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      <title>Literatura para a Infância by Diana Rego</title>
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      <description>Diana Rego, 2º ano CTeSP</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-12 23:20:27 UTC</pubDate>
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         <title>1ª aula</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi nos pedido para recoarmos na nossas memorias e tentar recordar, quando foi e com quem foi a nossa primeira lembrança literária. Foi nos pedido para que trouxéssemos livros de literatura infantil que nós tivéssemos em casa para sabermos se eram livros literários ou não literários.<br>Nessa aula ficamos a saber que a literatura se presta ao questionamento e não ao questionário. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:46:34 UTC</pubDate>
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         <title>literatura infantil</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>A literatura infantil é destinada especialmente às crianças entre dois a onze anos de idade. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Atualmente a literatura infantil não tem só este objetivo, hoje também é usada para propiciar uma nova visão da realidade, diversão e lazer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:49:42 UTC</pubDate>
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         <title>literatura juvenil</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>A literatura juvenil é um ramo da literatura dedicada a leitores entre dez a quinze anos de idade. Os factos comuns a obras literárias juvenis em geral incluem geralmente, apresentam temas de interesse ao jovem adolescente, muitas vezes controversos, como sexo, violência, drogas, relacionamentos amorosos, personagens, especialmente protagonistas, da mesma faixa etária dos leitores; podem possuir imagens e fotos, mas não necessariamente, são basicamente constituídas de texto, obras literárias juvenis geralmente apresentam um número maior de páginas, podendo alcançar 200 a 300 páginas em vários casos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:49:57 UTC</pubDate>
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         <title>Capuchinhos vermelhos </title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>A turma trouxe de casa vários livros da capuchinho vermelho e depois tivemos que falar o que nos lembrávamos da história e falar se conhecíamos diferentes versões da história, como o exemplo do que é que a capuchinho levava na cesta até a avó, ou até o final da história.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>capuchinho vermelho segundo Perrault:</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126420118</link>
         <description><![CDATA[<div>a versão de Perrault foi publicada em 1697;<br>É narrativa violenta, sarcásticae sem final feliz: ensina a desconfiança perante os estranhos, por muito amáveis que nos pareçam (lobo mau) já que as consequências podem ser terríveis, como a morte da avó e o comer da capuchinho , onde esse "comer" no sentido sexual, ou seja, tirar a virgindade.<br><br><strong>Capuchinho vermelho segundo os irmãos grimm:</strong><br>a versão dos Irmãos Grimm foi publicada em 1812;</div><div>Existe um tom de texto mais ingénuo (frases curtas, diálogos simples, vocabulário limitado) e tem um final feliz: a menina e a avó são salvas quando um caçador descobre o acontecido e se propõe a abrir a barriga do Lobo para tirar as duas vítimas lá de dentro. Como resultado final da operação tanto a menina quanto a avó são salvas e o lobo é castigado pela sua postura cruel.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:50:20 UTC</pubDate>
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         <title>O conto popular: forma, estrutura e simbologia.</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126421627</link>
         <description><![CDATA[<div>A estrrutura dos contos populares é a seguinte:</div><ul><li>Situação inicial de normalidade;</li><li>Problema;</li><li>Resolução;</li><li>Situação final, volta à normalidade.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:50:35 UTC</pubDate>
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         <title>Gata burralheira</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situação inicial: ela vive com os pais; <br>Problema: a morte da mãe ; <br>Resolução: é a gata casar com o príncipe;<br>Situação final: ela se casa com o príncipe e as meias irmãs são castigadas.<br><br><strong>Várias simbologias ligadas a obra</strong>:</div><ul><li> Casa: centro do mundo; imagem do universo; proteção; refúgio;</li><li>3: numero da trindade ( 3 noites)</li><li>Sótão: Elevação espiritual;</li><li>Cozinha: local de transformação; elevação interior;</li><li>Cinza: nulidade/morte - eterno retorno; germinação;</li><li>Cinzento: névoa; dor; luto;</li><li>Mãe: recetáculo e matriz da vida; segurança; amor;</li><li>Fada: mensageira do outro mundo; expressões da terra-mãe;</li><li>Ave: relações entre céu e a terra;</li><li>Aveleira: fecundidade; fertilidade;  associada aos ritos de casamento; caráter mágico;</li><li>Abóbora: inteligencia; fecundidade; abundância; imortalidade;</li><li>Príncipe: promessa de poder; idealização da juventude, da beleza, do amor e do heroísmo;</li><li>Palácio: magnificência; tesouro; segredo; poder; fortuna; ciência;</li><li>Sapato: Símbolo de viagem; compreensão recíproca; símbolo da identificação; símbolo sexual,</li><li>Doze: número de uma realização, de um ciclo que se fecha.</li><li>vestido branco e preteado associado a noite e vestido dourado associado a noite</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:50:47 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho em grupo</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para introduzir a arca dos contos foram nos dados umas cartas com vários temas: </div><ul><li>espaço, </li><li>personagens humanas, </li><li>personagens animais, </li><li>objetos mágicos, </li><li>ações, </li><li>caracterização,</li><li>palavra chave. </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:50:59 UTC</pubDate>
