Sts write diverse quantities of time already written on the whiteboard so they must apply the conversion they learnt last class.

Activity: Sts have to write and answer the exercises written on the board by the teacher about time conversion.

Closure: The sts receive feedback from the teacher and clarifies all doubts

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de ciencias lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Tarea: realizar el experimento de la p. 58 y anexar una foto como evidencia

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=B-OJsKjIyYQ

2.- Les élèves identifient les mots et le langage SMS.

3.- Ils écrivent un SMS à ses camarades. Page 83 Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

TEMA: Área de figuras geométricas

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: De manera individual resolverán ejercicios en los que tendrán que obtener el área de ciertas figuras.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo

TAREA: Escribe los nombres a los números del dictado.

1) Propón a tus alumnos las pistas autorizadas para iniciar el montaje de baile.

2)Redactemos el primer borrador de carta para papá; realizarlo al final de la libreta de Lenguaje y comunicación. Una vez terminada se entregará a revisión ortográfica con el titular, para poder pasar en limpio la próxima sesión.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir power point.

DESARROLLO: Se continuará con el diseño de sus diapositivas.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

TOPIC:VERBO AVERE

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Devoir : regardez le vidéo https://youtu.be/8bFwmU4ApNg?si=fhrzKVj2TtubNCBu

Thème : La météo

Activité :

Repasse les saisons

Coupez et collez la feuille de travail vers le cahier

Répondez à quel climat appartient chaque image.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.      Les élèves regardent la vidéo et le professeur montre les exemples.

https://www.youtube.com/watch?v=vPCxKaVgdiY

2.- En suite, les élèves écrivent des questions formelles page 81

https://www.youtube.com/watch?v=be56WdKPuk0

Après, Ils écrivent les mots interrogatifs dans les phrases.

3.- Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

Inicio: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus películas favoritas de diferentes géneros y comentar para qué utilizamos las encuestas

Desarrollo: Escribir en su cuaderno para que sirve una encuesta

Cierre: Resolver la p. 127 del manual de lenguaje

Tarea: realizar la encuesta del cuaderno a un familiar

Topic: Reading and writing skills using comparisons.

1. Students make a review about comparison. They take their practice book p. 84 & 91.

2. Students write sentences using the prompts, then answer the questions.

3. Students look and complete the words. And finally, they complete the text using the words above. If they have doubts, teacher helps them.

Homework: Complete platform activities.

1) watch the video: Forces.

2) Make the practice about forces and complete the chart on page 83

3) Open Science Book pages 84 and 86. Read

4) Complete pages 85 and 87

TEMA: Área de figuras geométricas

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se resolverán los ejercicios de las páginas 119 y 120 del manual en la que tendrán que obtener el área de diferentes figuras.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar. (2 -9)

INICIO: Se le pediría al alumno abrir su kit de robótica y localizar su motor.

DESARROLLO: Se le proporcionará al alumno una hoja para que dibuje su planeta y lo decore.

CIERRE: Se le ensamblara el planeta y se probará con el motor.

MATERIALES:

Lápiz

Lápices de colores

Tijeras

Pegamento

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Activité:

On répète les saisons et le climat

On travail vers la page 86, les élèves doivent participer en utilisant les phrases qui sont dans la page pour écrire à quel climat appartient chaque image

Finalement pour le deuxième exercice ils doivent dessiner les vêtements que le texte indique.

Inicio: Proyectar algunas imágenes que se tienen la letra C y cambiarla por S o Z para identificar  que cambios hay en la palabra

Desarrollo: Leer 128—129 para identificar el uso de las palabras con C,Z y S

Cierre: Realizar un dictado de palabras con C,Z y S en su cuaderno

Tarea: resolver la actividad 3 de la p.100 del manual de lenguaje y comunicación

TEMA: Área de figuras geométricas

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Escribirán el concepto del tema en el cuaderno sobre el área de figuras, así como las fórmulas que se utilizarán en el proceso y la sustitución de las mismas.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo

TAREA: Escribe los nombres a los números del dictado.

Topic: Comparison exercises.

1. Students make a review about comparative and superlative.

2. Students look at the examples and complete a table about comparatives and superlatives.

3. Students check their answers in group and correct if they need it; teacher helps them.

Homework: Answer p. 96.

1) watch the video: Forces.

2) Make the practice about forces and complete the chart on pages 88 and 89

Sts write diverse quantities of time already written on the whiteboard so they must apply the conversion they learnt last class.

Activity: Sts have to write and answer the exercises written on the board by the teacher about time conversion.

Closure: The sts receive feedback from the teacher and clarifies all doubts

1. Los alumnos comparten cuáles son para ellos las emociones negativas.

2. Los alumnos toman su libro mi primera empresa 5; p. 56 y 57. Realizan las actividades 1 y 2.

3. En grupo, comentan sus respuestas y corrigen de ser necesario.

Tarea: Terminar actividades pendientes.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Activité:

Les élèves pratiquent les saisons, les mois et la météo en jouant

Activity: On the second column of the table, students write what is already settle by the teacher (e.g. 5 minutes later, etc.). In the third column, students must write the numerical representation of each analog clock, and considering the second column.

Closure: The sts receive feedback from the teacher and clarifies all doubts

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Homework: Complete exercises p.98.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de ciencias lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.