, ст.194-197, впр.460, 461, 466
Виконані вправи (фото в зошиті) скидувати в групу "Дистанційне навчання" в Вайбер, а краще в особисті повідомлення

Математика 16.03-20.02.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

п.45 Розподільна властивість множення.Опрацювати параграф.№1228,1234,1236(за прикладом 2 з параграфа)
№1230,1232,1242(за прикладом 3)

етика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 23, 24 читати, відповідати на запитання

зарубіжна література16,03-20,03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема М Басьо Р Бернс с 195-196
Г лонгфелло с197-201 Д Родарі с202виразно читати відповідати на запитання

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 53,
стр.179-182, упр.456,
cтр.181, упр.459,
cтр.181, упр.462, ст.182.
параграф 54,
стр.183-185, упр.463
письменный анализ стихотворения.
стр.183, упр.464, устно.
стр.185, упр.470А

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03.2020
параграфи 40-41, завдання в кінці параграфа усно, законспектувати до зошита таблицю з презентації.

Російська мова.01.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 56,ст.189.
Тема:"Монолог.Устное сочинение повествовательного характера в разговорном стиле речи".
Монолог-это речь действующего лица,обращённая к самому себе.Устное сочинение-повествование -это рассказ о событиях,происшествиях,действиях.Выразительная сила повествования заключается прежде всего в изображении событий,явлений,происходящих во времени и пространстве.Все упражнения письменно выполнить.Упр.478,ст.189,прочитайте стихотворения,как описана поэтом жизнь бабочки?Почему именно бабочка является символом лёгкой ,бесцельной жизни?В каком значении -прямом или переносном -употреблены выделенные словосочетания?Упр.479,ст.189,прочитайте рассказ,подберите заголовок,сделаете письменный пересказ.Упр.482,ст.191,ознакомьтесь с памяткой и запомните.Упр.483,ст.191,прочитайте сочинение-повествование ,охарактеризуйте сочинение ,которое написала школьница,какова основная мысль рассказа?Упражнения.484,ст.192,запишите ключевые слова по языковой теме урока.

Образотворче мистецтво 01.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Міфологічний жанр. Історія та шедеври міфологічного жанру"

Образотворче мистецтво 01.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

опрацювати презентацію
Д/З: намалювати композицію за мотивами українських народних легенд. Надіслати малюнок на пошту veravoluk.1982@gmail.com

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Відмінювання кількісних числівників. Продовжуємо працювати над темою опрацьовуючи стр. 200 -203 підручника.Зверніть увагу на розділи Це цікаво! та Запам'ятаймо! Вправа 470 усно, 476 письмово. Виконайте тести

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

2.04-6.04

Тема: РЕЛІГІЯ І ТРАДИЦІЇ ДАВНІХ РИМЛЯН

За допомогою підручника (Параграф 46, стор. 211-214) опрацювати тему «Якими були релігія і традиції давніх римлян»:

- ознайомитись із римським язичницьким пантеоном, головними богами та їхніми функціями і «сферою відповідальності»; дізнатися, як здійснювалися релігійні ритуали та з’ясувати їхню роль у повсякденному житті римського суспільства; порівняти римські божества із давньогрецьким пантеоном;

- дізнатися про особливості родинного життя давніх римлян; які подружні і сімейні чесноти шанувалися у Римі; порівняти становище жінки у Римі та Давній Греції;

- познайомитися із принципами виховання і навчання молоді у Давньому Римі; які якості прагнули виховати у молодшого покоління, як це робили;

- маємо знати і пояснювати наступні поняття: пантеон, весталки, геній, пенати, лари, матрона.

- головні тези і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу параграфа, письмово в зошиті відповісти на питання № 5 на стор. 214. («Які моральні правила визначали життя римлянина, римської сім’ї, римської громадянської общини? Чи є вони значущими сьогодні? Як саме? Чому?»)

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: ОСОБЛИВОСТІ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНОЇ БОРОТЬБИ В РИМІ

У ІІ-І СТ. ДО Н.Е.

За допомогою підручника (Параграф 47, стор. 215-218) опрацювати тему «У чому особливості суспільно-політичної боротьби в Римі у ІІ-І ст. до н.е.».

- з’ясувати причини кризи римської республіки;

- познайомитись із діяльністю Тиберія та Гая Гракхів, з’ясувати причини та цілі їхніх реформ; розглянути перебіг політичної боротьби між плебсом та сенатом;

- ознайомитись із причинами, змістом та наслідками військової реформи Гая Марія; розглянути перебіг та наслідки громадянської війни, політичні та соціальні зміни у римській державі за часів диктатури Сулли;

- маємо знати наступні дати: 133 р. до н.е. – обрання народним трибуном Тиберія Гракха; 82-79 рр. до н.е. – диктатура Сулли;

- маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: пролетаріат, громадянська війна, диктатор.

- головні тези і терміни законспектувати у зошит; скласти план до тексту параграфа 47.

Після опрацювання матеріалу параграфа, письмово в зошиті відповісти на питання № 3 з Домашнього завдання на стор. 218 («Дізнайтеся, яка подія з життя Гая Марія зображена на ілюстрації (стор. 218). Розкажіть про цю подію»)

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Інформатика 02.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Відмінювання і правопис порядкових числівників.

Прочитати загадки. Виписати числівники, розподіливши їх за трьома колонками: а) прості числівники; б) складні; в) складені.

1) Один усю роботу робить, другий господаря молоком поїть, третій хату стереже.

2) У двох матерів по п’ять синів, і всім одне ім’я.

3) Дуб-дубок довговік, на ньому дванадцять гілок, на кожній гілці по четверо гнізд, а в кожному гнізді по семеро яєць, і в кожному яйцю ім’я є.

4) Двоє купаються, а третій дивується.

5) Двадцять братів один за одним ходять, один одного не обходять.

6) Виходило дванадцять молодців, випускало п’ятдесят два соколи та триста шістдесят п’ять лебедів.

7) Сто один брат — усі в один ряд зв’язані стоять.

8) У тридцяти двох воїнів один командир (Нар. творчість).

Порядкові числівники провідміняти усно. Який висновок щодо відмінювання порядкових числівників можна зробити? Опрацюйте параграф 57. д/з вправа 478

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04. Географія.
Тема: Води суходолу. Річки. Річкова система і басейни.
Живлення і режим річок. Робота річок.
Озера, штучні водойми.
Болота.
Льодовики. Багаторічна мерзлота.
Практична робота6. «Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер»(закінчення).
Д/ З Прочитати параграфи48,49,50,51,52. Усно знати відповіді на запитання, виконати практичну. У робочому зошиті виконати поточний контроль( свій варіант). Роботи надсилати на електронну пошту
tatyanachaban10@gmail. com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Travelling
1 Answer the questions.
How do you get to school and how much time it takes?
Example: I get to school on foot. It takes me 15 minutes.
Do ex. 1, p. 98 write as in the example.
2 Speaking.
Do ex. 2, p. 98 make up your dialogue.
Do ex. 3,6, p. 98-99 What can you do when you travel to another city?
Example: When I travel to Kharkiv I can go sightseeing.
3 Reading.
Do ex. 4,5, p. 99 write agree or disagree.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Інформатика 02.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію.
Домашнє завдання:
пройти тест за посиланням.
Зробити скріншот тесту і надіслати мені на пошту garshina75@gmail.com

P.S.Як зробити скріншот:
на клавіатурі натиснути клавішу PrintScreen (справа вгорі), відкрити текстовий документ, вибрати через праву кнопку миші команду Вставити. Далі через праву кнопку миші вибрати команду Сохранить как рисунок... Вказуємо ім'я файла і місце для збереження (наприклад, Робочий стіл).

Інформатика 02.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Етика 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Леся Воронина «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9» - фантастична, романтична, багатоепізодна, повість про виховання гідності та мужності.
Смілива не та людина, яка декларує свою сміливість і надимає щоки, а на мою думку, геройство полягає в тому, що ти долаєш свій страх.
Чи погоджуєтеся ви зі словами Лесі Ворониної ?
Пригадайте, будь ласка, матеріал попереднього уроку і спробуйте продовжити речення.
1. Леся Воронина народилася в місті...2. Cправжнє прізвище письменниці…
3. Літературні псевдоніми... 4.Твори письменниці..5. Головний герой повісті « Таємне Товариство боягузів[a1] ...» ...

Сьогодні ми з вами повинні довести, твір, над яким працюємо - це фантастична, романтична та багатоепізодна повість.
Запишіть у зошити наступні визначення.
Фантастичний твір – це будь-який художній твір, в якому введений елемент чудесного, неможливого або надзвичайно маловірогідного.
Романтичний твір – твір, у якому герой потрапляє у незвичайні обставини, переслідує благородну мету порятунку когось або чогось, виявляючи при цьому незвичайну кмітливість.
Багатоепізодна повість - повість, у якій кожний новий розділ має свій сюжет.
Д/з Прочитати стр.201 - 205, вміти переказувати зміст,стр.205 – попрацюйте над розділом Поміркуй над прочитаним. Спробуйте передбачити розвиток наступних подій у творі (усно). За бажанням скласти кросворд за твором "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9".

06.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04.2020
Параграф 44 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації.
Д/З виконати завдання на стр 196, систематика шипшини собачої, за прикладом малюнка 187 з книги.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04.2020
(2 уроки)
Параграф 47
Тема:Ділення раціональних чисел.
Розглянути приклади ділення раціональних чисел ,що даються у параграфі
Звернути увагу,що правила ділення практично такі ж самі як і множення раціональних чисел.
№ 1289,1294,1298,1309,1311
Не забуваємо про правила ділення на звичайні дроби;перетворення мішаних чисел у неправільні дроби;ділення на десятковий дріб

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

6.04-13.04

ТЕМА: ПЕРШИЙ ТРИУМВІРАТ І ВСТАНОВЛЕННЯ ДИКТАТУРИ ЦЕЗАРЯ

За допомогою підручника (Параграф 48, стор. 219-223) опрацювати тему «Як з’явився Перший тріумвірат і як було встановлено диктатуру Цезаря»

- познайомитись із таким культурним і соціальним явищем давньоримського життя, як гладіаторські бої; дізнатися про повстання на чолі із Спартаком;

- з’ясувати причини утворення Першого тріумвірату та його учасників; дізнатися про причини і перебіг громадянської війни;

- визначити, які повноваження здобув Га Юлі Цезар після захоплення влади; як змінилося римське суспільство під час диктатури Цезаря; які реформи він провів; чому і хто його вбив;

- маємо знати наступні дати: 74р. до н.е. – повстання рабів-гладіаторів на чолі із Спартаком; 60 р. до н.е. – створення Першого тріумвірату у складі Гнея Помпея, Юлія Цезаря і Марка Красса; 49 р. до н.е. – початок громадянської війни і захоплення одноосібної влади Цезарем; 44 р. до н.е. – вбивство Цезаря.

- маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: гладіатори, арена, тріумвірат, Рубікон, імператор;

- головні тези і дати законспектувати у зошит.

Після опрацювання параграфу, письмово в зошиті виконати 1 питання з Домашнього завдання на стор. 223 «Який епізод зображено на картині? (с.223) Як художник зобразив Цезаря? Висловте власне ставлення до учасників поді»

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: ГАЙ ЮЛІЙ ЦЕЗАР

Виконати практичну роботу, користуючись матеріалами параграфу 49 «Як скласти історичний портрет Цезаря» (стор.224-225)

- згадати план, за яким ми вже складали історичний портрет Александра Великого (стор. 182)

Як скласти історичний портрет.

Послідовно відповідайте на запитання:

1.Де і коли народилася ця людина?

2.Де і в яких умовах жила, виховувалась?

3.Які особисті риси та риси вдачі їй притаманні? Наведіть приклади.

4.Які основні правила її життя?

5.За що людство пам’ятає цю людину?

6.Висловте особисте ставлення до цього історичного діяча.

- для повнішого розкриття особистості Гая Цезаря використати додаткові питання на стор. 224

1.Які риси характеру допомогли стати Цезарю великим полководцем?

2Які риси характеру свідчать про його талант державного діяча?

3.Які риси характеризують його як людину?

4.За які чесноти шанували Цезаря сучасники?

- для складання історичного портрету використати матеріал підручника, додаткову літературу або джерела Інтернету;

- дуже бажано наприкінці роботи вказати книжки або сайти з яких взято інформацію.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 -13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Travelling
1 Remember the rule. Watch the video.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 -13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Practice.
Ex. 1, p. 100 make up 5 sentences as in the example,write them.
Ex. 2,3, p. 100-101 read and write the answers.
Ex. 4,5, p. 101 write the story about your trip.
Ex. 1, p. 102 make up 5-6 sentences, write them.
Example: Gloves and boots are good in cold weather.
We wear sweater, coat, hat, trousers and boots in winter.
Ex. 2,3,4, p. 102-103 read and answer the questions in writing.
3 Grammar
Watch the video.
Modal verb should p. 104.

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 -13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Practice
Ex. 5, p. 104 (Напиши поради дітям. Що їм слід робити в даній ситуації?)
Example: You should make a plan to get the most of your trip.
Ex. 6, p. 104 complete the sentences.
Ex. 7, p. 104 write an e-mail letter to your imaginary English-speaking friend, who is coming to Ukraine and give him/her advices about the clothes she/he should take with him/her.
Example:
Hi Jenny,

I'm so glad, that you are coming to Ukraine in spring.
Spring in Ukraine is neither hot nor cold. So you should take ..... .
I would like to show you the most interesting sightseeing of Ukraine. And I'm going to show you ..... .
Sincerely your pen-friend,
Olha.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Техніка бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 12 разів)

Русский язык.07.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Предложение.Однородные члены предложения".

Сегодня вы узнаете,что такое однородные члены предложения,какие члены предложения могут быть однородными,научитесь находить в предложении однородные члены.Однородными называются члены предложения,которые обычно отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же словом.Они объединяются друг с другом сочинительного связью .Однородными могут быть и главные,и второстепенные члены предложения (подлежащее,сказуемое,дополнение,определение,обстоятельство).Например:У меня дома живут котенок и щенок.В предложении слова котенок и щенок явл.однородными,потому что отвечают на один и тот же вопрос.Еще один пример:Аня хорошо читает,пишет и поет.Читает,пишет,поет явл.однородными членами.Однородные члены могут быть представлены любой самостоятельной частью речи(существительным,глаголом ,наречием и т.д.).Упр.487,ст.193,А;спишите предложения,подчеркните однородные члены,Б;спишите отрывок из басни,найдите однородные члены.Упр.489,ст.194,прочитайте текст,определите основную мысль,какой стиль речи использован в тексте.Упр.491,ст.194,спишите только те предложения ,в которых имеются однородные члены.Упр.494,ст.195,А;спишите,подчеркните однородные члены,Б;по образцу продолжите предложения .Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com.

08.04 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Леся Воронина. Повість "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Характеристика образу головного героя Клима Джури - рятівника світу. Його друзі та вороги

Космічні прибульці переможені, засіб від страху знайдений, і все завдяки сміливості хлопчика Климка. Климко Джура - справжній герой, але чи завжди він був таким? Відповідь на це питання нам сьогодні доведеться відшукати разом.
Спочатку перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ByBDVO_CufE
Розгляньте ситуації й висловіть свою позицію самі собі.
«Займи і обґрунтуй позицію»:

а) хотів би потоваришувати з Климком;
б) не хотів би дружити з Климком;
в) мені байдуже.
2. Уявіть, що ви потрапляєте випадково до таємного товариства боягузів, ваші дії?
3.Уявіть, що ви отримали від ТТБ важливе завдання: врятувати світ від прибульців, і тільки ви його зможете виконати, ваші дії?
Заповніть "анкету" за біографією героя (письмово в зошиті)
| 1 | Прізвище та ім'я, по батькові персонажа | Джура Клим Миколайович
| 2 | Місце проживання
| 3 | Вік
| 4 | Зовнішній вигляд
| 5 | Риси характеру
| 6 | Поведінка, вчинки
| 7 | Заняття, уподобання
| 8 | Стосунки з однолітками, дорослими. рідними

Хто з нас не уявляв хоч раз себе суперагентом, який рятує Всесвіт від прибульців? Хто з нас не мріяв про подорожі в часі і про розкриття неймовірних таємниць? Хто з нас не хотів би бути членом якогось таємного товариства? Товариства ТТБ! Мріяв про це і Клим Джура, звичайний український хлопчик, який одного чудового ранку опиняється в штабі Таємного Товариства Боягузів.

Д/З Дочитати повість докінця, рівень Б – стр.211,завд.1 (пис.), В - написати твір «Як я ставлюся до Климка, героя повісті «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9», і як би вчинив(вчинила) на його місці в складних ситуаціях».

Основи здоров'я. 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочмтати параграф 24. Виконати завдання №2 і №4. Відповіді чекаю на ел . пошту
segastreet0@gmail.com

ЗАрубежная литература 07.04.2020-08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Рей Бредберi" Усмiшка", знищення природи цивилiзацii наслiдки бездуховного науково- технiчного прогресу. Що таке новела ? Якi твори називають фантастичними? Коли вiдбуваються подii описанi в творi? Зачитайте уривки ,в яких описане мiсто майбутнього,як виглялають люди .Чи подобаеться вам таке майбутнэ?Що спричинило такi змiни у життi людства? Робота з текстом : Навiщо так рано вишикувались люди?Чому на площу прийшов хлопчик?Що вiн знаэ про картину? Як сприймваються слoва Грiгзбi про те,що хлопчик розумiэться на мистецтвi? Чим Том вiдрiзняэться вiд натовпу?Чому саме усмiшка Джоконди дicталась хлопчиковi?На яку людину очiкують у черзi? Хто може стати такою людиною? Домашне завдання: написати твiр на тему :"Чи врятуе краса свiт?"

Русский язык.08.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема"Запятая при бессоюзной связи однородных членов предложения".
А.Бессоюзная связь-запятая между однородными членами ставится.Б.Одиночные соединительные союзы(и,да=и)или разделительные союзы(или,либо)запятая между однородными членами не ставится.Например:Он плакал и топал.В.Повторяющиеся соединительные союзы(и....и,ни....ни)и разделительные союзы(или....или,то....то)запятая ставится.Например:Уже не стало видно ни земли,ни деревьев,ни неба.Г.Если есть против тельные союзы(а,но,зато,однако-ставится запятая.Например:Теперь море сияло не сплошь,а лишь в нескольких местах.Упр.498,ст.197,А.Б;переведите на русский язык,подчеркните однородные члены,расставьте знаки препинания.Упр.499,ст.197,прочитайте текст,озаглавьте его,в конце есть вопросы,письменно ответьте на них.Упр.501,ст.198,прочитайте стихотворение,письменно ответьте на вопрос,какие из перечисленных в стихотворении знаков препинания используются при однородных членах предложения?.Упр.503,ст.199,А;спишите предложения ,расставьте знаки препинания.Адрес эл.почты bagdasaryanshushanik@gmail.com.

Образотворче мистецтво 08.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Міфи рідного краю"
Опрацюйте презентацію.
Домашнє завдання:
Створіть скульптурний образ міфологічного персонажа українських легенд, міфів (солоне тісто, глина або пластилін на вибір).
Сфотографуйте та пришліть на пошту veravoluk.1982@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04.2020

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04.2020
Повторити параграфи 38-42
звертаючи увагу на ключові поняття та терміни.
Д/З виконати практичну роботу №3 з підручника на стр. 209
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

09.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Відмінювання кількісних числівників. Пропоную повернутися до цієї теми і доопрацювати ,адже результати написання вами самостійної роботи з даної теми - незадовільні. Це означає ,що ви не зрозуміли та не засвоїли цей матеріал. Пропоную переглянути відео урок "Відмінювання кількісних числівників" 09.04 на каналі NEWS ONE,доопрацювати матеріал підручника параграф 56,а саме детально розібрати таблиці відмінювання. Д/З виконати самостійну роботу,аналогічну до попередньої.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04. Географія.
Тема: Підземні води. Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу.
Підсумковий урок за темою «Гідросфера»
Д/З Параграф 53-54. Прочитати параграфи, усно відповідати на запитання,виконати контрольну роботу .
Діти , активніше надсилайте роботи! Чекаю з нетерпінням!

Інформатика 09.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати онлайн-підручник
сторінки з 3 по 12 включно, переглянути мультфільм.
Д/З: в зошиті запишіть, про що розповідається в мультфільмі (5-7 речень). Сфотографуйте відповідь та надішліть на мою пошту garshina75@gmail.com

Трудове навчання(хлопці) 09.04.2020.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 14 і 15. Виконати завдання №5 на с.124 і №2 на с.132. Виконані завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

10.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Відмінювання та правопис порядкових числівників.
Запам’ятаймо!
Порядкові числівники мають форми роду й змінюються як прикметники твердої групи, а числівник третій – як прикметник м’якої групи.
Відмінкові закінчення порядкових числівників чоловічого й середнього роду збігаються, за винятком форм називного і знахідного відмінків. 1. розгляньте правила на ст 204, 205 та таблиці відмінювання порядкових числівників.
2. Прочитайте рубрику "Це цікаво"
Д/З: таблиці на стр. 204, 205 , вправа 480 (І завдання)

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04.2020
Повторити параграфи 43-44
звертаючи увагу на ключові поняття та терміни.
Д/З виконати практичну роботу №4 з документу який я прикріпив!
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Етика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

13.04.-20.04.2020

ТЕМА: ЯК І КОЛИ РОЗПОЧАВСЯ ПЕРІОД ІМПЕРІЇ

За допомогою підручника (Параграф 50, стор. 226-229) опрацювати тему «Як і коли розпочався період імперії»

- з’ясувати, які події відбувалися у Римській республіці після смерті Юлія Цезаря, хто і як прийшов до влади, хто і коли створив Другий тріумвірат; як відбувалася боротьба між тріумвірами, хто зрештою переміг і до чого це призвело;

-познайомитись із правлінням Октавіана Августа, його реформами за змінами в державному управління; з’ясувати співвідношення термінів «принцепс» та «імператор»;

-розглянути правління династії Антонінів на прикладі імператорів Траяна і Марка Аврелія; чим уславилися ці імператори, що було спільного в їхньому правлінні,а чим вони відрізнялися;

-маємо знати наступні дати: 43 р. до н.е.- утворення Другого тріумвірату; 30 р. до н.е.-утворення Римської імперії; 27 р. до н.е. – 14 р. до н.е. – правління Октавіана Августа;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: імперія, принцепс, принципат, преторіанці, даки.

-головні тези і дати законспектувати у зошит.

Після опрацювання параграфу, письмово в зошиті відповісти на 5 питання на стор. 229 «Які порядки, встановлені Октавіаном Августом, ви схвалили б, а які –ні?».

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ РИМЛЯН

За допомогою підручника (Параграф 51, стор. 230-234) опрацювати тему «Яким було повсякденне життя римлян».

-познайомитись із розвитком міста Рим у період імперії, які зміни в ньому відбулися; як була облаштована міська інфраструктура, які правила діяли у місті; в яким умовах жили різні верстви римського суспільства, як виглядали помешкання заможних і незаможних городян;

-розглянути повсякденне життя римлян, чим вони займалися протягом дня, чим харчувалися, який одяг носили, чим відрізнявся одяг заможних і незаможних городян; які розваги полюбляли римляни, у чому вони полягали;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: форум, туніка, тога, терми, Колізей, Великий цирк.

Після опрацювання параграфу, письмово в зошиті виконати завдання 5 на стор. 234 «Складіть розповідь на тему «В гостях у римської родини» або (НА ВИБІР) «Враження глядача на трибунах римського Колізея»

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Роберт Шеклi" Запах думки"Утвердження сили людськоi думки у творi.Духовне i фiзичне випробування Клiвi.
Прослухайте урок, виконайте д/з.
Моя пошта: sineokayalyuba28@gmail.com

15.04 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні! Чекаю Ваші контрольні твори в особисті повідомлення в Вайбері

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020
Параграф 45 законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошита, вміти чітко відповідати на поставленні в кінці параграфу запитання.
Д/З відповісти на запитання в кінці презентації.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Русский язык.14.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 25. Виконати завдання №1 і №4 на с. 117. Виконані завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Русский язык.15.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Трудове навчання(хлопцы)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020
Читати параграф 17. Виконати два завдання на вибыр ыз запропонованих №1, 2, 3, 5 на с.143. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

16.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво 15.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Релігійний жанр. Історія виникнення та розвитку. Домашне завдання знаходиться на слайді № 15. Готові малюнки надсилати на електронну пошту: veravoluk.1982@gmail.com

Інформатика. 16.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Векторний графічний редактор. Засоби графічного редактора.
Скачати векторний редактор

Inkscape за посиланням.

Встановити програму на комп'ютер.
Опрацювати презентацію.
Д/З: виконати практичну роботу.
Скріншот намальованої зірки або збережений файл надіслати на пошту garshina75@gmail.com

Продовження інформатика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Запишіть в зошит опорний конспект.
Роботу з компьютером виконати на ПК та надіслати на електронну адресу grechko_yana2017@ukr.net

Інформатика 16.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження
Опрацюйте презентацію

17.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.04. Географія.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Біосфера та ґрунти.
1. Складові біосфери, особливості іх поширення на земній кулі.
2. Властивості ґрунтів. Ґрунтовий покрив.
3. Вплив людини на біосферу та ґрунти.
Д/З пар. 55, 56, відповідати на запитання. В зошиті заповнити таблицю « Характеристика основних типів ґрунтів на Землі».
Виконати підсумковий контроль на ст. 210.

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

м

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

20.04 – 27.04.2020 р.

ТЕМА: РИМСЬКА ІМПЕРІЯ У ІІІ – ІV СТ.

За допомогою підручника (Параграф 52, стор. 235-238) опрацювати тему «У чому особливості Римської імперії у ІІІ – на поч. ІV ст.».

-дізнатися про причини і прояви політичної та економічної кризи Римської імперії у зазначений період; як на політику впливали розміри та багатоетнічний склад імперії, а на економіку – рабська праця?; які зміни і чому відбуваються у соціальній структурі та способах ведення господарства;

-познайомитись із періодом правління Діоклетіана, які зміни він запровадив у Римській імперії і як вони вплинули на подальший розвиток держави;

-розглянути період правління імператора Константина, його реформи; дізнатися чому він отримав прізвисько Великий;

-маємо знати наступні дати: 284-305 рр. – правління Діоклетіана у Римській імперії; 306-337 рр. – правління Константина Великого.

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: колони, тетрархи.

Після опрацювання параграфу, письмово в зошиті виконати завдання 4 на стор. 238 «Поясніть причини занепаду Римської імперії у ІІІ ст.»

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: КОЛИ І ЯК ВИНИКЛО ХРИСТИЯНСТВО

За допомогою підручника (Параграф 53, стор. 239-242) опрацювати тему «Коли і як виникло християнство».

-ознайомитись із умовами та причинами виникнення християнства; діяльністю Ісуса Христа; принципами і цінностями, які проповідувала нова релігія;

-розглядунти процес поступового поширення християнства у Римській імперії; з якими проблемами у Римській імперії стикалося християнство та його прибічники;

-дізнатися про християнізацію Римської імперії; хто став першим імператором-християнином, які зміни відбулися у житті християн та держави; як і коли було упорядковано церковну організацію християнської церкви;

-маємо знати наступні дати: 325 р. – Нікейський собор християнського духовенства;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: Месія, Євангеліє, Новий Заповіт, апостоли, християнство, церква, єпископи, диякони, духовенство, Символ віри.

Після опрацювання параграфу, письмово в зошиті виконати завдання 3 на стор. 242 «Як римські імператори ставились до християн? Чи можна було перешкодити поширенню християнства в Римській імперії жорстоким переслідуванням віруючих?Свою думку обгрунтуйте»

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 21.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи або запитання надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

22.04 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема Переказ за твором Р. Шеклi.,,Запах думки"
Вибрати уривок i переказати своiми словами, переказ записати в зошит, склавши спочатку план, переказати за планом.

Русский язык.21.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 01.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Леся Воронина - сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. Фантастична, романтична, багатоепізодна повість "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9"
ст 194 -195 прочитати матеріал про автора, скласти 5 запитань, записати їх в зошит. ст195 -196 прочитати матеріал про сюжет, виписати елементи сюжету та вивчити їх. Прочитати ст 196 -200 повісті ; до розділу І скласти план і за планом детально його переказати
Домашнє завдання: ст 196 рубрика Д/З дати відповіді на питання; ст 201 рубрика Д/З дати відповіді на питання усно

Основи здоров'я. 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читати с. 107-111. Виконати завдання №3 на с.111. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту
segastreet0@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04.2020
параграф 43
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації.

Російська мова.31.03.20.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема : Розподільна властивість множення.
Ви вже знаєте розподільну властивість множення і застосовували її для натуральних чисел. Для раціональних чисел теж справджується розподільна властивість множення відносно додавання (див. стор 220 підручника):
(а+в)с=ас+вс -цю дію також називають розкриттям дужок.
Рівність, що виражає розподільну властивість множення, можна записати, помінявши місцями ліву і праву частини:
ас+вс=(а+в)с - цю дію називають винесенням спільного множника за дужки.
Уважно прочитайте текст параграфа 45 підручника та проаналізуйте приклади.
Самостійно виконайте наступні вправи: №1229, №1231(1-5), №1233 (1-4), №1235(1,2). Зрозуміти тему уроку вам допоможе відео, перейдіть за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=tzJsOy0dt5Q
Виконані роботи чекаю на мою поштову адресу tanyab1911@gmail.com

Українська література 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст 188-193 дочитати повість "Митькозавр з Юрківки,або Химера лісового озера"
ст 193 дати усно відповіді на запитання, а на запитання №4,5 письмово в зошитах;
ст 193 домашнє завдання : дати письмову характеристику образу Сергія або Митька

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020
параграф 42
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації.

https://transfiles.ru/cd989

Українська мова 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати контрольну роботу за варіантами так як сиділи в класі.Виконані завдання надіслати на електронну пошту
Valentinapapucha@gmail.com
Будьте уважні! Завдання №15,16 на відповідність: група прикметників - під цифрами, приклади під буквами. У завданні №17 виділене слово І - варіант - більш великого, у ІІ - дитинячих
Контрольна робота №6 Прикметник І варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1]На синіх долонях вечора темним смутком горбатився старий вітряк і в благанні простягав руки чи то до неба, чи то до людей. [2]Звикши до праці, до гурту, він німотно карався без них, і тихі сльози скапували з його крил. [3]Та ось поволеньки, не вірячи собі, заскрипіли крила, задзвеніло зерно і зашелестів несміливий теплий струмочок борошна, на якому тримається хліборобська доля. [4]А над степом стояла така тиша,що було чути, як знизу дихає найважчий колос, а згори випадають холодні роси.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.

1.У першому реченні прикметників

А п’ять Б чотири В три Г два (0,5 б.).

2. Не можна утворити ступені порівняння від прикметника

А синій Б несміливий В важкий Г холодний (0,5 б.).

3. Прикметник найвищого ступеня порівняння вжито в реченні

А 1 Б 2 В 3 Г 4 (0,5 б.).

4. Прикметники м’якої групи є в реченні

А 1 Б 2 В 3 Г 4(0,5 б.).

Завдання 5─ 14 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ

5. Лише якісні прикметники вжито в рядку

А вишневий, цегляний, холодний Б повільний, хлібний, темний

В довгий, осінній, кавовий Г старанний, синій, багатий (0,5 б.).

6. Лише відносні прикметники вжито в рядку

А барвистий, сестрин, гарячий Б вечірній, франківський, книжний

В глибокий, здібний, Маріїн
Г заячий, попелястий, батьківський (0,5 б.).

7. Присвійний прикметник вжито в словосполученні

А лисячий хвіст Б вовча натура

В заяча шапка Г лебедина пісня (0,5 б.).

8. Суфікс -ев- пишеться на місці пропуску в слові

А дощ…вий Б груш...вий

В кварц...вий Г слив…вий (0,5 б.).

9. Літера -і- пишеться на місці пропуску в усіх словах рядка

А лір…чний, сцен…чний
Б титан...чний, фіз…чний

В математ...чний, демократ…чний Г соціолог…чний, псих…чний (0,5 б.).

10. Правильно утворено ступінь порівняння прикметників

А найдорогіший Б найбільш кращий

В якнайдовший Г самий відомий (0,5 б.).

11. Подвоєні -нн- треба писати в обох словах рядка

А здорове (н/нн) ий, качи (н/нн) ий Б нездола'(н/нн) ий, пташи (н/нн) ий

В страше(н/нн) ий, невблага'(н/нн) ий Г віко(н/нн) ий, соколи(н/нн) ий (0,5 б.).

12. НЕ треба писати окремо із наступним словом у реченні

А Краще досконало виконати не/велику частину роботи, ніж погано у десять разів більше.

Б Де справи самі за себе говорять, слова не/потрібні.

В У тобі, мово, не/осяжна душа народу.

Г Листку подібний над землею…, хто мову матері своєї, як син не/вдячний забува (0,5 б.).

13. Через дефіс потрібно писати прикметники

А чорно/ жовтий, сільсько/господарський, східно/ слов’янський

Б давньо/руський, історико/ культурний, фізико/ технічний

В військово/ морський, північно/ східний, жовто/ блакитний

Г чорно/робочий, вугле/видобувний, блідувато/рожеві (0,5 б.).

14. Присудок виражений прикметником у реченні

А Ти зрікся мови рідної.

Б Розвивайся й далі, мово наша рідна,і про нас нащадкам звістку донеси.

В Я знаю: мова мамина ─ свята. Г Мова ─ це всі глибинні пласти духовного життя народу.(0,5 б.).

Завдання 15-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
15. Установіть відповідність.(1,5б.)
| Група прикметників | Приклад
| 1 антоніми | А Не полишай старого друга, адже новий не буде схожий на нього.
| 2 синоніми | Б Усякого схвалення гідний той, хто поєднав приємне з корисним.
| 3 епітети | В Сплав золотого серця й залізної волі ─ найрідкісніший.
| | Г Звуковий або фонетичний запис слова передає його правильне звучання.

16. Установіть відповідність.(1,5б.)

17. Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови.(2б.)
Немає нічого більш великого, ніж людина.

Контрольна робота №6 Прикметник ІІ варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1]Удуші й серці кожного є щось найсвятіше, найглибше, найближче. [2]Для мене завжди була і залишається материнська любов [3]З віддаленням вічної розлуки все більше приходить розуміння своєї неправоти у ставленні до найріднішої людини, вини перед нею. [4]Її ж образ завжди зі мною, підтримує у важку мить, зігріває. [5]Вона ж бо прожила таке важке, безрадісне життя.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.У першому реченні прикметників

А п’ять Б чотири
В три Г два (0,5 б.).

2. У тексті прикметник найвищого ступеня порівняння вжито в реченні

А 2 Б 3 В 4 Г 5 (0,5 б.).

3. Відносний прикметник вжито в реченні

А 1 Б 2 В 4 Г 5 (0,5 б.).

4. Не може мати ступеня порівняння якісний прикметник, який знаходиться в реченні

А 1 Б 3 В 4 Г 5 (0,5 б.).

Завдання 5─ 14 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.

5. Лише якісні прикметники вжито в рядку

А синій, холодний, вечірній Б весняний, золотий, теплий

В страшний, твердий, чарівний Г здібний, науковий, звичайний (0,5 б.).