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         <title>Em tempos de pandemia</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Depois de feito o primeiro trabalho da "arca dos contos -o anel da sabedoria" foi nos pedido para daptarmos um conto tradicional e escolhemos o conto da Rapunzel no qual demos o nome de " rapunzel em tempos de pandemia"</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:51:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos contos populares os autores utilizam diferentes meios para recontar os contou tornando os mais adaptados para o publico infantil.<br>É usado:<br><strong>Suavização do final</strong></div><ul><li>Versão original - geralmente acaba em morte;</li><li>Versão adaptada - suavização do final;</li></ul><div><strong>Alteração das personagens:</strong></div><ul><li>Acrescento;</li><li>Diminuição;</li><li>Substituição;</li></ul><div><strong>Jogo de linguagem:</strong></div><ul><li> torna o texto mais apelativo, enriquecimento estético com jogos lúdicos;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Carochinha</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:52:29 UTC</pubDate>
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         <title>coelhinho branco</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 12:52:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126438852</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:55:47 UTC</pubDate>
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         <title>Tendências Temáticas </title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126439685</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir da década de 90, assiste-se a uma considerável abertura da LI a “todas as visões do mundo, mesmo as tradicionalmente consideradas apoéticas”, propondo novas abordagens e “leituras alternativas à maniqueísta organização do mundo dos textos tradicionais, dando voz a conflitos interiores, às inquietudes do indivíduo, à questionação, à fragilidade da existência, num caleidoscópio cada vez mais multifacetado e multicolor”. <br> (Ramos, 2012:42) <br><strong><mark>Os temas que ganharam mais destaque foram:</mark></strong></div><ul><li>Interculturalidade;</li><li>Problemas ambientais e a ecologia;</li><li>Guerra e a Violência;</li><li>Sofrimento ou a morte;</li><li>Representações da família;</li><li>Episódios históricos controversos e questões políticas.</li></ul><div><strong><br>Principais tendências temáticas <br></strong><br></div><ul><li>Património Popular ( a recolha e reenscrita da tradição oral);<ul><li>Poesia popular - "Rimar e cantarolar", "Travalengas";</li><li>Reescritas - "Corre, corre, cabacinha", "A que sabe esta história?"</li></ul></li><li><strong>Clássicos </strong><ul><li>"Heidi";</li><li>"O livro da selva"</li><li>"Pipi das meias altas"</li></ul></li><li><strong>Temática Animal</strong><ul><li>Fábula Clássica vs Fábula Moderna - "A festa de anos", "Frederico";</li><li>Bestiários - "A arca de não é", "O alfabeto dos bichos";</li></ul></li><li><strong>Temática Ambiental</strong><ul><li>"A horta do simão";</li><li>"Depois da chuva"</li><li>"Os figos são para quem passa";</li><li>"A maior casa do mundo";</li></ul></li><li><strong>Interculturalidade</strong><ul><li>"O mundo num segundo"</li><li>"O jardim de babaï"</li><li>"Desejos de Natal"</li></ul></li><li><strong>Representações da Família</strong><ul><li>"Burros";</li><li>"A ilha do avô";</li><li>"A manta".</li></ul></li><li><strong><mark>Temas difíceis</mark></strong><strong><br>Guerra </strong><ul><li>"Rosa Branca"</li><li>"Fumo"</li><li>"A história de Erika"</li></ul></li><li><strong>Morte/Sofrimento</strong><ul><li>"Para onde vamos quando desaparecemos?"</li><li>"A avó adormecida"</li><li>"O livro da avó"</li></ul></li><li><strong>Bullying</strong><ul><li>"Orelhas de borboleta"</li><li>"O grilo verde"</li><li>"A ovelhinha preta"</li></ul></li><li><strong>Luta pelos Direitos Humanos</strong><ul><li>"O autocarro de Rosa Parks";</li><li>"Com 3 novelos (O mundo dá muitas voltas";</li><li>"Allumette";</li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:56:02 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos paratextuais</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126441391</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Capa: </strong> A capa é um elemento de comunicação dentro do álbum: tem que despertar a vontade de o abrir </li><li><strong>Contracapa</strong> </li><li><strong>Guardas</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:56:27 UTC</pubDate>
