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      <title>EVALUACIÓN AUTÉNTICA by Candela Salto</title>
      <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj</link>
      <description>La evaluación auténtica se basa en la especificación de unos resultados de aprendizaje significativos y concretos según el nivel de cualificación perseguido, que después se reflejan completamente en las tareas que los estudiantes deben llevar a cabo para demostrar su competencia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-11 19:45:46 UTC</pubDate>
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         <title>La &quot;EVALUACIÓN AUTÉNTICA&quot; implica una valoración integral e integrada de la variedad y la riqueza de aprendizajes propuestos por la enseñanza. Reducirla a pruebas de conocimientos acaba desvalorizando simplemente eliminando aquellos propósitos. </title>
         <author>candesalto17</author>
         <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj/wish/1885026839</link>
         <description><![CDATA[<div>Aún desde lo cognitivo, estas formas de evaluación suelen provocar solo la recordación de datos o las respuestas esperadas delprofesor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 19:58:35 UTC</pubDate>
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         <title>Utilizadas en forma regular y constante.</title>
         <author>candesalto17</author>
         <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj/wish/1885033998</link>
         <description><![CDATA[<div>Los alumnos aprenden según la forma en que, luego, suelen ser evaluados, alimentando las rutinas o la búsqueda de "sacar ventaja" de lo ya conocido y esperado.<br>Esto, le saca el valor que la evaluación podría tener para la mejora de la educación y la formación de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 20:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>Hoy se tiende a valorar otros atributos</title>
         <author>candesalto17</author>
         <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj/wish/1885038592</link>
         <description><![CDATA[<div>Por ejemplo: la capacidad para resolver problemas y formular un plan de acciones, la responsabilidad, la autoestima, la honestidad, la iniciativa y capacidad para enfrentar los cambios, el respeto a la diversidad, y la capacidad para trabajar con otros, etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 20:06:22 UTC</pubDate>
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         <title>Partiendo de diferentes problemas, se creo un movimiento para que se dirige a reformular la evaluación educativa, conocido como &quot;EVALUACIÓN AUTÉNTICA&quot; </title>
         <author>candesalto17</author>
         <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj/wish/1885044202</link>
         <description><![CDATA[<div>Algunos de los criterios considerados son:<br>• Utilizar otras herramientas e instrumentos de evaluación que, en general, o no son usados o son relegados a un segundo plano.<br>• Acercar la evaluación al proceso de enseñanza y no solo al un momento de cierre final.<br><br>Dicho movimiento, sostiene la necesidad de la evaluación auténtica, definida como "las formas de trabajo que reflejan las situaciones de la vida real" desafiando a los estudiantes a poner a pruebo aquello que han aprendido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 20:10:24 UTC</pubDate>
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         <title>Propuestas para el movimiento para la &quot;evaluación auténtica&quot;.</title>
         <author>candesalto17</author>
         <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj/wish/1885076249</link>
         <description><![CDATA[<div>→ LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE <mark>"PRODUCCIONES O DEMOSTRACIONES REALES"</mark>.<br>→ PROPONER <mark>"PROCESOS MENTALES MÁS COMPLEJOS Y ESTIMULANTES"</mark> EN LAS EVALUACIONES.<br>→ INCORPORAR A LA EVALUACIÓN <mark>"UNA AMPLIA GAMA DE APRENDIZAJES Y DESARROLLO DE CAPACIDADES"</mark>.<br>→ RECONOCER LA EXISTENCIA DE <mark>"MÁS DE UN ENFOQUE O RESPUESTA EN LA PRODUCCIÓN DE LOS ALUMNO"</mark>.<br>→ PRESTAR ESPECIAL IMPORTANCIA A LAS <mark>"EXPRESIONES PERSONALES NO PAUTADAS Y A LOS PRODUCTOS REALES QUE DESARROLLEN".</mark><br>→ UTILIZAR <mark>"CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE EVALACIÓN CLAROS, TRANSPARENTES Y APROPIADOS PARA ESAS PRODUCCIONES O DEMOSTRACIONES".&nbsp;</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 20:20:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Con las propuestas para el movimiento, la &quot;evaluación auténtica&quot; se basa en cuatro estrategias: LA EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO, LOS PORTAFOLIOS, LOS REGISTROS PERSONALES Y LOS REGISTROS DE LOGROS.</title>
         <author>candesalto17</author>
         <link>https://padlet.com/candesalto17/6gjqnotfgjkmy5kj/wish/1885085227</link>
         <description><![CDATA[<div>• <strong><em>PORTAFOLIOS: </em></strong>implican la recopilación y el archivo (en una carpeta despegable, con divisorios de clasificación), los trabajos, las experiencias y producciones significativas, como muestras documentadas de logros personales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 20:27:10 UTC</pubDate>
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