6. Лише відносні прикметники вжито в рядку

А прискіпливий, сумний, дніпровський Б мідний, вишневий, відважний

В фізичний, дерев’яний, український Г луцький, братів, заячий (0,5 б.).

7. Присвійний прикметник ужито в словосполученні

А бабине літо Б братів зошит

В лисяча натура Г материнська ласка (0,5 б.).

8. Суфікс -ов- пишеться на місці пропуску в слові

А куль…вий Б замш...вий

В галуз...вий Г полудн…вий (0,5 б.).

9. Літера -и- пишеться на місці пропуску в слові

А крит…чний, хім…чний
Б публ...чний, генет…чний

В істор...чний, психолог…чний Г демократ…чний, клас…чний (0,5 б.).

10. Правильно утворено ступінь порівняння прикметників

А самий довгий
Б найдовжелезний

В швидший за всіх
Г більш ширший (0,5 б.).

11. Подвоєні -нн- треба писати в обох словах рядка

А нескАза(н/нн)ий, числе(н/нн)ий

Б безсо(н/нн)ий, незрІвня(н/нн)ий

В ра(н/нн)ій, широче(н/нн)ий

Г півде(н/нн)ий, зосередже(н/нн)ий (0,5 б.).

12. НЕ треба писати окремо із наступним словому реченні

А Не/обережне слово щодо іншої народності є образливим.

Б Із глибини душі народжувалися слова ─ не/буденні, а високі, одухотворені.

В В смерті обернуся до життя своїм стражденним і не/злим обличчям.

Г Мова мамина ─ свята, у ній вічний не/знищенний дух народу. (0,5 б.).

13. Разом потрібно писати прикметники в рядку

А темно/ рожевий, південно/східний, високо/ гірний

Б військово/полонений, жовто/ гарячий, давньо/ слов’янський

В медо/ носний, кисло/ солодкий, семи/ струнний

Г темно/волосий, тьмяно/зелений, мало/знайомий (0,5 б.).

14. Присудок виражений прикметником у реченні

А Мова ─ це сучасна художня, інтелектуальна і мисленнєва діяльність народу.

Б Знання рідної мови визначає багатство, широчінь інтелектуальних та естетичних інтересів особистості.

В Мова ─ універсальна, але користування нею вкрай індивідуальне.

Г У літописів є найстрашніша зброя─ замовчування. (0,5 б.).

16. Установіть відповідність. (1,5 б.).

17. Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови (2 б.).

Не цурається правди мудрець, хоч вона з уст дитинячих буде.

етика 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема. Рей Дуглас Бредбері. «Усмішка». Тривога за руйнуваннядуховних цінностей в оповіданні.30.030.2020 зарубежная литература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ОТВЕТЫ ПРИСЛАТЬ НА МОЮ ПОЧТУ,sineokayalyuba28@gmail.com
ТЕМА . Розпочинаємо вивчення нової теми «Образ майбутнього в літературі». Всі ми мріємо про щасливе майбутнє, про те, якими будуть наш світ і наше життя через багато років. Про яке майбутнє для себе та нашої планети мрієте ви? Мріяли про це й письменники-фантасти. Усвідомлюючи помилки людства в сучасному світі, вони не стоять осторонь сучасних проблем, намагаються застерегти світ від занепаду і створюють на сторінках своїх творів моторошні картини майбутнього. З одним із таких творів видатного американського письменника-фантаста Рея Дугласа Бредбері ми сьогодні й познайомимося. Маємо почути голос автора та з’ясувати, з якою метою він створює такий світ, проти чого застерігає людство Учитель. Перед тим, як вирушити в майбутнє, давайте познайомимося з письменником Реєм Дугласом Бредбері. Перегляд відеоролика «Рей Дуглас Бредбері». С. 194 – підручника Яке враження справила на вас долй письменника? - Яким було його дитинство? - Яке місце в житті Бредбері займала любов до книг? - Як ви розумієте його слова: «Якщо через сто років на мою могилу прийде хлопчик і напише олівцем: «Тут лежить людина, що писала казки», я буду неймовірно щасливий»?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

Тема: «ЯК ВИНИК РИМ»

За допомогою підручника (Параграф 43, стор. 196-200) опрацювати тему «ЯК ВИНИК РИМ»:

-познайомитись із природними умовами Апенінського півострова та їхнім впливом на господарство мешканців;

-прочитати легенду про заснування Риму (с.197) та дізнатися про розташування стародавнього міста;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття: «Італія», «італіки», «патриції», «плебеї», «сенат», «форум»,

-маємо знати наступні дати: 753 р. до н.е. – заснування Риму, 753-510 рр. до н.е. – Царська доба в історії Риму.

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання № 5 на

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: ЯКОЮ БУЛА РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА В V-ІІІ СТ. ДО Н.Е.

-ознайомитиь із процесом підкорення Римом Італії, що дало римлянам перемогти своїх сусідів; що таке легіон;

-маємо знати наступні дати: 509 р. до н.е. – проголошення Римської республіки;

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: РИМСЬКА СЕРЕДЗЕМНОМОРСЬКА ДЕРЖАВА

За допомогою підручника (Параграф 45, стор. 206-210) опрацювати тему «РИМСЬКА СЕРЕДЗЕМНОМОРСЬКА ДЕРЖАВА»:

-з’ясувати причини та перебіг Першої Пунічної війни;

-маємо знати і пояснювати наступні поняття: пуни, Карфаген, «контрибуція», «провінція», Ганнібал.

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ 25.03.2020

Під час виконання тестів у підручники, зошити та Інтернет бажано не підглядати.

Тематичне оцінювання № 4

«Антична грецька цивілізація класичної доби», «Доба еллінізму»

Варіант І

1.На якому півострові розташована Греція?

А)Апенінський Б)Балканський В)Кримський Г)Мала Азія

2.Хто очолював грецькі війська у Фермопільській битві?

А)Мільтіад Б)Фемістокл В)Леонід Г)Павсаній

3.Коли була Саламінська битва?

А)479 р. до н.е. Б)449 р. до н.е. В)490 р. до н.е. Г)480 р. до н.е.

4.В якому році завершилися греко-перські війни?

А)479 р. до н.е. Б)480 р. до н.е. В)449 р. до н.е. Г)490 р. до н.е.

5.Назвіть вищий орган влади Афінської держави

А)Рада 500 Б)Колегія стратегів В)Суд Г)Народні збори

6.Назвіть майстра, який збудував статую Зевса Олімпійського

А)Мирон Б)Фідій В)Поліклет Г)Пракситель

7.Правильно, красиво розмовляти вчила

А)риторика Б)філософія В)діалектика Г)математика

8. «Батько медицини» - це

А)Платон Б)Гіппократ В)Геродот Г)Піфагор

9.Дайте визначення поняттям:

Філіппіки –

Колонія –

Демократія –

10.Хто з ораторів закликав афінян до опору македонському завоюванню?

А)Аристотель Б)Демокрит В)Демосфен Г)Платон

11.Як звали македонського царя-завойовника Греції?

А)Дарій І Б)Александр Македонський В)Філіпп ІІ Г)Ксеркс

Тематичне оцінювання № 4

«Антична грецька цивілізація класичної доби», «Доба еллінізму»

Варіант ІІ

1.Як називалися військові грецькі кораблі?

А)галера Б)вітрильник В)трієра Г)фрегат

2.У якій битві брали участь спартанці на чолі із царем Леонідом?

А)Саламінській Б)Марафонській В)під Платеями Г)Фермопільській

3.В якому році почалися греко-перські війни?

А)449 р. до н.е. Б)450 р. до н.е. В)470 р. до н.е. Г)500 р. до н.е.

4.Коли у Греції розпочалися Олімпійські ігри?

А)774 р до н.е. Б)775 р. до н.е. В)776 р. до н.е. Г)777 р до н.е.

5.Як в Афінах називали переселенців?

А)Раби Б)метеки В)громадяни Г)демос

6.Яку назву мали спортивні майданчики у греків?

А)палестри Б)гіматій В)парфенон Г)гімназії

7.Любов до мудрості – це

А)діалектика Б)філософія В)риторика Г)математика

8.«Батько історії» - це

А)Гіппократ Б)Платон В)Геродот Г)Піфагор

9.Дайте визначення поняттям:

Фаланга –

Еллінізм –

Тиранія –

10.У якому році Македонія захопила Грецію?

А)338 р. до н.е. Б)339 р. до н.е. В)340 р. до н.е. Г)341 р. до н.е.

11.Яке місто стало столицею імперії Александра Македонського?

А)Вавилон Б)Афіни В)Олександрія Г)Пелла

12. Поясніть, чому греки змогли перемогти Перську імперію у греко-перських війнах, але програли і були завойовані Македонією?

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Виховний захід

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні дітлахи та ваші батьки, якщо у вас є вільний час, то я пропоную вам йго провести цікаво в музеї. Так так саме музей але не звичайний, а віртуальний. Переходьте за посиланням і ви отримаєте море емоцій))))
http://musei-online.blogspot.com/
Ваш кл.керівник Гречко Я.В.

Інструктаж з ТБ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Повторити параграф 43. Виконати завдання №1182,№1186, №1190. Опрацювати параграф 44 та переглянути відео "Переставна та сполучна властивість множення" перейдіть за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=n-gphZ2o2PU
Виконати вправи №1201 (1-3), №1203 (1,2), №1205, №1210 (1-3), №1216. Виконані роботи чекаю до 27.03 на пошту tanyab1911@gmail.com

Інструктаж з ТБ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

20.03.2020. Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 21-20
Дайте відповідь на одне із завдань №3 або №4 с.106
Виконане завдання надсилайте на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
с. 48, в. 1 розглянь малюнки і склади речення (I can buy toy car in the Hamleys).
с. 48-49, в. 2 - прочитай, доповни текст і заповни таблицю (запиши в зошит)
shop's name what can you buy с. 49, в. 4 - прочитай та напиши назву магазина в зошит.
с.50, в. 7 - написати лист (вищій рівень)
с.51-52, в. 3,4,5 письмово.

Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

Малювання

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16.03-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Створити презентацію "Кульки" за зразком та надіслати мені на пошту garshina75@gmail.com

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія. Завдання аналогічне як і у 6 а класі.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

етика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 23, 24 читати, відповідати на запитання

зарубіжна література16,03-20,03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема М Басьо Р Бернс с 195-196
Г лонгфелло с197-201 Д Родарі с202виразно читати відповідати на запитання

Українська література 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст.178 переказувати, ст.179 відповідати на запитання.
ст.179 - 182 читати, ст. 182 д/з №1 (усно), №2 (пис)
ст. 183 - 188 читати, відповідати на запитання; ст.188 д/з №1,2 (усно)

Українська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 54, ст.192, впр.454, 455
Параграф 55, ст.194-197, впр.460, 461, 466

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03.2020
параграфи 40-41, завдання в кінці параграфа усно, законспектувати до зошита таблицю з презентації.

етика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

урок 23 - 24 прочитати

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.01.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво 01.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Міфологічний жанр. Історія та шедеври міфологічного жанру"

Образотворче мистецтво 01.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 02.04 2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА: Числівники прості, складні і складені
1. Вправ 458 (1.2 Письмово)
2. прочитати правила на ст 196, знати поділ числівників за будовою;
3. Вправа 459 (І усно, ІІ пис)
4. вправа 462 (пис)
Дом/завдання: параграф 55, ст 196 вивчити правила , вправа 465 (виконати завдання(пис) списувати вправу не треба)

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Подібні доданки та їх зведення
Доброго дня, діти!
На минулому уроці ми вчили розподільну властивість множення, знання якої допоможуть нам у вивченні сьогоднішньої теми. Розподільна властивість множення дає можливість виносити спільний множник за дужки. Обов'язково запишіть в зошити правила з параграфу 46 та вивчіть. Більш детальніше зрозуміти цю тему вам допоможе відео, перейдіть за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=bOXeUUXeI9k
Виконайте завдання: № 1254, №1258, № 1263.

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

2.04-6.04

Тема: РЕЛІГІЯ І ТРАДИЦІЇ ДАВНІХ РИМЛЯН

- маємо знати і пояснювати наступні поняття: пантеон, весталки, геній, пенати, лари, матрона.

- головні тези і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: ОСОБЛИВОСТІ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНОЇ БОРОТЬБИ В РИМІ

У ІІ-І СТ. ДО Н.Е.

- з’ясувати причини кризи римської республіки;

- маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: пролетаріат, громадянська війна, диктатор.

- головні тези і терміни законспектувати у зошит; скласти план до тексту параграфа 47.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Інформатика 02.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04. Географія. Завдання аналогічні, як і у 6-а класі. Дивитися колонку 6-а кл.

Українська мова 03.04 2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА: Відмінювання числівників Типи відмінювання І та ІІ
1. ст 199 розгляньте теоретичний матеріал типи відмінювання кількісних числівників, правила вивчити ;
2 ст199 опрацюйте таблицю , вправа467 (1,2 завдання письмово);
3 ст 200 розглянути таблицю ІІ типу відмінювання, вправа 468 (пис)
Дом/завдання: параграф 56 , вивчити правила на ст 199, 200 ;
виписати із підручника географії , історії, математики три речення із числівниками один, два, три, чотири, два з них на вибір провідміняйте

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Travelling
1 Answer the questions.
How do you get to school and how much time it takes?
Example: I get to school on foot. It takes me 15 minutes.
Do ex. 1, p. 98 write as in the example.
2 Speaking.
Do ex. 2, p. 98 make up your dialogue.
Do ex. 3,6, p. 98-99 What can you do when you travel to another city?
Example: When I travel to Kharkiv I can go sightseeing.
3 Reading.
Do ex. 4,5, p. 99 write agree or disagree.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Інформатика 02.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 02.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Етика 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 06.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папауча В.М.
ТЕМА: Леся Воронина "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Повість про виховання гідності та мужності. Стосунки між різними поколіннями в родині Переказ змісту твору
Звісно, всі ми добре знаємо, що бути боягузом - ганебно, а брехати не можна, але...Не все так просто в цьому світі, далеко не так просто... Боятися - ганебно? Але бояться абсолютно всі (природна реакція людини на небезпеку) і сміливець не той, хто не відчуває страху, а той, хто може подолати свій переляк і діяти не зважаючи на нього. Саме це і відбувається з Климом Джурою.Лише за один день неймовірних пригод у товаристві боягузів Клим дуже змінився, він сам себе не впізнає, бо найскладніше зламати в собі боягуза вперше,і якщо ти зміг це зробити,то набудеш досвіду мужності, який допоможе долати свій страх. А як це зробив Клим?
1. для цього дочитуємо твір ст 201 - 210 ;
2. до розділу XIV "Послання від бабусі" ст 201 скласти 3 запитання;
3. на ст 205 дати відповіді на питання усно;
4. до розділу XXV (ст209) скласти план (рівень Б,В)
5.вибрати будь-який розділ і його переказати.
Рубрика: дом./завдання: ст 206 (№1 пис. ;№2,3 - усно); ст 211 (№1 -Пис. №2- за бажанням)

Українська мова 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
ТЕМА: Відмінювання числівників ІІІ і ІV типу
Продовжуємо вивчати відмінювання числівників, що необхідне для правильного вживання з іменниками, для цього: 1 розгляньте таблицю і правила на ст 201, вивчіть їх;
2 вправа 469 (І -усно, ІІ -пис. провідміняйте виділений числівник);
3.ст 201 розгляньте правила ІV типу відмінювання та ст 202 таблиця (зверніть увагу на паралельні форми відмінювання), вивчіть їх;
4 вправа 474 (пис)
Дом/завдання: параграф 56,
ст 201,202 вивчити правила ,вправа 475 (уважно читайте завдання)

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

6.04-13.04

ТЕМА: ПЕРШИЙ ТРИУМВІРАТ І ВСТАНОВЛЕННЯ ДИКТАТУРИ ЦЕЗАРЯ

- маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: гладіатори, арена, тріумвірат, Рубікон, імператор;

- головні тези і дати законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: ГАЙ ЮЛІЙ ЦЕЗАР

- згадати план, за яким ми вже складали історичний портрет Александра Великого (стор. 182)
Як скласти історичний портрет.

Послідовно відповідайте на запитання:

1.Де і коли народилася ця людина?

2.Де і в яких умовах жила, виховувалась?

3.Які особисті риси та риси вдачі їй притаманні? Наведіть приклади.

4.Які основні правила її життя?

5.За що людство пам’ятає цю людину?

6.Висловте особисте ставлення до цього історичного діяча.

- для повнішого розкриття особистості Гая Цезаря використати додаткові питання на стор. 224
1.Які риси характеру допомогли стати Цезарю великим полководцем?

2Які риси характеру свідчать про його талант державного діяча?

3.Які риси характеризують його як людину?

4.За які чесноти шанували Цезаря сучасники?

- дуже бажано наприкінці роботи вказати книжки або сайти з яких взято інформацію.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 -13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Travelling
1 Remember the rule. Watch the video.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 -13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 -13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Подібні доданки та їх зведення
Добрий день, діти. Ми продовжуємо вивчати подібні доданки та їх зведення. Для закріпленя знань з цієї теми, виконайте тести. Відповіді чекаю на своїй пошті.

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Техніка бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 12 разів)

Русский язык.07.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 08.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА: Леся Воронина. Повість "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Характеристика образу головного героя Клима Джури - рятівника світу. Його друзі та вороги
Сподіваюсь що ви дочитали захопливу повість Лесі Ворониної. Отже, космічні прибульці переможені,засіб від страху знайдений, і все завдяки сміливості хлопчика Климка. Климко Джура - справжній герой, але чи завжди він був таким? Щоб повніше схарактеризувати його образ, треба скласти план.
План
1. Хто такий Климко Джура.
2. Вік хлопчика.
3. Зовнішній вигляд.
4.Поведінка, вчинки.
5.Заняття, уподобання.
6 .Стосунки з однолітками, дорослими, рідними.
7. Риси характеру.
8. Моє ставлення до героя (що подобається, що ні; чи хотіли б ви товаришувати з Климом? Чому?)
Дайте відповіді на питання плану, підберіть цитати, проаналізуйте вчинки і поведінку героя в різних ситуаціях. На основі підібраного матеріалу напишіть лист героєві твору.Почніть так...Доброго дня, Климе! Пише тобі...
Виконану роботу надішліть на електрону пошту valentinapapucha@gvail.com
Дом/завд: підготуватися до к.р. ст 212 - 213 підручника письмово в зошиті, роботу надіслати на пошту

Основи здоров'я. 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 24. Виконати завдання №1. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

ЗАрубежная литература 07.04.2020-08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.08.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
ТЕМА. Відмінювання іменників V, VI типу. Буква Ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках. Роздільне написання складених числівників
1. Продовжуємо вивчати відмінювання числівників. Як же відмінюється 5 тип числівників? Прочитайте правила на ст 202.
2 Виконайте вправу 470 (пис)
3 Уважно прочитайте правила 6 типу відмінювання на ст 202 - 203
4. Вправи 471 (усно), 472 (пис)
Дом/завд: ст 202, 203 вивчити правила, вправа 476(пис)

Образотворче мистецтво 08.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Ділення раціональних чисел
Добрий день, діти! Сьогодні ми починаємо нову тему.
Під час ділення раціональних чисел з однаковими (різними) знаками достатньо поділити модуль діленого на модуль дільника та перед результатом поставити знак «+» («-»).
Правила ділення раціональних чисел співпадає з правилами множення раціональних чисел, які ви повинні вивчити в параграфі 47.Для закріплення цієї теми розв'яжіть вправи
№ 1299, № 1290. Для допомоги у вивченні теми вам треба подивитись відео https://www.youtube.com/watch?v=8Dg-edqdlfU

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04. Географія.
Тема: Підземні води. Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу.
Підсумковий урок за темою « Гідросфера»
Д/З Прочитати параграфи 53-54, усно відповідати на запитання. Виконати контрольну роботу.
Діти! Чекаю ваші роботи з нетерпінням!

Інформатика 09.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Трудове навчання (хлопці) 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 14 і 15. Виконати завдання №4 на с.124 і №4 на с.132. Виконані завжання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Українська мова 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
ТЕМА. Відмінювання і правопис порядкових числівників
1. розгляньте правила на ст 204, 205 та таблиці відмінювання порядкових числівників.
2. Вибіркова робота. Вправа 477. Випишіть речення з порядковими числівниками, визначте відмінки
3. Прочитайте рубрику "Це цікаво"
Дом/завдання: ст 204, 205 , вправа 478 (пис)

Українська мова13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
ТЕМА Правильне вживання числівників на позначення дат і часу
Діти! Усім вам добре відомий мультфільм за повістю-казкою Е. Успенського «Крокодил Гена та його друзі» .Ви добре пам’ятаєте бабусю, яка любить чинити дрібненькі капості. Так ось бабуся Шапокляк написала листа Крокодилові Гені. Давайте його прочитаємо.

Поїзд «Дружби» відходить від восьмої колії 8 березня у 2008 році в вісім годин ранку.

-Чи правильно написано листа?

-Яких помилок припустилась бабуся? (Неправильно вжито числівники на позначення часу і дат)

Після цього уроку ви зможете:

-розрізняти поняття котра година? о котрій годині?

-вживати у мовленні різні варіанти числівників на позначення часу;

-доречно вживати подані числівники у різних стилях мовлення;

-узгоджувати числівники на позначення дат з відповідними відмінковими формами іменника.

1.Бесіда

-Як же правильно сказати : скільки зараз годин чи котра година?

- Прийшов у скільки годин чи о котрій годині?

-Зараз ми проаналізуємо зразки із творів українських майстрів слова, які репрезентують різні місцевості та різні історичні епохи:

Вже пізно, друга година (М. Коцюбинський).Була тільки
п’ ята година, а навкруги сутеніло(Олесь Гончар). Вставши о восьмій, він поснідав (І.Франко).

-Яким числівником кількісним чи порядковим позначають точно визначений час?

-У таких фразах порядкові числівники означають не проміжок часу між двома годинами , а точний час. А коли потрібно назвати період між двома годинами, то перед порядковим числівником ставимо прийменник на

Отож російську фразу : «Я приду в пятом часу »треба перекласти українською: «Я прийду на п’яту годину» або « Я прийду близько п’ятої», а не «Я прийду о п‘ятій годині»

-В українській мові цікавим є те, що існує багато варіантів вживання числівників на позначення часу

Котра година?

До 30 хв.(на) Після30хв. (за, до) 7.00 6.15 6.45

Треба говорити: Сьома година 15хв. , на сьому, за чверть сьома ранку, чверть на сьому. чверть до сьомої.

-Яким числівником (кількісним чи порядковим) позначають години? хвилини?

-Який прийменник вживаємо на позначення хвилин до 30?

-Рівно 30? Після 30?

-Яке питання ставлять ,коли хочуть дізнатись точний час?

.Відредагуйте речення

. Виправте помилки, допущені в словосполученнях.

Три години дня; в чотири години сімнадцять хвилин ; п’ ятнадцять хвилин п’ ятого ; рівно шістнадцять.

- перегляньте правила на ст 206, відмінювання дробових числівників, виконайте вправу 479 (1,2 - пис)

Домашнє завдання

-Завдання на вибір: !. складіть календар родинних дат ,взявши за основу дати народження родичів; розпорядок свого навчального дня.
2. Вправа 480 (1,2- пис.;3 – усно)

Великий український поет І. Франко писав: «Книги- морська глибина». Хочу перефразувати його слова: числівники на позначення часу-це така глибина, в яку ми пірнули, але дна не досягли. Отже, розширювати й поглиблювати знання з цієї теми ми будемо в старших класах.
Діти! Хто не надіслав к.р. з укр.мови у вас час до 15 .04 на мою пошту!

Українська література 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
Тема. Контрольна робота.
Контрольний письмовий твір за вивченими творами Ярослава Стельмаха, Лесі Ворониної.

Мета: вчити розуміти поведінку людини в складній життєвій ситуації, удосконалювати вміння зв’язно викладати думки; розвивати навички писемного зв’язного мовлення, творчі здібності школярів, уміння зіставляти, узагальнювати, робити власні висновки; формувати позитивний світогляд, виховувати почуття гідності, мужності, прагнення до самовдосконалення, самореалізації в ім’я добра.

.Епiграфи: Всі ми родом з дитинства. Антуан де Сент-Екзюпері

Вчитися любити, вчитися бути добрими, треба з дитинства. Фрідріх Ніцше
Діти, ви прочитали кілька прекрасних творів для дітей:
«Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера» Ярослава Стельмаха.,»Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9» Лесі Ворониної Давайте пригадаємо про що ми дізналися :

«Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»–це пригодницька повість, написана Ярославом Стельмахом, у якій автор знайомить читача із двома шестикласниками і розповідає про їхні літні пригоди.

Літературний рід: епос.

Жанр: пригодницька повість.

Головне: сюжет повісті описує пригоди Сергія і Митька, які трапилися з ними влітку після п’ятого класу.

Ідея: возвеличення справжньої дружби, духу пригод, гарного ставлення до старших; підтримка креативності, сміливості, наполегливості, працелюбства; засудження хитрості, брехні, пихатості.

Головні герої: Сергій Стеценко, Митько Омельчук, Василь, ботанічка, батьки хлопчиків.

Значення в літературі: Ярослав Стельмах збагатив українську літературу ще одним прикладом справжньої дитячої дружби та безтурботного дитинства. Він зробив внесок у розвиток дитячої літератури.

Особливості: повість складається з дев’ятьох розділів, кожний із яких має свою експозицію, зав’язку, розвиток дії, кульмінацію та розв’язку.

Чому я маю прочитати цей твір: щоб переконатися, що справжня дружба справді існує; щоб зрозуміти, що все таємно колись стане відомим; щоб насолодитися пригодами двох друзів.

Додатково: повість відрізняє тонке почуття гумору, постійна інтрига та таємнича загадка, яка розкривається в кінці твору.

Поради щодо написання твору

– Зрозумійте, осмисліть тему майбутнього твору.

– На підставі заголовку до твору визначте його проблему.

Це й буде зміст роботи:

– Сформулюйте тезу, яка б відображала основну думку твору.

– Проілюструйте тезу необхідними прикладами або доказами.

– З’ясуйте послідовність наведення аргументів (доказів).

– Уживайте вставні слова і словосполучення: на мою думку, до речі, на жаль, по-моєму, отже, наприклад, таким чином; речення: «Я вважаю», «Мені здається», які виступають засобами зв’язку між частинами роздуму.

– Висновки, аргументи (докази) намагайтеся виділяти в окремі абзаци.

– Перевірте написання, виправте помилки.

- Обсяг 1,5 – 2 аркуші

Перелік тем, запропонованих для написання контрольного твору:
1. «Дитинство — чарівний світ пригод і романтики» (за вивченими творами Ярослава Стельмаха та Лесі Ворониної).
2. «Таємничі пригоди друзів» (за повістю «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» Ярослава Стельмаха)

3. « Як виховати у собі риси сміливості, хоробрості, кмітливості. (за обома творами)

4 «Людина віддзеркалюється у вчинках»

Вибір теми учнями, її осмислення, складання плану.

Написання учнями твору

Виконану роботу надіслати на електронну пошту valentinapapucha@gmail.com

VII. Домашнє завдання
хто не надіслав попереднє завдання надіслати до 15.04: лист Климу Джурі та ст 212-213 підручника

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Етика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

dog

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

13.04.-20.04.2020

ТЕМА: ЯК І КОЛИ РОЗПОЧАВСЯ ПЕРІОД ІМПЕРІЇ

За допомогою підручника (Параграф 50, стор. 226-229) опрацювати тему «Як і коли розпочався період імперії»

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: імперія, принцепс, принципат, преторіанці, даки.

-головні тези і дати законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ РИМЛЯН

За допомогою підручника (Параграф 51, стор. 230-234) опрацювати тему «Яким було повсякденне життя римлян».

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: форум, туніка, тога, терми, Колізей, Великий цирк.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія ІСТОРІЯ 13.04.-20.04.2020 ТЕМА: ЯК І КОЛИ РОЗПОЧАВСЯ ПЕРІОД ІМПЕРІЇ За допомогою підручника (Параграф 50, стор. 226-229) опрацювати тему «Як і коли розпочався період імперії» - з’ясувати, які події відбувалися у Римській республіці після смерті Юлія Цезаря, хто і як прийшов до влади, хто і коли створив Другий тріумвірат; як відбувалася боротьба між тріумвірами, хто зрештою переміг і до чого це призвело;

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 15.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти! Чекаю ваших робіт: Лист Климу Джурі, відповіді на запитання підручника ст 212 - 213, контрольний твір на мою пошту valentinapapucha@gmail.com
ТЕМА. Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Леонід Глібов. Визначний український байкар, поет. "Щука" - побудова байки
1. ст. 215 прочитати, скласти 3 запитання,
2. розглянути навчальний маршрут розділу на ст 215,
3. ст 216 - 217 прочитати матеріал про Л.Глібова, скласти план,
4. ст 217 - 218 прочитати і виписати в зошити, що таке гумор і сатира,
5. виразно прочитати байку "Щука" на ст218 - 219
Дом/завдання: повторити ст 215 - 218, байку "Щука" вивчити напам'ять

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.14.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 25. Виконати завдання №2 і №4 на с. 117. Виконані завдвння надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Русский язык.15.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Трудове навчання9Хлопці) 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Читати параграф 17. Виконати два завдання на вибір із запропонованих №1, 2, 3, 5 на с.143. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Образотворче мистецтво 15.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Варіант І Папуча В.М. ТЕМА.Контрольна робота . Числівник як частина мови (завдання виконуєте в зошиті, вказуєте тему ,варіант Роботи надсилаєте на пошту valentinapapucha@gmail/com або Viber 0984607985)
Дом завдання: вправа 481, теж надіслати

Українська мова 16.04.2020 варіант ІІ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема.
Контрольна робота. Числівник як частина мови (Завдання
виконуєте в зошиті,вказуєте тему, варіант. Роботи надсилаєте на пошту valentinapapucha@gmail/com
Дом/завдання: вправа 481, теж надіслати

Продовження інформатика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження
Опрацюйте презентацію

Математика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

tanyab1911@gmail.com

Інформатика. 16.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Векторний графічний редактор. Засоби графічного редактора.
Скачати векторний редактор

Inkscape за посиланням.

Українська мова 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В,М. ТЕМА .Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
1. ст209 ознайомитися з основними поняттями розділу
2. ст 210, вправа 482 (усно)
3. розгляд правила в схемах ст 210, 211
4. вправа 486 (пис),
Дом/завдання: ст 210,211 вивчити правила. вправа 489 (І)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.04. Географія.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

ІСТОРІЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

20.04 – 27.04.2020 р.

ТЕМА: РИМСЬКА ІМПЕРІЯ У ІІІ – ІV СТ.

-маємо знати і пояснювати наступні поняття і терміни: колони, тетрархи.

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: КОЛИ І ЯК ВИНИКЛО ХРИСТИЯНСТВО

За допомогою підручника (Параграф 53, стор. 239-242) опрацювати тему «Коли і як виникло християнство».

-маємо знати наступні дати: 325 р. – Нікейський собор християнського духовенства;

Виконані роботи надсилати на ел. адресуmonetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 21.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи або запитання надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

Математика 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

tanyab1911@gmail.com

Українська література 22.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА. Леонід Глібов "Муха і Бджола" - зневага до надокучливих, ледачих людей, що живу за рахунок інших. Викриття дурості і пихатості в байці "Жаба і Віл"
1). ст 220 - 221 прочитайте байку "Муха і Бджола", дати усно відповіді на запитання ст 221
2). прочитати байку "Жаба й Віл" на ст 221 - 222, дати усно відповіді на питання ст 222
Дом/завдання: виразно читати байки, виконати самостійну роботу №13, надіслати на пошту
valentinapapucha@gmail.com

Зарубiжна лiтература 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.Вторая часть контрольной работы.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.Контрольное тестирование.01.03.20.

Геометрія 01.04. 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 01.04.2020 Гречко Я.В

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

grechko_yana2017@ukr.net

Фізика 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

хімія 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія Пройти тест

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

31.03. Географія.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Зміни природи Євразії людиною. Найвідоміші об‘єкти , віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.
Прочитати параграф, усно дати відповіді на запитання. В робочому зошиті виконати творчі завдання на ст. 235 із рубрики поміркуйте, практичне завдання, працюємо самостійно. Ці завдання за вибором. У зошиті всім виконати експрес- тест. Відповіді пересилати на електронну адресу tatyanachaban10@gmail.com

30.03 Екологія рідного краю.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Морські лимани та іх характеристика.
Лимани це напівзамкнені узбережні водойми, які вільно з‘єднуються з морем. Лиман є проміжним явищем між морем і прісними водоймами, оскільки містить як прісні, так і солоні води. Найбільший лиман нашої області -Молочний. Він належить до типу закритих, які не мають широкого обміну водних мас із морем. Площа лиману 225км. квадратних, довжина- близько 36 км, пересічна ширина дорівнює 5-8 км, а в районі пересипу-близько12 ум. Глибина коливається в межах 1,5-2м, але наявні ділянки з глибинами до 5-7 м. Загальний обсяг води становить близько 160 тис. М кубічних, рівень солоності не постійний і коливається за різними сезонами й роками від 4-7 до 60(4-60 проміле).
Лиман утворився в четвертинному періоді, внаслідок трансгресії Чорного моря й опущення узбережжя, яке продовжується і донині зі швидкістю близько 2 мм на рік. Внаслідок цього долину річки Молочної було затоплено морем. Спочатку лиман був повністю відкритим, але пізніше він відокремився від моря піщаною косою Пересип( приблизно в 15 ст.)
Утлюкський лиман , близький за своєю характеристикою до Молочного, розташований у Геничеському районі Херсонськоі області та Якимівському районі Запорізькоі обл. Від Азовського моря він відокремлений Федотовою косою та островом Бірючий. Загальна площа цього лиману становить майже 700кв. км, довжина близько 69 км. , а ширина- до 15 км, глибина цієї водойми може доходити до 6-6,5м. Солоність води становить 12-15 проміле.
В лиманах розвивається водна рослинність- діатомові, червоні, зелені водорості; загальна кількість рослин, що зростає на узбережжі, перевищує 125 видів).
Досить великі рибні запаси, здебільшого бичків і кефалі. На узбережжі гніздяться біля 70 видів птахів. Рідкісні види- червоноволоі казарки, орглан -білохвіст, сапсан, ходулочник, поручайники та інші.
Д/ З параграф 7 , переказувати.
В зошиті дати відповідь на запитання
1. Поясніть, чому, на вашу думку , лимани потребують охорони з боку людини.
2. Поміркуйте, які заходи для збереження лиманних екосистем могли б вжити ви ?

Зарубежная литература 02,024-03,040,2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема

Українська мова 30.03-06.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Порівняйте:

5. Прислівники, утворені сполученням прийменника по зі збірним числівником: по двоє, по троє, по четверо тощо.

по-демократичному.

4. Складні прислівники, утворені з двох прислівників: вряди-годи, десь-інде, десь-інколи, сяк-так та ін.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 19.03-25.03. Читати ст.212-221

Українська мова 16.03-22.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

Тема: МОНГОЛЬСЬКА НАВАЛА. УТВОРЕННЯ ЗОЛОТОЇ ОРДИ

- маємо знати і вміти застосовувати наступні поняття і терміни: «баскак», «ярлик», «тьма», Золота Орда, Сарай.

- головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Тема: ГАЛИЦЬКО-ВОЛИНСЬКА ДЕРЖАВА ЗА ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО ТА ЙОГО НАСТУПНИКІВ

- охарактерезувати правління князя Любарта на Волині та історичне значення Галицько-Волинської держави.

- головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

Тема: РОЗВИТОК ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ У СЕРЕДНЬОВІЧЧІ

- головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Дорогі діти!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тиждень канікул закінчився і ми продовжуємо з вами наше дистанційне навчання.
Всі ваші роботи з алгебри та геометрії я перевірила та відправила на вашу електронну почту або на вайбер ( перевірте, будь ласка). Оцінки, які ви отримали, обовязково будуть врахованні при тематичному та семестровому оцінюванні.

Алгебра 30.03 .2020
Протягом минулої теми , ми навчились розв`язувати лінійні рівняння. На сьогоднішньому уроці ми розглянемо текстові задачі, математичними моделями яких є лінійні рівняння. В параграфі 24, на стор 177 ви ознайомитесь з алгоритмом розв`язування задач за допомогою рівнянь.
Задачі 1, 2, 3 розв`яжіть у зошиті. А потім за даним зразком самостійно спробуйте розв`язати задачі № 894, 907 та 914.
Якщо ви справились з даними вправами, то спробуйте № 931 - високий рівень.
Наступний наш урок за розкладом 6 .04.2020, тому до цього часу постарайтесь виконати та відправити мені на електронну пошту semerenkonatala@gmail.com свої домашні завдання.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам'ятка під час карантину

Шановні Батьки !

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Подбайте про безпеку своїх дітей, поясніть прості правила та забезпечте комфортне навчання вдома. А якщо бачите тривогу в маленьких очах, обов’язково поговоріть зі своєю дитиною. Будьте правильним прикладом для своїх дітей.

Дорогі діти!

Базові рекомендації для уникнення зараження коронавірусом:

- Уникати контактів з тваринами;
- Не їсти сире або погано оброблене м'ясо;
- Уникати контактів з людьми, у яких є ознаки захворювання;
- Регулярно та ретельно мити руки.

хімія 23.03.2020 - 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 24. Виконати завдання №4 с 95. Виконане завдання надсилайте на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика
Презентація до теми.
https://drive.google.com/file/d/1U-gslZGdfJzpWU8bCgVrs9HCQCH-

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Класний керівник

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дорогі діти!
Закінчується наш перший тиждень дистанційного навчання.
Ті учні, які ще не виконали і не відправили свої роботи вчителям у вказані терміни, будь ласка постарайтесь це зробити.
Стосовно алгебри та геометрії, всі роботи, які отримала, будуть перевірені та на наступному тижні з оцінками та рекомендаціями відправлю кожному особисто на пошту.
Молодці, що активно та результативно працюєте вдома.
Не забувайте, що у нас КАРАНТИН, тож старайтесь виконувати рекомендації, які скинула батькам в групу .
Ваша Наталя Василівна

Інформатика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

с.142, в. 6 - прослухай діалог і запиши питання в правильному порядку. Склади власний діалог.

Англійська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра Розд.3 16.03 - 20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграфи 22,23
систематизувати за схемою ст.170.
Опрацювати готові розвязки Пр 1-3,ст.171.
Розвязати впр.:.853, 863.867(1,2) рів В

Геометрія
Продовжуємо працювати над розд.4 (Коло.Круг.) Вивч. пар. 23, 24.
Теор. 1,2, наслідки.
Виконати вправи 624,634,643,649.
Додаткова Впр. 655 - висок. рів.
Виконані роботи чекаю до 20.03 на пошту semerenkonatala@gmail.com

зарубіжна література 16,03-20,03,2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

О Генрі Останній листок Читати і переказувати

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 18,19 читати, впр 131, 134, 135 с. 111

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 19 читати впр 141

Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Євразія. Води суходолу. Річки та озера, болота, льодовики, багаторічна мерзлота, підземні води.Параграфи 45 і 46. Практична робота 11,, Позначення на контурній карті назв географічних об‘ єктів материка( продовження).Завдання на 17.03. Наступне завдання.(19.03). Природні зони Євразіі. Параграфи 47-49. На основі тексту підручника скласти таблицю таку , яку ми складали,вивчаючи попередні материки. Колонки таблиці на сторінці 73.

Музика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика. Опрацювати презентацію. Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 01.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

2.04-8.04.2020

Тема: ПІВНІЧНО-СХІДНА РУСЬ. УТВОРЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ МОСКОВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ.

-головні дати і терміни законспектувати у зошит.

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Основи здоров'я. 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 25. Виконати завдання №3 на с.99
Виконане завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Match the titles with hte genres.

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Grammar practice.
§7, 199.Read the rule.
Watch the video. (Перегляньте відео урок нижче.)

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Going to the cinema
1 Answer the questions.

What do you usually do in your spare time?
Do you often go out?
Do you often take your friends out? (out - на вулицю, двір)
Where do you take them?
How often do you go to the theatre/cinema?
What films/outside activities do you like the most?

2 Listen and read the talk.
Vocabulary box p. 149 translate new words
Ex. 1, p. 148 listen, read and write your answers into copybooks.

6 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова 03.04.20 Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 02.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію

Зарубiжна лiтература 02.04.20 вчитель Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво 03.04.20 вчитель Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Дорогі діти та батьки!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

05.04.2020
Із 6 квітня по телевізору будуть транслюватись онлайн-уроки з деяких дисциплін. Онлайн-уроки.для 7 класу будуть на каналі ZIK з 10.00 год.

Також можна дивитись онлайн-уроки на Youtube-каналі МОН
bit.ty/USO7class. Навчання будуть проводитись до закінчення карантину.
Ваш розклад:
понеділок:
англ. мова
історія Укрвїни
руханка
математика
географія

вівторок: укр.мова
математика
руханка
біологія
фізика
руханка

середа: англ. мова
математика
руханка
хімія
географія
руханка

четвер: укр.мова
всесв.історія
руханка
фізика
біологія
руханка

п'ятниця: укр.мова
математика
руханка
англ. мова
хімія
руханка
Ваш класний керівник: Семеренко Н.В.

Алгебра 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04. Екологія рідного краю
Тема : Історія формування степових ландшафтів. 
Д/З Прочитати параграф 13, в робочому зошиті дати відповідь на запитання 
1. Які причини зумовили безлісся степу? 
2. Коли і чому почали зникати рослини і тварини , донині поширені в районах із сприятливішими кліматичними умовами?
Роботи набсилати на електронну адресу.

Українська література 02.04.2020 Гусак К.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Теорія літератури

· Ким є русалки в слов’янській міфології??

· Чому саме Русалонька, а не русалка?

Аналіз твору

· Хто головний герой: Софійка чи Русалонька?

Домашнє завдання: дочитати «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

Визначити за цитатами героїв повісті-казки.

Цитатний диктант. Хто з героїв повісті каже:

- «Немає коралів – не буде й весілля».

- «Чотири п’ятдесят? Фігня! Для мене гроші – не проблема, ще й трошки «лівих» учора перепало».

- «О, моя тітка хоче саме таких(коралів). І що в них гарного? Коли справді надумає, то яку ціну казати?».

- «Он ми якої! Так, украв. Сорі, сорі, сорі! А тягне мене! Щось наче вело за тобою…».

- «Згубила моя мати невинну душу, стратила й хлопця».

- «Не могла(прийти до ворожки). Хоронила брата, застрелився ненароком – пояснила».

- «Як давно тебе не бачив! Щодня якогось букета приберігаю, а тебе немає».

Українська мова 06.04.2020 Гусак К.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Узагальнення та систематизація вивченого за темою «Прислівник»

Отже, закінчено вивчення прислівника як частини мови. Протягом цих уроків ми розглядали граматичні ознаки прислівника, визначали синтаксичну роль у реченні, особливості творення, навчилися використовувати їх у мовленні, вивчили орфограму "Правопис прислівників", знаходили та виправляли помилки на вивчені правила.

Давайте за допомогою таблиці згадаємо вивчене:

Домашнє завдання: З метою вдосконалення вмінь визначати морфологічні ознаки та синтаксичну роль прислівників, пропоную вам прислів'я, але вони не закінчені. Необхідно, продовжуючи прислів'я, пояснити, що вони означають, та розібрати прислівники як частину мови.

Прислів'я:

Добре скрізь, …

Хто нічого не робить, ...

Необхідно знайти та виправити цю помилку

Прислівник.

Самостійний, незмінний.

Виражає, залежить, змінюється.

Може мати ступені порівняння.

Повнозначне слово.

1.Повторити вивчене за підсумковими тестами у підручнику.

Виконати підсумкові перевірочні тестові завдання

1. Прислівник – це
а) особлива форма дієслова;
б) змінна самостійна частина мови;
в) незмінна самостійна частина мови.
2. Прислівник виражає
а) ознаку предмета за дією;
б) ознаку або приналежність предмета якійсь особі;
в) ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета.
3. За допомогою слів значно, багато, куди, ще, трохи утворюється

а) проста форма найвищого ступеня порівняння прислівників;
б) проста форма вищого ступеня порівняння прислівників;
в) складена форма вищого ступеня порівняння прислівників.
4. Прислівники мимохіть, насамкінець, горілиць, нашвидкуруч утворено
а) суфіксальним способом;
б) способом злиття основ;
в) способом складання слів однакових або близьких за змістом..
5. Прислівники уночі, вчора, влітку, щойно за значенням належать до групи, що означає
а) спосіб дії;
б) місце дії;
в) час дії.

6. У словосполученнях бачив змалку, довго плакав, сприймають по-різному прислівники виражають
а) ознаку дії;
б) ознаку предмета;
в) ознаку іншої ознаки.

7. Через дефіс пишуться всі слова в рядку

а) по/нашому, в/нічию, ледве/ледве, сяк/так

б) з/рештою, врешті/решт, хтозна/куди, вряди/годи

в) мало/помалу, віч/на/віч, десь/інколи, по/латині

8. Разом треба писати всі прислівники рядка

а) без/вісти, в/серйоз, до/речі, на/вскіс

б) у/розтіч, від/давна, без/перестанку, у/брід

в) за/багато, до/вкруги, до/вподоби, на/впростець

9. Правильно записано всі прислівники рядка

а) по сусідськи, удвох, з гори, на диво

б)віднині, нашвидку, без кінця, до вподоби

в)десь-інде, підчас, допобачення, сповна

10.Укажіть рядок, у якому всі прислівники пишемо з однією літерою Н

а) спокійн/о, безладн/о, відмін/о, таємн/о

б) доречн/о, замріян/о, сонячн/о, активн/о

в) віддан/о, впевнен/о, шален/о, старан/о

11.Виділіть рядок, у якому всі прислівники пишуться з і в кінці

а) двіч-, поноч-, заран-, почаст-

б) нехотяч-, щоноч-, по-заяч-, трич-

в) опівдн-, уранц-, напохват-, довол-

12. Виділіть рядки, у яких усі слова – прислівники вищого ступеня порівняння

а) краще, вище, радісніше, добріше

б) гарно, високо, радісно, добре

в) ніжно, що якнайкраще, абияк, переможно

Музичне мистецтво 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04. Географія.
Тема Населення Євразії. Найбільші держави Європи. Практична робота10 ( продовження)
Д/З Прочитати параграфи 50-51, усно відповідати на запитання. В робочому зошиті виконати географічний диктант( свій варіант). Творче завдання на ст. 239.
Роботи надсилайте активніше!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 07.04.2020

Хімія 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Техніка бігу на 60 метрів
3) Згинання-розгинання рук (2 по 12 разів)

Геометрія 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

8.04 – 15.04.2020 р.

ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КРАЇН СХОДУ. СЕРЕДНЬОВІЧНА ІНДІЯ

-маємо знати і застосовувати наступні поняття і терміни: варни, касти, «недоторкані», індуїзм, буддизм,

-у зошиті створити конспект параграфу (основні тези, терміни, загальна схема розвитку подій)

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

ТЕМА: СЕРЕДНЬОВІЧНИЙ КИТАЙ

Користуючись матеріалом підручника (Параграф 25-26,стор. 290-300) опрацювати тему

«Середньовічний Китай».

-маємо знати і застосовувати наступні поняття і терміни: «мандарин», шенші, даосизм, чжурчжені;

-у зошиті створити конспект параграфу (основні тези, терміни, загальна схема розвитку подій)

Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net

Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня!

Трудове навчання(хлопця)м

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04.2020
Прочитати параграф 12. Дайте відповідь на запитання: Яка різниця в запилюванні шипа і проушини? Відповідь чекаю на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Інформатика 08.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

grechko_yana2017@ukr.net

Русский язык.08.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 08.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вчитель Гаршина Л.С.
Опрацювати презентацію.
Д/З на 10 слайді

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Speaking.
Make up 8 sentences using the tables.

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Vocabulary.
Vocabulary box p. 156 - translate the words.
6 Reading
Ex. 1, p. 155-157 read the texts and do the tasks below.(завдання до тексту нижче (фото))

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

7 Read the text and answer the questions in writing.

5 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 09.04.2020 - 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 09.04-10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 10. 04 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 26.Виконати завдвння №3 с.102.
Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Образотворче мистецтво

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.10.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04. Екологія.
Тема: Рослинність як складова частина степових ландшафтів Запорізької області.
Д/З пар. 18. В зошиті дати відповіді на 1 і 2 запитання.

Алгебра 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Трудове навчання (хлопці). 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 13. Дати відповіді на запитання №1 і №3 на с.93 Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04. Географія.
Тема: 1урок. Найбільші держави Азії. Зв‘язки України з країнами Азії.
2урок. Підсумковий урок за темою « Євразія.»
Д/З . Пар. 53. Прочитати, усно відповідати на запитання.
Виконати контрольну роботу, кожний свій варіант.
Діти , чекаю ваші роботи!

Українська мова 13.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецство 14.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Самостійна робота Інформатика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 15.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні, завдання потрібно виконувати і надсилати їх результати на мою пошту. Розумію, що не у всіх є ПК.
В моїй групі 12 учнів з них лише один учень надіслав одну свою роботу, а всі останні.Тему ми продовжуємо вивчати Скретч, яка не є новою для вас.
Сьогодні тема уроку:
Створення комп’ютерної моделі руху об’єкта на площині з перешкодами.
Виконане практичне завданя і самостійну роботу надішліть на мою адресу
grechkyana2017@ukr.net

Інформатика 15.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ІСТОРІЯ 15. 04-22. 04. 2020 Всесвітня історія ТЕМА: УТВОРЕННЯ ОСМАНСЬКОЇ ІМПЕРІЇ Користуючись матеріалом підручника (Параграф 27,стор. 301-308) опрацювати тему «Утворення Османської імперії». -познайомитись і появою тюрків на Близькому Сході, їхнім політичним розвитком та війнами з сусідніми державами; завоюваннями турків-османів у Європі та Азії, які держави і території увійшли до складу держави Османів до кінця ХІV ст.; - розглянути період правління Мехмеда ІІ Завойовника, захопленням турками Константинополя та виникнення Османської імперії; -з’ясувати, яке значення для Європи та християнського світу мало падіння Візантійської імперії і поява нової могутньої і агресивної мусульманської держави в Європі та Азії; -познайомитись із політичним та адміністративним устроєм Османської імперії у ХV ст., дізнатися як у державі здійснювалася влада, як була об лаштована військова справа та система податків; -маємо знати і застосовувати наступні поняття і терміни: емір, джихад, султан, яничари, халіф, диван, сипахи. -основні дати і події: 1385 р. – битва між османами і сербами на Косовому полі; 1396 р. – розгром османами європейських хрестоносців під Нікополем (Болгарія); 1453 р. – захоплення турками Константинополя і виникнення Османської імперії; -у зошиті створити конспект параграфу (основні тези, терміни, загальна схема розвитку подій) Після опрацювання матеріалу підручника, письмово виконати завдання 7 («Якими були наслідки падіння Візантійської імперії?») і 9 («Хто такі сипахи? Чим вони відрізнялися від європейських рицарів?») на стор. 308 . Виконані роботи надсилати на ел. адресу monetka1983@ukr.net Не забуваємо вказувати клас та прізвище учня! ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ З ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ Повторити Розділ та V «Країни Центральної Східної Європи» та Розділ VI «Середньовічний Схід» (параграфи 20-27 (стор. 234-308)

Русский язык 15.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Listening ex. 1-2, p. 162

Англійська мова вчитель Кантур С. М. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Listening ex. 3,4, p. 163

Зарубіжна література. 16.04.2020.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Образотворче мистецтво 17.04.2020 Міщенко В.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.17.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубiжна лiтература 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Свої запитання і відповіді присилайте на пошту minkinatanya2020@gmail.com або вайбер 0967029007

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020.Географія.
Тема: Тихий океан. Практична робота 12. «Позначення на контурній карті географічних об‘єктів та течій Тихого океану».

Д/З пар. 54,55. Виконати географічний диктант. Роботи чекаю , виконуйте!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Музичне мистецтво 21.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 22.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Коценко Настя
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Інформатика 01.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

яскравого видовища карнавального типу. Як театральний жанр комедія масок вплинула на творчість Мольєра.)Чим комедія ситуацій відрізняється від комедії характерів? (У першій перевага віддається подіям, хитромудрій інтризі. У другій висміюються характери. У деяких комедіях поєднуються обидва компоненти.)Які комедії Мольєра найбільш відомі?ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІУчитель. На відміну від трагедії, де зображувалися королі, полководці, герої, комедія змальовувала звичайне повсякденне життя. Вона показувала дрібних дворян, бюргерів, прислугу. Саме в їхньому середовищі Мольєр знаходив кумедні риси в поведінці, характерах, способі життя і життєвих прагненнях. Завдяки правлінню Людовіка XIV престиж дворянства піднявся дуже високо. Нерідко заможні купці купували собі дворянські титули. Титул дворянина для рядового бюргера був символом величі та витонченості. Мольєр же намагався показати, що нічого високого у дворянстві немає: дворяни можуть бути обмеженими, неправдивими, грубими і примхливими. Так само він висміював жадобу до наживи, прагнення бюргерів будь-що потрапити у вищий світ. Зверніть, будь ласка, увагу на епіграф сьогоднішнього уроку. Слова самого драматурга будуть своєрідним ключем для розуміння п’єси «Міщанин-шляхтич», яка вже понад 300 років не сходить зі світової сцени. Саме з цією п’єсою ми сьогодні знайомитимемося. (Учні записують тему та епіграф уроку.)ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУРозповідь учителя.1. Історія створення комедії69 році король Людовік XIV приймав у своїй резиденції у Версалі турецьких послів на чолі з Солиманом-агою. Турків змусили довго чекати, а потім Мал. 1 «Міщанин-шляхтич» у Версалі. Гравюра Антуана Лепорта. – середина ХVII століттязапросили їх до галереї Нового Палацу, прибраної надзвичайно розкішно. Король сидів на троні, а його вбрання прикрашали діаманти на чотирнадцять мільйонів ліврів. Однак Солиман-ага та його почет не виказали очікуваного захоплення. Турецькі посли зробили вигляд, начебто в Туреччині всі носять костюми з діамантами. Поведінка гостей не сподобалася королю, і він наказав придворному драматургу Мольєру і композитору Люллі написати п’єсу, в якій би висміювалися турки. Так був створений «Міщанин-шляхтич».Прем’єра п’єси відбулася 14 жовтня 1670 року в Шамборі. Після вистави комедію критикували з усіх боків, бо зрозуміли, що у творі висміювалися не стільки турки, скільки представники аристократії та буржуа, які хотіли здобути дворянські титули. Адже п’єса являла собою пародію на мораль і спосіб життя вищих кіл суспільства. Найбільше обурення у великосвітської публіки викликав образ Клеонта, котрий не тільки не приховував свого низького походження, а навпаки, підкреслював його, проголошуючи, що титули і звання не мають жодного значення, бо головне для людини — це її розум та високі моральні якості.2. Тематика комедії «Міщанин-шляхтич»«Міщанин-шляхтич» — яскравий зразок «високої комедії». Незважаючи на те що п’єса була написана в жанрі «комедії балету» (за вказівкою короля до неї було включено турецькі танці), Мольєр зумів зробити так, що танцювальні сцени у сюжеті перетворилися лише на зовнішню прикрасу сатиричної за змістом комедії.Спираючись на закони класицизму, що панували на той час у літературі, драматург створює комедію характеру, виписуючи її на фоні комедії звичаїв. Носії звичаїв — це всі персонажі п’єси, за винятком головної дійової особи Журдена. Адже лише через дії та розмови персонажів можна дізнатися про традиції та звички суспільства. За смішними подіями комедії приховані серйозні висновки, а комічні образи стають сатиричними.У «Міщанині-шляхтичі» основною темою комедії Мольєр обрав спробу буржуа на ім’я Журден будь-що стати знатним дворянином.Зауважимо, що до цього головний герой Журден має все, чого може бажати людина: сім’ю, гроші, здоров’я. Однак у його свідомості глибоко закріпилася думка про перевагу дворянства над усіма іншими станами в державі. Тож на момент дії у п’єсі мрія бути одним із представників «вищого світу» стає для Журдена сенсом його життя. Припинивши займатися справами, Журден наймає собі вчителів, які, кепкуючи з нього поза очі, навчають Журдена за величезні гроші всього, що треба знати у дворянському середовищі. У сценах навчання дворянських «наук» прагнення наслідувати аристократів драматург висміює з особливою силою. Мольєр показує, що Журден не лише не дізнався нічого нового, а й припинив розуміти нормальні людські стосунки. Автор сміється не із запізнілого потягу до наук — йому неприємні люди, які схиляються перед фальшивими кумирами.У своєму прагненні «одворянитися» Журден втрачає власну гідність, перетворившись на блазня. Достатньо згадати появу пана Журдена вранці перед слугами і вчителями. Його обличчя просте і грубе, а на голові — нічний ковпак. Вузькі панчохи ледве натягнуті на товсті литки. Червоні оксамитові штани, зелений камзол, черевики на підборах, банти, пряжки, шпага і поверх усього халат з барвистої індійської тканини, — так зодягнений новоявлений шляхтич.Журден перестає бути собою. Герой вважає істиною будь-яку дурість, тільки б це просувало його до «вищого світу». У сцені з підмайстрами, які вдягають його в нове «панське» вбрання, щедрість замовника зростає в міру того, як часто до нього звертаються «Ваша милість», «Ваша світлість», «Ваша вельможність».Утім, Мольєр до свого героя ставиться неоднозначно. Адже від природи Журден тямущий, знає ціну копійці, розуміється на людях (бачить наскрізь шахрая-кравця). Сцена складання листа маркізі Дорімені, коли він рішуче відкидає надмірно роздуті варіанти послання, свідчить про ясність думки і кмітливість Журдена. Біда міщанина, в тому, що він обрав неправильний зразок для наслідування. До того ж у Журдена є багато чого, чим він справедливо може пишатися: достаток, уміння порядкувати справи, розумна дочка, повага представників свого стану, які підтримували його, поки той «не втратив глузд на знатності».Готовий навіть «відрубати два пальці на руці, аби тільки народитися графом чи маркізом», Журден доходить до того, що не дає згоди на шлюб своєї дочки Люсіль із Клеонтом тільки тому, що той не шляхтич. Але дотепний слуга Клеонта знаходить вихід. Він переодягає свого господаря турецьким пашею, сватає за нього Люсіль, а для Журдена влаштовує «посвячення у мамамуші». Всі герої отримують те, чого прагнули: три пари одружуються (Клеонт і Люсіль, Дорант і Дорімена, Ков’єль і Ніколь), а Журден стає, хоч і химерним, але дворянином. Мольєр не показав, як поводитиметься Журден, коли відкриє обман і стане посміховиськом. Та, мабуть, автор і не ставив собі це за мету.Висміюючи простакуватого героя, Мольєр одночасно викриває і аристократичну верхівку, показавши в особі графа Доранта і маркізи Дорімени їх суспільну та моральну нікчемність, а також матеріальну залежність від буржуазії. Граф Дорант — шахрай, який ошукує Журдена, користуючись його грошима. Крім дворянського титулу, в нього нічого немає, тож і доводиться колишньому аристократу лестити дурнуватому багатієві, аби мати можливість задовольняти свої потреби. Власне, й Дорімена покохала Доранта лише після того, коли отримала дорогий подарунок.Як бачимо, про справжні почуття тут і не йшлося. Натомість на кохання здатні інші герої — Люсіль і Клеонт, Ніколь і Ков’єль. Саме вони втілюють у комедії мольєрівський ідеал гармонійного поєднання справжньої гідності, чесності та освіченості. Змальовуючи смішні ситуації, у які потрапляє бідолашний Журден, Мольєр узагальнює суспільні явища, не забуваючи про моральні уроки, без яких неможлива комедія класицизму.Мольєрівська комедія містить багато ознак класицизму (захист високих моральних ідеалів, що передбачає покарання вад і перемогу чеснот, протиставлення негативних та позитивних персонажів, дотримання правила трьох єдностей). Однак «король французької комедії» був і новатором у драматургії. Це виявилося у введенні в п’єсу живої народної мови, вільному ставленні до правила трьох єдностей та до суворих жанрових вимог.3. Проблематика твору, його загальнолюдське значення.Остання «висока комедія» Мольєра написана в жанрі комедії-балету. Увівши на замовлення короля турецькі танці, Мольєр не порушує основної структури комедії. Особливість комедії полягає в тому, що «комедія характеру» подана на фоні «комедії звичаїв». Носії звичаїв — усі персонажі комедії, за винятком головного героя — Журдена. Звичаї можуть представити тільки всі персонажі разом. Як представляють їх дружина та дочка Журдена, його слуги, вчителі, аристократи Дорант і Дорімена. Вони мають лише характерні риси, але не характери. Такі риси, навіть комічно загострені, не порушують правдоподібності характеру. І тільки Журден, на відміну від персонажів комедії звичаїв, постає як комічний характер. Особливість комічного характеру в п’єсах Мольєра полягає в тому, що в його основі лежить реальне явище або тенденція життя, але в комедії вони подаються в такому концентрованому вигляді, що герой виходить за межі природності. Такими були Дон Жуан і Оргон, Тартюф і Альцест. Такий і Журден, буржуа, який вирішив стати шляхтичем.Автор майстерно поєднав соціальний зміст із любовною інтригою, що зробило його п’єсу цікавою для глядачів. У захопливій розважальній формі він повчав публіку, нагадуючи про людську гідність, про необхідність долати ниці пристрасті й зберігати за будь-яких обставин честь, розум і власну особистість.Комедія-балет — жанр, створений Мольєром для придворних розваг. Але драматург наситив його гострим викривальним пафосом. Музичні й танцювальні номери сприяли поглибленню характеристик героїв, розкривали абсурдність їхньої поведінки та аморальність вчинків. Церемонія посвяти в «мамамуші» стала кульмінацією комедії, оскільки манія Журдена сягає у цій сцені крайньої межі, і вся безглуздість його намагань та моральна ницість виявляються особливо яскраво.IV. РОБОТА З ТЕКСТОМ ТВОРУЗагальний огляд комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»Робота в групах: «5×5×5» (різновид «Ажурної пилки», «Джиг-со»).Методичний коментарКлас об’єднується в групи (кількість груп відповідає кількості осіб у групі), наприклад, жеребкуванням А1, А2, …Б1, Б2, …В1, В2, …Г1, Г2, …Д1, Д2…Д5.Спочатку групи об’єднуються за літерою. Кожна група отримує від учителя картку з інформацією, яку необхідно опрацювати, вибрати найголовніше, коротко занотувати в зошити і передати інформацію іншим (записи вести обов’язково!). На цей вид роботивідводиться 10 хв.На другому етапі учні перегруповуються за числовим показником. У новостворених групах по черзі, відповідно до порядкового номеру літери (попередній поділ), вони передають інформацію, опрацьовану в попередній групі. Доповнюються записи в зошитах.Після завершення цього етапу уроку учитель проводить перехресне опитування.Тексти для опрацюванняГрупа А. Остання визначна комедія Мольєра «Міщанин-шляхтич» (1670) написана в жанрі «комедії балету»: за вказівкою короля до неї були включені турецькі танці. Мольєр зміг, вводячи танцювальні сцени в сюжет комедії, зберегти єдність її структури. Основний закон структури полягає в тому, що комедія характеру розвивається на фоні комедії звичаїв. Носії звичаїв — усі герої комедії, за винятком пана Журдена, головної дійової особи. Сфера звичаїв — традиції, звички суспільства. Персонажі — дружина й дочка Журдена, його слуги, учителі, аристократи Дорант і Доримена, які мають за мету нажитися за рахунок багатого буржуа Журдена. Вони наділені характерними рисами, але не характерами; ці риси комічно загострені, але є правдоподібними. Журден, на відміну від персонажів комедії звичаїв, постає як комедійний персонаж. Особливостями мольєрівських персонажів є те, що вчинки героя виходять за рамки природного, розумного порядку. Такими є всі герої п’єс Мольєра — герої найвищою мірою чесні й безчесні, мученики шляхетних пристрастей і дурні. Таким є Журден, буржуа, який вирішив стати дворянином.Група Б. Комедії передувала увертюра, по закінченні якої на сцені з’являлися вчителі музики й танців, вони надзвичайно задоволені, що відшукали собі багатого покровителя — пана Журдена, прихильного до дворянства й світського поводження. Так одразу ж, із перших реплік п’єси, визначається її основна тема. Журден марить стати знатною особою. Ця мета визначає всі його помисли, бажання й діяльність, повністю підкоряє його натуру, стає сенсом його життя. Знаменним є перший вихід пана Журдена: одягнувшись так, як вбирається знать,— він упевнений, що його мрія — мрія стати дворянином — стає дійсністю. Пан Журден охоче входить у нову роль і справді вважає себе гідним цього звання. Він дружить з людьми, близькими до королівського двору. Але що впевненіше поводиться Журден, то стає пихатішим і тим комічнішим виглядає його бажання бути аристократом. Що ж спричинило«божевілля» пана Журдена? А те, що його уявлення про виключне значення дворянства були облудними. І тому сатира народжувалась з кричущої невідповідності суджень про велич і шляхетність знаті і справжнього значення панівного стану.Група В. Сміючись над Журденом, який прагне стати аристократом, Мольєр одночасно сміявся і з того ідеалу, що його вигадав для себе Журден. Але хоч як намагався шляхтич Журден не бути схожим на самого себе, все ж таки він залишався колишнім. Позичаючи графові гроші, він рахує їх до останнього су; сварячись із кравцем, служницею або дружиною, він вдається до лайки і навіть до бійки, забуваючи про всі «великосвітські» уроки; прагнучи вивчати науки, він вибрав ту з них, у якій бачив практичну необхідність; просту веселу пісеньку любив більше, ніж тужливий спів. Його бажання отримати дворянство не було хитрим розрахунком буржуа, суб’єктивно воно ставало щирою мрією, яка оволоділа Журденом. Це призводить до того, що шановний пан Журден легко вступає в останній, буфонадний акт комедії і вільно діє у маскараді посвячення в сан «мамамуші». Дарма, що його лупцюють палками, зате він досяг бажаної мети. І дуже знаменно, що в цій атмосфері загальних веселощів лунають серйозні слова, що відверто виражають позицію автора.Група Г. На запитання, яке ставить Журден Леонту, нареченому своєї доньки Люсіль, дворянин він чи ні, Леонт не без гордощів відповідає, що він нe має наміру привласнювати собі дворянське звання і не є дворянином. Він прослужив шість років у армії й відчуває себе корисним державі й суспільству. Шляхетність Леонта, на думку Мольєра, набута його способом життя і діяльностю, тоді як поведінка змальованих у п’єсі аристократів — графа Доранта й маркізи Доримени — повністю позбавлена шляхетності, що булла надана їм від народження. У загальній композиції п’єси завданням карнавального фіналу є осміяння ганебної і вульгарної пристрасті до «одворянення» — пан Журден стає загальним посміховиськом. Звичайно, Журден — зовсім не такий дурень, за якого його мають усі персонажі комедії, і вже зовсім не такий старий дурень, аби пояснювати його вчинки поважним віком (йому лише трохи за сорок). До того ж вікові особливості, як і дурість,— не предмет комедії.Група Д. На прем’єрі «Міщанина-шляхтича» 14 лютого 1670 року, влаштованої для Людовіка та його двору в королівському замку Шамбор, «дуже» сміятися не поспішали. Адже першим при дворі сміявся король. А він — ані під час вистави, ані після неї — узагалініяк не проявив свого ставлення до комедії: ані сміхом, ані жестом, ані словом. Двір вирішив, що комедія провалилася. Чутки про це вмить облетіли весь Париж. Так було і після другої вистави. Однак звинувачувати Мольєра в крамолі причин не було. «Я нічого не сказав вам про вашу п’єсу після прем’єри,— через декілька днів сказав Мольєру Людовік.— Мені здавалося, що я був зачарований лише тим, як її поставлено. Справді, Мольєре, з усього, що ви створили, досі ніщо не давало мені такої втіхи, і сама п’єса ваша — чудова». Придворні вишикувалися в чергу до Мольєра. Кожний з них заявляв, що «завжди був палким прихильником» мистецтва комедіографа і «завжди знав», що його нова комедія — найкраще з усього, чим багатий цей жанр…БесідаЗа яким основним законом створено структуру п’єси Мольєра?У чому особливості мольєрівських характерів?У якій частині п’єси визначається основна її тема? Сформулюйте її.Як автор ставиться до бажання пана Журдена стати аристократом?Чим пояснюється жага пана Журдена здобути титул дворянина?Над ким ще, крім пана Журдена, сміється автор? Думку поясніть.Що покликаний викрити карнавальний фінал п’єси?Якою була реакція знаті на прем’єру комедії «Міщанин-шляхтич»?Що висміює і що прославляє Мольєр у комедії?ІV. РЕФЛЕКСІЯ1. Робота з таблицеюУчитель. Пригадайте правила класицизму. Заповнивши таблицю, визначте, у чому Мольєр дотримується правил класицизму, а в чому порушує їх. (Учні працюють спочатку в парах, потім інформація узагальнюється під час перенесення її на дошку.)Утілення правил класицизму в комедії Порушення правил класицизмуЄдність місця (будинок Журдена);Єдність часу (дія обмежується однією добою);Протиставлення негативних і позитивних персонажів;Викриваються соціальні та людські вади Порушено правило трьох єдностей (не витримано єдність дії: крім сюжетної лінії закоханого пана Журдена, у комедії розгортаються ще три лінії: Люсіль і Леонта, Доранта і Доримени, Ніколь і Ков’єля);Порушено жанрові межі2. Узагальнення учителя— Мольєр весело сміється з тих, хто дозволяє себе обдурити, і з тих, хто це робить. Але комедіограф вірив у велику шляхетність людини. За його переконаннями, здоровий глузд і щирість завжди перемагають. У комедії Мольєра класицизм, як і раціоналізм, доходив «останньої межі», за якою вичерпувались його пізнавальні можливості. Та Мольєр не погрішив проти класичного визначення жанру: «Комедія — це перехід від нещастя до щастя».V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯХарактеризувати образ Журдена, підібрати цитати для характеристики образу; скласти кросворди до теми; випереджувальне завдання для 4-х учнів: підготуватися до інсценізації уривку п’єси «Міщанин-шляхтич».

