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      <title>Educación y Comunicación para la Promoción de la Salud 2019 by Thalia Masherly Carballo Guaranga</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-10 03:49:57 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Objetivo General:</strong></p><p>Brindar lineamientos y herramientas validadas de educación y comunicación para la promoción de la salud, basados en enfoques que fomenten el empoderamiento y el derecho a la salud, en el marco del MAIS-FCI.</p><p><strong>Objetivos Especificos:</strong></p><ul><li><p>Fortalecer la gestión del personal de salud en educación y comunicación para la promoción de la salud.</p></li><li><p>Desarrollar competencias para el uso de herramientas educomunicacionales orientadas al empoderamiento comunitario.</p></li><li><p>Difundir metodologías de investigación–acción con enfoque en derechos, género, diversidad, curso de vida y cultura.</p></li><li><p>Apoyar el diseño y evaluación de programas de educación y comunicación en promoción de la salud.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 04:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es?</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una herramienta del Sistema Nacional de Salud que fortalece el trabajo del personal en promoción de la salud este ofrece métodos y técnicas para fomentar la participación, el empoderamiento y la transformación de los determinantes sociales, ambientales y económicos de la salud, que está basado en el enfoque del Modelo de Atención Integral en Salud (MAIS) y promueve la investigación–acción participativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 04:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>6.1. El Enfoque de Derechos Humanos para Promover la Salud</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La salud, según la OMS, es un estado completo de bienestar físico, mental y social, influido por determinantes biológicos, sociales, económicos, culturales y ambientales, es un derecho humano fundamental reconocido por instrumentos internacionales como el Pacto de San José, que establece el acceso a condiciones dignas de vida como parte del derecho a la salud, este enfoque integral y basado en derechos promueve la equidad, la no discriminación, la accesibilidad y la calidad en los servicios de salud.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:08:43 UTC</pubDate>
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         <title>6.2.1 Definición de Promoción de Salud</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La promoción de la salud, según la OMS, es un proceso social y político integral que busca fortalecer la capacidad de las personas para mejorar su salud y modificar los determinantes culturales, sociales, económicos y ambientales que la afectan, considerando género, cultura y ciclo de vida. Este concepto ha evolucionado a través de importantes conferencias mundiales:</p><ul><li><p><strong>Carta de Ottawa (1986):</strong> Estableció cinco áreas clave como políticas públicas y ambientes saludables.</p></li><li><p><strong>Declaración de Adelaida (1988):</strong> Destacó la importancia de la inversión en salud.</p></li><li><p><strong>Declaración de Yakarta (1997):</strong> Impulsó la responsabilidad social y el empoderamiento comunitario.</p></li><li><p><strong>Carta de Bangkok (2005):</strong> Reafirmó el control de las personas sobre su salud.</p></li><li><p><strong>Declaración de Nairobi (2009):</strong> Enfatizó la equidad y el enfoque de género.</p></li><li><p><strong>Declaración de Helsinki (2013):</strong> Resaltó la buena gobernanza y la equidad en salud.</p></li><li><p><strong>Declaración de Shanghai (2016):</strong> Promovió la salud en el desarrollo sostenible.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:14:56 UTC</pubDate>
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         <title>6.2.2 Estrategias y Acciones Prioritarias de la Promoción de Salud</title>
         <author>thaliacarballo</author>
         <link>https://padlet.com/thaliacarballo/6fs6yufw94u6n1vq/wish/3626253007</link>
         <description><![CDATA[<p>La promoción de la salud busca mejorar la calidad de vida actuando sobre los determinantes sociales, culturales, económicos y ambientales, con énfasis en grupos vulnerables, involucra a equipos de salud, líderes comunitarios y medios de comunicación para desarrollar conocimientos y prácticas saludables a través de educación y comunicación que empodera a las personas, utilizando herramientas como asesoría, educación, comunicación social y formulación de políticas para crear entornos saludables.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:19:32 UTC</pubDate>
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         <title>7.1.2 Metodología de la Educación Popular</title>
         <author>thaliacarballo</author>
         <link>https://padlet.com/thaliacarballo/6fs6yufw94u6n1vq/wish/3626259315</link>
         <description><![CDATA[<p>En el enfoque socio-crítico de la salud, la pedagogía de la liberación propone a la educación popular como una herramienta para transformar la realidad desde los intereses y contextos de los actores sociales, es un proceso en el que la práctica social alimenta la teoría, buscando generar cambios en situaciones que afectan el bienestar colectivo, promoviendo igualdad, inclusión y armonía con la naturaleza. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:28:35 UTC</pubDate>
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         <title>7.2.2. Fundamentos de la Educación de Adultos</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los procesos de educación y comunicación para la promoción de la salud en personas adultas deben adaptarse a contextos sociales, culturales e interculturales diversos, considerando género, etnia, curso de vida y región, estos procesos se basan en la participación activa, la inclusión y el respeto por los saberes previos, ser útiles, aplicable y respetar sus ritmos, intereses y formas de pensar, promoviendo el bienestar y la autodeterminación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:34:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8.1. Proyectos educomunicacionales de Promoción de la Salud</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un conjunto de acciones planificadas que buscan mejorar un problema de salud específico, a través de procesos pedagógicos dirigidos a una población determinada, parte del diagnóstico de necesidades y define objetivos claros, contenidos, metodologías participativas y recursos adecuados, se enfoca en desarrollar conocimientos, actitudes y prácticas saludables, considerando el contexto social y cultural.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:44:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8. hasta el 8.2.7  en General</title>