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         <title>funções da ilustração</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126441823</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Adornar um texto</strong> Auxiliar a descodificação .</li><li><strong>Completar um texto </strong>Ajudando a clarificar a leitura e alargar o conhecimento enciclopédico .</li><li><strong>Caraterizar espaços e personagens</strong> Situando o leitor num clima emocional concreto e contextualizando a “história” a nível espaciotemporal. </li><li><strong>Contar Histórias paralelas </strong>Oferecendo novas possibilidades narrativas e promovendo a reflexão meta e intertextual. </li><li><strong>Contar Histórias diferentes ao leitor e protagonista.</strong> Oferece novas possibilidades narrativas e ajuda a ver para além do óbvio. </li><li><strong>Introduzir o leitor no mundo da arte.</strong> Desenvolve competências de literacia visual e contribui para a formação artística e literária. </li><li><strong>Quando a ilustração é o único texto</strong> O álbum narrativo sem texto “(…) aproxima-se ao teatro e ao cinema, ao cinema mudo em particular, é um tipo único de livro (…)” (Shulevitz, 1985:16) </li><li><strong>Livros 3D (pup up).</strong></li></ul><div><br><strong>Principais funções da ilustração</strong></div><ul><li><blockquote><strong> </strong>Contribui para a formação artística e literária; </blockquote></li><li><blockquote> Contribui para a formação leitora e para alfabetização visual;</blockquote></li><li><blockquote> Promove o enriquecimento dos referentes visuais do leitor, com obras de diferentes artistas, épocas e tendências; </blockquote></li><li><blockquote> Se tiver qualidade, pode ajudar a romper com os estereótipos oferecidos pelas séries de desenhos animados que correspondem a um padrão esquemático e previsível, tanto pela forma como pela cor;</blockquote></li><li><blockquote> Constitui um meio excelente para despertar a sensibilidade da criança, para abrir os seus horizontes a formas de representar que transcendem o figurativo, o explícito, o óbvio;</blockquote></li></ul><div> Pardiñas e Rechou (2006) </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:56:36 UTC</pubDate>
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         <title>ilustração portuguesa - ilustradores</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126442814</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Maria Keil<br><br>Biografia: </strong></div><blockquote>Maria Pires da Silva Keil do Amaral (Silves, 9 de agosto de 1914 — Lisboa, 10 de junho de 2012) foi uma pintora e ilustradora portuguesa; pertence à segunda geração de pintores modernistas portugueses.<br>Maria Keil realizou uma obra vasta e diversificada que abarca a pintura, desenho e ilustração, azulejo, design gráfico e de mobiliário, tapeçaria, cenografia, etc. Destaca-se de modo particular a sua intensa atividade como ilustradora, bem como o papel crucial que desempenhou na renovação do azulejo contemporâneo em Portugal.<br>Em 2013 o Museu da Presidência da República organizou uma mostra retrospetiva cobrindo os múltiplos aspetos da sua obra. Tem uma biblioteca com o seu nome em Lisboa no Lumiar.</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:56:48 UTC</pubDate>
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         <title>Aquilino Ribeiro</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126443370</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>" Aquilino Ribeiro nasceu na Beira Alta, concelho de Sernancelhe, no ano de 1885, e morreu em Lisboa em 1963.<br>Deixou uma vasta obra, na qual que cultivou todos os géneros literários, partilhando com Fernando Pessoa, no dizer de Óscar Lopes, o primado das Letras portuguesas do século XX. Foi sócio de número da Academia das Ciências e, após o 25 de Abril, reintegrado, a título póstumo, na Biblioteca Nacional, condecorado com a Ordem da Liberdade e homenageado, aquando do seu centenário, pelo Ministério da Cultura.<br>Em setembro de 2007, por votação unânime da Assembleia da República, o seu corpo foi depositado no Panteão Nacional."</blockquote><div><br>webgrafia: </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:56:59 UTC</pubDate>
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         <title>Obras de Aquilino Ribeiro</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1924 - "Romance da Raposa"</strong><br><strong>sinopse: </strong></div><blockquote>" "O romance da raposa" conta a história da vida de Salta-Pocinhas, uma raposa "raposeta, matreira, fagueira, lambisqueira"! A raposinha Salta-Pocinhas é mandriona e faz tudo para ter a barriga cheia, desde enganar o Rei Lobo até roubar galinhas aos aldeões. Mesmo quando fica velha consegue enganar os outros animais e não só."</blockquote><div><br><strong>1936 - "Arca de Noé"</strong><br><strong>sinopse:</strong></div><blockquote>São as seguintes as narrativas deste livro, dispostas segundo uma ordem de dificuldade crescente:1º Mestre grilo cantava e a giganta dormia.2º História do macaco trocista e do elefante que não era para graças.3º História do colho pardinho que ficou sem rabo.4º História de “Joli”, cão francês, que boa caçada fez.5º O filho da Felícia ou a inocência recompensada.6º História do burro com rabo de légua e meia.