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА: Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич». Тематика та проблематика твору

Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок.

Ми наносимо порокам тяжкий удар,

виставляючи їх на загальне посміховисько.

Найкраще, що я можу зробити,— це, висміюючи,

викривати пороки мого століття.

Українська мова 31.03 Коценко А., Григоренко Я.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1 ст194, тема 6. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі. І - прочитати вправу 427, усно схарактеризувати ставлення автора до зображеного.Текст "Дівчина в степу"; ІІ - виконати завдання до тексту на ст 195 (ІІ завдання); обов'язково скласти план; ІІІ завд.- записати текст переказу
Урок №2 параграф 28 повторити, на ст133 вивчити правила про групи вставних слів з прикладами,знати і вміти визначати виражальні можливості речень із звертанням та вставними словами в писемному мовленні .Вправа 291 (І - усно; ІІ - пис. вибіркова робота, ІІІ - усно).Вправа 292 (коло думок: поміркуйте чому вставні конструкції не є членами речення. Зверніть увагу на пояснення в підручнику ).вправа 293 (усно),294 (пис),298 (І - усно, скласти план- пис; ІІ - пис); 299 (за бажанням)

основи здоров'я 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 21 і 22. Розв'язати ситуаційні завдання
с. 102 №2 і с. 106 №2 . Відповіді надсилайте на ту саму ел. адресу.

Англійська мова 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Робочий зошит
Daily,weekly,monthly.
Ex.1 a,b,c p80
Ex.3,4,5,6 p/81
Вивчити слова по темі.Словник.

Історія всесвітня. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар. 24 с.202-210;
завд. № 2 виконати і приcлати на пошту
09081932mv@ qmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Російська мова.30.03.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пам'ятка з техніки безпеки

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1.Постійно дотримуйтесь правил дорожнього руху, переходьте вулицю тільки у відведених місцях, будьте обережні при переході залізничних колій.
2.не грайтеся сірниками та іншими легкозаймистими предметами; будьте обережні з газом та електроприладами, не торкайтеся оголених проводів.
3 Не чіпайте невідомі предмети, при виявлені вибухонебезпечних предметів, повідомте дорослих.
4 Будьте обережні біля водоймищ, на природі, не забувайте яку загрозу несуть кліщі.
5 Виконуйте правила протипожежної безпеки.
6 Виконуйте всі профілактичні дії, щоб вберегти себе від зараження короновірусом
Шановні батьки!
Подбайте про безпеку ваших дітей! Всі дії щодо дотримання правил на карантині та профілактики зараження дивіться в групі на вайбері.

хімія 20.03 - 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

хімія 20.03 - 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання або запитання скидати мені на електронну пошту minkinatanya2020@gmail.com

Фізика Коценко Настя 18.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати параграфи 26-27
Розглянути задачі ст. 127
РА № 202, 208
РБ " 229, 233 ст. 130
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Коценко Анастасія.
Прочитати параграф 14. Виконати завдання №1 с. 71 Виконане завдання надішли на мою ел пошту segastreet0@gmail.com

20.03.2020. Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 20. Розв'язати ситуаційне завдання №1 або №3 (на вибір).Виконане завдання надсилайте на мою ел пошту segastreet0@gmail.com

Географія Коценко Анастасія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Настуся .подивися там у вашому класі є завдання з географіїї ,виконуй їх і ти

Інформатика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра 16-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 16-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст 279 повторити терміни з теми Lazarus
перейдіть за посиланням https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 та оберіть підручник 8 клас, урок 28 опрацювати всі розділи та виконати практичну роботу на ПК. Виконану ПР відправити архівом на пошту grechko_yana2017@ukr.net

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 20.03.2020
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com
Параграфи 30, 31
Розглянути приклади задач #1,2 ст. 135; #1 ст. 141
РА #241, РБ #248 ст. 136
РА #255, РБ #261 ст. 142

Історія всесвітня 16.03-20.03.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.22 с.178-192;
пар. 23 с.192-202.

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст 183 слова
ст 182 впр 1а, впр 1б
ст 183 впр 2, 3
ст 184 впр 5
ст 185-186 впр 2
ст 186 слова
ст 187 впр 3, 4, 6(написати лист)

зарубіжна література16,03-20,03,2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ж Б Моьер Міщанин -шляхтич читати

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 27 законспектувати властивості оксидів, впр. 207, 209 с.146

Українська література 19.03-25.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст.187-188 переказувати, скласти план, ст.188-195, читати

Українська мова 16-20.03 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 27, ст.128-129, правила вивчити, впр.286, 289
Параграф 28, ст.132-133, правила вивчити, впр.295, 297

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.202
параграфи 48-49.
виписати ключові поняття та терміни. Виконати завдання в кінці параграфів.

Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Завдання 16.03-20.03.Тема ,,Природокористування‘‘. Параграфи
45-47. Практична робота 10,, Позначення на контурній карті об‘єктів природно-заповідного фонду Украіни‘‘.Творче завдання . Скласти таблицю об‘єктів природно- заповідного фонду Запорізької області, користуючись додатковими джерелами інформації. Таблиця із 3-х колонок: 1-назва об‘єкта, 2-рік створення, 3-що охороняється.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика(30.03-03.04) Алгебра (2 уроки)

Українська література 02.04 2020 Папуча В.М

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1 Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". "Максимальне навантаження" як вияв моральності та відповідальності в житті. Проблема особистості у сучасному світі.
1. ст 195 - 196 прочитати, скласти план до розділу "Після вистави" і переказати за цим планом;
2. ст 196 -198 прочитати, до розділу "Дискусія за партою" - скласти і записати 5 запитань ;
3. Дати відповідь на питання: чи повинен був клас сміятися над Славком? На чию сторону ви станете? Чому?
Дом/завдання: ст198 -199 прочитати, підготуватися до виразного читання, виконати самостійну роботу (скину у вайбер)
Урок №2 ТЕМА: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". Особливості композиції твору.
1. ст 199 -200 читати. скласти план, за планом переказати
2. ст 200 - 204 читати,дати відповіді на питання ст 201, 202, 203, 204
3. прочитати критичний матеріал на ст 204 - 207, переказати
Дом/завдання: ст 207 - 208 дати відповіді на питання на рівневі запитання (усно); Письмово в зошиті: рівень 1 - №3, рівень 2 - №1;рівень 3 - №3
Підготуватися до контрольної роботи. повторити ст 173- 207

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04. Географія.
Тема: Населення України і світу.
1. Кількість населення у світі і в Україні, чинники що впливають на кількість населення: природний рух, міграції.
2. Статево- віковий склад населення світу й України. Практична робота 11 «Аналіз статево - вікових пірамід України та окремих країн світу».
3. Зміна кількості населення у світі та в Україні. Демографічна політика.
Д/З: параграфи 48, 49( 1 частина, ст. 204-206 до механічний рух населення), 50. Переказувати, відповідати на запитання , виконати практичну.
Творче завдання: 5 ст. 203.
Завдання надсилати на електронну пошту
tatyanachaban10@gmail. com

Інформатика 01.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.25 с.210-223; завд. № 2-4 виконати і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Російська мова.02.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 03.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04 класний керівник

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні діти! Дотримуйтесь правил безпеки під час карантину.Детальна інформація розміщена в групі учнів 8- А у вайбері. Усім здоров'я.

Завдання для Коценко Н І Григоренка Я такі як для

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

учнів класу з української мови за 31.03.2020 та з української літератури за 02.04

Шановні учні та батьки!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Із 6 квітня по телевізору буде трансляція онлайн-уроків з деяких дисциплін Онлайн -уроки для учнів 8 класу дивіться на каналах Індиго та УНІАН з 10.00
Також можна дивитися онлайн -уроки на Youtube -каналі МОН bit.ty/USO8 class .Навчання проводиться до кінця карантину.
Ваш розклад: понеділок:
англійська мова
історія України
руханка
алгебра
географія
руханка
ВІВТОРОК:
українська мова
геометрія
руханка
біологія
фізика
руханка
історія України
середа
англійська мова
алгебра
руханка
хімія
географія
руханка
четвер
українська мова
геометрія
руханка
всесвітня історія
фізика
руханка
п'ятниця
хімія
англійська мова
руханка
біологія
Кл. керівник: Папуча В.М.

Історія рідного краю, 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.8 с. 65-75, завдання с.73 на вибір виконати іприслати на пошту 09081932mv@gmail.com

Історія рідного краю

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.23 с. 198-202; скласти історичний портрет Катерини ІІ і прислати на пошту

Російська мова.06.04.20. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Основи здоров'я. 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 23. Виконати на с.111 завдання №3 та розв'язати ситуаційне завдання №2. Виконані завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Алгебра 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 07.04.2020.це завдання виконують і учні класу , і Коценко А, і Григоренко Я.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. Урок №1
ТЕМА. Контрольна робота. Синтаксис і пунктуація. Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова.
(зверніть увагу на завдання №9 на відповідність 4 цифри, а 5 букв)
Тести

І варіант

1.Однорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено):

а) Надворі пахне молодим осокоровим листям;

б) Сині зеленкуваті фіолетові присмерки спадають степом;

в) Під високими осінніми зорями затихають оселі;

г) В гарячий літній день ліс на горах сяє.

2. Однорідними підметами ускладнено речення:

а) Любив дід гарну бесіду й гарне слово;

б) І Волги плин, і вітер подніпровський несуть веселі наші паруси;

в) І день, і ніч, і тисячі ночей, спасибі вам за цю Шахерезаду;

г) Нехай тендітні пальці етики торкнуть вам серце і уста.

3. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні:

а) Ніч була хоч і зоряна але темна;

б) І сміх і гріх було дивитися на цю недоладну постать;

в) І так і сяк намагався їм допомогти а не виходить:

г) Нічний спосіб життя ведуть і сич і сова.

4. Правильно поставлені розділові знаки в реченні:

а) Є в нас сила і правда, і слава, і земля своя рідна й свята;

б) Шумить і шепоче, і тривожить зрадливий дощ із-за кутка;

в) На Колимі запахло чебрецем, і руто-м’ятою, і кропивою;

г) А чи не занадто я славословлю старих своїх коней і село, і стару свою хату?

5. Прочитайте речення.

Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

а) 1; б) 2; в) 3; г) 4; д) 5

6.Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них - тире в реченні:

б) Луки і ліси під пензлем осені барвисто немов шедеври пейзажиста горять на виставці краси;

в) Усяке птаство як-от деркачів перепілок куликів курочок можна було викосити косою в траві;

г) Річки трави дерева птахи люди усе навколо сповнене весняної пружної сили.

7. Вставним словом ускладнено речення::

а) Біліло небо білястим здавалося тонко вібруюче повітря;

б) Тиша стояла якась неспокійна, а світле безмежжя здавалося крихким;

в) Раптом земля затряслась і ось-ось здавалося будинки заваляться;

г) Нам здавалося наче з дерев сиплеться золотий дощик осені.

8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

а) Іван Франко, як відомо, знав чотирнадцять європейських мов;

б) Хлопець я молодий і, на думку багатьох дівчат, навіть, симпатичний;

в) Вже, сказати правду, і я немолода, але ж і дячиха - красуня;

г) Привикне, кажуть, собака за возом бігти, то й за саньми побіжить.

9. Установіть відповідність

Значення вставного слова Приклад

1 джерело інформації
а) Ці поеми, мабуть, помилково адресовані читачам молодшого віку;

2 активізація уваги
б) І найвища, по-моєму, краса – це краса вірності;

3 емоційна оцінка
в) Дорога мене нітрохи не втомлює, навпаки, я в ній відпочиваю;

4 зв'язок думок
г) На диво, уже кілька ранків безвітря, море спокійне й лагідне;

д) Ідуть дівчата в поле жати та, знай, співають ідучи.

10. Не ускладнено звертанням речення:

а) Годі вам, гурт молодих і прихильних, марні слова промовлять;

б) Літня ніч, спокусниця зрадлива, крилом одним півсвіту обняла;

в) Старі дуби, спасибі вам за осінь, за відлітання радості і птиць;

г) Мужай, прекрасна наша мово, серед прекрасних братніх мов!

11. Правильно поставлено розділові знаки в реченні:

а) Ой, не крийся, природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі;

б) Ой, не крийся природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі;

в) Ой не крийся, природо не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі;

г) Ой не крийся, природо, не крийся, що, ти, в тузі за літом, у тузі.

ІІ варіант

1.Неоднорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено):

а) То тут то там розсипані були червоні жовті й сині бризки;

б) Верхній шар чорнозему змінився твердою віками спресованою глиною;

в) А мати жде і поглядом далеким шукає битий посивілий шлях;

г) Вже здалеку бачу маленьку сиву постать на обніжку.

2. Однорідними присудками ускладнено речення:

а) Земля на тих полях була чиста, чорна і сита;

б) Парк прикрашають статуї, фонтани, альтанки;

в) Почувся знадвору чийсь тихий, проте знайомий голос;

г) Осінню, веселим падолистом дихнув на нас вітер.

3. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні:

а) Серед долини зеленіють розкішні густі та високі верби;

б) Тужлива пісня зринає з сопілки та не розважає сумного серця;

в) А весілля в нашої донечки було пишне людне та багате;

г) Верби понахилялися до мене та й шепочуть довгастими листочками.

4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

а) Квітнуть вишні в моєму саду, пахнуть солодко, ніжно, тремтливо;

б) Народилося літо з дощів і холодних снігів, наполохано сіло в садочку під вишнею;

в) Любіть травинку і тваринку, і сонце завтрашнього дня;

г) Часом насниться синій барвінок, сивий полин, і сум чебрецевий.

5. Прочитайте речення.

Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

а) 1; б) 2; в) 3; г) 4; д) 5

6.Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них - тире в реченні:

а) Неспокій рух і боротьбу я бачив скрізь у дубовій вербовій корі у старих пеньках у дуплах у болотній воді;

б) Згадка про рідну землю завжди і в щасті і в горі і в хвилини сумнівів супроводить вас;

в) Голос Духа чути скрізь по курних хатах мужицьких по верстатах ремісницьких по місцях недолі й сліз;

г) Наближення зими у всьому серце чує і в шелесті листів і в вітрі і в стежках.

7. Вставним словом ускладнено речення:

а) Вітер дужчав принаймні очерет шумів так що заглушив навіть думки;

б) Як не гуляла війна по висоті проте не все ще спалила;

в) У ці дні в школах панує тиша адже канікули настали;

г) Можливо блискавиць крило ці горді коси заплело?

8. Правильно поставлено розділові знаки в реченні:

а) Вже почалось, мабуть, майбутнє, оце либонь вже почалось;

б) Вже почалось мабуть майбутнє, оце, либонь, вже почалось;

в) Вже почалось, мабуть, майбутнє, оце либонь, вже почалось;

г) Вже почалось, мабуть, майбутнє, оце, либонь, вже почалось.

9. Установіть відповідність

Значення вставного слова Приклад

1 невпевненість
а) А завтра у мене, знаєш, важливі справи у місті;

2 зв'язок думок
б) Кімната, за його свідченням, була просторою й світлою;

3 активізація уваги
в) Ніжність, наприклад, описати математично не можна;

4 емоційна оцінка
г) Може, то птахи приносять на своїх крилах весну?

д) Як на лихо, потяга на станції вже не було.

10. Звертанням ускладнено речення:

а) Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?

б) Ми славим в одах вогнище святе та всіх пускать до нього ще нам рано;

в) Не оскверни цю мить і не поруш цинічним словом чи гріховним жестом;

г) Ти вседержителю в небі на морі і суші день мій грядущий і сущий благослови.

11. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

а) Гей, ви, зорі ясні!.. Тихий місяцю мій!.. Де ви бачили більше кохання?..

б) Лунайте ж, оркестри, грими барабан, бо крок наш і дух наш міцніє!

в) І все-таки до тебе думка лине, мій занапащений, нещасний краю

г)Гетьте, думи, ви, хмари осінні! Тож тепера весна золота
Дом/завд: вивчити правила параграфа 29, ст 136-137 Вправа 302 ( І , ІІ пис)
Виконану контрольну роботу надіслати на електронну пошту valentinapapucha@gmail.com або на вайбер

УРОК №2 ТЕМА. Поняття про відокремлення.Відокремлені другорядні члени речення
Діти! Чи пам'ятаєте ви, що таке дієприкметниковий та дієприслівниковий зворот?
1.Згадайте правило, виконайте вправу 310 (усно);
2.Перечитайте вдумливо правило на ст 144 і вивчіть його;
3.Вправа 311 (усно). Поміркуйте, у якому тексті за допомогою виділених відокремлених членах речення створюється художній образ?
4. Перечитайте правило на ст 145. дайте відповідь на питання: які звороти можуть бути відокремленими?

5. Вправа 312 (пис. І та ІІ завд)
Дом/завдання: вивчити правила параграфа 31 на ст 144,145, вправа 314 (один із варіантів на вибір)

Англійська мова 08.04-10/04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вround up your mind!
Підручник Ex 3p 95Ukrainian newspapers.
Ex 8p198
Ex.1p199
Ex 2p200 Information on the website.

Всесвітня історія, 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

для Коценко Н.
Скласти історичний портрет Катерини ІІ і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

основи здоров'я. 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Коценко Н і Григоренко Я.
Прочитати параграфи 16 і 17. Виконати завдання №5 на с.84 і розв'язати одне ситуаційне завдання (на вибір). Виконані завдання надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Хімія Коценко Н. 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика Коценко Настя 08.04.2020

Інформатика 08.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географічний диктант.

09.04. Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Механічний рух населення. Міграційна політика. Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення в світі і в Україні.
Д/З Параграфи49(2 частина) , 50(2частина), 51повністю, відповідати на запитання, виконати географічний диктант.
Діти! Чекаю в ваші роботи за адресою. tatyanachaban10@gmail. com

Українська мова 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. УРОК №1
Тема. Контрольна робота. Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, Н. Бічуї. Різнорівневі завдання.

I варіант

Початковий і середній рівні (по 1 балу)

1.Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» для молодих бійців полягав у тому, що

А вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу

Б перевернули човни й загинули разом із ворогами

В зробили засідку й побили багато ворогів

Г мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів

2. Кого діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали?

А Кармалюка

Б Гонту, Залізняка

В своїх синів

Г самих себе

3. Кульмінацією у творі Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» є

А поєдинок на шпагах Юлька та Славка

Б суд над Славком

В привід хлопця, який назвався Беркутою, до дитячої кімнати міліції

Г спізнення Славка на театральну виставу до Лілі

4. У невинуватість Славка вірили

А тренер, Лілі

Б Стефко та Юлько

В класний керівник і директор школи

Г інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна

5. Остап і Соломія переправилися на плоту в Туреччину через річку…

А Дніпро

Б Інгулець

В Прут

Г Дністер

6. Що за повістю Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» дістається героям дорогою ціною?
А. Кохання. Б. Життя. В. Воля. Г.Гроші.

7. Усі записані персонажі з твору «Ніч перед боєм» у рядку:

А. Іван Дробот, Остап Мандрика, Соломія.

Б. Платон Півторак, Борис Троянда, лейтенант Сокіл.

В. Капітан Колодуб, дід Савка, Іван Котигорошко.

Г. Петро Колодуб, Юлько Ващук, Славко Беркут.
Достатній рівень (2 бали)

8. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути ».

Високий рівень (виконай із завдань.) (3 бали)

9. Виконайте одне із завдань.

Б) Чому повість має назву «Дорогою ціною»?

Контрольна робота. Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, Н. Бічуї. Різнорівневі завдання

ІІ варіант

Початковий і середній рівні (по 1 балу)

1. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба

А звідки він бере мужність і сили

Б що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний

В чому не можна відступати

Г що робити при пораненні

2. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм » лаяв відступаючих наших бійців

А за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти

Б за невміння маскуватися, рити окопи

В за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю

Г за те, що забувають писати листи своїм рідним

А. Славко Беркута.
Б. Юлько Ващук.
В. Стефко Вус.
Г. Степан Геник.
4. Юлько Ващук, герой твору Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути», розчарувався у своєму батькові через те, що

А той збирався до міліції заявляти на Славка за поранення

Б той скористався чужою працею, видавши її за свою

В батько часто сварився з мамою Юлька

Г не підтримував його захоплення музикою, малюванням

А. Івана Дробота.
Б. Петра Колодуба.
В. Платона Півторака.
Г. Бориса Троянду.

6. Назвіть, кому належать слова: «Дорого заплатив я за волю, гірку ціну дав…Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає інедочекається, коли злучиться з нею…» (за повістю М. Коцюбинського «Дорогою ціною»)

A. Остапові.
Б. Івану.
B. Цигану.
Г. Авторові твору.

7. Укажіть, що змусило тікати із села Остапа.

A. Посварився з односельцями.

Б. Бажав подорожувати.

B. Прагнув вирватися на волю від панщини.

Г. Бажав заробити грошей на весілля

Достатній рівень (2 бали)

Високий рівень (4 бали)

9. Виконайте одне із завдань.

Б) Пригадайте епізод визволення Остапа і смерть Соломії. Чому автор так закінчує історію закоханих, а не робить фінал щасливим?

Виконану роботу надіслати на електрону пошту valentinapapucha@gmail.com або вайбер
УРОК №2
Тема. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеосіблення, свободи і неволі, особистості й натовпу, діяльності й мрії.

Доброго дня, шановні восьмикласники.

Перш ніж розпочати урок, я хочу у вас запитати про сокровенне: «В кого з вас у житті було так, що мрія збулася?»

Що ви відчували в цей момент?

Ви, напевно, здогадалися, що на сьогоднішньому уроці будемо вивчати оповідання В.Дрозда «Білий кінь Шептало».

Розгорніть зошити, запишіть дату і тему уроку.

Сьогодні ми на уроці:
1) Опрацюємо біографію В.Дрозда на ст 209 , скласти 5 запитань;
2) обговоримо зміст оповідання;

охарактеризуємо головного персонажа;

3) з’ясуємо алегоричність образу Шептала;

4) спробуємо оцінити його поведінку.

1 Завдання . «Мікрофон»

Пропоную одним епітетом кожному з вас охарактеризувати цю тварину.

Отже, кінь – свободолюбива тварина.

2 Прочитати ст 210 - 213.
Чи нагадує змальований вами кінь Шептала? Про що він мріяв?

Цитата «Стояв трохи осторонь … до боротьби, до змагання».

Учитель. Звичайний кінь. Серед табуну, гурту, в загорожі і на пасовиську… і з кличкою Шептало. (риторично!!!)

Чому:
а|втор дає коню кличку Шептало?
б| Чому Шептало почуває себе самотньо у табуні?
в | Чому Шептало після втечі повертається назад?
г | Шептало – від слова «шептати», притишено говорити, шепотіти. | Цита «Справжнє місце йому не тут». | То чому повертається, маючи таку мрію? Цитати: с. 275. 1) вже не білий; 2) вогко; 3) сумує за Степаном.
| Висновок: Автор ніби озвучує те, про що мислить і що почуває Шептало | - Пригадайте епіграф до твору? - Чи перегукується епіграф з почуттями коня? - Яким себе уявляє Шептало? - Про що мріє? - Чи пробує він здійснити мрію?. | Отже, читаючи про Шептала, ми бачимо людину, яка прагне до здійснення своєї мрії, але робить вибір всупереч бажанню.

Домашнє завдання. дочитати твір до ст 215

цитатний план характеристики образу коня Шептала;

підготувати переказ уривку своїми словами, який найбільше вразив.

Русский язык.09.04.20.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 08.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Класний керівник 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти! Дотримуйтесь правил перебування на карантині! Більш детальні інструкції у групі у вайбері. Усім здоров'я.

Українська література для Коценко А. і для Григоренка Я. 10.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Контроль наробота. Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, Н. Бічуї

I варіант

Початковий і середній рівні (по 1 балу)

1.Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» для молодих бійців полягав у тому, що

А вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу

Б перевернули човни й загинули разом із ворогами

В зробили засідку й побили багато ворогів

Г мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів

2. Кого діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали?

А Кармалюка

Б Гонту, Залізняка

В своїх синів

Г самих себе

3. Кульмінацією у творі Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» є

А поєдинок на шпагах Юлька та Славка

Б суд над Славком

В привід хлопця, який назвався Беркутою, до дитячої кімнати міліції

Г спізнення Славка на театральну виставу до Лілі

4. У невинуватість Славка вірили

А тренер, Лілі

Б Стефко та Юлько

В класний керівник і директор школи

Г інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна

5.Остап і Соломія переправилися на плоту в Туреччину через річку…

А Дніпро

Б Інгулець

В Прут

Г Дністер

7. Усі записані персонажі з твору «Ніч перед боєм» у рядку:

А. Іван Дробот, Остап Мандрика, Соломія.

Б. Платон Півторак, Борис Троянда, лейтенант Сокіл.

В. Капітан Колодуб, дід Савка, Іван Котигорошко.

Г. Петро Колодуб, Юлько Ващук, Славко Беркут.

Достатній рівень (2 бали)

8. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути ».

Високий рівень (виконай одне із завдань.) (3 бали)

9. Виконайте одне із завдань.

Б) Чому повість має назву «Дорогою ціною»?

ІІ варіант

Початковий і середній рівні (по 1 балу)

1. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба

А звідки він бере мужність і сили

Б що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний

В чому не можна відступати

Г що робити при пораненні

2. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв відступаючих наших бійців

А за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти

Б за невміння маскуватися, рити окопи

В за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю

Г за те, що забувають писати листи своїм рідним

А той збирався до міліції заявляти на Славка за поранення

Б той скористався чужою працею, видавши її за свою

В батько часто сварився з мамою Юлька

Г не підтримував його захоплення музикою, малюванням

А. Івана Дробота.
Б. Петра Колодуба.
В. Платона Півторака.
Г. Бориса Троянду.

A. Остапові. Б. Івану. B. Цигану. Г. Авторові твору.

7. Укажіть, що змусило тікати із села Остапа.

A. Посварився з односельцями.

Б. Бажав подорожувати.

B. Прагнув вирватися на волю від панщини.

Г. Бажав заробити грошей на весілля

Достатній рівень (2 бали)

Високий рівень (4 бали)

9. Виконайте одне із завдань.

Українська мова для Коценко А. і для Григоренка Я. 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
ТЕМА. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення
1. прочитати правила параграфа 31, виконати вправу 310 (усно),
2. прочитати правила ст 144 ,145
3. вправ 312 письмово
Дом/завдання: правила вивчити параграфа 31, вправа 313

Всесвітня історія, 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати практичну роботу "Повсякденне життя в країнах Західної Європи у ХVІІІ ст. Зміни, які стали наслідком промислової революції" та прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 10.04.2020

Мистецтво 10.04.2020 Синьоока Л.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати тести на с.224 і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Історія рідного краю, 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.9 с.79-85, завдання на с.81-85 - на вибір

Історія рідного краю, 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.13.04.20.Тема:" Употребление в речи обособленных определений и приложений".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Добрый день дети.Сегодня вы узнаете об особенностях употребления в речи обособленных определений;научитесь определять роль предложений с обособления и в речи.Обособиться-как-то отделиться,выделиться.В русском языке означает выделить по смыслу.Обособление-это смысловое и интонационные выделение второстепенных членов предложения.Обособляются на письме запятыми.Например:Вершины гор,покрытые снегом,горели в лучах утреннего солнца.(покрытые снегом-обособление).Упр.541,ст.202,запишите предложения так,чтобы содержали обособленные члены.Упр.542,ст.202,прочитайте текст,определите стиль и тип речи;сколько в тексте содержится предложений с обособленными членами?;Чем они выражены?

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

Українська мова 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. Урок №1
ТЕМА.Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях
1. Пригадаймо: А. Що таке Означення? Б. За яких умов відокремлюємо дієприкметникові звороти? В. Який порядок слів у реченні вважають прямим, а який непрямим?
2 вправа 316 (усно)
3 прочитати правила ст147
4 вправа 317 ,319 (усно),320 (пис)
Дом/завдання: параграф 32, вивчити правила ст - 147, вправа 321 (пис)
УРОК №2 ТЕМА. Відокремлені означення. Розділові знаки при них
1 Продовжуємо опрацьовувати цей параграф, творча вправа 323 (пис), виконайте завдання
2вправа 324 (усно),327 (пис), у вправі 328 виконайте завдання вибіркової роботи
Дом/ завдання: параграф 32, вивчити правила на ст 147, вправа325 (рівень А,Б) або вправа 330 (рівень В)
Діти! Ще не всі надіслали К.Р з мови та літератури. Надішліть до 16.04 на пошту valentinapapucha@gmail.com

Українська мова для Коценко А. та Григоренка Я. 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
ТЕМА. Відокремлені означення Розділові знаки при них
1.Розгляньте усно вправу 316, виконайте до неї завдання
2. Прочитайте правила на ст 147
3. Опрацюйте усно вправи 317, 319, зверніть увагу на те, як підкреслюються відокремлені означення та де можуть стояти означувані слова
4. Виконайте вправу 320 письмово
Дом/завдання: параграф 32, ст 147 вивчити правила. вправа329 рівень А,Б) або 330 (рівень В)

Англыйська мова 14.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А
для Коценко А. та Григоренко Я.
Підручник 8 клас О.Карпюк
Тема: Geographical outlook.
Do Ex/1P200
Do Ex.2 p200 (письмово) Check up yourself how good you are at geography.Find the correct answers in the box on the next page.
Remember
Definite Article the with Geographical Names p.201

Англійська мова 14.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

вчитель Фролова О.А.
для Коценко А.та Григоренко Я.

Всесвітня історія, 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

для Коценко Н.
Виконати тести на с.224 і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com
Історія рідного краю
пар.9 с.75-85

Зарубiжна лiтература 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема А.деСент-Екзюперi "Маленький принц".(2 уроки, теми в голосовому повiдомленнi)

Фізика 15.04.2020 Коценко Н.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 15.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

(2 урока)
вчитель Фролова О.А
Тема:Geographical outlook.
Підручник О.Карпюк 8 клас.
Do Ex.1 p200(слова в словник,слова вивчити)
Do Ex.2 p200
Remember p201
Do Ex.3p201
Do Ex.4p202
Do Ex.5 p202
Всі завдання на Вайбер.(Viber)
0675866573

Інформатика 15.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні, завдання потрібно виконувати і надсилати їх результати на мою пошту. Розумію, що не у всіх є ПК.
В моїй групі 11 учнів з них лише троє учнів надсилають свої роботи, а всі останні?
Тема уроку: Практична робота №13. Складання та виконання алгоритмів з графічним відображенням
Перейдіть за посиланням:
https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/8-клас/урок-47-практична-робота-13?authuser=0
Опрацюйте розділи: Презентація, робота з комп'ютером.
Виконане практичне завданя надішліть на мою адресу grechkyana2017@ukr.net

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020.Географія.
Тема: Міські і сільські населені пункти. Критерії іх розмежування в Україні і світі. Класифікація міст. Урбанізація, причини , що її зумовлюють. Мегаполіси і мегалополіси , субурбанізація, світові міста, хибна урбанізація.
Д/З пар. 52, 53, 54, відповідати на запитання. У робочому зошиті з‘ясуйте , чи належить наш населений пункт до міського поселення і будь- якої агломерації. Які чинники сприяють чи перешкоджають формуванню у нашій місцевості значних сільських поселень.

Інформатика 15.04.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04 2020 Папуча В.М.
Урок №1 ТЕМА. Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Алегоричність образу коня Шептала. Життєвий вибір сучасної людини, її можливість зберегти свою індивідуальність
1. Дати відповіді на різнорівневі запитання ст 217
Рівень 1 №1,2, -пис в зошиті
Рівень 2 №1,2, - усно
Рівень 3 №1 - усно, 2 - пис
Рівень4 №1-у, №2 -пис
Дом/завдання:216- 217 прочитати і переказати критичний матеріал; ст 218 прочитати,творче завдання за бажанням
УРОК №2. Тема.Позакласне читання. Іван Сенченко повість "Діамантовий берег"
Повість прочитати і написати відгук (чим вона вас вразила, чи актуальний твір у наш час,чому?; як ви оцінюєте вчинки героїв?) роботи надсилати на пошту valentinapapucha@gmail.com або
viber 0984607985

Русский язык. 16.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 17.04.2020 для Коценко А. та Григоренка Я.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. ТЕМА. Відокремлені прикладки. Розділові знаки при них
1. прочитати правила ст 152, 153
2. вправа 331 (у), 332 (у) - зверніть увагу на виділену прикладку
3. вправа 336 (пис)
Дом/завд: ст 152, 153 вивчити правила, вправа 343

Українська література 17.04.2020 для Коценко А. та Григоренка Я. вчитель Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА, Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Алегоричність образу коня Шептала
1. ст 209 прочитати, скласти два запитання
2. ст210 -217 прочитати, знати зміст
Дом/завд: ст 217 дати відповіді на рівневі запитання
рівень 1 №1,2 письмово
рівень 2 №1. 2-усно,
рівень 3 №1 усно, 2 -письмово
рівень 4 усно
роботи надіслати на пошту або вайбер

Фізика 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні. Будьте активнішими. Я чекаю на ваші виконані роботи!
Виконі роботи надіслати на мою пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Історія України, 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар. 29 с. 223-229;
дати відповідь на питання:
У чому характерні особливості політики П.Полуботка?
прислати відповдь на пошту
09081932mv@gmail.com

О

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія Коценко Н. 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. УРОК №1
ТЕМА. Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках
1). параграф 33. вправа 331 (усно) , знайдіть прикладку
2). ст 152 - 153 прочитати правила, вивчити їх, зверніть увагу коли прикладка не відокремлюється
3) вправа 332 (усно - 1,2 завдання)
4) вправа 336 (пис)
Дом/завдання: параграф 33
ст .152 -153 правила вивчити, вправа 339 (рівень В), 343 (рівень А,Б)
УРОК №2. ТЕМА. Відокремлені обставини. Розділові знаки при відокремлених обставинах
1). параграф 34, вправа 346 (усно),
1) прочитати правило на ст 157, вивчити його
3) вправа 347 (усно)
4). вправа 348 (пис)
Дом/завдання: параграф 34, вивчити правила на ст 157, вправа 349

Мистецтво 17 .04 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 21.04 2020 для Коценко А. та Григоренка Я. вчитель Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ТЕМА. Відокремлені прикладки. Розділові знаки при них
1). параграф 33, повторити правила,вправа 334 (усно) -І, ІІ, ІІІ завдання
2). вправа 337 (пис)
Дом/завдання: параграф 33, ст 152. 153 - повторити правила, вправа 339

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Профілактика захворювань ендокринної системи

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Зарубiжна лiтература

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ібсен - творець нової драми.

