<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Sprogopgave 1 - opgave C by Kitt Gøtterup Overgaard</title>
      <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs</link>
      <description>Husk at skrive gruppemedlemmer i jeres boks. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-28 07:32:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-10-04 08:30:20 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>gruppe gudmund</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958755</link>
         <description><![CDATA[<div>I en sproglig analyse af ovenstående tekst er det vigtigt for ordvalget at der bliver brugt mange substantiver, hvilket godt kan gøre teksten tung, men samtidig gør den meget konkret, hvilket er vigtigt ift. det er en anmeldelse.</div><div>Der bliver også brugt verber , specielt til sidst, hvor han udtrykker sine følelser.</div><div>Han bruger adjektiver og forstærkere til at gøre anmeldelsen mere spændende, og giver en mere lyst til at besøge attraktionen.</div><div><br>Der bliver både brugt høj- og lavstil. Der bliver brugt højstil når han skal lyde som en klog anmelder, og lavstil når han beskriver sine holdninger som en fanboy<br><br><strong>FEEDBACK:<br></strong>1) Undgå at skrive "han". Skriv istedet "teksten" eller "afsenderen".<br>2) "Giver en mere lyst til" --&gt; skrive modtageren/læseren<br>3)  hvordan bliver teksten tung af brug af substantiver? Beskriv eller udelad. <br>4) giv eksempler på forstærkere og uddyb argumentation om hvorfor det påvirker læseren eller hvorfor det hører med i genren</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:40:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958755</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Julie, Cecilie, Peter &amp; Frederik</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958846</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div>I en sproglig analyse af ovenstående tekst er det blandt andet karakteristisk for sætningsopbygningen og ordvalg, at:&nbsp;<br><br></div><div>Der er mange substantiver, hvilket i sig selv burde gøre historien tung, men dette kompenseres af de korte sætninger og talesproget, som gør op med de mange substantiver. Teksten fremstår derfor meget beskrivende og konkret. &nbsp;<br><br></div><div>Hovedsætninger udgør det meste af sætningsopbygningen, og derfor er teksten let at forstå.&nbsp;</div><div><br>Fortællingen er brugervenlig og let at forstå, da de fleste sætninger leverer nexus hurtigt således, at der er meget bagvægt.&nbsp;<br><br>Sætningerne er lav stil, da ord som ”yay” bliver benyttet, altså talesprog. Dette gør, at historien ikke sætter et krav til målgruppen, den henvender sig til.&nbsp;</div><div><br>FEEDBACK:<br>1) I starter med en indledning, hvor I skriver, at I vil komme ind på sætningsopbygning men det næste afsnit handler om ordvalg. Skab sammenhæng.&nbsp;<br>2) hvad er en lettere målgruppe? Mere præcis beskrivelse.&nbsp;<br>3) dette afsnit har udmærkede pointer men indholdsmæssigt hænger de ikke sammen fordi første del handler om neksus og sidste del om talesprog. Skab bedre sammenhæng eller del helt op.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:41:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958846</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Laura, Clint, Sofia og Simon </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958960</link>
         <description><![CDATA[<div>I den sproglige analyse af den ovenstående tekst, er de bl.a. mange&nbsp; eksempler på forvægt, hvor neksus er først i sætningerne. Det gør, at sproget i teksten bliver meget&nbsp; talesprog. Der er primært hovedsætninger, hvilket gør teksten meget let at forstå.<br>Han er meget beskrivende uden at bruge for mange adjektiver. Han bruger i stedet mange verber til at beskrive hvad han synes om udstillingen. <br>Anmeldelsen bliver lidt useriøs når han bruger ord som Yay.<br><br><strong>FEEDBACK:</strong><br>1) I bruger begreberne forvægt og bagvægt forkert. Kig jeres noter fra tavlen igennem og lav de nødvendige ændringer i jeres tekst.&nbsp;<br>2) Undgå at skrive "han". Skriv istedet "teksten" eller "afsenderen".<br>3) find eksempler på brug af mange verber. Forklar hvordan disse gør teksten beskrivende. Overvej om der findes en mere overbevisende måde at arbejde med brug af ordklasser på i forhold til analyse og teksten.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:41:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958960</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Florents gruppe</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958980</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div>I en sproglig analyse af teksten er det blandt andet karakteristisk for ordvalget at han bruger talesprog i form af orden "yay" som er et udtryk for begejstring. Dette gør teksten meget uformel. Også særligt substantiver dominerer teksten, som "movie screens", "vehicles", hvilket gør teksten meget konkret og tungere. Han gør ikke brug af lange sætninger og de er skrevet i lav stil, da sproget er meget talesprogsagtigt. <br><br><strong>FEEDBACK:</strong><br>1) hvordan bliver teksten tung af brug af substantiver? Beskriv eller udelad.&nbsp;<br>2) Jeres argumentation om sætningstyper skal være mere grundig. Hvis han gør brug af korte sætninger, så giv et eksempel og forklar hvordan dette kan være med til at støtte op om jeres gennemgående pointe om talesprogspræget stil.<br>3) I sidste del af jeres svar blander i sætningstyper og ordvalg sammen og forveksler dem dermed. Undgå dette. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:41:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191958980</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Clara, Ida &amp; Juliane</title>