         <author>thaliacarballo</author>
         <link>https://padlet.com/thaliacarballo/6fs6yufw94u6n1vq/wish/3626280805</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un conjunto de acciones pedagógicas e innovadoras, fundamentado en el paradigma sociocrítico y el constructivismo, diseñado para incidir sobre los<strong> </strong>determinantes<strong> </strong>de un problema de salud específico a través de la educación y la comunicación, requiriendo una planificación rigurosa que incluye la definición del grupo meta, el diagnóstico de necesidades.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 05:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>8.3. Métodos expositivos</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Consiste en la presentación oral de un tema por expertos a un público que actúa como receptor, para ser efectiva, la exposición debe adaptarse al grupo y seguir una estructura de introducción<strong>, </strong>exposición de conceptos, ejemplificación y cierre, es crucial establecer<strong> </strong>objetivos claros, usar<strong> </strong>ejemplos prácticos, incluir un espacio para preguntas y usar organizadores gráficos, sin embargo, para generar<strong> </strong>aprendizajes duraderos que incluyan habilidades, este método debe combinarse con otras técnicas, ya que por sí solo tiende a producir solo conocimientos superficiales. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:08:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8.3.1 Mesa Redonda</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un espacio grupal de reflexión, conocimiento, e identificación de diferentes posiciones o prácticas sobre un tema de promoción de la salud, su objetivo principal es obtener información especializada y sólida mediante la confrontación de puntos de vista divergentes o contradictorios por parte de tres o cuatro expertos en el tema, el proceso es dirigido por un moderador, quien introduce el tema y resume las ideas principales, la principal ventaja de esta técnica es que fortalece la escucha atenta y el respeto a las opiniones diversas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:12:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8.3.2 Foro</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una técnica que tiene como objetivo la discusión o debate grupal<strong> </strong>de un tema de salud pública, Se define como un espacio abierto que promueve el intercambio libre y directo de opiniones sobre un tema de interés colectivo, requiere un moderador o facilitador para ordenar la discusión, en su desarrollo, el moderador presenta el tema, lanza una pregunta motivadora e invita a los participantes a exponer sus ideas de manera clara y concisa (máximo de dos minutos), para luego sistematizar las ideas<strong> </strong>principales y establecer acuerdos y conclusiones. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:16:45 UTC</pubDate>
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         <title>8.3.3 Cine – Foro</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un recurso didáctico con el objetivo de desarrollar la reflexión y el sentido crítico de los participantes sobre un tema de salud pública, utilizando un documento audiovisual (película, cortometraje) como herramienta de mediación, el proceso se centra en caracterizar a la población objetivo antes de la proyección para asegurar la pertinencia del video, el desarrollo incluye una dinámica inicial, la presentación de objetivos, la proyección del material y un foro posterior de diálogo y reflexión grupal (aproximadamente 30 minutos) guiado por preguntas generadoras sobre mensajes, comportamientos y la relación del contenido con la realidad de los participantes. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>8.3.4 Conferencia</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La conferencia es una disertación de un experto para reforzar conocimientos e informar/motivar sobre un tema de salud, adaptando la información a la realidad del público (edad, cultura), el expositor (seleccionado por su dominio y habilidades) habla por 30&nbsp;minutos, seguido de 20&nbsp;minutos de preguntas y 10&nbsp;minutos de conclusiones, su principal ventaja es que complementa y reafirma información con base científica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:24:51 UTC</pubDate>
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         <title>8.3.5 Conversatorios</title>
         <author>thaliacarballo</author>
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         <description><![CDATA[<p>El conversatorio es una actividad educativa grupal de 30&nbsp;minutos con el objetivo de compartir prácticas de vida saludables de forma cara a cara (comunicación directa y en doble vía) con grupos pequeños (hasta 20&nbsp;personas), el desarrollo implica seleccionar un tema único y bien delimitado, usar información actualizada y un esquema de preguntas. La charla dura entre 15&nbsp;y&nbsp;20&nbsp;minutos, seguida de 10&nbsp;a&nbsp;15&nbsp;minutos para preguntas, su principal ventaja es que crea un ambiente de confianza que facilita plantear inquietudes personales. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:27:37 UTC</pubDate>
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         <title>8.3.6 Seminario</title>
         <author>thaliacarballo</author>
         <link>https://padlet.com/thaliacarballo/6fs6yufw94u6n1vq/wish/3626309170</link>
         <description><![CDATA[<p>El seminario es una técnica grupal que busca socializar conocimientos actualizados y estrategias prácticas con la ayuda de un experto, los participantes, en subgrupos, trabajan en tareas asignadas y luego comparten sus hallazgos, enfocándose en aprendizajes innovadores y acuerdos, su principal ventaja es que aprovecha el conocimiento del grupo para desarrollar capacidades como el análisis y la argumentación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 06:30:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>thaliacarballo</author>
         <link>https://padlet.com/thaliacarballo/6fs6yufw94u6n1vq/wish/3626375603</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 07:39:12 UTC</pubDate>
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