Його драми, що обійшли всі театри світу, вплинули на світову драматургію. Інтерес художника до духовного життя героїв і критика ним соціальної дійсності стають законами передової драми на рубежі XIX і XX століть.Коли 1825 року батько Генріка Ібсена, купець Кнут Ібсен, одружився з подругою свого дитинства Маріхен Альтенбурґ, портове купецьке містечко Шиєн нараховувало усього три тисячі мешканців. Але в усій Норвегії тієї пори було не більше мільйона жителів, із них — лише десята частина городян. Прибережне містечко Шиєн існувало за рахунок експорту лісу до Англії, суднобудування, торгівлі, вітрильного флоту, як і вся Норвегія, країна гір та моря, сильних та мужніх людей. Вони не зазнали кріпацтва, що й обумовило прийняття 1814 р. найдемократичнішої в Європі Конституції. АЛЕ країна не була незалежною: спочатку підпорядковувалася Данії (згадаймо, як шекспірівський персонаж із «Гамлета», норвезький принц Фортінбрас, просить дозволу в данського короля пройти його територією), згодом — Швеції. І лише 1905 р. боротьба Норвегії за незалежність завершилася перемогою. Населення країни розмовляло багатьма діалектами, офіційною мовою була данська (близька до норвезької), норвезьку данці вважали мовою неосвічених людей. Тому АЛЕ країна не була незалежною: спочатку підпорядковувалася Данії (згадаймо, як шекспірівський персонаж із «Гамлета», норвезький принц Фортінбрас, просить дозволу в данського короля пройти його територією), згодом — Швеції. І лише 1905 р. боротьба Норвегії за незалежність завершилася перемогою. Населення країни розмовляло багатьма діалектами, офіційною мовою була данська (близька до норвезької), норвезьку данці вважали мовою неосвічених людей. Тому перед норвезькою інтелігенцією XIX ст. постало завдання створити єдину національну мову. У другій половині XIX ст. було створено літературну мову, що поєднувала елементи норвезької та данської. Інша група письменників боролася за норвезьку розмовну мову. Зрештою офіційною мовою незалежної Норвегії стала новонорвезька мова.перед я народився в будинку, що стояв на ринковому майдані й називався будинком Стокмана,— згадував письменник.— Він розташовувався перед церквою з високою папертю і великою дзвіницею. Праворуч від церкви стояв міський ганебний стовп, а ліворуч — будинок, у якому було розміщено залу міської ради, арестантські камери й палати для божевільних. З четвертого боку майдану містилися класична гімназія та міська школа. Сама ж церква височіла посередині відкритого майдану. Таким був краєвид, що вперше відкрився моїм очам. Лише будівлі; ані клаптика зелені; ані натяку на привілля сільського ландшафту. Окрім того, простір, затиснутий у цьому чотирикутнику з каменю та дерева, цілодобово сповнювався гуркотом та шумом від Монастирського та інших водоспадів, а вдень, тобто з ранку до вечора, гуркіт цей перекривався чимсь схожим на стогнуче, хрипке чи верескливе жіноче лементування. Це працювали на водоспадах сотні лісопилень. читаючи пізніше про гільйотину, я завжди згадував оті лісопильні».Ці спогади засвідчують, як важкі обставини формували суворий, самозаглиблений, відлюдкуватий характер хлопця. З усіх братів та сестер Генрік був близьким лише з сестрою Хедвіг. Молодші Ібсени захопилися ідеями релігійного відродження і стали сектантами, яким заборонялося читати літературні твори. Брат Ібсена вже після смерті Генріка зізнався, що майже нічого не читав із творів свого геніального брата. Дослідники творчості митця, неспроможні пояснити, звідки в родині купців та шкіперів з’‎явився письменник, висунули гіпотезу, нібито батьком Ібсена був поет, який віршував телемаркською мовою. Достовірнішим видається припущення, що батьки Ібсена були людьми художньо обдарованими, але їхній спосіб життя не сприяв розвиткові творчих здібностей.Наприкінці 1830-х рр. на ринку торгівлі лісом сталася криза, і батько Ібсена збанкрутів. Добробут родини похитнувся, подружжя Ібсенів розлучилося. Усе це посилило трагічне світосприйняття мовчазного, схильного до рефлексії підлітка. Можливо, драматичність сімейних стосунків героїв усіх п’‎єс Генріка Ібсена пояснюється власним сумним досвідом... Цей самотній підліток мріяв про фах лікаря. Тому після конфірмації (церковного обряду повноліття) п’‎ятнадцятирічний хлопець рушає у Грімстад і стає помічником аптекаря. Оскільки платня в Генріка була невеличкою, а батьки йому не допомагали, майбутній митець дуже бідував. Він не мав ні окремої кімнати, ні зимового одягу, ні пристойного взуття. Обіду в будинку аптекаря часто не було навіть під Різдво. Становище Ібсена поліпшилося лише через чотири роки, з появою нового власника аптеки, який підвищив юнакові платню й надав окрему кімнату. Генрік дістав змогу багато читати, займатися самоосвітою. Незабаром він познайомився з молодими людьми, які поділяли його погляди, і замкнений юнак змінився на краще: він бував веселим, інколи збирав друзів у себе. Молодь потяглася до інтелектуального товариства, де точилися дискусії з серйозних питань. Ібсен увійшов до світського товариства, почав брати уроки латини та грецької, деякі науки вивчав самостійно. Згодом почав писати вірші, створив свою першу драму «Катіліна», де з’‎явилася головна для п’‎єс Ібсена тема — бунт сильної самотньої особистості. З маленького похмурого дивака за аптекарським прилавком Ібсен перетворився на письменника-початківця і вирішив переїхати до Крістіанії (колишня назва норвезької столиці Осло), щоб здобути вищу освіту. Спочатку Генрік відвідував так звану «фабрику студентів» Хольмберґа, щоб здобути атестат зрілості. Зарахування до університету відбувалося за результатами шкільних випускних іспитів. Ібсен із багатьох предметів мав посередні оцінки, адже не отримав належних знань у дитинстві, тож до університету не потрапив. Зате, склавши іспити, він увійшов до Студентського товариства — духовної еліти норвезької молоді.Ібсен відчув себе справжнім драматургом, коли інсценізували його п’‎єсу «Нормани», нині більше відому під назвою «Богатирський курган». Хоча виставу не можна вважати успішною, але вона започаткувала сценічне життя п’‎єс Ібсена. якийсь час Генрік та його друг випускали газету, брали участь у робітничому русі, зрештою розгромленому урядом. Саме в цей час на батьківщину, до рідного Бергена, повернувся уславлений скрипаль Уле Булль. Він висунув ідею створення національного норвезького театру, адже на сцені єдиного професійного театру країни, у Крістіанії, грали данські актори. Уле Булль створив першу театральну школу, на основі якої і виник Бергенський національний театр. Посаду драматурга Уле Булль запропонував Ібсенові. Із 1852 р., створюючи репертуар для театру, Ібсен водночас працював другим режисером, який відповідав за мізансцени і реквізит. Крім того, йому доводилося обчислювати всю театральну бухгалтерію. Зрештою Ібсена призначили керівником театру. Одна з поставлених ним п’‎єс провалилася. іншу драматург побудував за мотивами народної творчості, тож вона мала глядацький успіх. Тим часом боротьба за «норвегізацію» театру розпочалася і в столиці. Діячі норвезької культури мріяли про культурницьку самостійність від данського впливу. Вони прагнули відродити давню норвезьку мову, поєднати національні традиції з новою норвезькою культурою. Вирішено було призначити керівником Норвезького театру норвежця за національністю. Найкращу кандидатуру виявили серед театральних діячів Бергена. Нею 1857 р. став Генрік Ібсен.Тогочасне театральне життя Норвегії було досить незвичним для наших сучасників. Так, Ібсен був не лише директором Норвезького столичного театру, а й писав п’‎єси, виступав у пресі з рецензіями на вистави данського театру. Професії режисера, драматурга, директора театру і театрального критика ще не були розділені. Надто мало норвежців мали сміливість присвятити своє життя мистецтву. Тому Ібсенові доводилося працювати за кількох, щоб плекати самобутню національну культуру. Його історична хроніка «Боротьба за престол» також була пронизана пафосом національного об’‎єднання норвежців. Але сподівання Ібсена на швидке повернення норвезької культури до національних витоків, на створення театру як центру духовності народу не виправдалися. Це була справа довгих десятирічь, і зробити це він мав власним внеском у драматургію, так само, як і його колега й друг Б’‎єрнстьєрне Б’‎єрнсон, котрий допоміг Ібсенові отримати стипендію для закордонної поїздки. У Римі Ібсен написав драматичну поему «Бранд» — першу п’‎єсу, що отримала світовий резонанс. Головний герой Бранд — молодий пастор, який працює у віддаленому куточку Північної Норвегії, на своїй батьківщині. Він обстоює високі моральні принципи, не визнає компромісів. Гасло цього максималіста: «Все або нічого». Бути самим собою — життєве кредо Бранда і самого драматурга, адже воно стає головною темою всіх наступних п’‎єс Ібсена.Через два роки Ібсен пише п’‎єсу «Пер Ґюнт», що здобула величезну популярність і була покладена на музику Едвардом Ґріґом. За кордоном він створив також драми «Підпори суспільства», «Ляльковий дім», «Привиди», «Ворог народу», «Дика качка», «Гедда Ґаблер» та ін. 1891 року Ібсен повернувся до Норвегії. Тут народжуються його п’‎єси «Будівничий Сольнес», «Маленький Ейольф», «Йон Ґабріель Бйоркман», «Коли ми, мертві, пробуджуємося...». Письменника не стало 1906 р.У своїй творчості драматург розробляв різні теми: науки та прогресу, емансипації жінок і проблем спадковості, революції тощо. Ібсен пройшов школу романтизму і заклав основи «нової» драми. Він одним із перших почав створювати п’‎єси з глобальними сучасними проблемами, розкриваючи останні шляхом заглиблення у внутрішній світ героя. Ібсен виніс на сцену не тільки актуальні проблеми сучасності, а й забезпечив сучасний антураж: мову, одяг, поведінку. Герої Ібсена є провідниками певних ідей, тому його п’‎єси вважають аналітичними, інтелектуальними. Особливістю п’‎єс Ібсена є змішування жанрів (трагікомедія). На його погляд, сценічне дійство має бути максимально наближеним до життя, а тому в ньому повинні поєднуватись трагічне з комічним. П’‎єса не дає готових відповідей, має відкритий фінал, незавершену історію домислює глядач.
Проблематика творів Г. Ібсена
1. Соціальна: «Стовпи суспільства», «Ляльковий дім», «Хвороблива уява», «Привиди», «Ворог народу», «Маразм старого чоловіка».
2. Конфлікт у душі людини: «Дика качка», «Росмерсхольм», «Жінка з моря», «Хроніка мого життя», «Злочин бабки Бейлі», «Гедда Ґаблер».
3. Глибини людського організму в певній експериментальній абстрагованості:«Будова мого серця», «Маленький Ейольф», «Йон Ґабріель Бйоркман» і драматичний епілог «Коли ми, мертві, пробуджуємося».

Ознаки «нової» драми
1. У центрі уваги — душевні переживання людини, морально-філософські проблеми епохи. Показ трагедії життя.
2. Конфлікт внутрішній — зіткнення персонажів із трагедією буття, зіткнення різних ідей, духовні суперечності героїв.
3. Герой — особистість, «духовний симптом» епохи.
4. Відтворення загальної атмосфери часу, духовних пошуків епохи, прагнення морального пробудження особистості й суспільства.
5. Глядач упізнає себе, долучається до внутрішньої дії, переживає й мислить разом із героями.
6. Умовність, узагальнюючий зміст.
7. Усі персонажі важливі, вони позбавлені однозначних характеристик.
8. Показ на сцені людей різних соціальних прошарків, демократизація мови.
9. Зникнення чіткого поділу драматичних творів на комедію, трагедію та драму, виникнення трагікомедії.
10. Відкритий фінал, який спонукає до роздумів, дискусій.Слово вчителя— В Україні про творчість Г. Ібсена писав І. Я. Франко (стаття ««Ворог народу» Г. Ібсена»; замітка до 70-річчя від дня народження письменника). Спираючись на вірш Ібсена «Сила спогаду», Каменяр написав «Школу поета (за Ібсеном)», одна з повістей Франка має Ібсенівську назву «Основи суспільності».Творчість Ібсена характеризували Леся Українка (стаття «Європейська соціальна драма в кінці ХІХ ст.»), Н. І. Кобринська (стаття «Про «Нору» Ібсена», 1900). Драми Ібсена з успіхом ставлять на українській сцені з початку XX ст.Окремі драматичні твори Ібсена переклали А. В. Крушельницький («Як ми, мертві, воскреснемо»), М. Загірня («Ворог народу», «Примари», «Нора» та ін.), Н. Б. Грінченко («Гедда Ґаблер», «Жінка з моря» та ін.), Микола Голубець («Пер Ґюнт»), а також М.-І. С. Грушевська, Юрій Кміт, Й. Г. Зорянчук, Вероніка Гладка, Д. Ю. Загул, О. М. Новицький, Л. Д. Дмитерко, П. і. Тернюк, О. Д. Сенюк, І. І. Стешенко та інші.V. Узагальнення вивченого на уроці матеріалуЕвристична бесіда- Назвіть причини виникнення «нової» драми.- Якими були ознаки осучаснення драми на зламі століть? (Герої — звичайні люди; відкритий конфлікт — внутрішній; мова — сучасна; фінал — незавершений; проблеми — актуальні.)- Хто з драматургів представляв «нову» драму? Чи всі митці однаково ставилися до розв’‎язання художньої проблеми оновлення драматургії?- У чому полягає внесок Г. Ібсена у створення й розвиток національного норвезького театру?

VI. Підбиття підсумків уроку
1. Завершальне слово вчителя- «Нова» драма Порубіжжя ХІХ-ХХ ст. звернула увагу на особистість не як на типового представника соціального прошарку, а як на індивідуальність, духовне життя якої визначає загальну атмосферу епохи. Зовнішня дія поступилася місцем внутрішнім конфліктам. Зникає чіткий поділ драматичних творів на комедію, трагедію та драму. Героями драматичних творів стають люди різних соціальних прошарків, мова персонажів стає більш демократичною. Фінал зазвичай відкритий, є своєрідним запрошенням до дискусії.
2. Інтерактивний прийом «Мікрофон»- Продовжте речення: «Для мене драматичні твори, театр — це...».
VII. Домашнє завдання
Знати зміст драми «Ляльковий дім», С. 210-234.
Творче: підготувати інсценовані діалоги першої дії цієї драми, повідомлення про історію її створення, прототипів її героїв.

Виконані завдання надчилати на пошту sineokayalyuba28@gmail.com

Історія України, 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.22 с.188-199; завд.с.198-199 виконати і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Основи здоров'я. 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 21. Виконати завдання на с.106 №8
Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Фізика 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Інформатика 31.03.2020 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 31.03.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

31.03.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Складні речення із сурядним і підрядним зв*язком
--Опрацювати П.29,30
-Виконати вправи № 360(І,ІІ), 362, 361(самостійно скласти речення),374
Д.З : Вивчити правила П.29,30.
Впр. 376 - р.А, 377-рБ.

9

31.03.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Т.Шевченко "Наймичка"
-Ідейно- художнйі зміст поеми "Наймичка"
-Підручник с.246-248
-Скласти порівняльну характеристику Катерини та Ганни

30.03. Екологія рідного краю

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Здоров‘я - головне багатство людини.
Здоров‘я- комплексний показник стану організму, який залежить від багатьох показників- стану середовища, праці, соціального положення людини.
Основою оточуючого середовища є природа, яка містить у собі всі позитивні і негативні результати діяльності кожної окремої людини, всього суспільства.
Території надзвичайного забруднення та екологічного лиха займають близько 15 процентів площі нашої держави. На грані екологічної кризи знаходяться Придніпров‘я, Придністров‘я,Донбас, басейн Чорного і яАзовського морів. У результаті приріст населення України у 3 рази менший , чим у середньому у світі, тривалість життя на 8-10 років менше, ніж у розвинутих країнах. Захворюваність , за останні роки, зросла на 35-40 процентів, переважно за рахунок злоякісних пухлин, серцево- судинних хвороб, бронхіальної астми, цукрового діабету, алергії.
Діяльність людини, і навіть всього суспільства, суперечить законам біосфери і тоді виникають протиріччя між людиною, суспільством і природою у вигляді сучасних екологічних проблем. Вони дуже активно впливають на здоров‘я, комфортність життя. Перед усім це погодно - кліматичні проблеми, які є результатом дії парникового ефекту. Різкі зміни погодних характеристик - температура, вологість і атмосферний тиск, швидкість і напрям вітру, особливо, коли іх характеристики різко змінюються, дуже негативно впливають на здоров‘я людей, зростає кількість метеозалежних людей.
Виділяють 4 типи погоди:
1. Дуже рідкісний, коли погода не змінюється протягом довгого часу.
2. Сприятливий, коли зміни поступові і організм встигає пристосуватися.
3. Несприятливий, коли зміни швидкі і організм не встигає пристосуватися, а як результат- погане самопочуття, загострення хвороб.
4. Надзвичайно несприятливий, коли погодні зміни стрімко змінюються, що може призвести до інсультів та інфарктів зі смертельними випадками.
Підвищення температури повітря, руйнування озонового шару становить значну небезпеку!
Якщо прийняти за 100 процентів деякий критичний рівень антропогенного навантаження, після якого відбуваються незворотні зміни, то близько 80 процентів такого рівня досягли Луганська, Запорізька, Івано-Франківськаобласті та Кримська автономна республіка.
На території України сформувалися надзвичайні стани екологічного характеру- інтенсивна деградація ґрунтів, забруднення всього довкілля шкідливими хімічними речовинами, шумом, електромагнітними, радіоактивними випромінюваннями, різкими температурними змінами над промисловими містами.
Особливо небезпечні виробництва сконцентровані на сході країни, що підвищує рівень виробничого смертельного травматизму, захворювань.
Наша область належить до найбільш екологічно напружених регіонів країни. Щодоби у повітря області викидається близько 718т шкідливих речовин, а за рік близько 262 тис. т . На душу населення цей показник становить-140,2 кг.
Д/З Параграф 18 переказувати, відповідати на запитання . В робочому зошиті письмово дати відповідь - як стан здоров‘я пов’язаний з техногенно-екологічним станом?
т

Російська мова.30.03.2020.Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03. Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Торгівля в Украіні. Світовий ринок товарів і послуг.

Торгівля- галузь сфери послуг, яка забезпечує реалізацію товарів шляхом купівлі- продажу та виконує роль посередника між виробниками та споживачами. За формами організації розділяють внутрішню та зовнішню торгівлю.
Внутрішня- забезпечує доставку товарів від виробника до споживача всередині однієї краіни( поділяється на оптову та роздрібну)
Зовнішня- забезпечує вивіз за кордон( експорт) та ввіз (імпорт) товарів і послуг.
Зовнішньоторговельний баланс- співвідношення вартості експорту та імпорту країни. Сальдо зовнішньоторговельного балансу може бути додатним( якщо країна більше продає, ніж купує) та від‘ємним( навпаки).
Зоннішньоторгівельний обіг- сума вартості експорту та імпорту, характеризує ступінь участі країни в міжнародному поділі праці.
Товари українського експорту: 38 процентів( далі скорочення проц.) продукція с/ г та харчової пром; 29проц чорні метали та вироби з них,; 11 проц машини і обладнання, а також транспортні засоби, мінеральні добрива , хімікати. 3 проц - продукція аерокосмічна,електричні машини і обладнання, наукові інструменти.
Головні партнери- Італія, Польща, Німеччина, Іспанія, США, Китай, Туреччина, Єгипет, Індія.
Український імпорт: 37 проц мінеральна сировина, 22,5 проц хімічна продукція, 17,5проц машини і транспортні засоби, товари легкої промисловості, бавовна, папір, цитрусові, чай, кава, тощо.
Головні партнери: Німеччина, Польща, Угорщина, Італія, Китай, Білорусь, США,.
Експорт послуг: транспортні, комп‘ютерні,інформаційні; імпорт- транспортні, фінансові, туристичні.
Головні партнери: Німеччина, Польща, Велика Британія, Кіпр, США, Туреччина, Швейцарія.
Домашнє завдання
Параграф 40-41. Переказувати, відповідати на запитання, завдання 5 ст. 185 в зошиті виконати., та завдання 5 на ст. 198.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 30.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ех. 2 p 195 Making up a mind -map Ex.5b,p198
Робочий зошит p 72.Ex 1,2
p.73 Ex 3

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубежная литература 30,032020 тема уроку

Стара і нова драма. Зміни в драматургії кінця XIX - початку XX ст. Генрік Ібсен. Ляльковий дім

другої половини ХІХ ст. драматурги шукали нових форм мистецтва, прагнули наблизити драму до сучасності, приділити більше уваги внутрішньому світу людини. Якщо в старому театрі зображали трагедію окремої людини, то оновлена драма розкриває загальну трагедію життя людства й дістає назву нова драматургія. Генрік Ібсен так визначав мету будь-якої драми: «П’‎єса не завершується навіть падінням завіси після п’‎ятої дії — справжній фінал перебуває поза її межами; поет позначив напрям, у якому доводиться шукати цей фінал, після цього — наша справа, справа кожного читача чи глядача самому дійти до цього фіналу шляхом особистої творчості». У центрі уваги «нової» драми кінця ХІХ — початку XX ст. постала особистість з її переживаннями та почуттями. Нові драматурги не мали на меті точно зобразити певні події, їхні твори — своєрідна метафора життя особистості (насамперед внутрішнього) та світу. Про «нову» та «стару» драму, їхніх кращих представників у літературі поговоримо сьогодні на уроці.«Нова драма» — художнє явище європейської драматургії кінця XIX — початку XX ст., що протистоїть традиційній драмі. Біля її витоків стояли Генрік Ібсен (Норвегія), Бернард Шоу (Велика Британія), Антон Чехов (Росія), Герхарт Гаупман (Німеччина), Моріс Метерлінк (Бельгія) та ін.

«Нова» драма на зламі століть поставила в центрі уваги особистість, але не соціальну, а духовну, індивідуальність переживання й відчуття якої визначають загальну атмосферу епохи. Драматурги намагалися показати «трагедію життя», а не «трагедію в житті», закликали до осмислення глибинної суті дійсності, звільнення людського духу, пошуку гармонії. Театр став «інтелектуальним», «дискусійним». На першому плані опинився внутрішній конфлікт, а не зовнішня дія. У «новій» драмі помітні ознаки модернізму: символізму, імпресіонізму, неоромантизму та ін.

Засновником «нової» драми був норвежець Генрік Ібсен. Успіх його п’‎єс надихнув інших драматургів: Г. Й. Р. Гауптмана (Німеччина), Б. Шоу (Англія), Ю. А. Стріндберґа (Швеція), М. Метерлінка (Бельґія), Е. Золя (Франція), А. П. Чехова (Росія). Новим на сценах театрів був показ картин повсякденного життя, розкриття його злободенних соціальних і моральних проблем. Перед глядачами постали звичайні для них картини побуту банкірів, комерсантів, адвокатів і навіть робітників, злидарів. Автори порушували нові проблеми, наприклад жіноче питання. Посилився критичний, викривальний пафос п’‎єс.

Наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. змінюється статус драми, вона перестає бути тільки джерелом насолоди й розваги для публіки. Драматурги-новатори роблять драму серйозним жанром, що вимагає розумових і творчих зусиль. Сучасний театр, за словами шведського драматурга Августа Стріндберґа, тяжіє до повсякденного життя, до строгості виразних засобів й інтимного спілкування з публікою. Як зазначає український літературознавець Кіра Шахова, « нова драма вимагала докорінної перебудови застарілої театральної системи, іншої акторської гри, іншого розуміння завдань режисури, інших декорацій, одне слово — нової мови театру».

Для «нової драми» характерні такі ознаки:

6. Відкритий фінал. Так, Г. Ібсен зазначав, що «п'єса не закінчується з падінням завіси... — справжній фінал — за її межами; письменник позначив напрям, у якому необхідно шукати цей фінал, потім — [...] справа кожного читача самостійно дійти до фіналу...»

7. Зміни у сценографії. Декорації та костюми персонажів «нової драми» деталізовані, імітують справжні; гра акторів стає природнішою та наближеною до реального життя; значно підвищується роль режисера.

Виникнення «нової драми» пов’‎язують із драматичною творчістю Генріка Ібсена. Новаторські ідеї письменника були настільки популярними, що навіть з’‎явився термін «ібсенізм», тобто наслідування ідей драматургії Ібсена. Одним з натхненних прихильників «нової драми» Ібсена був Бернард Шоу. Своє осмислення того нового, що увійшло до світової літератури разом із драматургією Ібсена, Шоу виклав у книзі «Квінтесенція Ібсенізму» (1881).

Завдання. Розглянувши кросенс, розповісти на батьківщині вікінгів, в суворій Норвегії, яку Європа тривалий час сприймала як провінційну країну

2 - 20 березня 1828 року в родині багатого судновласника народився майбутній драматург, творчість якого набула світового значення, Генріх Ібсен.

3 - Однак у 1836 році батько збанкрутував, і життя родини кардинально змінилося. Генрікові, який мав літературні здібності і мріяв про славу поету, довелося в 16 років піти навчатися до аптекаря.

4 - У 1850 році хлопець подався до столиці Норвегії, мріяв про продовження освіти, але на іспитах зазнав невдачі. Він спробував видавати щотижневу газету, в якій поряд з іншими матеріалами друкував і свої твори. Але видання проіснувало декілька місяців. Ібсен заробляв собі на життя журналістикою.

Г. Ібсена.

на батьківщині вікінгів, в суворій Норвегії, яку Європа тривалий час сприймала як провінційну країну

5 - після постановки на сцені у 1852 році невеличкої поетичної драми Ібсен отримав пропозицію обійняти посаду керівника першого норвезького національного театру. Увесь цей час, потерпаючи від бідності, він продовжував писати.6 - З часом Ібсен став відомим автором драм. Він захоплювався творчістю Вільяма Шекспіра, вплив англійського драматурга відчувався на творах Ібсена. Його п’‎єси мали великий успіх, їх ставили не тільки в найбільших містах Норвегії, ф й за межами країни.

7 - У повсякденному житті Ібсен теж був реалістом. Він так і не дочекався ні глобального перевороту в житті суспільства, ні національного відродження Норвегії. Отримавши від парламенту пенсію, митець у 1864 році виїжджає з країни і живе переважно в Італії і Німеччині. На рішення залишити батьківщину також вплинуло цькування, якого зазнав драматург.

8 - світову славу Ібсену принесли соціально-психологічні драми про сучасних людей у сучасних умовах. Вони стали новим словом у драматургії другої половини ХІХ століття. Створений автором новий тип драми називають драмою ідей.

9 - Ібсен - творець нової драми. Його драми, що

30.03.2020 Класний керівник Інструктаж з ТБ :

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

У зв'язку із впровадженням трьохтижневого карантину, протягом якого школярі перебуватимуть вдома - інколи без нагляду дорослих - ПАТ "Запоріжжяобленерго" просить батьків поговорити зі своїми дітьми про електробезпеку та нагадати їм кілька базових правил:

Основні Правила електробезпеки для дітей:

Перше. За жодних обставин не можна торкатися обірваного електропроводу.

Друге. Наближатися до проводу, що лежить на землі, на відстань, ближчу за 12 метрів — смертельно небезпечно. Якщо ти не помітив та випадково опинився ближче за цю відстань, постав ноги разом та відстрибуй у бік на зведених разом ногах. Якщо ти намагатимешся відійти звичайним чином, або ж відбігти, ти можеш потрапити під так звану «крокову напругу» та зазнати ураження електрострумом.

Третє. Ніколи, за жодних обставин не залазь до трансформаторних підстанцій. Спроба «погратися» у таких приміщеннях може закінчитися трагедією.

Четверте. Тим, хто полюбляє лазати по деревах, нагадуємо: дерева, що ростуть поблизу ліній електропередач, є провідниками електроенергії. Тож здиратись на такі дерева небезпечно — адже можна потрапити під напругу. Під час дощу вірогідність такого нещастя зростає майже до 100%.

П'яте. Смертельно небезпечні будь-які спроби втручання в роботу побутових електроприладів. Якщо у тебе в квартирі перегоріла лампочка, не намагайся самостійно її замінити. Адже якщо у цей момент прилад виявиться увімкненим, ти можеш зазнати ураження електрострумом.

Шосте. Не намагайся лагодити електроприлади, що вийшли з ладу — навіть якщо це улюблений електрочайник твоєї мами. Адже будь-яка помилка у схемі живлення може спричинити коротке замикання та навіть призвести до пожежі, не кажучи вже про загрозу ураження електрострумом.

ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

26.03.2020. У зв*язку з продовженням карантину перегляньте, будь ласка, інструктаж з ТБ.
Усі завддання, які були задані й будуть задаватися - ВИКОНУВАТИ , а відповіді передавати на ті носії, які вказав учитель. Ваші відповіді обов*язково будуть оцінені, оцінка буде стояти в класному журналі.
З повагою Ірина Вікторівна

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Російська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф50,ст.216 .Упр.305,ст.216,прочитайте ,определите стиль и тип речи,тему текста .Упр.306,ст.217,прочитайте текст,определите стиль и тип речи,тему текста,найдите сложноподч.предложение.Упр.308,ст.218,запишите предложения,добавляя союз и,запишите по образцу.Упр.312,ст 220,прочитайте текст ,озаглавьте его,спишите ,раскрывая скобки,вставляя пропущенные буквы.

Інструктаж з ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

https://www.facebook.com/moz.ukr/videos/1071488773212379/

Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учн!
Я чекаю для перевірки виконані вами самостійні роботи та твори на мою адресу

Фізика 19.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Параграф 34 опрацьовувати (ст.186-189)
Розв'язати задачі
1. Визначте масу Марса, якщо відомо, що його радіус становить 3,4·10⁶ м, а прискорення вільного падіння на поверхні Марса має значення 3,7 м/с².
2. Яке прискорення вільного падіння в космічному кораблі, що знаходиться на висоті, яка дорівнює трьом радіусам Землі?

20.03.2020 Основи здоров'я

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 20 Дайте відповідь на запитання: Чому моральний розвиток є важливою умовою розвитку особистості? Відповідь надсилайте на мою ел. пошту segastreet0@gmail.com

Алгебра

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 18.03.2020
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Тестування Закони Ньютона

Код доступу 457576
http://join.naurok.ua/
Параграф 34 опрацьовувати (ст.183-189)
Розв'язати задачу
З якою силою притягується до станції масою 180 т транспортний космічний корабель масою 9 т у разі, якщо корабель перебуває на відстані 50 м від станції?

Історія України 17.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.19-20 с.168-177, завдання с.178 №2;
пар.21 с.178-182; скласти порівняльну таблицю " Народовці / Москвофіли"

Англійська мова 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

At The Map Great Britain
cт 182 впр 2
ст 185 впр 4
Around England
ст 187 впр 8
ст 190 впр 4 б читання
ст 191 впр 5

Зарубіжна література 16,03-20,03,2020 Тема Генрік Ібсен Драма Ляльковий дім

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16.03-20.03 Гречко Я.В

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.2020
Параграфи 41,42,43.
Законспектувати терміни, усно відповідати на питання в кінці параграфів.

Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
1. Т.Шевченко "І мертвим , і живим"... - кр. с 236-239. зміст,аналіз поеми, уривок напам*ять від слів " І смеркає, і світає... до слів В своїй хаті своя правда,і сила,і воля."
2. Поема "Катерина". зміст, аналіз поеми, х-ка головної героїні . Кр. с. 240-244. завд. с. 245.

Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
1. Написати твір "Як відшукати свій шлях у житті", "Чи зможуть з часом селфі замінити родинні фотографії" (з використанням БСР (підкреслити).
2. Тире в БСР
https://www.youtube.com/watch?v=4d4flFBNV9I

https://www.youtube.com/watch?v=-YQ6PPgKaKQ

п.27 впр.326,332(І)
Д.З.: п.27 впр 339(І) - р.А
338 - р.Б
Виконати с.р., обравши свій варіант.
irina.lemeshko2016@gmail.com
Підготовка до ДПА: не забувайте писати диктанти

Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03-20.03. Транспорт України та світу. Параграфи 38-39. Дослідження ,, Міські види транспорту свого обласного центру‘‘. Параграфи переказувати. Творче завдання- Який вид транспорту, на вашу думку, доцільно розвивати в Україні? Відповідь обгрунтуйте. Завдання виконати в зошиті.
За бажанням перегляньте відео уроку

Українська мова 2

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 1

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу надіслати мені на пошту TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Правознавство, 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.26 с.169-176; виконати завдання на вибір с.176

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова.02.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв*язком
1. Переглянути відеоурок з теми
https://www.youtube.com/watch?v=td82d8ZtLQo
2. Вивчити П.31.
3.Виконати вправи № 381(І-рА, +ІІ ,ІІІ-рБ)

03.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Т. Шевченко "У нашім раї на землі..."
У нашім раї на землі

Нічого кращого немає,

Як тая мати молодая

З своїм дитяточком малим.

Буває, іноді дивлюся,

Дивуюсь дивом, і печаль

Охватить душу; стане жаль

Мені її, і зажурюся,

І перед нею помолюся,

Мов перед образом святим

Тієї Матері святої,

Що в мир наш Бога принесла...

Тепер їй любо, любо жити.

Вона серед ночі встає,

І стереже добро своє,

І дожидає того світу,

Щоб знов на його надивитись,

Наговоритись. — Це моє!

Моє! — І дивиться на його,

І молиться за його Богу,

І йде на улицю гулять

Гордіше самої цариці.

Щоб людям, бачте, показать

Своє добро. — А подивіться!

Моє найкраще над всіми! —

І ненароком інший гляне.

Весела, рада, Боже мій!

Несе додому свого Йвана.

І їй здається, все село

Весь день дивилося на його,

Що тілько й дива там було,

А більше не було нічого.

Щасливая!..

Літа минають.

Потроху діти виростають,

І виросли, і розійшлись

На заробітки, в москалі.

І ти осталася, небого.

І не осталося нікого

З тобою дома. Наготи

Старої нічим одягти

І витопить зимою хату.

А ти не здужаєш і встати,

Щоб хоч огонь той розвести.

В холодній молишся оселі

За їх, за діточок.

А ти,

Великомученице! Села

Минаєш, плачучи, вночі.

І полем-степом ідучи,

Свого ти сина закриваєш.

Бо й пташка іноді пізнає

І защебече: — Он байстря

Несе покритка на базар.

Безталанная! Де ділась

Краса твоя тая,

Що всі люде дивувались?

Пропала, немає!

Все забрала дитиночка

І вигнала з хати,

І вийшла ти за царину,

З хреста ніби знята.

Старці тебе цураються,

Мов тії прокази.

А воно таке маленьке,

Воно ще й не лазить.

І коли-то воно буде

Гратись і промовить

Слово мамо. Великеє,

Найкращеє слово!

Ти зрадієш; і розкажеш

Дитині правдиво

Про панича лукавого,

І будеш щаслива.

Та не довго. Бо не дійде

До зросту дитина,

Піде собі сліпця водить,

А тебе покине

Калікою на розпутті,

Щоб собак дражнила,

Та ще й вилає. За те, бач,

Що на світ родила.

І за те ще, що так тяжко

Дитину любила.

І любитимеш, небого,

Поки не загинеш

Межи псами на морозі

Де-небудь під тином.

4. Прочитайте літературно-критичний матеріал до вірша „У нашім раї на землі...”

