Portabilidade

Convergência de funções de diferentes equipamentos

Aumento dos índices de leitura

Investigação. Colaboração (trabalhos em grupo)

Desenvolvimento expressão e criatividade

Permite contacto visual prof-aluno

Visualização de simulações 

Dispersão e distração

Aprendizagens incompletas ou superficiais (imediatismo, estratégias do mínimo esforço, acumulação de dados)

Poucos recursos com potencialidade didática em língua portuguesa

Preço

Excesso de uso

Esforço de planificação na conceção de novas atividades de ensino aprendizagem

Conteúdos

Capacidades computacionais

Comunicação

Captura do contexto

Expandir o alcance e equidade

Facilitar aprendizagem individualizada

Fornecer retorno e avaliação imediata

Permitir a aprendizagem em qualquer hora e qualquer lugar

Assegurar o uso produtivo de tempo em sala de aula (trabalho de um para um)

Criar novas comunidades de estudantes

Apoiar a aprendizagem fora da sala de aula

Criar uma ponte entre aprendizagem formal e não formal

Auxiliar alunos com deficiência

Melhorar relação custo-eficiência (ex. Nova Zelândia não tem manuais… Khan Academy… os clientes somos nós…)


Constrangimentos

Conetividade!!!

Bloqueio de conteúdos!!!

Massificação – mais dispositivos do que população mundial

Tablets – dispositivo mais para adultos, jovens preferem smartphone

Escolas – Boa rede móvel – investimento necessário por parte do ME – BYOD: usar os dispositivos dos alunos

Apps – software que facilita a utilização (grande parte são gratuitas)

Informação instantânea

Ultraportabilidade