</blockquote><div><br><strong>1967 - "O livro de Marianinha"<br>sinopse: </strong></div><blockquote>"Conjunto de lengalengas e toadas infantis em prosa rimada, de características muito rurais, destinadas à neta Mariana. A memória do narrador oferece imagens marcantes como o despertar da Natureza numa manhã de sol, a confecção do pão, os ovos da galinha pedrês, o canto do rouxinol, a beleza do prado na Primavera, a raposa, o burro a caminho do mercado, os bezerros que pastam no lameiro, o arraial popular, a joaninha, a liberdade que se respira no campo, o apanhar grilos, o ir aos ninhos e enriquece-as com rimas infantis que conhece. A partir da comparação da vida com um rio, fala-nos da chuva, da neve, da caça, do trabalho do pastor e recorda fábulas, a Nau Catrineta e outras histórias da sua infância. "</blockquote><div><br><em>webgrafia: </em><br>http://www.casadaleitura.org/portalbeta/bo/portal.pl?pag=sol_lm_fichaLivro&amp;id=364<br>https://leraquilinoribeiromdlramos.wordpress.com/2013/09/01/narrativas-arca-de-noe-iii-classe/<br>https://pt.wikipedia.org/wiki/Romance_da_Raposa<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>Antero de Quental</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Biografia </em></strong></div><blockquote>"Antero de Quental (1842-1891) foi um poeta e filósofo português. Foi um verdadeiro líder intelectual do Realismo em Portugal. Dedicou-se à reflexão dos grandes problemas filosóficos e sociais de seu tempo, contribuindo para a implantação das ideias renovadoras da geração de 1870.<br>Antero Tarquínio de Quental nasceu na localidade de Ponta Delgada, na ilha de São Miguel, nos Açores, Portugal, no dia 18 de abril de 1842. Filho do combatente Fernando de Quental e Ana Guilhermina da Maia iniciou seus estudos em Ponta Delgada.<br>Em 1858, com 16 anos, Antero de Quental ingressou no curso de Direito na Universidade de Coimbra. Tornando-se o líder dos acadêmicos, graças à sua marcante personalidade.<br>Em Coimbra, Antero de Quental organizou a Sociedade do Raio, que pretendia renovar o país pela literatura. Em 1861 publicou alguns versos que lhe abriram o caminho para as glórias futuras."</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:57:39 UTC</pubDate>
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         <title>Obras de Antero de Quental</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<h1><strong>Tesouro Poético da Infância</strong></h1><div><em>sinopse: </em></div><div>ANTERO DE QUENTAL (1842-1891) como poeta da escola romântica publicou" Primaveras Românticas" e "Odes Modernas". Todavia a sua intervenção social foi bastante activa e determinante no pensamento português, para o que contribuiram as viagens políticas que efectuou a França, ao Canadá e aos Estados Unidos. A influência do socialismo experimental de Proudhon foi determinante.<br>O seu sentido de responsabilidade intelectual e cívica certamente o motivou para organizar O TESOURO POÉTICO DA INFÂNCIA, antologia em que seleccionou textos de João de Deus, Castilho, Tomás Ribeiro, Júlio Dinis, Guerra Junqueiro, Gonçalo Crespo, Mendes Leal, Bulhão Pato, incluindo autores populares anónimos e obviamente alguns poemas da sua própria autoria.<br>Na nota introdutória Antero de Quental afirma "a poesia constitui o instrumento por excelência acomodado para desenvolver, e até evocar, na alma infantil, aquele sentido do bem e do belo, sem o qual, mais tarde, a própria retidão do carácter degenera numa dureza intolerante e estreita" e conclui "Se as mães de família e os mestres inteligentes acolherem com favor este livrinho, aplaudir-me-ei por este pequeno serviço prestado à causa da educação."<br>webgrafia: <br>https://www.wook.pt/livro/tesouro-poetico-da-infancia-antero-de-quental/102135</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:57:50 UTC</pubDate>
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         <title>As Fadas</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sinopse</strong></div><blockquote>O livro "<em>Tesouro Poético da Infância"</em>,  inclui o poema "<em>As Fadas" </em>reeaditado com belissimas ilustrações de Raquel Pinheiro. Neste belo poema é recriado, com a fértil e sensível imaginação do poeta, o universo fantástico e encantador das fadas que desde tempos imemoriais tem encantado e feito sonhar sucessivas gerações de pequenos e grandes leitores.<br>Quem nos verdes anos da sua infância não terá dito ou pensado: «As fadas… eu creio nelas» e acreditado piamente na sua existência?</blockquote><div><br>webgrafia: <a href="https://www.fnac.pt/As-Fadas-Antero-de-Quental/a236996">https://www.fnac.pt/As-Fadas-Antero-de-Quental/a236996</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:58:04 UTC</pubDate>
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         <title>Alice Vieira</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Biografia:</strong></div><blockquote>Alice Vieira nasceu em 1943 em Lisboa. Desde 1979 tem vindo a publicar regularmente tendo editado na Caminho mais de cinco dezenas de títulos. Em 1979 recebeu o Prémio de Literatura Infantil Ano Internacional da Criança com <em>Rosa, Minha Irmã Rosa</em>; em 1994, o Grande Prémio Gulbenkian, pelo conjunto da sua obra. Foi indicada, por duas vezes, como candidata portuguesa ao Prémio Hans Christian Andersen (o mais importante prémio internacional no campo da literatura para crianças e jovens). Alice Vieira é uma das mais importantes escritoras portuguesas para jovens, tendo ganho grande projeção nacional e internacional. Foi igualmente apresentada por duas vezes, como candidata ao <em>ALMA (Astrid Lindgren Memorial Award)</em>.</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:58:15 UTC</pubDate>
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         <title>Obras de Alice Vieira</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<h1><strong>Rosa, Minha Irmã Rosa </strong></h1><div><em>sinopse:</em></div><blockquote>Mariana, filha única, tem dez anos quando Rosa nasce. Agora vai partilhar tudo com a irmã: o quarto, o tempo dos pais, o afeto da família - incluindo a Avó Elisa que desconfia do progresso, e a Tia Magda, que tem um dente de ouro, uma fala que mete medo e só gosta de estrelícias e antúrios. Mas pelo menos a recordação da Avó Lídia e a amizade de Rita ela não quer dividir com mais ninguém. Será que Rosa vai continuar a ser «uma intrusa»?</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:58:27 UTC</pubDate>