Вірш „У нашім раї на землі...” написаний у 1849 р., у період перебування поета в засланні. У творі зображено дві типові долі матері-кріпачки: матері, яка народила дитину в шлюбі, і матері-покритки. Обидві долі трагічні. Першу матір, яка милується своєю дитиною, не може нею нарадуватися, чекає сумна й тяжка доля, адже в умовах кріпацтва годі сподіватися на хороше життя: жінка втрачає дітей, які „розійшлись /На заробітки, в москалі”. Вона залишається сама в холодній зимовій хаті, яку нікому протопити. А як світло й урочисто починалася поезія — з перших рядків в уяві виникає образ Божої Матері з дитиною на руках:

У нашім раї на землі

Нічого кращого немає,

Як тая мати молодая

З своїм дитяточком малим.

Отже, тональність вірша змінюється: від урочистої й теплої на початку — до сумної в середині й трагічної в кінці. У другій частині вірша в образі покритки автор зображує покріпачену, пригноблену Україну (пригадайте подібні жахливі картини в поемі „Сон” („У всякого своя доля...”): „То покритка попідтинню /З байстрям шкандибає, /Батько й мати одцурались /Й чужі не приймають!!”):

Т. Шевченко. Селянська родина

І будеш щаслива.

Та не довго. Бо не дійде

До зросту дитина,

Піде собі сліпця водить,

А тебе покине

Калікою на розпутті,

Щоб собак дражнила.

Про зображення знедоленої жінки в Шевченкових поезіях так писав М. Рильський: „Такого полум'яного материнства. і такої жіночої муки не знайти, мабуть, у жодного з поетів світу. Нещасливий в особистому житті, Шевченко найвищу й найчистішу красу світу бачив у жінці, у матері”.

5. Виконайте завдання.

1. Вірш Т. Шевченка „Сон” („На панщині пшеницю жала...”) за жанром

А елегія

Б образок

В містерія

Г медитація

2. Т Шевченко написав вірш „У нашім раї на землі...” у період

А ранній

Б „трьох літ”

В заслання

Г пізній

3. Установіть відповідність („У нашім раї на землі...”).

Художній засіб | Приклад
1 риторичне звертання2 епітет3 порівняння4 тавтологія | А Буває, іноді дивлюся,Дивуюсь дивом...Б Літа минають.Потроху діти виростають...В А ти, / Великомученице! Села, /Минаєш, плачучи, вночі.Г І вийшла ти за царину,З хреста ніби знята.Д Слово мамо. Великеє,Найкращеє слово!

4. Визначте віршовий розмір поезії „Сон” („На панщині пшеницю жала...”).

5. На яких контрастах побудований вірш „Сон” („На панщині пшеницю жала...”)?

6. Що символізують жінки у віршах Т. Шевченка?

7. Чи не занадто жорстоку картину малює Т. Шевченко в кінці вірша „У нашім раї на землі...” („Щоб собак дражнила (...), / Поки не загинеш/Межи псами...”)? Аргументуйте свою думку.

8. Охарактеризуйте образи двох жінок із вірша „У нашім раї на землі.”. Чому жінка, яка в шлюбі народила дитину, така ж нещасна, як і покритка?

9. Визначте спільні мотиви у віршах „Сон” („На панщині пшеницю жала...”) та „У нашім раї на землі…”.

10. Прокоментуйте слова М. Рильського: „Нещасливий в особистому житті, Шевченко найвищу й найчистішу красу світу бачив у жінці, у матері”.

11. Випишіть із поезій Т. Шевченка слова у дві колонки: 1) з позитивними емоціями; 2) з негативними. Яких слів більше? Чому?

12. Побудуйте художню партитуру вірша „Сон” („На панщині пшеницю жала...”):

а) визначте логічні наголоси (підкресліть ключові слова);

б) укажіть паузи скісними рисками (/ — ледь помітна пауза; // — явна пауза);

в) позначте інтонаційний малюнок кожного рядка (рівна інтонація →; висхідна — ↑; спадна — ↓).

6. Виконайте домашнє завдання.

Підготуйтеся до виразного читання вірша Т. Шевченка „Сон” („На панщині пшеницю жала...”).

7. Прочитайте матеріал про долі жінок у поемах Т. Шевченка. Коротко сформулюйте й запишіть у робочий зошит, які прикметні особливості мають Катерина, Ганна й Марія.

У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах „Катерина”, „Наймичка” і „Марія”. Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім „удосконалення”. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично — у поемі „Катерина”, реалістично-побутово — у „Наймичці”, із символічним узагальненням — у поемі „Марія"

Геометрія 03.04 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія України, 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати практичну роботу на с.199 та прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

03.04.2020 Класний керівник

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні та батьки! Зверніть, будь ласка, свою увагу на розклад онлайн уроків!
З повагою Ірина Вікторівна.

03.04.2020 Класний керівник Інструктаж з техніки безпеки

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні! Дотримуйтесь правил безпеки під час карантину й будьте здорові!

Класному керівникові!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.2020. Ірино Вікторівно ! Поверніться в вайбері в групу "Вас.3№". Надайте інформацію

04.04.2020 Класний керівник

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні батьки та учні! Будьте уважні!

04.04.2020 Класний керівник

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ДПА - відмінено

Хімія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, я чекаю на ваші роботи!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06. 04. Географія.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Туризм.
1. Туризм, його види , значення.
2. Чинники розвитку туризму в регіоні, країні.
3. Рекреаційні ресурси та туристичні райони України.
Об‘єкти Світової спадщини ЮНЕСКО в Україні.
4.Туризм як галузь світової економіки, сучасні тенденції розвитку міжнародного туризму.
5. Основні туристичні регіони світу.
6.Провідні туристичні краіни.
7. Краіни з найбільшою кількістю об‘ єктів світової спадщини ЮНЕСКО.
Д/З Прочитати параграфи 42 , 43. Усно відповідати на запитання.
Творче завдання. Поміркуйте: які проблеми перешкоджають ефективному розвитку туристичної галузі в Україні?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04. Екологія рідного краю.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема : Особливості впливу на здоров‘я людини антропогенних змін території рідного краю.
Д/З Прочитати параграф 17. У робочому зошиті дати відповіді на запитання
1. Що є індикатором екологічного стану території?
2. Який стан захворюваності населення в різних регіонах України?
Роботи надсилати на мою електронну пошту.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Російська мова 06.04.20 Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Зарубіжна література 06.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитайте п'єсу "Ляльковий дім" за посиланням.
Опрацюйте презентацію.
Домашнє завдання:написати твір на тему: «Норма Хельмер - особистість чи лялька?"

07.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв*язком. Синонімія сполучникових і безсполучникових речень
Переглянути відеоурок попереднього уроку
-Вивчити П.31
-Виконати впр.384

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова
Робочий зошит
The UK today/Географічні назви вивчити.
Ex 1,2 p 72
Ex.3 p73
Ex 4a,b, p74
Ex.5 p74

Алгебра 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформтика 07.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лірика Т.Шевчнка періоду арешту й заслання і після повернення з нього "Доля", "Росли укупочці, росли..."
1. Зміст поезій.
2.Ідейно-художній аналіз поезій.
3.Поезію "Доля" вивчити напам*ять.
4.Опрацювати матеріал підручника с252-254.

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 07.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, чекаю ваші практичні роботи!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 08.04.2020

Всесвітня історія, 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.23, с.188-196; завдання с.195-196 (на вибір)

Всесвітня історія, 08.0.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, -8.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія. 08.04.
Діти, чекаю ваші роботи
tatyanachaban10@gmail. com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти! Чітко вказуйте предмет, повністю пишіть завдання і прізвище!

Хімія 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

09.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Р.М. Вибірковий переказ
-Тема 13 с.244
-Впр. 520(І, ІІ(6)
Роботи чекаю на свою ел.пошту

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.09.04.20.Контрольное тестирование по теме"Пунктуация.Синтаксис.Стилистика".

10.04.2020 Класний керівник. Інструктаж з техніки безпеки

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Бережіть себе!

Правознавство, 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.27 с.177-181, завдання с.181 (на вибір)

Всесвітня історія, 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.24 с.196-204, завдання с.203-204 (2,3)

10.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Лірика Т.Шевченка періоду арешту, заслання і після повернення з нього
-Переглянути відеоурок з даної теми на Ютубканалі Дніпро TV
В кінці уроку Д/З: "Доведіть або спростуйте тезу...". викладати написану тезу на пошту irina.lemeshko2016@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04. Географія.
Тема: Наукова діяльність. Освіта. Охорона здоров‘я.
Д/З Параграф 44, переказувати. Творче завдання. Поясніть призначення технопарків. Чим діяльність технопарків вигідна для краіни?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04. Екологія.
Тама: Стан здоров‘я населення Запорізької області. Чинники, які створюють загрозу генофонду нації.
Д/З пар. 17. Прочитати викладений матеріал. В робочому зошиті письмово відповісти на запитання
1. Що таке « екологічні хвороби»?
2. Охарактеризуйте найбільш небезпечні епідемічні хвороби.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.13.04.20.Тема:"Бессоюзное сложное предложение".

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Известно,что все сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные.Части бессоюзного сложного предложения соединяются посредством интонации,а на письме пунктуационными знаками:запятой,тире,двоеточием,точкой.Например:[Люди знали]:[где -то,очень далеко от них,идёт война].В сложных бессоюзных предложениях отсутствуют союзы.Бессоюзие-это стилистический прием,заключающиеся в опущении союзов для оживления и усиления речи.Упр.322,ст.229,запишите бессоюзные сложные предложения,распределите их по группам смысловых отношений между их частями.(Смотрите схему ст.228).Упр.323,ст.229,по предлагаемому началу составьте сложносочиненное,сложноподчинённое и бессоюзное сложное предложения.

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 14.04.20 Вчитель Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Практична робота: "Списки в HTML". Виконати за зразком по відео та надіслати мені роботу на пошту garshina75@gmail.com

Інформтика14.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тему уроку: .Додавання відео- та аудіоданих у презентацію.

Алгебра 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Біблія в житті Т.Шевенка. Світле пророцтво поета ("Ісаїя. Глава 35")

уважно опрацюйте відеоурок
ДЗ: с.264-267- підручник,
1) с.268- письмово

2) завдання з відеоуроку: виконати тести і скріншот з результатом переслати мені на пошту

Хімія 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати параграф 36, виписати формули та визначення.
Виконану контольну роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Основи здоров'я. 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 22. Виконати завдання №5 або №8. Виконану роботу надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

Мистецтво. 15.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Збереження свiтовоi культурноi спадщини.Музеi cвiту.
Прочитати матерiaл за пiдручником або прослухати моє голосове повiдомлення (в кого є можливicть)
Домашне завдання: пiдiбрати iлюстрацii названих музеiв та картин та відправити мені на пошту, знати матерiaл, вмiти його переказати

Всесвітня історія, 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати і прислати на пошту практичну роботу с. 211-218, всі завдання після документів
09081932mv@gmail,com

Фізика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020 Українска мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми "Безсполучникове скадне речення"

Виконати контрольну роботу обов*язково вказавши тему та варіант. Виконані роботи чекаю на свою ел.пошту.

Хімія 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.16.04.2020 .Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Геометрія 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Правознавство,16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

виконати практичну роботу
пар.28 с.182-190( всі юридичні ситуції) і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Всесвітня історія, 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар. 26 с.219-225; скласти таблицю " Міжнародні кризи та конфлікти початку ХХ ст." і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Англійська мова 17.04 вчитель Фролова О.А

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всі завдання на Viber
0675866573

17.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Світова велич українського поета. Ушанування пам*яті Т.Шевченка в Украні й за кордоном.

-Переглянути презентації.

-Опрацювати матеріал підручника с.269-274.

ДЗ: Підготувати повідомлення "Цікаві факти з біографії Т.Шевченка
Друга презентація "Шевченко у зарубіжжі"

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми "Складне речення з різним видом зв*язку"

Виконати роботу, обов*язково вказавши тему контрольної та варіант. Виконані к.р. чекаю на свою ел.пошту.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Контрольна робота з теми "Творчість Тараса Шевченка"

- Виконати контрольну роботу, вказавши обов*язково тему та варіант. Роботи чекаю на свою ел.пошту.

Алгебра 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 21.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 21.04.20 Гаршина Л.С.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Класний керівник 9-А класу Я за вами дуже сумую!!!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. Урок №2
Тема: Морфологічна норма.Морфологічна помилка. Іменник.Рід іменників (складні випадки узгодження роду типу біль, нежить,з іншими частинами мови). Паралельні родові форми іменника (зал- зала, птах - птаха, плацкарт - плацкарта тощо) .Іменники чоловічого та жіночого роду, що означають людей за діяльністю (поет - поетка, директор - директорка, робітник - робітниця)
1. Прочитати параграф 38, вправа 341 (усно) поміркувати над завданнями А,Б, В.
2. Ознайомитись з теоретичним матеріалом ст 143-144, знати як визначати рід незмінюваних іменників осіб, тварин,неістот, власних назв, абревіатур.
3. Прочитати і вивчити пам'ятку визначення роду в незмінюваних і змінюваних іменниках
4. Виконати вправи і завдання до них: 342 (усно),343 (пис)І і ІІ завдання; 344 (усно),345 (усно)
Дом.завдання: вивчити правила параграфа 38 ст143-144, вправа 346 (пис)

Українська мова 01. 04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1 Контрольна робота: Поняття норми в сучасній українській літературній мові.Орфографічна норма.
Завдання виконати і надіслати на електронну почту
valentinapapucha@gmail.com або у вайвер на особисті повідомлення
Контрольна робота 10 кл. Поняття норми в сучасній українській літературній мові. Орфографічна норма (тест) І варіант Завдання 1-18 – по 0,5 бала

1. Букву е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:

| а) вул…чка, оч…рет, ч…мпіон, юр…сдикція;
| б) ф..стиваль, гр..чаний, плет..во, в..чоріти;
| в) зам..рехтіти, гус..ниця, л..вада, т..раж;
| г) ал..горія, скл..піння, ш..ренга, дон..чка.
| 2. Без апострофа треба писати всі слова рядка:
а) мор..як, за..ява, різдв..яний, м..який;
б) зв..язок, п..юре, б..юджет, духм..яний; |
в) цв..ях, зор..яний, рел..єф, ф..юзеляж;
г) під..йом, зар..яд, карб..юратор, об..єм.
3. М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка: а) голубон..ці, стіл..чик, злаз..те;
б) кін..цівка, крад..кома, чист..те;
в) сіл..ський, наріж..те, дивац..кий;
г) молот..ба, глян..те, пятдесят…
4. Позначте рядок, у якому допущено помилку в чергуванні приголосних: а) кавказький, гадяцький, верещати, козацтво; б) латишський, поштовий, мангишлацький, воронезький; в) бряжчати, мандрівництво, черкаський, птаство;
г) сільський, розміщувати, самаркандський, висаджений.
5. Спрощення приголосних позначається на письмі в усіх словах рядка: а) перс..ні, випус..ний, тріс..нути;
б) аген..ство, капос..ний, якіс..ний;
в) артис..ці, хрус..нути, зас..ланий;
г) влас..ний, ціліс..ний,шелес..нути.
6. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка:
а) блаки(т/тт)ю, сестри(ч/чч)ин, пі(д/дд)анство;
б) ста(т/тт)ями, безсмер(т/тт)я, нездола(н/нн)ий;
в) ста(т/тт)ей, подоро(ж/жж)ю, страй(к/кк)ом;
г) народже(н/нн)ий, довкі(л/лл)я, пі(в/вв)ідра.
7. Літеру з на місці пропуску треба писати в кожному слові рядка:
а) ро..чин, ..формувати, бе..хребетний;
б) бе..перешкодний, ро..колоти, ..тесати;
в) бе..порадний, ..повістити, ..читати;
г) ро..галуження, бе..крилий, ..судомити.
8. Літеру с на місці крапок треба писати в кожному слові рядка:
а) ..творення, ..котити, ..шивач;
б) ..фабрикувати, ..тяжка, ..пуск;
в) ..чесати, ..кинути, ..цілення;
г) ..тишити, ..терпіти, ..чинити.

9. Оберіть рядок, у якому з великої літери потрібно писати лише перше слово власної назви:

а) (З,з)елена (Н,н)еділя, (В,в)елика (В,в)ведмедиця (сузір’я);

б) (С,с)вято (Т,т)рійці, (Г,г)олова (В,в)верховної (Р,р)ади;

в) (К,к)онституція (У,у)країни, (П,п)агорб (С,с)лави;

г) (К,к)римський (П,п)івострів, (Ч,ч)орне (М.м)оре.

10. НЕ всі власні назви пишуться в лапках у рядку:

а) будинок відпочинку Зоря, станція метро Контрактова площа, кав’ярня Затишок, готель Золотий колос;

б) журнал Наука і суспільство, Слово о полку Ігоревім, санаторій Медобори, компанія Дженерал моторс;

в) повість Тіні забутих предків, підручник Історія України, пісня Стоїть гора високая, епоха Відродження;

г) газета Бульвар, кінофільм Таксі-2, дискусійний клуб Діалог, оперета Сильва;

д) медаль За відвагу, корабель Титанік, соната Місячна.

11. Укажіть рядок, у якому в одному зі слів допущено помилку під час переносу:

а) яр-лик, якнай-легше, стін-газета, зі-в'янути, са-джанець;

б) І. П.-Котляревський, без'-язикий, дово-джу, по-клик, буль-йон;

в) сер-йозно, нянь-чин, вій-сько, дзьо-бати, вояч-чина;

г) мен-ший, зап'я-стний, товари-ство, ви-мкнути, під-йом;

д) сиві-ють, три-гранний, су-джу.

12. Разом треба писати кожне слово рядка:

а) пів/Болгарії, пів/сотні, напів/притомний;
б) напів/темрява, напів/чагарник, пів/Києва;
в) пів/апельсина, напів/м’який, пів/години;
г) пів/біди, пів/Америки, напів/землянка;
д) пів/коло, напів/сонний, пів/Туреччини.

13. Обидва слова треба писати через дефіс у рядку:
а) розлого/крислатий дуб/велетень;
б) мерехтливо/голубе край/небо;
в) барвисто/пахучий лісо/степ;
г) кисло/солодкий чорно/слив;
д) шовковисто/зелений вербо/ліз.

14. Усі слова пишуться окремо в рядку:

а) з/по/серед, на/передодні, де/на/якому, невідь/чому;

б)під/час, коли/б, хоч/би, скільки/ж/то;

в) пиши/бо, а/то/ж, у/разі, аби/коли;

г) ніби/то, авже/ж, ані/трохи, не/той;

д) ходи/но, все/ж/таки, без/угаву, уві/сні.

15. Літеру і на місці пропуску треба писати в усіх словах іншомовного походження рядка:

а) Ч..каго, м..шень, соц..олог;
б) Флор..да, нотар..ус, к..моно;
в) Дон К..хот, сандв..ч, ек..паж;
г) Т..бет, лаб..ринт, г..рлянда; д) Мер..ме, станц..я, шп..нат.
16. М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах іншомовного походження в рядку:
а) квінтил..йон, вол..єр, прес-пап..є;
б) ал..фонс, гіл..йотина, сек..юриті;
в) Джул..єтта, лос..йон, р..юш; г) він..єтка, бракон..єр, пен..юар;
д) кабал..єро, кал..ян, рез..юме. 17. Позначте рядок, у якому всі прізвища пишуться з йо:
а) Ока…мов, Син…в, Ма…ров, Грач…в;
б) Вороб…в, За…мов, Пана…тов, Руч…в;
в) Корол…в, Солов…в, Хмел…в, Алф…рова;
г) Лихач…в, Парф…нов., …сипов, Горбач…в;
д) Вер…вкін, Корол…в, …лкін, Пугач…в.
18. Частку не треба писати окремо з наступним словом у рядку: |а) плани не/здійснені; не/прогріта сонцем земля;
б) не/заплетена, а розплетена коса; не/випитий сік;
в) не/спростовані нею чутки; не/скопані ділянки;
г) не/зважаючи на дощ; ще не/оголошені результати;
д) ніким не/порушене питання; не/знайдені скарби.
|

Завдання 19 - 1 бал
19 Установіть відповідність між значенням префікса та прикладом слова.

Завдання 20 - 2 бали

20 Уставте на місці пропусків (якщо потрібно!) букву (чи букви!) або апостроф.

Бр..ніти, м..реж..во, форпос..ний, хвас..ливий, каза..ький, че..ький, лял..ці, камін..чик, зв..язковий, верб..я, пас..я, стат..ей, бе..порадний, пр..горілий,
(Б,б)аба (Я,я)га, (Ш,ш)шевченківські (Д,д)ні, брут..о, ан..отація, С..рія, аж..отаж.

Контрольна робота 10 кл. Поняття норми в сучасній українській літературній мові. Орфографічна норма (тест) ІІ варіант

Завдання 1-18 – по 0,5 бала

1. Букву е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:

а) розч..сати, підстр..гати, бр..хати;
б) ап..льсиновий, м..даліст, пташ..чка;
в) спост..реження, хвил..чка, побл..зу;
г) мисл..ння, виш..нька, автор..тет.

2. Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:

а) марнослів..я, цв..яховий, любов..ю;
б) р..яжанка, високогір..я, пір..ячко;
в) череп..яний, трьох..етапний, кав..яр;
г) скип..ятити, бездощів..я, п..ятниця.

3. М’який знак на місці пропуску НЕ ТРЕБА писати в усіх словах рядка:

а) безсил..ля, постав..те, борот..бист;
б) сімдесят.., колодяз..ник, кобзар..;
в) мистец..кі, північ.., майбут..нє;
г) ниточ..ці, повіл..но, славет..ність.

4. Під час словотвору відбувається чергування на -ЦТВ-, -ЦЬК- у всіх словах рядка :

а) юнак, купець, Бахмач, Черкаси;

б) волох, словак, Острог, Рига;

в) ремісник, Дрогобич, Овруч, козак;

г) Кагарлик, ткач, Ла-Манш, баски.

5. Спрощення приголосних позначається на письмі в усіх словах рядка:

а) балас..ний, виїз..ний, захис..ний;

б) перехрес..ний, зап’яс..ний, якіс..ний;

в) тиж..невий, випус..ний, віс..ник;

г) мас..ний, очис..ний, зліс..ний.

6. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка:

а) ві(д/дд)звеніти, щоде(н/нн)ик, завда(н/нн)ь;
б) числе(н/нн)ий, шале(н/нн)ий, незмі(н/нн)ий;
в) попідти(н/нн)ю, скля(н/нн)ий, о(б/бб)ризкати;
г) гости(н/нн)ість, бо(в/вв)аніти, (л/лл)яний.

7. Літеру з на місці пропуску треба писати в кожному слові рядка:
а) ро..житися, бе..таланний, ..жовклий;
б) ..томлений, бе..журний, бе..хмарний;
в) ..палення, ро..поділ, бе..коштовний;
г) ро..трощити, бе..карний, ..худнення.

8. Літеру с на місці крапок треба писати в кожному слові рядка:
а) ..середини, ..тупити, ..плутати;
б) ..хитрувати, ..точити, ..кроїти;
в) ..сушити, ..кладник, ..кинути;
г) ..жувати, ..ковзати, ..підтиха.
9. Оберіть рядок, у якому з великої літери потрібно писати тільки перше слово власної назви
а) (С,с)трасний (Т,д)тиждень, (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях (сузір’я);

б) (С,с)вято (І,і)вана (К,к)упала, (А,а)академія (М,м)мистецтв (У,у)країни;

в) (Д,д)руга (С,с)вітова (В,в)ійна, (М,м)узей (Н,н)ародної (А,а)рхітектури і (П,п)обуту;

г) (У,у)каз (П,п)резидента (У,у)країни, (К,к)аннський (К,к)кінофестиваль.

10. Усі власні назви пишуться в лапках у рядку:

а) фабрика Любава, поема Гетьман Пилип Орлик, орден Ярослава Мудрого, печиво Білосніжка;

б) альбом Мальовнича Україна, орден Пошани, товариство Просвіта, звання Заслужений журналіст України;

в) видавництво Перун, пансіонат Трембіта, медаль За бойові заслуги, літак Антей;

г) орден Миколи Чудотворця, трактор Білорусь, цукерки Пташине молоко, футбольний клуб Динамо.

д) Кирило-Мефодіївське братство, Свято Воскресіння, аеропорт Бориспіль.

11. Укажіть рядок, у якому в одному зі слів під час переносу допущено помилку:
а) прем'-єра, віл-ла, ніжно-блакитний, пів-ніч, від-жити;

б) зі-пхнути, перев-чити, тьмя-ний, вер-б'я, най-кращий;

в) мав-пячий, під-звітний, геть-ман, об-бити, студент-ський
г) форпост-ний, без-захисний, за-сміявся, пів-Європи, спросон-ня;

д) прось-ба, ор-линий, від-дячити.

12. Разом треба писати кожне складне слово рядка:

а) радіо/станція, гідро/механіка, мото/спорт;
б) екс/губернатор, біо/кефір, термо/стійкий;
в) мікро/елементи, міні/програма, авіа/лайнер;
г) максі/пальто, кіно/фестиваль, фото/зйомка;
д) лейб/медик, супер/яхта, екстра/ординарний.

13. Обидва слова треба писати через дефіс у рядку:
а) багряно/червоний гори/цвіт;
б) небесно/блакитна люби/мене;
в) духмяно/медвяний звіро/бій;
г) загадково/таємничий ломи/камінь;
д) сумовито/тривожне перекоти/поле.

14. Окремо слід писати кожне слово в рядку:

а) складно/підрядний, кисло/солодкий, хліб/сіль;

б) жовто/блакитний, пів/вікна, екс/чемпіон;

в) пів/Харкова, кіловат/година, темно/зелений;

г) пів/озера, зроду/віку, навчально/виховний;

д) суспільно/необхідний, цілком/правильний, на/добраніч.

15. Літеру и на місці пропуску треба писати в усіх словах іншомовного походження рядка:

а) Корс..ка, в..мпел, патр..от;
б) Грец..я, к..шлак, к..парис;
в) Корд..льєри, Кр..т, граф..н;
г) ліценз..я, ск..пидар, сп..рт;
д) М..лан, ц..стерна, б..зон.
16. Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах іншомовного походження рядка:

а) П..ємонт, к..янті, кон..юнктура
б) валер..янка, радик..юль, вар..єте;
в) прем..єра, Барб..юс, ар..єргард;
г) Х..юстон, М..юнхен, круп..є;
д) В..єтнам, ад..юнкт, манік..юр.

17. Позначте рядок, у якому всі прізвища пишуться з ьо:

а) Пил…в, Син…в, Корабл…в, Коел…;

б) Вороб…в, Арт…мов, Т…ркін, Ма…ров;

в) Скитал…в, Горбач…в. Лихач…в, Хрущ…в;

г) Собол…в, Ф…доров, Кравц…в, Водо…мов;

д) Арт…мов, Син…в, Ковал…в, Вороб…в.

18. Частку не треба писати разом з наступним словом у рядку:

а) не/политі вранці квіти; не/перевірені відомості;
б) човен не/прив’язаний; не/обсаджений берег;
в) не/вибілене полотно; не/вишитий, а витканий рушник;
г) не/посіяна вчасно трава; не/доплетений тин;
д) не/завершена робота; не/розчищені стежки.

Завдання 19 - 1 бал

19. Установіть відповідність між значенням префікса та прикладом слова.

Завдання 20 - 2 бали

20. Уставте на місці пропусків (якщо потрібно!) букву (чи букви!) або апостроф.

Конт..нент, вел..т..нь, хворос..няк, тиж..невий, рекру..ький, пра..ький, Хар..ків, брин..чати, медв..яний, пів..ящика, священ..ик, с..авець, ро..житися, пр..жорстоко, (С,с)вято (Б,б)лаговіщення,(С,с)вято (П, п)еремоги, нет..о, ім..іграція, Алж..р, тр..умф.

Креслення. 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прчитати параграфи 4.3 і 10.3.
В зошиті виконати завдання по рис 83 (на достатній рівень) або на форматі по рис 186 (на високий рівень). Роботи перевірятиму по закінченню карантину.

Фізика 01.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Михайлюк Лера
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Математика(30.03-03.04)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра (2 уроки)
Опрацювати параграф 37.Виписати приклади №1,2,3,4 з параграфа.Вивчити таблицю похідних та правила їх обчислення.
Розвязати №37.1,37.3(початковий рівень)
№37.5,37.7(середній рівень)
№37.13,37.17(достатній рівень)
Геометрія(2 уроки)
Зробити конспект параграфа 15"Координати вектора.Дії над векторами,що задані координатами"
Опрацювати задачі №1,2,3,4,5,6
Розвязати
№15.1(за прикладом задачі 1)
№15.3(за прикладом задачі №3)
№15.7 (за прикладом задачі№5)
№ 15.15,15.17,15.23
виконані роботи надсилати на електронку
rubcevak@gmail.com

Всесвітня історія, для Михайлюк Л.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар. 21 с. 96-101

Історія рідного краю, для Михайлюк Л

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія рідного краю, 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар 8 с.69-78

Інформатика 30.03.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Опрацювати презентацію №1:
Зробити опорний конспект
Виконати практичне завдання за покроковим поясненням (слайд 7-23)

Опрацювати презентацію №2:
Зробити опорний конспект
Виконати практичне завдання за покроковим поясненням (слайд 3-11)

Воконані роботи відправити на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

хімія 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 31.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.21, 22 с.96-101, 101-105

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти, добрий день! Правила з техніки безпеки я розмістила на нашому сайті, ознайомтесь і виконуйте іх під час карантину! Класний керівник.30.03.

Фізика 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Внутрішня енергія.
Опрацювати та зробити конспект § 36, вправа № 36 (1-2)
Після опрацювання матеріалу, пройти тести
Код доступу 937948
join.naurok.ua

Фізика 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тестування
Код доступу 696465
Посилання на тестування
join.naurok.ua

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ex.5, p.176-177 read the information about the National Gallery of London.
Your home task - describe your imaginary visit there. Choose your variant of guiding and exploring the gallery. Don't forget to use some of the linking words:
Виконані роботи надсилайте на пошту englishvastretya@gmail.com

Англійська мова вчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ex.3, p.176 listen to the advice and explain what you should do to get an audio guide.
Ex.4, p.176 listen again and answer the questions.

Англійська мова ввчитель Кантур С.М. 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: World museums
Ex.1,p.175 express your point of view and explain the reasons.
Ex.2, p.176 explain the meanings of the word combinations and make up sentences.

зарубежная литература 30,03,2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконання контрольної роботи (усього 12 балів за кожним із варіантів)
Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал). Назва літературної течії, що відзначається витонченим відтворенням особистих вражень та мінливих миттєвих почуттів:

а) імпресіонізм;

б) символізм;

в) модернізм;

г) романтизм.

2. Поет, якого вважають предтечею символізму:

а) В. Вітмен;

б) Ш. Бодлер;

в) П. Верлен;

г) С. Малларме.

3. Найхарактерніша ознака лірики П. Верлена:

а) філософічність;

б) раціоналістичність;

в) соціальна спрямованість;

г) музикальність.

Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

4. Твір, який уважають віршованим маніфестом символізму:

а) “Поетичне мистецтво”;

б) “Зосередження”;

в) “Голосівки”;

г) “Осіння пісня”.

5. Ім’я митця з найменшим терміном поетичної творчості:

а) Ш. Бодлер;

б) П. Верлен;

в) А. Рембо;

г) В. Вітмен.

6. Ознаки, характерні для творів Ш. Бодлера:

а) модернізм та реалізм;

б) романтизм та реалізм;

в) модернізм та романтизм;

г) символізм та реалізм.

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

7. Представники символізму як літературної течії:

а) Ш. Бодлер;

б) П. Верлен;

в) В. Вітмен;

г) А. Рембо;

д) С. Малларме.

Високий рівень (максимально — 3 бали)

8. Схарактеризуйте творчість митця, якого наприкінці життя оголосили “королем поетів”. Відповідь обґрунтуйте.

II варіант

Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. Назва однієї з течій раннього модернізму кінця ХІХ ст., у якій широко застосовано художній символ, що є ознакою мінливого “життя душі” й пошуку “вічної істини”, суттєвим моментом буття, основою художнього світу, зверненням до вічних ідей:

а) імпресіонізм;

б) символізм;

в) модернізм;

г) реалізм.

2. Поет, який через свою творчість зазнав судових переслідувань:

а) В. Вітмен;

б) А. Рембо;

в) П. Верлен;

г) Ш. Бодлер.

3. Назва збірки П. Верлена, що стала його літературним дебютом:

а) “Романси без слів”;

б) “Сатурнічні поезії”;

в) “Вишукані свята”;

г) “Мудрість”.

Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

4. Поет, вірш якого став своєрідним маніфестом символізму:

а) Ш. Бодлер;

б) А. Рембо;

в) П. Верлен;

г) С. Малларме.

5. Автор збірки “Квіти зла”:

а) Ш. Бодлер;

б) А. Рембо;

в) П. Верлен;

г) С. Малларме.

6. Імпресіонізм та символізм — це течії:

а) романтизму;

б) модернізму;

в) реалізму;

г) класицизму.

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

7. Назви віршів П. Верлена:

а) “Голосівки”;

б) “Зосередження”;

в) “Осіння пісня”;

г) “Сентиментальна прогулянка”;

д) “Поетичне мистецтво”;

е) “Гімн красі”.

Високий рівень (максимально — 3 бали)

8. Схарактеризуйте втілення традицій романтизму й модернізму в поезії Ш. Бодлера. Відповідь обґрунтуйте.

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Інтерактивний прийом “Мікрофон”

· Завершіть речення:

■ “Мені сьогодні вдалося...”;

■ “Найскладнішим для мене було...”.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Для всіх: повторити вивчене у попередніх класах про драматургію та драматичні твори.

Випереджальне (групове; 5 домашніх груп): підготувати повідомлення про особливості та представників драматургії порубіжжя ХІХ-ХХ ст. (1-ша група — “драму ідей”, 2-га — “драму-дискусію”, 3-тя — лірико-психологічну драму, 4-та — символістську драму, 5-та — українську “нову драму”).

Примітка. Об’єднання в групи, визначення складу груп та розподіл запитань для опрацювання можна доручити 5 учням із високим рівнем навчальних досягнень або неформальним лідерам класу.

ответы пришлите мне на электронную почту sineokayalyuba28@gmail.com

хімія 30.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

30.03.2020 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

для Михайлюк В.
Тема: Написання НЕ,НІ з різними частинами мови
П.37 (опрацювати)
Виконати вправи: № 335(І,ІІ),336, 337.
Д.З. П.37 - вивчити правила,
с.141- тестові завдання (готуємось до тематичного оцінювання).

16-20.03.2020 Українська література для Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: В.Винниченко. "Момент"
Опрацювати с.179-191 - життя і творчисть письменника.
Зміст новели с.191-202 та с.202-204

16-20.03.2020 Українська мова для Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Складні випадки написання прізвищ та географічних назв
П.34 Впр. 314,316(І.,ІІ).
Тема:Розрізнення прислівників і співзвучних слів
П. 36. Впр. 322, 327,329(І,ІІ)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Українська література 24.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Готуємося до ЗНО, опрацьовуємо заняття №31, ст 201-209 за творчістю Лесі Українки.
Також вчимо вірші Лесі Українки
"Contra spem spero", уривок із драми "Лісова пісня" - останній монолог Мавки від слів "..О не журися за тіло..."( в кінці твору)

Михайлюк Лера 18.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Скачати підручник.
Опрацювати параграфи 29, 30
Впр. 29 №4 ст. 179
Впр. 30 № 5 ст. 185
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Підручник фізика для 10 класу!

