ELEMENTOS DE LA METODOLOGIA DE MONTESORI by MARCO CHAMORRO

Ambiente ordenado y minimalista

mchamorro1216 — 2025-04-29 02:16:37 UTC

Todo tiene su lugar y el entorno es visualmente tranquilo. Se evita la sobreestimulación, favoreciendo la concentración y la paz interior.

Mobiliario accesible y natural

mchamorro1216 — 2025-04-29 02:16:44 UTC

Muebles bajos, de madera natural, adaptados al tamaño del niño para fomentar su autonomía. Alfombras suaves o tatamis permiten libertad de movimiento y conexión con el suelo.

Conexión con la naturaleza y el autocuidado

mchamorro1216 — 2025-04-29 02:16:49 UTC

Elementos naturales (plantas, piedras, luz solar), materiales sensoriales y espacios para la autorregulación emocional (rincones de calma, cojines para meditar o leer).

Dejar que aprenda solo/a

armasnorma53 — 2025-05-04 22:38:37 UTC

Permitir que el niño explore, experimente y descubra el entorno que le rodea,que realice actividades diarias comer solo,vestirse solo el aseo personal.

Calendario

armasnorma53 — 2025-05-05 00:00:51 UTC

Herramienta que permite a los niños interactuar a través del huso de discos de madera, fichas móviles o tarjetas intercambiables que contengas los días de la semana, los meses y las estaciones.

Jugar para aprender

jorgesilvaecheverria — 2025-05-05 07:53:46 UTC

Este método no establece diferencia entre el juego y trabajar.

A través del juego los niños pueden explorar y descubrir el mundo que les rodea.

El juego: Funciones para el desarrollo psicofísico:

jorgesilvaecheverria — 2025-05-05 08:34:41 UTC

Favorece el perfeccionamiento del sistema perceptivo. Estimula el desarrollo de la inteligencia y el deseo de aprender.Mejora la coordinación motora. Permite proyectar y descargar los sentimientos y las emociones hacia el exterior.Facilita la instauración de las relaciones sociales.

Puntos relacionados con el juego:

jorgesilvaecheverria — 2025-05-05 08:55:26 UTC

Dejar a los niños libre para expresarse. No hay que presentar excesivamente estímulos. A menudo no se acepta que cometan errores. Respetar el espacio recreativo. Las historias deben de ser adaptadas a la edad.

Ambiente Preparado

2025-05-05 16:51:50 UTC

Preparar un ambiente amplio, luminoso, limpio ayuda al autoaprendizaje y la independencia de los niños y niñas.

Las principales características de estos ambientes son:

Adecuación del ambiente de acuerdo a las edades de los niños y niñas.
a. Comunidad infantil 1-3 años
b. Casa infantil de 3- 6 años
c. Taller 6-12 años
Ambiente que impulse a aprender, elegir y descubrir por si mismo.
Recursos que permitan darse cuenta del error en caso de fallo.
Ambiente limpio y lavable para mantener la higiene.

Material y papel de la maestra

2025-05-06 01:00:14 UTC

La maestra, llamada “guía”, observa y acompaña el proceso de aprendizaje sin intervenir innecesariamente. Prepara el ambiente, presenta los materiales en el momento adecuado y respeta el ritmo individual de cada niño. Su rol es facilitar la autonomía, fomentar el interés y ofrecer apoyo cuando el niño lo requiere, promoviendo un aprendizaje activo y autodirigido.