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         <title>Século XIX - Recolha do patrimônio oral</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong> </strong>No sex XIX  houve uma recolha dos contos ditos de boca em boca pelo povo e como exemplos destes contos temos a história a carochinha, o rabo do gato, o pinto borrachudo e o príncipe com orelhas de burro.<br> exemplos de autores da época:</div><ul><li>Adolfo Coelho com os livros "Contos populares portugueses" e "Jogos e Rimas Infantis";</li><li>Guerra Junqueiro com o livro "Contos para a infância";</li><li>Teófilo Braga </li><li>Antero de Quental com os livros "Tesouro poético da infância" e  "As fadas"</li></ul><div><br><strong>Estado Novo (ditadura): </strong>Muitos livros foram deitados para a fogueira.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>Século XX</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Após 25 de abril</strong><br><em>1974: </em>Ano Internacional do Livro Infantil <br><em>1979:</em> Ano Internacional da Criança <br><em>1979: </em>Alice Vieira ganha o prémio literário com o livro infantil" <em>Rosa minha irmã Rosa"<br><br></em><strong>Aparece livros de:</strong> <strong><br>-</strong>Séries (Aventura / Mistério) <br>-Livro Documentário <br>-Livros para os mais pequenos <br>-Livro / Ilustração / Música -Álbum (sobretudo traduzido)<br>-Aventura e Mistério <br><br><strong>A partir da década de 90<br></strong> A LI “abre-se a todas as visões do mundo, mesmo as tradicionalmente consideradas apoéticas, aumentando consideravelmente o espetro de leituras e de análise.” <br><mark> (Ana Margarida Ramos: 2012) <br><br></mark><strong>Séc.XXI- 2000-2010<br></strong> Na LI da primeira década do séc. XXI, verifica-se: <br>– Combinação de continuidade e tradição com novidade e evolução; <br>– Copresença de autores e ilustradores de diferentes gerações;<br> – Abertura de temáticas; <strong><br><br></strong> A <strong>LI </strong>passa a ser entendida como produto estético (texto e ilustração) e conquista um lugar legítimo no sistema literário. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:58:50 UTC</pubDate>
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         <title>o que são fabulas?</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126451229</link>
         <description><![CDATA[<div> As fábulas são histórias curtas onde as personagens principais são animais e servem para mostrar experiências e situações vividas, que apresentam características humanas , muito presente na literatura infantil. O caráter de narrativa de tradição oral é assegurado pela íntima ligação que ela possui com a sabedoria popular. Foi Esopo, escravo da Grécia antiga que viveu no século VI a.C., que a desenvolveu. O francês Jean de La Fontaine foi um grande divulgador das fábulas de Esopo e reescrevia as fábulas para fins educativos e caracterizava as personagens de acordo com suas aparências. Todas as fábulas têm uma moral.<br><br><strong>Fábula Clássica<br></strong>- A raposa e as uvas;<br>- A cigarra e a formiga.<br>- O lobo e o cordeiro;<br>- Os dois sapos;<br>- O galo e a raposa;<br>- O corvo e a raposa;<br>- A raposa e a cegonha;<br>- O leão e o rato;<br><br><strong>Fábulas Modernas</strong></div><div>- Frederico;<br>- A festa de anos;<br>- Depois da chuva;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:59:19 UTC</pubDate>
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         <title>As mil e uma noites</title>
         <author>dianapdrego</author>
         <link>https://padlet.com/dianapdrego/6frvcwctfc5z1gkl/wish/1126451924</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Origem:</strong></div><ul><li> Coletânea de contos escrita em língua árabe, que tem a sua origem em países do Médio Oriente</li><li> São narrativas de encaixe que juntam o saber chinês, judaico-cristão, persa, hindu e grego. </li><li>Aparece pela primeira vez na Europa na língua francesa de Antoine Garland, entre 1704 e 1717</li></ul><div><br><strong>Temas:</strong></div><ul><li>A paciência é uma virtude que será recompensada é uma das principais características e cultura oriental;</li><li> amor à primeira vista, à primeira imagem ou à primeira audição;</li><li>As histórias das Mil e uma Noite possuem o particular condão de nos consolar dos fins, com infinitos recomeços.</li></ul><div><br><strong>Palavras associadas</strong></div><ul><li>Aladino</li><li>Xerazade</li><li>Lampada /Lamparina</li><li>Jasmim</li><li>Tapete</li><li>Casamento</li><li>Música</li><li>Dança do ventre</li><li>Sultão</li><li>Camelos</li><li>Noite</li><li>Ladrões</li><li>Princesa/Príncipe</li><li>Génio</li><li>Desejo</li><li>Deserto</li><li>Ouro</li><li>Riqueza</li><li>Ali babá</li><li>Sensualidade</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:59:31 UTC</pubDate>