Фізика 19.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Презентація до теми
https://drive.google.com/file/d/16-2wuGf21GQnNvpp9iHbsKaw4R6snwCC/view?usp=sharing

20.03.20220 Креслення

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграф 6.3. Виконати в зошиті завдання №1 с 111 по рис. 135 а або 135 б.

Геометрія 16-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 уроки
п.14 Вектори у просторі.Дії над векторами.
Опрацювати параграф,зробити конспект
№14.3,14.5(почат.рів)
№14.17,14.26(сер.рів)
№14.34(дост.рів)

Захист Вітчизни. 16.03-20.03. Параграф 30-31. В робочих зошитах виконати ситуаційні завдання на ст. 114, 120.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 16.03.2020
Виконати лабораторні роботи ст. 231, 234

Англійська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16-20.03.2020
С.169 - опрацювати нові слова.
С. 166, в. 1-3 - усно.
С. 166-168, в. 4 - текст.
С.169, в.5 - знайти слова в тексті.
С.169, в. 6 - письмово.
С.170, в. 7 - написати одну із запропонованих тем.
С.173-174 - опрацювати правило Past Perfect Tense.
С.173-174, в. 1-3 - письмово.
С.175, в. 5-6 - письмово.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Аудіододаток до впр. 4, с. 166-168.

Громадянська освіта

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.2 с.130-133.

Зарубіжна література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16,03,-20,03,2020 ТемаПоль Верлен Осіння пісня
Артюр Рембо Сонет Голосівки
опрацювать біографіі поетів виразне читання віршів

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 23, 24, 25 скласти порівняльну таблицю "Вуглеводи" і внести в неї фізичні та хімічні властивості, поширення та застосування глюкози, сахарози, крохмалю і целюлози.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.2020
параграфи 43-44.
Законспектувати терміни. Завдання № 4-5 сторінка 167 виконати.

Інформатика 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Скачати та встановити програму для роботи Synfig Studio
Опрацювати презентації та виконати завдання:
1. Векторне зображення Кораблик
2. Презентація №2, слайд 5,7,14
Воконані роботи відправити на електронну пошту grechko_yana2017@ukr.net

географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.38 Третинний сектор економіки країн Америки.Практична робота 5. Творче завдання 4 і 5 на ст,184.

пар,39 США основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці, система розселення. Переказувати . Творче завдання 6 ст.189 Творче завдання виконувати в робочому зошиті.

Історія України

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.31 с.173-180
Всесвітня історія
пар.21-23 с.101-15, 105-109

Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ст.191-203, прочитати
ст.204 дати відповіді на запитання, №1-10 усно, №1,2,3,6,7,9 письмово
Рубрика Д/З №1,2 усно

Українська мова 16-20.03 2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 37, ст.137-139 правила вивчити .Вправи 335, 339
ст.141, підготуватися до контрольної роботи повторити параграфи 22-37

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04. Захист Вітчизни.
Тема: поняття про переломи кісток, іх класифікація. Ознаки переломів.Вивихи суглобів, іх класифікація. Ознаки вивихів.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Д/З : Параграф 32 -33 переказувати, відповідати на запитання.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04.Географія.
Тема: США.Особливості сучасного постіндустріального розвитку.
Дослідження:
1. « Форми територіальної організаціі новітніх видів промислового виробництва у США».
2. «Економічна взаємодія вздовж державного кордону між Мексикою і США».
( за вибором) Запитання до досліджень в практичних зошитах.
Роботи надсилати за адресою
tatyanachaban10@gmail. com
Д/З : параграф 40. Виконати в робочому зошиті поточний контроль( свій варіант).

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.Географія.
Тема: Канада.
Д/З: параграф 41, переказувати, виконати поточний контроль( свій варіант).

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04.Добрий день, Лера Михайлюк. Завдання із географіі та Захисту Вітчизни дивися в колонці нашого класу , виконуй і надсилай мені на електронну пошту. Чекаю.

Фізика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу надіслати мені на пошту TaranLubov1992@gmail.com

Громадянська освіта, 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.2 с.130-133; написати есе "Вплив діяльності людини на давкілля" і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

02.04.2020
параграфи 45-46 виписати основні поняття та терміни з книги та презентації вміти чітко відповідати на поставлені питання в кінці параграфів та презентації
Д/З виконати завдання 4,5 на стр 169, та завдання 4,5 на стр 171.
готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

02.04.2020 Українська мова для Михайлююк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Контрольна робота з теми "Орфографічна норма"
Виконану роботу чекаю на адресу irina.lemeshko2016@gmail.com

02.04.2020 Українська література для Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: В.Винниченко. Новела "Момент"
- Знати зміст новели.
-Повторити відомості про імпресіонізм як апрям у мистецтві.
-Скласти паспорт твору "Момент".(за зразком посібника підготовки до ЗНО)
-Підготуватись до контрольної роботи за творчістю О.Кобилянської, В.Стефаника,В.Винниченка.

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: World museums
1 Answer the questions.
Ex. 1, p. 178
2 Reading.
Ex. 2, p. 178
3 Vocabulary.
an exhibit - експонат
an exponent - зразок, покажчик
an exposition - експозиція,показ an item - предмет, окрема річ
to contain - містити в собі
to display - виставляти,
показувати
to hold - зберігати, утримувати
to offer - пропонувати
to be on display - бути
виставленим
to be available - бути доступним

Ex. 3, p. 179 complete the dialogue with the sentences, write down your answers into your copybooks.
For the high level make up your own dialogue using information from ex. 4, p. 180-181.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Drafting.(Складання)
A paragraph/ An essay structure.
1 Answer the questions.
- Can people live without art?
- How does art help to educate
people?
Agree or disagree: " A picture is an universal language".
Write your answers down.
2 Reading.

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Reading
Ex. 2, p. 183 write down 5-6 questions to highlight the most important points of the article.

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 03.04.2020 - 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Reading and speaking
Ex. 6, p. 185-186 read the essay and define its tipe, answer the questions below.
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04. Класний керівник. Дотримуйтесь правил безпеки під час карантину. Детальніша інформація розміщена на нашому класному сайті. Усім здоров‘я!

Українська література 03.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1 ТЕМА: Контрольна робота.Творчість О.Кобилянської, В. Стефаника, В.Винниченка ( комбіновані завдання)
Виконувати контрольну в зошиті надіслати на електронну пошту Valentinapapucha@gmail.com або на вайбер
Контрольна робота В.Стефаник, О.Кобилянська, В.Винниченко
І варіант (Завдання 1-8 по 0,5 бала)
1 Укажіть ознаку, яка НЕ властива імпресіонізму:
А Психологізм у змалюванні персонажів;

Б Дослідження сенсу страждання й смерті людини;

В Миттєві враження, найтонші зміни в настроях;

Г Лаконізм прози, ритмічність, багатство зорових та слухових образів.

2.Кого М. Старицький назвав «пишною трояндою в саду української літератури:

А Олену Пчілку;
Б Лесю Українку;
В Марка Вовчка;
Г Ольгу Кобилянську.
3. Оповідачем із твору «Момент» є...
А Володимир Винниченко; Б вродлива панна;
В контрабандист Семен; Г.політичний в'язень.
4.М. Коцюбинський є представником літературного напряму:
А. експресіонізм;
Б. імпресіонізм;
В. романтизм;
Г. класицизм.
5. Танець Івана Дідуха символізує:
А. трагізм і розпач прощання з рідним краєм;
Б. надії на щасливе майбутнє; В. зустріч весни; Г. кінець жнив.
6. Провідні мотиви новел О. Кобилянської «Valsemelancolique», «Фантазія-експромт»:
А. призначення поета й поезії, мужність героїнь;
Б. громадська і політична діяльність жінки;
В.краса вільної душі, аристократизм духу, глибокий психологізм;

Г.трагічна доля жінки, що бореться за майбутнє дітей.

7.Що автор дав перед дорогою городській панні ? (В. Винниченко «Момент»)

А. ікону; Б. хустину В. хліба окраєць
Г. револьвер

8. В. Стефаник є представником напряму:

А імпресіонізм
Б. експресіонізм
В. неоромантизм
Г. класицизм

(Завдання 9-12 по 1 балу)

9.Поясніть назву новели „Камінний хрест”.

10.Що нового принесла в літературу О. Кобилянська своєю новелою „Valse melancoligue”?

11.Установіть послідовність подій за твором В.Винниченка «Момент»:

| 1 | 2 | 3 | 4

А. Оповідач спостерігає життям комах, не обтяженим законами та мораллю;

Б. Контрабандист відмовляється переводити втікача через кордон вдень;

В. Оповідач знайомиться з фантастичною панною;

Г. Утікачі розмовляють в житі, ховаючись від подорожніх.

12. Про якого персонажа літературного твору сказано: «Відколи…його запам’ятали в селі газдою, відтоді він мав усе лиш одного коня та малий візок із дубовим дишлем. Коня запрягав у підруку, сам себе у борозну»? ( укажіть героя, автора та назву твору).

(Завдання 13 – 2 бали)

13. Дайте визначення новели. Визначте жанрові особливості новел В.Винниченка.

(Завдання 14 – 2 бали)

14. Виконайте одне із завдань:

1) Що змусило Івана Дідуха (В.Стефаник «Камінний хрест») емігрувати до Канади? Як ви вважаєте, чи можна було знайти інший вихід із цієї ситуації?

2) Чи мають майбутнє почуття, які зародилися між героями новели В.Винниченка «Момент»? Чи будуть вони щасливими?

3) Чому, на вашу думку, В.Винниченко назвав свою новелу «Момент»? Чи існує зв'язок між заголовком і ідейним змістом твору?

Контрольна робота В.Стефаник, О.Кобилянська, В.Винниченко
ІІ Варіант (Завдання 1-8 по 0,5 бала)

1. Укажіть ознаку, яка НЕ властива експресіонізму:
А гострота проблем вини і покарання;
Б увага до інтуїтивних осягнень та відтворення внутрішнього світу людини;
В захоплення ідеєю екології;
Г переплітання протилежностей : високого і низького, прекрасного й потворного.
2. Втікачі (В.Винниченко «Момент») після успішного завершення операції відчувають:
А розпач, емоційне знесилення;

Б втому, бажання забутися;

В розчарування, зневагу один до одного;

Г ейфорійний вибух радості, кохання.

3. Тема масової еміграції українського селянства розкрита у творі:

А «Момент» В.Винниченка;

Б «Intermezzo» М.Коцюбинського

В «Новина» В.Стефаника

Г «Камінний хрест» В.Стефаника

4. Яка спільна мета об`єднала в діяльності двох людей – оповідачі і Мусю (В.Винниченко «Момент»)

А прагнення повернутися на Батьківщину;
Б втекти з в’язниці:

В перетнути кордон; Г одружитися.

5. Композиційною особливістю новели «Камінний хрест» НЕ Є:

А поділ на сім частин; Б кульмінація в кінці твору;

В розповідь від першої особи; Г діалоги.

6. Символом розпачу від прощання з рідним краєм у новелі «Камінний хрест» є

А горб Б танець В хрест Г камінь

7. Музично-пластичною поемою в прозі назвала новелу Ольга Кобилянської "Valse melancolique":

А Марко Вовчок
Б Леся Українка
В Ліна Костенко
Г Маруся Чурай.

8. О.Кобилянська перші твори починала писати:

А українською мовою; Б румунською мовою;

В німецькою мовою; Г польською мовою

(Завдання 9-12 по 1 балу)

9. Про якого персонажа літературного твору сказано: «Відколи…його запам’ятали в селі ґаздою, відтоді він мав усе лиш одного коня та малий візок із дубовим дишлем. Коня запрягав у підруку, сам себе у борозну»? ( укажіть героя, автора та назву твору).

10. Перетнувши кордон, Муся (В.Винниченко «Момент») запропонувала коханому…. Чому?

11. Продовжте цитату: « Від цієї пригоди Іван ходив усе зібганий у поясі, а люди прозвали його…..».

12..Установіть послідовність подій за твором В.Винниченка «Момент»:

| 1 | 2 | 3 | 4

А Оповідач спостерігає життям комах, не обтяженим законами та мораллю;

Б Контрабандист відмовляється переводити втікача через кордон вдень;

В Оповідач знайомиться з фантастичною панною;

Г Утікачі розмовляють в житі, ховаючись від подорожніх.

(Завдання 13 – 2 бали)

13. Дайте визначення новели. Визначте жанрові особливості новел В.Стефаника.

(Завдання 14 – 2 бали)

14. Виконайте одне із завдань:

3) Чому, на вашу думку, В.Винниченко назвав свою новелу «Момент»? Чи існує зв'язок між заголовком і ідейним змістом твору?

УРОК №2 Тема: Життєвий і творчий шлях Лесі Українки. Збірка "На крилах пісень". Опрацювання змісту поезій "Contra spem spero", "Слово, чому ти не твердая криця"
1. Мотивація ст 205 питання №1 (завдання А,Б, В усно);
2. ст 205 - 210, прочитати, скласти хронологічну таблицю, усно переказати матеріал.
3. ст210 - 212, переказати, записати в зошит визначення неоромантизму та його ознаки, вивчити їх.
4.ст 212 - 216, прочитати матеріал про поетичну спадщину; звернути увагу на характеристику поезій "Contra spem spero" та "Слово, чому ти не твердая криця".
Дом/завдання:ст205 - 216 перечитати; вірш "Contra spem spero" вивчити напам'ять (перевірю, коли вийдемо з каран тину); записати в зошит ідейно-художній аналіз поезій "Contra spem spero", "Слово, чому ти не твердая криця"

Всесвітня історія, 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар. 24 с. 109-114; виконати завдання на вибір с. 114

Хімія 06.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

06.04.2020 Українська мова для Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Написати есе про явище природи, що викликає найбільше захоплення й здивування.
Виконану роботу чекаю на свою ел.пошту

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 06.04.2020

Інформатика 06.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Покадрова анімація з растрових зображень
Самостійна робота за комп'ютером

Завдання.

1. Створити анімацію крокуючого чоловіка за зразком в презентації (Папка 1)
2. Зберегти проект у свою папку

Тема уроку: Трасування растрового зображення
Записати в зошит матеріал слайд 3,4
Самостійна робота за комп'ютером

Завдання.
1. Створити анімацію чоловічка, що крокує за зразком в презентації, слайд 5-11 (Папка 2)
2. Зберегти проект у свою папку

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Проорієнтація 06.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні десятикласники!
М Е Л І Т О П О Л Ь С Ь К И Й
Д Е Р Ж А В Н И Й
П Е Д А Г О Г І Ч Н И Й
У Н І В Е Р С И Т Е Т
І М Е Н І Б О Г Д А Н А
Х М Е Л Ь Н И Ц Ь К О Г О
запрошує вас на навчання!

1 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Use your skills: around England
1 Let's remember the rule Present Perfect Tense.

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Past Perfect Continuous

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Past Perfect or Past Perfect Continuous

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

4 Practice
Do ex. 1-2, p. 188 in writing.
Ex. 3, p 188-189 read and complete orally.
Ex. 7, p. 190 do in writing.
Ex. 8, p 191 read anr retell about one of the sight.
Ex. 9, p.193 share your ideas about this problem.

5 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Check your English

6 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Do ex. 1-3, p. 194-195

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04.2020Алгебра
Опрацювати параграфи 36-37
"Таблиця похідних.Похідна складеної функції"
До параграфу 37 зробити конспект
Виписати приклади 1,2,3,4
Розвязати
№37.1,37.3 (початковий рівень)
№37.5,37.7(середній рівень)
№37.13,37.17(достатній рівень)
Геометрія
Тема"Координати вектора.Дії над векторами, що задані координатами""
Опрацювати параграф 15(зробити конспект)
Розглянути задачі 1,2,3,4,5,6
Розвязати №15.1(подібна задача №1)
№15.3(задача №3)
№15.15,15.17,15.23
Розвязані завдання відправляти на почту
rubcevak@gmail.com

7 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

8 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

9 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 07.04.2020 - 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

Хімія 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія рідного краю, 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Пар.9 с.79-85; завдання с.83-84;
дати письмово відповідь на питання:
1) Які заходи НЕПу проведено в промисловості та сільському господарстві краю?
2) Чи вдалоя відбудувати промисловість краю?
3) Свої висновки підтвердіть фактами.

Всесвітня історія, 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Написати практичну роботу та прислати на пошту
09081932mv@gmail.com
"Азія та Латинська Америка: протиборство демократичних сил та диктаторських режимів"

Всесвітня історія, 07.04.2020 для Михайлюк Л.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Написати практичну роботу: " Портрет нацонального лідера ( Ататюрка, Ганді, Снь Ятсена - на вибір) і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com
Історія рідного краю:
пар. 9 с.79-85.
Громадянська освіта: пар.3,4 с. 133-141; скласти бюджет домогосподарста: види доходів, напрямки витрат, заощадження.

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) Комплекс вправ ранкової гімнастики
2) Повторити техніку бігу на 100 метрів
3) Згинання-розгинання рук (3 по 20 разів)

Креслення. 07.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Прочитати параграфи 8.1 і 8.2. Читайте уважно, звертаючи увагу на малюнки у параграфах. Виконати завдання на с. 126 (табл) по рис 156, на с. 133 завдання №1 і №3 (табл) по рисунках №162 і №164. Виконані роботи надсилайте на ел. пошту segastreet0@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика Михайлюк Лера 08.04.2020

Українська мова 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. Урок№1
Тема: Визначення роду незмінюваних іменників та абревіатур
1.Зверніть увагу на особливості відмінювання іменників чоловічого, спільного та подвійного роду - правило на ст 146.
2. Виконуємо вправи 347 (усно), 348 (пис).
3. Прочитати і запам'ятати правило на ст146 "назви осіб"
4 Вправа 349 (усно), 350, 351 (пис)
Дом/завд: ст 145,146 правила вивчити, вправа 352 (пис), 355 (пис, тести)
Урок №2 ТЕМА. Іменники , що мають форму однини або множини
1. Розмова піде про групи іменників, які не змінюємо за числами, та про вживання цих слів зі стилістичною метою. Пригадайте: чи всі іменники змінюються за числами? Звичайно, ....ні.
2.Розгляньте вправу 356 усно поміркуйте над завданням.
3.Прочитайте правила на ст 148
4. Виконайте вправи357 (пис), 358 (І- усно, ІІ- пис), 362 (усно)
5. Правило на ст 149 уважно прочитай те і запам'ятайте.
Дом/завд: параграф 39 ст 148, 149 вивчити вправи365 (пис), 367 (пис - тести)

08.04. Захист Вітчизни. (дівчата)

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Порядок надання до медичної допомоги в разі переломів і вивихів. 
Особливості накладання шин на верхню та нижню кінцівку. 
Д/З Прочитатм параграфи34-35, усно відповідати на запитання.В робочому зошиті виконати завдання 7 на ст. 130.

08.04. Географія. Бразилія. 10.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Практична робота 6 «Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії»
Д/З Прочитати пар.42, виконати практичну. Творче завдання 5,6 на ст. 211.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04. Михайлюк Лєра. Завдання із географіі та Захисту аналогічні, як і у 10 класі.

Захист вітчизни 1.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Підручник "Захист вітчизни" Гнатюк М.Р. параграф 17 ст.145-152

Захист вітчизни 8.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Підручник "Захист вітчизни"
Гнатюк М.Р. параграф 18 ст. 153-157

:

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

09.04.2020
параграфи 47-48 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошита. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфів.
Д/З відповісти на поставлення запитання в кінці презентації
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Фізика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

09.04.2020 Українська мова для Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Морфологічна норма. Морфологічна помилка . Іменник
-Переглянути відеоурок з цієї теми на сайті Міністерства Освіти України
-Виконати ДЗ, яке подане у цьому відеоуроці

09.04.2020 Українська література для Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу надіслати на мою ел.пошту

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

10.04.Діти, дотримуйтесь правил перебування на карантині! Більш детальні інструкції на нашій класній сторінці! Усім здоров‘я!

Хімія для Михайлюк Л. 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська література 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. УРОК №1
ТЕМА. Леся Українка. "Мріє не зрадь".Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети. Зображення повені людських почуттів у вірші "Стояла я і слухала весну"
1. Прочитати поезію "Мріє не зрадь", критичний матеріал у підручнику ст 216 - 217, зробити ідейно-художній аналіз письмово у зошиті;
2.Прочитати поезію "Стояла я і слухала весну", критичний матеріал у підручнику ст 218 , зробити ідейно-художній аналіз.
Дом/завдання: прочитати ст 214 - 219, переказувати

УРОК №2 . ТЕМА. Драма Лесі Українки "Лісова пісня", її фольклорно-міфологічна основа. Теорія літератури: драма-феєрія
1 Прочитати у підручнику ст 219 - 221 про драматичну спадщину Лесі Українки;
2 Перечитати ст 221 -224 про історичну основу твору, визначити проблематику і записати в зошит
3 Записати і вивчити визначення драми -феєрії
Дом/завдання: прочитати драму-феєрію "Лісова пісня", знати зміст

Громадянська освіта, 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.3,4 с.133-141, 142-145; скласти бюджет домогосподарства: види доходів, напрямки витрат, заощадження і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

Всесвітня історія, 10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.25,26 с.115-119, 119-122

Додаткове з української мови 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М.
Виконати в зошиті для ЗНО завдання №46 - Правопис власних назв; №47 - Правопис слів іншомовного походження; №48 - Правопис складних і складноскорочених слів

Фізика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інформатика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020 - 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Theme: Do you like sport?
1 Do the "warm up activity"
box p. 197 - answer the questions and tell about your friend. (orally)
2 Vocabulary p. 198

2 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020 - 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

2 Vocabulary p. 198

3 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020 - 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

3 Writing and speaking
Do ex. 1-2, p. 198
4 Listening and reading
Do ex. 3-4, p. 198-200 (write short answers)
Then using ex. 3, p. 198-200 do ex. 5, p. 200
Do ex. 6, p. 201 and complete the table

4 Англійська мова вчитель Кантур С. М. 13.04.2020 - 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

5 Practice
Do ex. 1-2, p. 202 make up sentences. Example: A skater goes skating. A chessplayer plays chess.
Do ex.5, p. 203 (write short answers)
Your hometask: write a topic
"Sport holds an important place in our life"
Виконані роботи чекаю на пошту englishvastretya@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи надсилайте на пошту

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

13.04.2020 Українська мова (Михайлюк В.).

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Іменник. Рід іменників. Паралельні родові форми
Опрацювати відеоурок МОН України (1-й тиждень)
ДЗ: Параграф 38, письмове завдання з відео)

Хімія 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар 26 с.119-121, пар.27 с.121-124
дати відповідь письмово на питання:
1) Які факти, що Німеччина готується до нової світової віни?
2) Чи були якісь дипломатичні можливості зупинити Німеччину та її союзників?
3) Чому уряди західних держав проводили політику "умиротворення агресора"?
та прислати на пошту
09081932mv@gmail. com

Всесвітня історія, 14.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія рідного краю, 14.04.2020 і для Михайлюк Л.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар 10,11 с. 86-101; питання на вибір с.100

Фізика 15.04.2020 Михайлюк Л.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконані роботи присилай на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Українська мова 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Папуча В.М. УРОК №1
ТЕМА. Складні випадки відмінювання іменників. Закінчення іменників І відміни в орудному відмінку
З цієї теми ви повинні знати про закінчення іменників твердої (-ою, -ом), м'якої та мішаної груп (_-ею,-ем)
1. вправа 368 (І -у, ІІ -п)
2. вправа 369 (усно поспілкуйтеся),
3. прочитати правила ст 151, зверніть увагу на правила ст 152,
4. вправа 370 (п)
5. вправа 372 (І - рівень А,Б, І, ІІ - завд. - рівень В)
Дом/завдання: параграф 40, вивчити правила ст 151,152, вправа 376 (І - рівень А,Б,; І, ІІ - рівень В)
УРОК №2 . ТЕМА. Контрольне есе про явище природи, що викликає найбільше захоплення й здивування
1 .Для того. щоб написати цікаве есе повторіть матеріал на ст 97 "Як писати есе на актуальну тему"
2. Повторити матеріал на ст 98 "Варіанти ефектного вступу есе" та "Вісім правил для написання креативного есе
3 Визначте яке явище природи викликає у вас найбільше захоплення й здивування
4 Напишіть роботу та пришліть на пошту valentinapapucha@gmail.com або на вайбер 0984607985

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.20.20 Захист Вітчизни.
Тема: 1-2 уроки Алгоритм надання до медичної допомого в разі травмування голови та хребта.
Д/З пар. 36-37, відповідати на запитання. Прокоментуйте, в робочому зошиті, ваші дії в разі виявлення постраждалого з підозрою на травми голови та хребта.
Роботи надсилайте на електронну адресу tatyanachaban10@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04. Лєра Михайлюк. Захист Вітчизни.
Завдання аналогічне.
Прочитати пар. 36-37,відповідати на запитання.
В зошиті відтвори свої дії в разі виявлення постраждалого з підозрою на травму голови та хребта.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020. Географія.
Тема: Практична робота 6 « Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії»
17.04.2020 Підсумковий урок « Загальна характеристика Америки»
Діти, сайт постійно зависає, тому завдання контрольної роботи я виклала на нашому класному сайті.
Роботи надсилайте за адресою
tatyanachaban10@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Анлійська мова .
Вчитель Фролова О.А.
для Михайлюк Валерії 10 клас.
Тема:Sport.
Do you like sport?
Do
Ex .1,3,4p134
Cлова по темі спорт в словник.
Do Ex.5p136.
Всі завдання на Viber 0675866573

Фізика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020 Українська мова Михайлюк В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема:Іменники спільного й подвійного роду

-Переглянути ще раз відеоурок на сайті МОН України ( 1-й тиждень, четвер)

-Опрацювати П.38 (с.145-146), виконати Впр.347

-ДЗ: П.38- вивчити правила, виконати Впр.350

16.04.2020 Українська література 10 клас (Михайлюк В.)

Тема: Леся Українка. Життєвий і творчий шлях.

-Опрацюватти матеріал підручника с.205-212

-Скласти хронологіну таблицю життя і творчості письменниці

- Ознайомитися з презентацію

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.04.2020
параграфи 49-50 виписати ключові поняття та терміни з книги та презентації до робочого зошита. Вміти чітко формулювати відповідь на запитання в кінці параграфів.
Д/З виконати завдання 4,5,6. на стр. 183 письмово!
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Українська література 17/04/2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

УРОК №1 Тема: Леся Українка «Лісова пісня». «Не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись». Характеристика образів Лукаша та Мавки

Дайте усно відповіді на питання

1. Назвіть фольклорні джерела драми – феєрії «Лісова пісня». Аргументуйте відповідь прикладами з твору.

2. Назвати основну думку твору і конфлікти драми – феєрії «Лісова пісня.»

3 Джерела написання твору?

4 Назвіть жанр твору «Лісова пісня»

5 Що таке драматична поема, феєрія, драма – феєрія.

-6 Які два світи протиставлені у творі?

-7 Назвати проблематику твору і на яких образах розкривається (- вплив умов життя приватновласницького світу на людину – Лукаш та Мавка; Воля в житті людей – Мавка; проблема вірності та кохання – Мавка та Лукаш; роль мистецтва в житті людини – Лукаш; взаємовідносини між людиною та природою – образ дядька Лева; проблема людського щастя – всі образи; основна проблема – боротьба за вільне, творче, духовно багате життя людини)

8 Назвати конфлікти твору ( 1- соціальний – заради збільшення господарських статків своєї родини мати нехтує сильним взаємним почуттям двох молодих сердець, намагається будь – якою ціною розлучити коханих. 2- філософський – невідповідність високого покликання людини принизливим невільницьким умовам її повсякденного життя)

9 визначити тему твору (оспівування поетесою духовного багатства народу, його великих творчих можливостей, нездоланності потягу людини до високого і прекрасного)

10 визначити ідею твору (утвердження краси вільного незалежного духу,

кохання і мрії, змістовного, гармонійного, як сама природа, людського життя)

«Лісова пісня» - прекрасна казка про любов і зраду, про силу лісову та водяну. Вона приваблює людей глибоким філософським змістом, закликом до гармонії буття й душі.

Багато років драма – феєрія «Лісова пісня» чарує читачів та глядачів. Персонажі її поділяються на дві групи: істоти, що живуть у лісі та озері, і люди. Центральні герої п’єси – Мавка та Лукаш посідають особливе місце в творі.

Твір Лесі Українки присвячено проблемі хибного протистояння людини і природи, протиборству високих поривів людської душі з болотом буденного існування. Лукаш і Мавка – образи, які втілюють уявлення поетеси про людину з її непослідовними поривами до духовно красивого життя. Обидва персонажі мають риси гармонійної людини – пристрасної і щирої, здатної відверто виявляти свої почуття й жити в злагоді з природою. На сьогоднішньому уроці ми проаналізуємо головні образи твору – образ Мавки та Лукаша.

Поставимопередсобоюпроблемнепитання : У чому сенс людського життя? Коли воно вважається повноцінним? (записати у зошит)

2. . Почнемо роботу з характеристики образу Мавки

- де вперше ми зустрічаємося з Мавкою?

- від чого застерігає її Лісовик?

- Коли вперше прокидається кохання Мавки до Лукаша? (коли почула, як він грає на сопілці)

- За що полюбила Мавка Лукаша? (- Я тебе за те люблю найбільше, чого ти сам в собі не розумієш..

Цей дар - музика, мистецтво, творчість, з яких виросло їхнє кохання. Але хлопець занедбав свій талант, свою душу задля дріб’язкових інтересів і турбот)

- Як висловлюється героїня про гру сопілки (Як голосно грає, як глибоко крає..)

- Якими помислами перейнята Мавчина душа? А життя Лукаша - це тільки талант і творчість?

- Чи по – справжньому Мавка кохає Лукаша? (пробачає зраду – перетворює його з вовкулаки на людину)

- Чи все зробила Мавка, щоб врятувати своє кохання?

- Прокоментуйте слова Мавки: «Ні, я жива! Я буду вічно жити! Я в серці маю те, що не вмирає!»

- Незважаючи на зраду коханого, Мавка вдячна йому. За що? (Ти душу дав мені)

3 . Читання напам’ять уривку «О, не журись за тіло»(вишивана сорочка) прокоментуйте останній монолог Мавки.

4. Отже, Мавка – це не звичайна міфологічна істота, яка вміє, подібно до людей, кохати, думати, працювати, сумувати. Мавка – це символ краси, вірності, честі. Мавка –це образ людини, яка принесла себе в жертву заради кохання. Мавка – це синтез інтелектуальної думки поетеси, втілення її геніальності, світобачення, глибини почуттів і відчуття навколишнього

світу.

- Хто такий Лукаш? Як він опиняється в лісі?

- Яким талантом наділений юнак?

- А що потрібно для розвитку таланту у суспільстві?

- Чи може талант розвиватися у приватновласницькому суспільстві?

- За що кохає Лукаш Мавку?

- Чи був щасливий Лукаш у коханні?

- Чи бореться Лукаш за своє кохання? Чи сильний він духом?

- Що стає на заваді їхнього кохання?

Основна проблема ІІ дії і предметом нашої дискусії - зрада Лукаша.

- Що таке зрада? Що означає зрадити людину?

- Чи можна пробачити зраду Лукаша? Чому?

- що стало трагедією Лукаша? (любов підносить людину, а в житті панує буденність)

Мавка протиставляє:

- Добро – а чи завжди воно торжествує?

- Душу – а чи треба її відкривати всім?

- Красу – чи врятувала вона світ?

- Волю – а чи є вона у нас? Ми вільні люди чи раби обставин?

- Кохання – а чому тоді у житті є місце зраді?

9. Хто такий Лукаш? (людина, яка любить природу, має талант, любить Мавку, яка розуміє його талант. Але Лукаш слабий духом, він не може опиратися обставинам життя, буденності і це його знищує. Хоча він і зрадив Мавку, все ж таки він її кохає. Лукаш стає бездіяльний, байдужий до всього. Отже, образ Лукаша – це образ людини, яка не могла

боротися з вимогами і буденністю життя, за що й поплатилася своїм коханням та життям своїм та коханої. На кінець драми Лукаш стає мудрішим, бо пізнає смисл життя. Він гине, але краплина мудрості, придбана у життєвій боротьбі, залишається людям. От чому Мавка вважає, що Лукаш не може своїм життям до себе дорівнятись.

Отже, повернемося до початку уроку і згадаємо проблемне питання. У чому сенс людського життя? Коли воно вважається повноцінним?

2. Домашнє завдання.1 Ст 224 -227, переказувати, 2. дати відповіді на рівневі питання ст 227 – 228 №1-10 пис, №11,12 усно

Проаналізувати інші образи твору.

https://www.l-ukrainka.name

https://uk.wikipedia.org/wiki/Лісова_пісня , https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=508
УРОК №2 Символічність образів Мавки й дядька Лева - уособлення духовності й краси. Мати Лукаша й Килина - антиподи головної героїні Мавки. Симбіоз високої духовності й буденного прагматизму в образі Лукаша
1. Характеристика дядька Лева
1. Місце дядька Лева в системі образів драми „лісова пісня”.

2. Безкорисливість — провідна риса характеру дядька лева.

3. Художні засоби розкриття характеру персонажа.

4. Зображення дядька лева в його діях і вчинках.

5. Портрет дядька лева.

6. Показ взаємин дядька лева з іншими персонажами та їхнє судження про нього.

7. Мовна характеристика персонажа.

8. Дядько лев — реалістичний образ мудрого й щирого селянина-трудівника.

2. Характеристика Килини.

1. Місце Килини в системі образів „лісової пісні”.

2. Риси характеру героїні.

3. Як розкривається характер Килини в її вчинках, у стосунках з іншими персонажами? Які висловлювання дійових осіб доповнюють характеристику героїні?

4. Як характеризує Килину її любов до Лукаша?

5. Портретні риси героїні.

3. Характеристика матері Лукаша

1. Місце матері Лукаша в системі образів драми „лісова пісня”.

2. Художні засоби розкриття характеру персонажа.

3. Зображення матері Лукаша в діях і вчинках.

4. Портрет матері Лукаша.

5. Показ взаємин матері Лукаша з іншими персонажами та їхнє судження про нього.

Створення асоціативного куща

Група 1. Мавка — міфологічна істота — лісова царівна.

Група 2. Лукаш — хлопець — поет в душі.

Група 3. Килина — удовиця — заздрісна жінка.

Група 4. Дядько лев — охоронець природи — добра людина.

