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      <title>CONCLUSIONES PNFP by silvina</title>
      <link>https://padlet.com/silfioranis/6gt6gm4x4spu</link>
      <description>MAYO-2018</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-26 12:02:36 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-12 12:01:06 UTC</lastBuildDate>
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         <title>VIDEO: TECNOLOGÍA O METODOLOGÍA</title>
         <author>silfioranis</author>
         <link>https://padlet.com/silfioranis/6gt6gm4x4spu/wish/256073747</link>
         <description><![CDATA[<div>1- En relación con el video registren por escrito las respuestas a estas preguntas<br>a- ¿Puede la tecnología favorepuestascer el enriquecimiento de la enseñanza? ¿Por qué?<br>b- ¿Puede ser que sea de ayuda que los docentes cuenten con acceso a computadoras personales?<br>c- ¿Cambian las prácticas reales a partir de su inclusión? ¿Cómo?<br>d- ¿Qué dice Graciela Frigerio al respecto?<br>2- Socializar las respuestas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-27 16:11:48 UTC</pubDate>
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         <title>CIERRE DE LA JORNADA</title>
         <author>silfioranis</author>
         <link>https://padlet.com/silfioranis/6gt6gm4x4spu/wish/256078079</link>
         <description><![CDATA[<div>Observación y análisis  del video "Sí a la enseñanza" de Mariana Maggio.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/results?search_query=si+a+la+ense%C3%B1anza" />
         <pubDate>2018-04-27 16:22:23 UTC</pubDate>
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         <title>ENTREVISTA A GRACIELA FRIGERIO (extracto)</title>
         <author>silfioranis</author>
         <link>https://padlet.com/silfioranis/6gt6gm4x4spu/wish/257449660</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>¿Cuál es tu opinión sobre la incorporación de la tecnología en la educación?<br></strong><br></div><div>La tecnología es producto de los saberes y los conocimientos. El problema es cuando se fetichiza, como la mercancía. Junto con otros colegas discutimos la fetichización de la tecnología. Algunos autores dicen que vivimos en tiempos de bulimia tecnológica. Hay una apetencia por las nuevas tecnologías que no necesariamente se traduce en deseo de saber. No estamos muy seguros de que acumular datos, saber navegar, simplificar el lenguaje, perder vocabulario, y, sobre todo, dejar de mirar a un otro a los ojos, conduzca a un mundo común donde den ganas de vivir. No hay que menospreciarlas ni se pueden descartar, pero tampoco hay que hacer que las nuevas tecnologías suplanten lo propiamente humano de un encuentro interpersonal, intergeneracional, un encuentro de subjetividades, con toda los conflictos que eso implica. Lo propio de lo humano es hacerse cargo de esos conflictos de que hay otro; si no, no hay mundo posible. Cierta bulimia de nuevas tecnologías se traduce por una inapetencia de saberes en el sentido profundo: no hablo de googlear y resolver lo que me hayan preguntado. Lo que era propio de los hombres era la curiosidad; si no, no hubiera habido mundo.<br>Graciela Frigerio</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 21:01:10 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD</title>
         <author>silfioranis</author>
         <link>https://padlet.com/silfioranis/6gt6gm4x4spu/wish/257450298</link>
         <description><![CDATA[<div>Registrar por escrito  las reflexiones en torno a la observación de los videos y lectura del texto en relación a las siguientes preguntas:<br>¿Puede la tecnología, favorecer el enriquecimiento de la enseñanza, por qué?<br>¿Cambian las prácticas reales a partir de la inclusión, cómo? ¿Qué dice Graciela Frigerio?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 21:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIONES</title>
         <author>silfioranis</author>
         <link>https://padlet.com/silfioranis/6gt6gm4x4spu/wish/257854163</link>
         <description><![CDATA[<div>ENLACE A LAS CONSTRUCCIONES COLABORATIVAS<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 21:49:06 UTC</pubDate>
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