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         <title>Biografia: </title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div> Hans Christian Andersen nasceu em Odense, Dinamarca, no dia 2 de abril de 1805, foi um escritor dinamarquês, autor dos contos infantis. Quando o autor ficou órfão de pai com apenas 11 anos precisou abandonar os estudos e começou a escrever contos e pequenas peças teatrais. Muda-se para Copenhaga onde conhece J.Collins, diretor do teatro nacional que o ajuda a ganhar uma bolsa de estudo e onde frequenta escola e universidade. Terminou os seus estudos com 22 anos. Morre a 4 de agosto de 1875<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 12:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>Obras do autor</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>- A pequena Sereia;</div><div>- A Rapariguinha dos fósforos;</div><div>- A Princesa e a Ervilha;</div><div>- Rainha da Neve;</div><div>- O Fato novo do Imperador;</div><div>- O Patinho feio;</div><div>- Os Sapatos Vermelhos;</div><div>- Soldadinho de Chumbo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:00:01 UTC</pubDate>
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         <title>As aventuras de pinóquio</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Autor:</strong><br> Carlo Collodi nasceu em Itália (Florença) a 24 de novembro de 1826 e falece em  1890.<br>"Collodi" era um pseudónimo, de Carlo Lorenzini. Famoso por ter criado As Aventuras de Pinóquio.<br>segundo Carlo a literatura deve educar, guiar consciências e estabelecer metas. A sua obra reflete a busca de objetivos didáticos e educativos onde podemos referir que são aventuras de aprendizagem.<br><br><strong>Os elementos :</strong><br> Nas aventuras de Pinóquio, são retomados vários subgéneros literários: </div><ul><li>A Fábula </li><li>Os contos de fadas </li><li>O Teatro </li><li>O relato de aventuras </li></ul><div><br><strong>Pinóquio na história da Literatura infantil:</strong></div><ul><li>O protagonista, aparece como um boneco;</li><li>Encontra-se uma junção, da realidade com a fantasia e do maravilhoso;</li><li>Representa uma etapa importante no campo da ilustração.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:00:12 UTC</pubDate>
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         <title>Alice no pais das maravilhas </title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>É a obra infantil mais conhecida de Charles Lutwidge Dodgson, publicada a 4 de julho de 1865 sob o pseudônimo de Lewis Carroll.<br><br><strong> Algumas noções prévias: </strong><br>- O sistema literário não é estático;<br> - Os textos da LI têm um duplo destinatário: o adulto e a criança; <br>- O nível de realização conseguido pelos dois destinatários, é distinto. <br><br><strong> Mecanismos utilizados na ambivalência</strong>: <br>– Paródia <br>– Introdução de elementos novos <br>– Mudança na motivação dos elementos existentes <br>– Funções / Segmentação dos textos.<br><br> <strong>Carroll dá aos modelos da época um tratamento diferente ao nível</strong>: </div><ul><li>da moral </li><li>da paródia </li><li>da relação entre fantasia e realidade  </li></ul><div><br><strong>Carroll usou diferentes mecanismos que fizeram As aventuras de Alice no Pais das Maravilhas  um texto inovador:</strong></div><ul><li>Combinação de história de aventura e história de fantasia;</li><li>Inclusão de uma história de absurdo;</li><li>Não colocou fronteiras entre a  fantasia e a realidade;</li><li>Abandono da moral;</li><li>Manipulação dos elementos;</li><li>Mudança de motivação</li></ul><div><br><strong>Sinopse da história:</strong><br> «Alice, ao seguir um coelho que fala, entra na toca e penetra num mundo subterrâneo, pitoresco e surpreendente. Aqui, ora tornando-se minúscula, ora gigante, confronta-se com personagens estranhas, tais como uma lagarta que filosofa, uma cozinheira que atira com pratos e panelas aos que vão à cozinha, um bebé que grita e se transforma em leitão, um gato de sorriso permanente que se torna invisível, um chá com conversas loucas, uma falsa tartaruga e um grifo, um baralho de cartas animado em que a rainha está constantemente a mandar cortar a cabeça aos outros (o que nunca acontece), um jogo de croquet absurdo e, por fim, um julgamento em que ninguém entende o que se está a dizer. Afinal, tudo tinha sido um sonho. »<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:00:23 UTC</pubDate>
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         <title> ATUAIS TENDÊNCIAS DISCURSIVAS DA LIJ </title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div> 1. (Novas) narrativas <br>2. Poesia revisitada <br>3. Outros discursos: abecedários e numerários; nonsense; livro híbrido… <br>4. Projetos Editoriais Relevantes </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:35:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1. (Novas) Narrativas</strong></div><div><strong>Reescritas e paródias</strong></div><ul><li>A que sabe a história?;</li><li>A Bela Desaparecida;</li><li>A Princesa espertalhona;</li><li>O traseiro do rei;</li><li>A Rainha do Norte.</li></ul><div><strong>Coletâneas</strong></div><ul><li>Chegou o Natal!;</li><li>Contos do mundo.</li></ul><div><strong>"Os livros dos Outros"</strong></div><ul><li>A minha primeira Sophia;</li><li>Matilde Rosa Araújo;</li><li>O Senhor Pina;</li></ul><div><strong>Narrativas de estrutura acumulativa</strong></div><ul><li>O Nabo Gigante;</li><li>A que sabe a Lua?;</li><li>Boa noite, Mocho!;</li><li>A casa da Mosca Fosca;</li></ul><div><strong>2. Revisitar a poesia</strong></div><div><strong>Dentro deste tema tem:</strong></div><ul><li>Popular;</li><li>Coletâneas;</li><li>Temática;</li><li>Narrativa;</li><li>De autor;</li><li>Traduzida.</li></ul><div><strong>As obras desta temática:</strong></div><ul><li>Popular<strong>:</strong></li></ul><div>        - Mais Lengalengas.