Бесіда з учнями

1. Чия доля, на ваш погляд, є більш трагічною: Мавки чи Лукаша? 2. Чому Лукаш дослухався до матері? 3. Чи кохала Килина Лукаша? А він її? Свою думку умотивуйте. 4. Чи справді Мавка кохала Лукаша, якщо не стала боротися за його кохання?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Рубрика домашнє завдання ст 228 №1 (у),№2 (пис),№3,4 –(за бажанням)

Відповіді надсилайте на пошту або вайбер, в зошиті обов'язково пишіть тему

Громадянська освіта, 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.6 с.149-151

Зарубiжна лiтература 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Компаративний аналiз п'эси М.Метерлiнка ,,Синiй птах "
Порiвняти п'эсуМ.Метерлiнка,,Синiй птах" i п'эсуЛ.Украiнки ,,Лiсова пicня"(використати виконане домашне завдання)
Прослухати( по можливостi)голосове повiдомлення,виконати творчу роботу на тему :,,Якого кольору щастя"
Дома написати творчу роботу та прочитати :Паоло Коельо,,Алхiмiк"

Всесвітня історія, 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконати практичну роботу
"Міжнародні відносини у ІІ половині 1930-х років у світлі історичних джерел" і прислати на пошту 09081932mv@gmail.com

Хімія Михайлюк В. 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 21.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Свої запитання і відповіді присилайте на пошту minkinatanya2020@gmail.com або вайбер 0967029007

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

22. 04 -24.04. Географія.
Загальна характеристика Африки.
Практична робота 7. « Позначення на контурній карті Африки основних районів видобування нафти, залізних, мідних та алюмінієвих руд, центрів іх переробки( збагачення), основних транспортних магістралей та портів експортування»
Дослідження 1.«Кордони на політичній карті Африки: особливості делімітації та демаркації»
2. «Ангола: успішний розвиток після війни».
3. «Вплив колоніального минулого на сучасну міжнародну спеціалізацію та просторову структуру господарства країн Тропічної Африки».
Д/З пар.43,44,45. Відповідати на запитання. Дослідження одне, на ваш вибір. Виконати практичну роботу , поточний контроль.

Михайлюк Валерія. Завдання аналогічне, як і всьому класу.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгоритм надання допомоги в разі травми живота.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгоритм надання допомоги в разі травмування грудної клітки.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

22.04. Захист Вітчизни.
Тема: Алгоритм надання допомоги в разі травмування грудної клітки і живота.
Д/З пар.38-39 , відповідати на запитання , в зошиті відповіді на запит. 8-9ст.149, 10-11 ст. 152.

Михайлюк Валерія . Завдання як і для всього класу!

22.04.2020. Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Українська мова 22.04.2020 Папуча В.М.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Урок №1. ТЕМА. Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни в родовому відмінку. Відмінкові заакінчення іменників з конкретним та абстрактним значенням (терміна - терміну, феномена - феномену)
1). Вправа 378 (усно,дайте відповіді на питання А,Б,В,)
2). прочитати правила ст 154
3). Коло думок. Поміркуйте . Вправа 380 (усно)
4). вправа 382 (І -усно, ІІ - пис)
5). Розподільна робота, вправа 383 (пис)
6). вправа 384 (усно), зверніть увагу на вживання відмінкових закінчень іменників з конкретним або абстрактним значенням
Дом/завдання: Параграф 41,
ст 154 вивчити правила, вправа 388 (І - рівень А,Б; І, ІІ - рівень В); вправа 390 тести письмово

УРОК №2 .ТЕМА. Паралельні закінчення іменників
1). параграф 42 , вправа 391 (усно);
2). Висловіть свою думку прочитавши цитату П.Яцика. Чи згодні ви з ним? (усно)
3). прочитайте і вивчіть правило на ст 157 - 158
4). вправа 393 (пис)
5). вправа 396 ( І, ІІ - усно) ; 397 (усно)
Дом/завдання: параграф 42 ст 157 - 158 правила вивчити, вправа 395

01.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Розділові знаки у безсполучниковому складному реченні.

Урок розпочати з перегляду відео https://www.youtube.com/watch?v=hINKHMwoCJs ,потім опрацювати параграф 36 підручника,табл.стр.161 переказати. Д/З - рівень А – вправа 365, Б – 368,В - 369 або 371 , обов’язково для всіх -372.
Роботи чекаю до 03.04.

Всесвітня історія, 01.04.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.20 с.185-196; завд. с.196 № 1-4 виконати і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com
Для відкриття документа, його треба завантажити

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04.2020
параграф 37-39
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації.

Д/З Відповідати на завдання в кінці параграфу.
Письмово виконати завдання 7,8 а стр.141 та завдання 7,8 на стр 145.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

31.03. Географія.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: 1. Виробництво вторинного сектору.
2. Особливості окремих складових третинного сектору. Формування інформаційного суспільства.
Практична робота 8. Позначення на контурній карті глобальних ланцюгів доданої вартості «видобування алюмінієвої сировини- виробництво глинозему- виробництво первинного алюмінію- споживання алюмінію».
Дослідження15 «Роль транснаціональних компаній у розвитку машинобудівних та хімічних виробництв в Україні».
Д/З : прочитати параграфи 24-25, дати усно відповіді на запитання, в робочому зошиті творче завдання на ст. 151та 156-( поміркуйте). Виконати практичну.
Роботи надсилати на електронну адресу tatyanachaban10@gmail. com
Прочитати текст на 4-х слайдах

Інформатика 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тестування
Код доступу 814241
Посилання на тестування
join.naurok.ua
Розв'язати задачі та виконати самостійну роботу

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯПрочитати «Старигань із крилами» Ґ. Ґ. Маркеса

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

зарубежная литература30.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

ГЕРОЙ КОДЕКСУ» — СИЛЬНА САМОТНЯ ЛЮДИНА; ЇЇ ЗДАТНІСТЬ ПОСТОЯТИ ЗА СЕБЕ, ПРАГНЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ ТА СВОБОДИ, ЦІНУВАННЯ ДРУЖБИ Й КОХАННЯ. НОВАТОРСТВО ПРОЗИ ХЕМІНҐУЕЯ - ДРУГА СВІТОВА ВІЙНА У ДЗЕРКАЛІ ЛІТЕРАТУРИ

читель. «Усі хороші книжки мають одну спільну рису — вони чесніші за реальність, і, перегорнувши останню сторінку такої книжки, ви відчуєте, що описані в ній події відбувалися насправді, відбувалися саме з вами. І тоді щастя і горе, добро і зло, радість і сум, їжа і вино, люди і погода — усе, що ви прочитали, залишиться у вашому минулому. Якщо ви зможете це дати читачеві,— ви справжній письменник». Цей вислів містить майже все творче кредо Ернеста Хемінґуея, автора цих слів. Саме про нього ми розпочинаємо розмову.

1. Вступне слово вчителя

— Ернест Хемінґуей... Хто не чув цього імені? Американський письменник і журналіст, лауреат Нобелівської премії, один із найталановитіших представників літератури «втраченого покоління». Його творчість, сповнена пафосом ствердження моральних засад життя, значно вплинула на розвиток прози ХХ ст.

2. Огляд життя Е. Хемінґуея

Повідомлення за індивідуальним домашнім завданням (запис до зошитів)

3. Узагальнення відомостей про життя письменника

♦ Як ви вважаєте, чому Хемінґуей зажив слави людини-легенди?

♦ Які епізоди біографії письменника вам особливо запам’‎яталися?

♦ Якими були дитячі роки Ернеста? Як вони вплинули на формування його особистості? Якою людиною ви уявляєте письменника?

♦ Яку роль у житті Хемінґуея відіграв факт участі у Першій світовій війні?

♦ Назвіть літературні премії, які здобув письменник

. Інтерактивний прийом «Броунівський рух» (робота в групах; запис до зошитів)

Картка № 1. Новаторські художні засоби зображення в Е. Хемінґуея:

♦ ідея «точки зору» — створював образ такого героя, який би сприймався дуже реалістично і за життєвими переконаннями був максимально наближений до автора;

• створення власного «кодексу героя» (письменник завжди залишався у колі загальнолюдських морально-етичних категорій: честь, мужність, людська самоповага, велич кохання. Він також сповідував філософію своєрідного стоїцизму, витримки під ударами долі, стійкості у найнебезпечніших життєвих ситуаціях. Письменник проповідував культ людини, яка не пасує у боротьбі з життєвими випробуваннями);

• звернення до образів-символів;

• зближення жанрів роману й новели.

Хемінґуей також майстерно використовував здобутки попередників та сучасників, зокрема психологізм прози («потік свідомості», принцип асоціативності людської пам’‎яті, систему повторів і лейтмотивів).

Картка № 2. Літературна манера Хемінґуея. Головні риси: лаконізм, психологічна майстерність, чіткість і виразність описів природи чи людської діяльності Важливим є також поглиблення поняття підтексту у творі (прихований зміст), і не тільки у словах, а й у мовчанці, натяках, паузах.

Картка № 3. Своєрідність стилю Хемінґуея. Рушієм сюжетної лінії найчастіше є не розвиток конфлікту, не зіткнення протиріч, а посилення незадоволеності, внутрішнього дискомфорту героя. Звідси — наростання емоційного напруження, гра висловленого і невисловленого. Ідейну, проблемну сторону конфлікту автор виносить за межі сюжету, про неї можна тільки здогадуватися, адже вона рідко формується відверто і не стає основною в сюжеті. У більшості творів Хемінґуея відсутня чітка композиційна схема; зазвичай ми нічого не знаємо ані про життя героя, ані про його уподобання та інтереси. Зав’‎язка ніби виходить за межі сюжету, дія розпочинається власне в момент кульмінації — це апогей суму і тривоги. Розв’‎язка конфлікту також здебільшого відсутня, оскільки для героя розв’‎язання проблем є неможливим.

Письменник широко використовує прийом контрасту (життєві катастрофи, трагічні переживання різко контрастують з побутовими діями, звичайними справами і розмовами) Роздуми героя часто передано через розповідь не від першої, а від другої особи, що сприяє напруженості внутрішнього монологу, непомітно залучає до ситуації самого читача. Лексика творів досить проста, розмовна Письменник не тяжіє до метафор, використовує слова в прямому значенні, прості й конкретні порівняння. Автор нічого не підказує, він подіє скупі факти, надаючи читачеві змогу самому дійти певних висновків.

Картка № 4. Письменницьке кредо письменника. Е. Хемінґуей, працюючи кореспондентом, завжди перебував у коловороті політичних та культурних подій свого часу, однак у творчості письменника була відсутня пропаганда певних політичних ідей чи прямих політичних декларацій. Як реаліст, він прагнув змальовувати життя в усій його багатобарвності, адже художнє відтворення суворої, немилосердної правди життя впливає на читача значно більше, ніж будь-яка політична пропаганда. Саме цей принцип і покладено в основу естетики, письменницького кредо Хемінґуея.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

• Завершіть речення: «У біографії письменника мене найбільше вразило таке...».

• Прокоментуйте слова Е. Хемінґуея: «Найкраще пишеться, коли закоханий»

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Прочитати повість Е. Хемінґуея «Старий і море».

2. Індивідуальне (1 учень): підготувати повідомлення про історію написання повісті «Старий і море»

ответы пришлите мне на электронную почту sineokayalyuba28@gmail.com

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА 30,03,2020 Тема ОГЛЯД ЖИТТЯ ТА ТВОРЧОСТІ ҐАБРІЕЛЯ ҐАРСІА МАРКЕСА. «МАГІЧНИЙ РЕАЛІЗМ» - ДРУГА СВІТОВА ВІЙНА У ДЗЕРКАЛІ 1. Перевірка домашнього завданняУчитель заслуховує 2-3 твори за повістю Е. Хемінґуея «Старий і море».2. літературний диктант♦ Скільки днів поспіль повертався старий рибалка без вилову? ()♦ Ким був Маноліно для Сантьяґо? (.)♦ Яку спортивну гру любили Сантьяґо і хлопчик, уболівали за її лідерів? ()♦ Як називався ресторанчик, у якому обідали рибалки, а Маноліно носив із нього старому їжу? де

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

жив старий рибалка? .)

♦ Яку рибу використовували рибалки для приманювання великих риб? )

♦ Який сон часто снився старому? )

♦ Скільки днів тривав двобій із рибою?

♦ Із ким розмовляв старий Сантьяґо в човні?

♦ Хто переслідував човен рибалки і як той на це реагував? (

♦ Що пообіцяв Маноліно старому й чому? )Учитель. Кажуть, що література може розвиватися тільки у тій країні, де для цього створено всі умови. Однак, ви знаєте про сплеск модерністської поетичної хвилі у революційній Росії на початку ХХ ст., коли, здавалось би, важливішим було питання про виживання. Такою ж літературною загадкою є держави Латинської Америки, адже у напівколоніальних країнах (майже «варварських») почали раз у раз з’‎являтися літературні твори найвищого ґатунку, відзначені неповторною своєрідністю. Саме про один із таких феноменів, талант, що вразив увесь світ, ми сьогодні поговоримо. Ґабріель Ґарсіа Маркес — видатний колумбійський письменник, автор романів, повістей, новел. У його творчості виявилися найхарактерніші риси латиноамериканської літератури ХХ ст., яка, сприйнявши здобутки й досягнення всесвітньої літератури, сама стала важливою складовою загальнолюдської культури. Водночас Маркеса вважають найяскравішим представником літератури «магічного реалізму». Саме про це він казав: «Ми народжуємося й живемо у світі фантастичної реальності».

2. Теорія літератури (запис до зошитів)

«Магічний реалізм» — це реалізм, у якому органічно поєднано елементи реального та фантастичного, побутового та міфічного, дійсного та уявного, таємничого Уже в самому терміні криється поєднання двох протилежних понять: «реалізм» (матеріальне, те, чого можна торкнутися, буденне, звичайне) і «магічний» (фантастичне, несподіване, незвичайне, містичне, нез’‎ясовне). Звісно, письменники у своїх творах не прагнули повною мірою відтворити міфологічну свідомість, та взяли від неї найголовніший художній принцип — зображення казкового, фантастичного як такого, що реально існує, і тому зрозумілого, буденного . Реальність і фантазія тісно переплетені в їхніх творах, і фантазія так само реальна, як і сама Огляд життя та творчості Ґ. Ґ. Маркеса (запис до зошитів)читель. Основна тема творчості, яка проявилась уже в перших літературних спробах Маркеса,— тема самотності, відчуженості людини. У найвідомішому романі автора, «Сто років самотності», навіяному біографічними образами дитинства та історичним контекстом життя країни, змальовано шість поколінь роду Буендіа — від його заснування і до повного виродження. Причиною цього виродження стає замкнутість, ізольованість від часу та проблем, якими живе решта людей, а у глибшій смисловій перспективі роману вимирання роду символізує деградацію, духовний занепад людства, яке дедалі більше індивідуалізується й усамітнюється, утрачаючи духовну єдність, ту солідарність, що є запорукою виживання і розвитку.

Ще одна провідна тема творчості Ґ. Ґ. Маркеса — це проблема влади, її філософського та психологічного обґрунтування та причин її переродження в некеровану законами і мораллю деспотичну тиранію.

Основними стильовими рисами творів Маркеса є взаємопроникнення елементів реальності та фантастики, поєднання філософських здобутків сучасної латиноамериканської культури з мотивами та образами індіанської, негритянської й іспанської міфології, експресивний метафоризм, тяжіння до символічних узагальнень і притчевої манери оповіді, лаконізм та «снайперська влучність мовлення».

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ (див. с. 109 цього посібника)

30.03. Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Продовжуємо працювати над розділом "Літературне "шістдесятництво". Тема:Микола Вінграновський — поет, прозаїк,
кіномитець. «У синьому небі я висіяв ліс». Григір Тютюнник. Життєвий і творчий шлях
письменника. «Три зозулі з поклоном». «Вічна»
тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації. Переглянути презентації в гугл класі. Опрацювати ст.200-204 підручника, вірш ст.201 виразно читати, ст.205 ДЗ письмово, фото виконаного завдання відправити в Google Класс або на вайбер 0966087325.
ЗНО ст. 286-287 опрацювати, тести ст. 289-290, фото з відповідями скинути.

Англійська мова 31.03-03.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ex.4b,p209.Write an essay.
Ex.5,p212
Ex2,p216
Write an essay about Ukrainian teenagers life,add you own ideas and conclusions from your own experience.
Ex.4, p218
Ex.6,p222
Write down a brief paragraph about yourself:use the plan.
Ex3,p234

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика.
Шановні учні! Чекаю ваші виконанні роботи на свою пошту.
TaranLubov1992@gmail.com

Дорогі одинадцятикласники!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

До ЗНО залишилося зовсім мало часу - Ви вийшли на фінішну пряму! Отож прийдеться прикласти максимум зусиль зараз для того,щоб отримати бажаний результат потім! Пропоную скористатися безкоштовною платформою для підготовки до ЗНО https://edera.gitbook.io/lit-lifehacks/ та https://edera.gitbook.io/laifhaki-z-ukra-ns-ko-movi/ Бажаю успіху! Васильченко Н.В.

Підготовка до ЗНО

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні учні, я пропоную вам зареєструватися на курси з ЗНО за посиланням. Курси "Підготовка до ЗНО» покликаний допомогти всім охочим вступникам поглибити та закріпити набуті знання із шкільного курсу

Цей курс розрахований не на вивчення, а на допомогу вам саме у підготовці до ЗНО. Він містить необхідні для підготовки відомості, теми та матеріали.

Курси безкоштовні.
https://prometheus.org.ua/zno/
Ваш кл.керівник Фролова О.А.

Інструктаж з ТБ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Інструктаж з ТБ

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 23.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тестування
Код доступу 544244
Посилання на тестування
join.naurok.ua

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра 3 уроки
Геометрія 2 уроки
Сайт ЗНО на шару
Виписати завдання ,що потребують пояснення.
Повторити:
Алгебра -тригонометричні функції,тотожності,формули.
Геометрія:Вектори та ді

Захист Вітчизни. 10.03-20.03. За підручником А. А.Гудима, К. О. Пашко. (Старий) параграфи 28-31. Творче завдання- підготувати презентацію,, Інфекційні захворювання та їх профілактика.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Астрономія 19.03.2020
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com
Тестування Планети-гіганти
Код доступу 489673
http://join.naurok.ua/
Параграфи 17-18
Розглянути приклади задач #1-4 ст. 93
Письмово 3.10, 3.13, 3.21, 3.24
Тести ст. 95-96

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 16.03.2020
Виконані завдання надсилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com
Тестування Інтерференція. Дифракція.
Код доступу 896381
http://join.naurok.ua/
Параграфи 33-35
Розглянути приклади задач ст. 189, 194

Англійська мова 16.03 20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Участь молоді в соціальних проектах.
ст 204-206, нові слова в словник, вивчити
ст 213 впр 2, ст 214 впр3

Зарубіжна література 16,,03-20,03,2020 Е,Хемінгуей

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Старий і море прочитать відповідать на запитання
Ясунарі Кавабата 1000 журавлів

хімія 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

параграф 29,30 скласти конспект, впр. 239, 242, 243 с.186

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.03.2020
Параграфи 34-36 законспектувати поняття та терміни, завдання виконати усно в кінці параграфів, вміти чітко відповісти на поставленні питання.

Інформатика 16.03-20.03

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

16.03- 20.03.Міграції у світосистемі. Практична робота7 ,,Обчислення показників народжуваності , смертності, природного та механічного природного приросту населення країни за статистичними даними‘‘.
Глобальна економіка. Глобальні ланцюги доданої вартості. Виробництво первинного сектору. Параграфи 22-23.Творче завдання на сторінках 126, 132-133, 143. Всі завдання за вибором під рубрикою- поміркуйте, працюємо самостійно.
Дослідження. ,,Світовий ринок патентів: лідери й аутсайдери.‘‘

Історія України

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.32-33 с.22-256, завдання с.256 №1-2
Всесвітня історія
пар.19 с.171-185

Українська література 16-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

підручник ст.197-202 чит., відповідати на питання.
підручник ЗНО ст.296-297 опрацювати, ст.298 виконати тести

Українська мова 16.03-20.03.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

підручник ЗНО заняття 31,32
завдання 150,152,153,154,156, тести "Як на ЗНО" виконати

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04. Захист Вітчизни.
Дівчатка! Нагадую,що у нас розпочалися ,іще до карантину, заняття в лікувально- оздоровчому закладі. Тому основні питання я буду розміщувати на платформі.
Тема: Практичне оволодіння засобами догляду за пораненими і лежачими хворими.
Д/З: переказувати і вивчити основні навички догляду за хворими.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

01.04. Екологія рідного краю.
Тема: Екологізація економіки.
Д/З : прочитати викладений матеріал, в робочому зошиті дати відповіді на запитання.
Творче завдання: підготувати повідомлення «Шляхи виходу нашого регіону з екологічної кризи».

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Діти , добрий день! Нагадую про виконання практичної роботи з географіі. Ваші зошити я , сьогодні, розмістила у вашому класі. Тому, виходячи на свіже повітря, при можливості, заберіть іх і працюйте.

Фізика 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу надіслати мені на пошту TaranLubov1992@gmail.com

Астрономія 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу надіслати мені на пошту TaranLubov1992@gmail.com

Хімія 02.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

03.04 Українська мова Тема: Багатокомпотентні складні речення

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ця тема є однією із завершальних, які стосуються складнопідрядних речень. Такі речення важливі, адже у мовленні ми часто утворюємо складні речення, поєднуючи їх різними типами зв’язку. Майбутнім учасникам ЗНО необхідно розрізняти їх і правильно будувати такі конструкції.

Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=NB5sq4ES_8k

Опрацюйте стр.221 – 222 посібник ЗНО, виконайте завдання 162,163 та тести Як на ЗНО.

Історія України, 03.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.22 с.185-193; пар.24 с.203-211; виконати одне завдання на вибір с.193 і прислати на пошту
09081932mv@gmail.com

06.04 Українська література

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Творчий шлях Ліни Костенко. Особливості індивідуального стилю поетеси. «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Хай буде легко. Дотиком пера…» - ліричні роздуми про значення слова в житті людини,суть мистецтва. «Недумано, негадано..» - інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання.

Сьогодні ми продовжимо своє знайомство із «шестидесятниками», творчість яких неабияк збагатили нашу літературу високопатріотичними, ідейно-багатими, історичними, яскравими творами .

Епіграфом уроку хай стануть слова Ліни Костенко:

Я вибрала Долю собі сама.

І що зі мною не станеться —

У мене жодних претензій нема

до Долі — моєї обраниці.

Українську поезію сьогодні важко уявити без Ліни Костенко. Це – найталановитіша українська поетеса ХХ століття. Мета нашого уроку - ознайомитися із життєвим та творчим шляхом Ліни Костенко; розкрити жанрове й тематичне розмаїття її творчості; познайомитися з особливостями індивідуального стилю

19 березня 2020р. ми святкували 90-літній ювілей поетеси.

Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=E2SldjBE02k

Д/З Опрацювати матеріал підручника (ст.209-214), дати усні відповіді на запитання, виразно читати поезії, одну з них вивчити напам’ять. Зверніть увагу! На ЗНО виноситься поезія «Страшні слова, коли вони мовчать».

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізика 06.04.2020

Інформатика 06.04.2020 Гречко Я.В.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема уроку: Покадрова анімація з растрових зображень
Самостійна робота за комп'ютером

Завдання.

1. Створити анімацію крокуючого чоловіка за зразком в презентації (Папка 1)
2. Зберегти проект у свою папку

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Профорієнтація 06.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Шановні одинадцятикласники!
М Е Л І Т О П О Л Ь С Ь К И Й
Д Е Р Ж А В Н И Й
П Е Д А Г О Г І Ч Н И Й
У Н І В Е Р С И Т Е Т
І М Е Н І Б О Г Д А Н А
Х М Е Л Ь Н И Ц Ь К О Г О
запрошує вас на навчання!

Математика

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Алгебра 07.04.2020
Повторити тему:
Похідна та її застосування:
*правила обчислення похідних;
*таблиця похідних;
*похідна складенної функції;
*рівняння дотичної прямої;
*обчислення швидкості та прискорення ;
За підручником параграфи 7,8,9.
№8.1;8.3;8.5;8.12;9.1
Геометрія 09.04.2020
Повторити тему "Координати,геометричні перетворення та вектори у просторі"(параграфи 1-14)
* прямокутна система координат у прострі;
*координати точок;
*поділ відрізка у заданому відношенні;
*рівняння сфери,площини,прямоЇ;
*вектори у просторі;
*дії над векторами;
*скалярний добуток векторів.
Звернути увагу на головне (ст.102-103)
Розвязати :
Тестові завдання ст.100 (1,2,7,8)
Задачі до контрольної роботи ст101(1,2,3,6)
Розвязані завдання відправляти на почту
rubcevak@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

07.04 Географія.
Тема Політична географія та геополітика.
Підсумковий урок. Загальні суспільно- географічні закономірності світу.
Д/З Прочитати параграф 26, усно дати відповіді на запитання. Творче завдання ( поміркуйте) на ст. 162. Виконати тематичне оцінювання 4.
Діти! Надсилайте роботи активніше!

Англійська мова07.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Підручник 11 клас
Ex 1p223
Ex2p223
Ex 4p224
Ex.4 p225-226

Розклад 11 клас

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Навчаємось щодня з понеділка по п ятницю до кінця каратину.
Дивіться на Youtube -каналі МОН.
Всеукраїнська школа онлайн
Канал М1
Старт: 6 квітня
Час: 10.00
Понеділок
Укр.мова
Алгебра
Руханка
Фізика
Іст.Укр
Руханка
Вівторок
Укр.літ
Біологія
Руханка
Іст.Укр
Географія
Руханка
Середа
Анг.мова
Геометрія
Руханка
Хімія
Біологія
Руханка
Четвер
Укр.літ
Фізика
Руханка
Анг.мова
Всесв.іст
Руханка
П ятниця
Укр.мова
Фізика
Руханка
Хімія
Алгебра
Руханка

06.04-10.04.2020 Фізична культура Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Учні 11 класу! Надсилайте

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

домашні роботи з всіх предметів АКТИВНІШЕ!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04. Екологія.
Тема: Значення екологічного виховання у формуванні екологічної особистості.
Д/З Прочитати викладений матеріал. У робочому зошиті поміркуйте
1. Як сформувати екологічно свідому особистість?
2. Запропонуйте заходи, які допоможуть особистості добровільно і свідомо виконувати всі приписи і вимоги щодо збереження природи.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04. Захист Вітчизни.( дівчата)
Тема: Практичне оволодіння засобами догляду за пораненими і лежачими хворими.
Д/З Переказувати викладений матеріал.

08.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Способи відтворення чужого мовлення. Розділові знаки в реченнях з прямою мовою

Пригадайте теоретичний матеріал про Пряму мову опрацювавши стр.225 – 227 посібника ЗНО або переглянувши відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OFHVjMbZ3Gw . Виконайте тести Як на ЗНО (посібник)
Д/З параграф 37 підручника – ознайомитися з таблицею, вправа 375,380 , пройти онлайн тестування http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentresults/zovnshn-nezalezhne-otsnyuvannya/ykranska-mova-nteraktivniyi-dovdnik-praktikym-z-testami-v-3-h-chastinah/testi-onlayin-chastina-2/zanyattya-33-35-sposobi-vdtvorennya-chyzhogo-movlennya?entertest=0

Зарубіжна література 08.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: "Габрiель Гарсia Маркес Стариган з крилами" .
Схрещення модерн icтськоi традицii з нацioнальним мiфопоетичним баченням.Зустрiч янгола i людини .Своерiднiсть образу янгола опрацювати бioграфiю Маркеса, прочитати оповiдання Стариган з крилами,дати вiдповiдi на запитання: Чому янгол з'явився саме в цiй родинi i в цьому селищi?яким був янгол?Як люди в iдреагували дреагували на його появу? Як Элiceнда i Пелайо прийняли янгола? Як ви розумiєте фiнал оповiдання? Самостiйно охарактеризувати образи твору ,(записати в зошит).

Домашне завдання: повторити змicт твору,висловити свою думку з приводу прочитаного.

Захист вітчизни 01,08.04.20

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Вогнево підготовка.
Вимоги безбеки під час проведення стрільб. Удосконалення з будови автомата. Вправа з бойових стрільб з АК. Теоретичне ознайомлення з виконання нормативив №1,2,3,4,5

Захист вітчизни

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Всесвітня історія, 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.20 с.185-196; завдання с.196
(1-2)

Всесвітня історія, 08.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

08.04.2020
параграф 40-42
Законспектувати ключові поняття та терміни з книги та презентації. Вміти чітку формулювати відповідь на поставленні питання в кінці параграфів.

Д/З Письмово виконати завдання 1-7 на стр. 155
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

Фізика 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Астрономія 09.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану роботу присилайте на пошту

TaranLubov1992@gmail.com

Історія України,10.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.20,24 с. 175-177, 203-211
завдання с.177 (1-3)

10.04 Українська мова Тема: Контроль знань з теми "Пунктуаційна норма". При необхідності повторити матеріал підручника (параграфи 27-37) і виконати різнорівневі завдання. Відповіді надіслати до 14.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

продовження

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

завдань контрольної роботи з укр.мови (переглянути можна в Googl класі)

Фізика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 14.04

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Ex.1p228 in three groups,look at the table and brainstorm things,event or people that you associate with three countries.In your grops,make a list for each country.Then compare your results.
Ex.2p228
Reading and Speaking
Ex3p229
Vocabulary
Do the Words for you
p.230
Vocabulary practise
Do4p230
Speaking
Do Ex5 p230-231
Homework
Do 7 p231

Інформатика 13.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

13.04.Українська література Тема: Ліна Костенко „Маруся Чурай”. Історико-фолькльорна основа твору. Духовне життя нації крізь трагічну історію нещасливого кохання в романі у віршах

Ця дівчина не просто так, Маруся.Це — голос наш. Це — пісня. Це — душа. Що нам потрібно було на війні?
Шаблі, знамена і Ті пісні.
Ліна Костенко «Маруся Чурай»
Три століття віддаляють Марусю Чурай від Ліни Костенко. Але скільки спільного мають ці незвичайні жінки, ці беззахисні й беззбройні пророки нашого багатостраждального народу, слово яких було «духовним мечем». І ось ожила легендарна дівчина на сторінках історичного роману у віршах «Маруся Чурай» Ліни Василівни Костенко, який побачив світ у 1979 р. У чому ж сила цього твору? Яка причина його незвичайної популярності? Відповідь на це питання Ви зможете дати лише добре попрацювавши.

Почніть з опрацювання стр.216 - 220 підручника, дайте усно відповіді на питання стр.221-222, письмово завдання 1-3 . Працюйте в робочих зошитах!

Стр.222-233 виразно та уважно читайте!

Отже, роман "Маруся Чурай" сприймається як дуже сучасний, бо примушує нас ще раз замислитись, якою повинна бути людина. Сьогодні ми вчимось жити на уроці, завтра вашим учителем стане саме життя, іноді важке, нестерпне. Ліна Костенко постійно нас переконує: внутрішні можливості людини безмежні, не забувайте про це і завжди боріться за людину в собі, за незаплямоване сумління. Життя героїв цього твору можна без сумніву наводити як приклад при написанні власного висловлювання на ЗНО.

Домашнє завдання. 1) Опрацюйте стр. 301 -308 посібника ЗНО ,на стр. 309 – заповніть паспорт твору.

2) Складіть 12 тестових запитань за змістом роману у віршах

3) вивчить напам'ять 1 вірш Л.Костенко або уривок із твору «Маруся Чурай»(на вибір),4) завд.11 стр.222 підручника (обовязково!) Виконані завдання відправити мені до 24 квітня.

Нагадую контакти : Вайбер 0966087325 , пошта yullena08@ukr.net або прикріплюйте в Googl класі

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Фізична культура 13.04-17.04.2020 Маслов С.О.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

1) комплекс вправ ранкової гімнастики;
2) повторити техніку метання м’яча;
3) присідання 30 разів.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

14.04. Географія.
Тема: 1 урок. Українська держава.
2 урок. Населення України.
Д/З пар. 27-28. Відповідати на запитання, виконати поточний контроль по відповідних темах. Варіанти відповідні.
Чекаю ваші роботи! Активніше включайтесь в навчання!

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Географія.14.04.20.20.
Основна інформація до теми.

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.,

Біологія

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020
Повторити параграфи 34-43, вміти чітко відповідати на поставленні питання в кінці параграфів.
Д/З виконати тематичне оцінювання відповідно до варіанту на якому сидите.
Готові роботи скидати на почту biologyteacher.vas3@gmail.com

15.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04.2020 Захист Вітчизни(дівчата)
Тема: Поглиблення знань вивченого матеріалу.
Перебіг гострих захворювань органів травлення. Надання домедичної допомоги.
Діти, ви не забули, що ці питання ми вивчали і повинні зараз пригадати ,перебуваючи на занятті в лікувально- оздоровчому закладі .
Д/З пар. 32,33,35(1частина). Матеріал для повторення у «старому» підручнику А.А.Гудима , К.О.Пашко

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

15.04. 2020 ЕРК
Тема: Уявлення про безперервну екологічну освіту .
Використайте різні джерела інформації і дайте відповіді на запитання
1. Що таке екологічна освіта?
2. Передумови екологізаціі.
3. Екологізація суспільства і відтворення мотивів екологізаціі.
4. Назвіть головні заходи щодо поліпшення екологічного стану.
Роботи надсилайте за адресою
tatyanachaban10@gmail.com

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Для учнів 11 класу!
Вчитель Фролова О.А.

Всесвітня історія, 15.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар 21 с. 197-199; письмово відповісти на питання:
1) Дати визначення
" постіндустріальне суспільство";
2) Перелічити характерні ознаки постіндустріального суспільства

Астрономія 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Виконану контрольну роботу присилайте на мою пошту TaranLubov1992@gmail.com

Фізика 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Хімія 16.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

17.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Історія України, 17.04.2020

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

пар.25 с.211-224; пар.27 с.232-233; виконати практиччну роботу "Державне будівництво у незалежній Україні: особливості, здобутки, проблеми" і прислати на пошту 09081932mv@gmail.com

Всі завдання на Viber 0675866573

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Англійська мова 17.04.2020
Тема уроку: Develop your vocabulary.Build your grammar.
Do the Vocabluary Links Box
p232
Do Ex.1p232 Vocabluary practice.
Do Ex.2p232
Do 3p232
Do Ex.1p234 Grammar
Do Ex.2p2
Homework
Do Ex.3p234

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Русский язык.17.04.2020. Багдасарян Ш.Г.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

21.04.2020.Географія.
Тема: Сучасні риси національної економіки України.
Україна на окремих світових товарних ринках. Сучасний стан енергетики.
Практична робота 19 « Аналіз секторальної структури економіки Украіни».
ДЗ пар. 29,30. Виконати практичну. Творче завдання. Поміркуйте, які перспективи має подальша експлуатація в Україні АЕС б,ВЕС?

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

22.04.2020.Захист Вітчизни.
Тема: Домедична допомога в бойових умовах.
Само- та взаємодопомога в разі кровотеч у секторі обстрілу. Використання спеціальних джгутів.
Діти, нагадую ! Цю тему ми вивчали, а зараз пригадуємо в рамках занять практичних в лікувальному закладі!
Д/З повторити пар. 14-17 із нового підручника.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

22 04. 2020 ЕРК.

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC

Тема: Екологізація суспільства як передумова формування екологічної культури.
Д-З використовуючи різні джерела інформації дайте відповіді на запитання
1.Перелічіть основні екологічні права.
2.Перелічіть екологічні обов'язки .
3.Прокоментуйте вислів:"Право-це мистецтво добра та справедливості"(античний афоризм)

22.04 Українська мова

lerasmail777 — 2020-04-21 19:02:12 UTC