         <author>juliane_rosendahl</author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191959226</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div>I en sproglig analyse af overstående tekst er det blandt andet karakteristisk for sætningsopbygningen, at der bruges overvejende bag vægt, hvor neksus står i starten af sætningerne, hvilket gør teksten nem at forstå. Sætningerne har en kort længde, hvor de fleste sætninger er hovedsætninger. At det er mest hovedsætninger, der bliver brugt, gør teksten let at forstå.&nbsp;</div><div>Hvis man kigger på ordvalget bruges der mange substantiver, hvilket gør, at der er mange ting at forholde sig til. Ordet <em>car</em> optræder mange gange. Det gør teksten en lille smule kedelig og langtrukken at læse. Der bliver brugt lavstil og talesprog. Det kommer udtryk i fx udråb som <em>yay</em>.<br><br><strong>FEEDBACK:</strong><br>1) I forhold til ordvalg kan jeres pointer kobles bedre sammen, så de spiller mere op mod hinanden. Hvis gentagelse af "car" gør teksten kedelig, er der så andet i teksten som opvejer dette?&nbsp;<br>2) find et andet ord end "kedelig" til at beskrive med. 3) Til sidst bliver jeres tekst noget usammenhængende. Skab bedre sproglig sammenhæng.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:42:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191959226</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Caroline, Mikkel, Jakob, Wun, Behzad og Cecilie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191959296</link>
         <description><![CDATA[<div>I en sproglig analyse af ovenstående er det blandt andet karakteristisk for ordvalget, at der er brugt mange substantiver, hvilket gør teksten meget konkret eks. "<em>What makes it super interesting are the large movie screens behind each car/ vehicle" </em>&nbsp;linje 5-6. Der er brugt lav stil i teksten bl.a. "<em>(…)You could hang out more or less depending on your level of absorption".&nbsp; </em>Der er brugt tale sprog eks. Slangs <em>"Double yay!"&nbsp;<br><br><br>Ændring:<br>I en sproglig analyse af ovenstående er det blandt andet karakteristisk at teksten er skrevet med en ungdommelig stil det kan man se fordi der er brugt slangs f.eks. "Double yay!" . Det kan også ses eftersom der bliver brugt mange substantiver, der gør teksten mere konkret f.eks.&nbsp;</em>&nbsp;</div><div>&nbsp;"<em>What makes it super interesting are the large movie screens behind each car/ vehicle" </em>&nbsp;linje 5-6.&nbsp;</div><div><em>&nbsp;<br><br></em><strong>FEEDBACK:</strong><br>1) Jeres pointer med substantiver, lav stil og talesprog er fine, men de mangler at blive koblet sammen til en overordnet beskrivelse af tekstens stil. <br>De står "hver for sig". Skab sproglig sammenhæng mellem disse pointer<br>2) I mangler helt at kommentere sætningsopbygningen. Gør dette.<em><br></em><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:43:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191959296</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe Gustav</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191959440</link>
         <description><![CDATA[<div>I en sproglig analyse af overstående tekst er det blandt andet karakteristisk for de første 3 linjer at sætningsopbygning har meget bagvægt, da neksus er i starten af sætningerne. I sætning 5 er der flere adjektiver i form af interesting og large.&nbsp;</div><div>De sidste to linjer er meget talesprog, de korte og det passer derfor som lavt stilniveau, da man ikke siger "Double Yay", sætningen indeholder heller ingen neksus. <br><br><strong>FEEDBACK: </strong><br>1) Skriv ikke "sætning 5". Skriv hellere tekstcitatet.<br>2) Jeres pointe om talesprog er relevant for hele teksten - ikke kun de sidste to linjer. Brug derfor denne pointe som "rød tråd" gennem jeres besvarelse.<br>3) Til sidst bliver jeres tekst temmelig usammenhængende. Skab bedre sproglig sammenhæng.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 07:43:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/191959440</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe Gustav (rettet)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/193745854</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>I en sproglig analyse af overstående tekst er det blandt andet karakteristisk for de første 3 linjer at sætningsopbygning har meget bagvægt, da neksus er i starten af sætningerne. I sætning 5: "What makes it super interesting are the large movie screens behind each car/vehicle" er der flere adjektiver i form af interesting og large. </div><div>Gennem hele teksten ser vi rigtig meget talesprog, det kommer i form af udtryk/udbrud som man normalt ikke ville skrive i en tekst, men sige i en samtale, f.eks. "Double Yay".</div><div>De sidste to sætninger er meget korte og det kan derfor siges at være lavt stilniveau, da man ikke siger "Double Yay", sætningen indeholder heller ingen neksus. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-10-04 08:25:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kittgovergaard/6h27dhw09gjs/wish/193745854</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