</div><ul><li>Coletâneas:</li></ul><div>        - O meu primeiro álbum de     poesia;<br>         - Poetas de hoje e de ontem.</div><ul><li>Temática:</li></ul><div>         - A Charada da Bicharada;<br>         - O Livro do Natal.</div><ul><li>Narrativa:</li></ul><div>         - As Fadas;<br>         - A Canção dos Piratas.</div><ul><li>De autor:</li></ul><div>         - Aquela nuvem e outras;<br>         - Dança quando chegares ao fim.</div><ul><li>Traduzida: </li></ul><div>         - O Gato do Chapéu;<br>         - O Tigre na Rua.<br><strong>Outras tendências poéticas</strong></div><ul><li>Desapalavrada;</li><li>De umas coisas nascem outras;</li><li>Dentro deste tema tem:<ul><li>Popular;</li><li>Coletâneas;</li><li>Temática;</li><li>Narrativa;</li><li>De autor;</li><li>Traduzida.</li></ul></li><li><strong>As obras desta temática:</strong></li><li>Popular<strong>:</strong></li></ul><div>      - Mais Lengalengas.</div><ul><li>Coletâneas:</li></ul><div>        - O meu primeiro álbum de     poesia;<br>         - Poetas de hoje e de ontem.</div><ul><li>Temática:</li></ul><div>         - A Charada da Bicharada;<br>         - O Livro do Natal.</div><ul><li>Narrativa:</li></ul><div>         - As Fadas;<br>         - A Canção dos Piratas.</div><ul><li>De autor:</li></ul><div>         - Aquela nuvem e outras;<br>         - Dança quando chegares ao fim.</div><ul><li>Traduzida: </li></ul><div>         - O Gato do Chapéu;<br>         - O Tigre na Rua.<br><strong>Outras tendências poéticas</strong></div><ul><li><ul><li>Desapalavrada;</li><li>De umas coisas nascem outras;</li><li>Burburinhos;</li><li>O beijo dos Relâmpagos. </li></ul></li></ul><div><strong>3. Outros Discursos</strong></div><div><strong>Obras:</strong></div><ul><li>Era uma vez um alfabeto;</li><li>Dicionário das Palavras Sonhadoras;</li><li>O Alfabeto dos Países;</li><li>ABZ...</li></ul><div><strong>Abecedários Literários:</strong></div><ul><li>O Alfabeto dos Bichos;</li><li>Abecedário Maluco;</li><li>Dicionário das Palavras Sonhadoras;</li><li>Vida de Crocodilo;</li><li>As Letras de números vestidos;</li><li>O Alfabeto Nojento;</li><li>Estas são as letras.</li></ul><div> </div><div><br></div><div>3<strong>. Outros discursos - Nonsense</strong></div><div><strong>Livros:</strong></div><ul><li>Supõe...;</li><li>A Contradição Humana;</li><li>Minimalário;</li><li>Miséria.</li></ul><div><strong>Livro Hibrido:</strong></div><ul><li>Com 3 novelos ( mundo dá muitas voltas);</li><li>Clemente;</li><li>Começa numa semente;</li><li>A orquestra;</li></ul><div><strong>Livro com Música/ Livro às fatias:</strong></div><ul><li>Quadros de uma exposição;</li><li>A história que acaba bem, a história que acaba assim-assim e a história que acaba mal.</li></ul><div><br></div><div><strong>4. Projetos Editoriais</strong></div><div><strong>Planeta Tangerina -</strong> <br><em>Fundadores :</em><br>Isabel Minhós Martins,<br>Madalena Matoso,<br>Bernardo Carvalho, <br>Ana Pessoa,<br>Yara Kono<br><strong>Obras:</strong></div><ul><li>Todos fazemos tudo;</li><li>Como é que uma galinha;</li><li>És mesmo Tu?;</li><li>O meu vizinho é um cão;</li><li>O caderno vermelho da rapariga karateca;</li><li>Irmão Lobo;</li><li>Supergigante;</li><li>Finalmente o Verão;</li></ul><div>Dentro da coleção dois passos e um salto:</div><ul><li>Lá Fora;</li><li>Um ano inteiro.</li></ul><div><br></div><div><strong>Bruáa</strong></div><div><strong>As suas obras:</strong></div><ul><li>A casa que voou;</li><li>O Jardim de Babai;</li><li>A rainha das rãs;</li><li>Na floresta da preguiça;</li><li>Popville;</li><li>A grande questão;</li><li>Eu espero...;</li><li>O regresso.<br><br></li></ul><div><strong>Orféu mini</strong></div><div><strong>Obras:</strong></div><ul><li>Burros;</li><li>Greve;</li><li>Incrível rapaz que comia livros;</li><li>Migrando.</li></ul><div><br></div><div><strong>Fábula</strong></div><div><strong>Obras</strong>:</div><ul><li>O meu coração;</li><li>Cinderela;</li><li>Contos do foi assim;</li><li>Franklin e Luna e o livro de conto de fadas;</li><li>Eu e o meu medo;</li><li>Alice no País das Maravilhas.</li></ul><div><br></div><div><strong>Kalandraka</strong></div><div><strong>Obras</strong>:</div><ul><li>Na cozinha da Noite;</li><li>A maior casa do mundo;</li><li>A galinha ruiva;</li><li>Pinóquio;</li><li>Frederico.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:49:32 UTC</pubDate>
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         <title>Manuela Bacelar</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Biografia </strong></div><blockquote>"Manuela Bacelar nasceu em Coimbra, em 1943. Realizou os seus estudos secundários no Porto, na Escola de Artes Decorativas Soares dos Reis.<br>Continuou os seus estudos artísticos, em Praga, na Escola Superior de Artes Aplicadas, onde foi bolseira de 1963 a 1970, concluindo o Curso de Ilustração. Em 1971, fixou-se na cidade do Porto, onde reside desde então. É já conhecida do público português, nomeadamente das crianças. Artista plástica, Ilustradora de renome, é autora e coautora de algumas das obras incontornáveis de literatura infantil: <em>Os Ovos Misteriosos</em>, <em>Tobias</em>, <em>O Meu Avô</em>, <em>O Dinossauro</em>, <em>Sebastião</em>, <em>Bernardino</em>…<br>São já cento e tal títulos, ilustrados mas também escritos. Alguns dos quais vencedores de prémios nacionais e internacionais. Vários estão traduzidos em França, Bélgica, Dinamarca, Líbano, Marrocos e Espanha.<br>Primeira grande referência da ilustração para a infância em Portugal do período pós 25 de Abril de 1974"</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>webgrafia</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.wook.pt/autor/manuela-bacelar/9899<br>https://pt.wikipedia.org/wiki/Maria_Keil<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 13:56:33 UTC</pubDate>
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         <title>planeta tangerina</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 14:11:49 UTC</pubDate>
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         <title>como preparar uma boa leitura?</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Conhecer muito bem o livro</li><li>Gostar do livro</li><li>Conhecer o público-alvo</li><li>Estudar/preparar o espaço</li><li>Vestir-se de forma discreta</li><li>Apostar numa atividade de pré-leitura</li><li>Interagir com o público</li></ol><div><br><strong>Fatores  importantes para o sucesso do projeto</strong></div><ul><li>Motivação</li><li>Contextos favoráveis de leitura</li><li>Mediadores solidamente formados</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 14:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>Poesia</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>A poesia foi uma das formas que o ser humano encontrou para falar dos seus sentimentos mais profundos e misteriosos.<br>A poesia é a arte das palavras, e as palavras, quando tocadas pelos poetas, tornam-se chaves mágicas que abrem portas de universos que estão para além do imediato quotidiano e que nos falam dos grandes mitos, e também das paixões, das dores, das alegrias.<br>A linguagem poética exprime o modo de olhar para a Natureza, para o coração, para o amor de uma forma diferente da linguagem quotidiana.<br>É frequente confundir-se poesia com rima. Mas nada mais errado. A poesia pode ser rimada ou não. A rima pode ou não ser poética. Quando se trabalha a rima com as crianças desenvolve-se a "ginástica" básica da língua, mas não se trabalha necessariamente a poesia.</blockquote><div><br>https://www.portoeditora.pt/espacoprofessor/paginas-especiais/educacao-pre-escolar/opiniao-pre/poesia/<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 14:25:09 UTC</pubDate>
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         <title>Projetos de leitura: Porquê? Para quê?</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>A Leitura tem caráter transversal (curricular, extra curricular; formal e não formal).</li><li>A atual literatura para a infância e juventude engloba uma grande diversidade temática.</li><li>A dinâmica de projeto favorece o trabalho colaborativo.</li><li>Os projetos de leitura tornam propício o envolvimento de vários parceiros, entre os quais a família.</li><li> (…)</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 14:31:00 UTC</pubDate>
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         <title>Tema- Bullying</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 14:35:42 UTC</pubDate>
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         <title>O porquê da escolha</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nós escolhemos o tema do bullying para apresentar a mala literária. <br><br></div><div>Este tema tem como objetivo sensibilizar os mais pequeninos para o tema do bullying e que é cada vez mais sistemático nas crianças. Por vezes, nem a escola e nem a família sozinhas conseguem dar conta do problema. <br><br></div><div>A literatura pode então de certo modo ajudar no combate ao bullying porque a criança cria empatia com as personagens com as quais se vai identificar e ainda pode aprender também diferentes posturas na hora de lidar com questões como exclusão, preconceito e isolamento social.<br><br></div><div>Com esta atividade, queremos mostrar às crianças os efeitos que pode fazer bullying e como podemos o enfrentar. Pretendemos que as crianças, vejam que o bullying é errado e que sejam amigos uns dos outros e respeitem o espaço dos outros. Mas acima de tudo, pretendemos que as crianças se divirtam com este tema e estas atividades e que com ele aprendam que as pessoas são todas iguais, sejam elas pobres, ricas, gordas, magras.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 14:37:18 UTC</pubDate>
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         <title>Editora Planeta Tangerina</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 16:46:42 UTC</pubDate>
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         <title>Tcharam</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 16:50:12 UTC</pubDate>
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         <title>AKIARA</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 16:50:27 UTC</pubDate>
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         <title>Trinta por uma linha</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 16:50:38 UTC</pubDate>
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         <title>Pato lógico</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 16:50:49 UTC</pubDate>
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         <title>Orfeu Negro (Mini)</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <title>Bruaá</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <title>Kalandraka</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <title>Fábula</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <title>Editoras especializadas em Literatura Infantil</title>
         <author>dianapdrego</author>
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         <pubDate>2021-01-26 16:57:13 UTC</pubDate>
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