’Yabancı dil öğrenmeye merakınız var mı?’’ sorusuna öğrencilerimizin %96.2’si ‘’evet’’ yanıtını %3.8’i ise ‘’kısmen’’ yanıtını vermiş bulunmaktaydılar yabancı dil öğrenmeye meraklı olan öğrencimiz %96 oranıyla çoğunluktaydı.

 

Proje başlangıcında öğrencilerimize uyguladığımız ön anket sorularından biri olan ‘. Blog ve sosyal medya kullanma konusundaki sorumuza ise %69’u ‘’evet’’ yanıtını vermiş ve bu yanıtların içinde en yüksek oranda Instagram daha sonra Facebook devamında Twitter ,TikTok  ,Snapchat ve Telegram gelmişti.. YouTube kullanımının ise yaygın olmadığı görülmüştü. Projemiz sonu değerlendirme anketimizde ise  Instagram kullanımı %75 ile artış gösterirken YouTube kanalı kullanımına ilginin projemiz vasıtasıyla  arttığı da gözlemlenmiştir

 

Hazırladığımız ön ankette ‘’bu proje sonunda ne gibi kazanımlar elde etmeyi beklersiniz?’’ sorusuna ‘’ interneti daha iyi ve güvenli kullanmak, dil öğrenme sürecinde yardımcı olacak bilgiler edinmek, kendini geliştirmek, daha iyi bir yabancı dil bilgisinin olması isteği, diğer yabancı dilleri kullanarak konuşabilmek, yabancı dil konuşurken özgüven kazanmak, akıcı bir şekilde yabancı dili konuşmak ve anlamak, farklı diller öğrenmek, yabancı kültürleri öğrenmek ‘’gibi cevaplar almıştık.

 Projemizin sona ermesi ile birlikte  bu süreçte danışman öğretmenleri Aysın Özgökçeler ile 9, Sedat Çalımlı ile 5,Seda Dönmez ile 7,  Doğuş Karadağ ile 5 ve Seda Bulut Güler ile  6 öğrenci birlikte çalışmış ve yabancı dil takımları kurularak tüm öğrenciler tüm danışman öğretmenler ve birbirleri arasında etkileşime geçmişlerdir. Tüm öğrencilerin   %93ü  tamamladıkları proje sonunda   internet kullanımı ve güvenliği hakkında bilinçlendiğini düşündüklerini belirtmiştir.

 

Bir veya daha fazla yabancı dilde hobilerinden ve günlük aktivitelerinden bahsedebileceğini düşünen öğrenci sayımız %70 katıldıkları bu proje sayesinde İngilizce Almanca İtalyanca, İspanyolca ve Fransızca dillerine ilgi duyan öğrencilerin sayısı %58 ile İngilizce, %27 ile Almanca, %9 ile İtalyanca, %13 ile İspanyolca ve %11 ile Fransızca olarak belirtilmiştir. Dil takımlarında yaptıkları çalışmalar sonunda o dile olan bakış açısının değiştiğini söyleyen öğrenci %72 oranında iken, İngiltere, Almanya, İtalya, İspanya ve Fransa hakkında bilgi sahibi olan öğrenci sayısı %75tir. 

 

Bu projeye katılmadan önce nasıl beklentileri olduğunu sorduğumuz öğrencilerin bu beklentilerinin proje sonunda nasıl değiştiğini sorduğumuzda verdikleri yanıtlarda gördüğümüz üzere; dili farklı yollarla da öğretebileceklerini, keyifli bir şekilde farklı diller hakkında bilgi sahibi olduklarını ,öğrenme isteklerinin arttığını ,Fransızca ve Fransız kültürü ile ilgili bilgilerinin arttığını, ülkeleri öğrendiklerinde farklı kültürler hakkında bilgi sahibi olduklarını, özgüven kazandıklarını, kendilerini daha rahat ifade edebildiklerini, takım çalışması sayesinde İngilizceyi daha iyi anladıklarını, öğrendikleri yabancı dili daha rahat kullanmaya başladıklarını, neden bir yabancı dil öğrenilmeli sorusuna yanıt bulduklarını bir çok yeni arkadaş edindiklerini, yeni bir yabancı dil kazanmış olduklarını görmekten onur duyduk

 

 

 

Web 2.0 araçları kullanımı hakkında bilgileri olup olmadığıyla ilgili sorduğumuz ön anket sorusuna %30 öğrencimiz bilgisi olduğunu   %30 öğrencimiz bilgisi olmadığını %38: öğrencimiz ise kısmen bilgisi olduğunu belirtmiş, proje sonunda ise web 2.0 araçlarını öğrenen öğrenci sayısı ve bunların öğrendikleri web 2.0 araçları detaylı olarak gözlemlenmiştir. 

Kahoot, Edmondo,  Class Dojo , Canva, Padlet, Mind Meister, Platogon,  Pixton,, Quizizz,  Renderforest ve Bitmoji ise yoğunlukla isimleri geçen uygulamalardır. 

 

Sözlük kullanımı konusunda’’ kolay ve pratik bir sözlük ile yabancı dil öğrenmek ister misiniz?’’ sorumuza ön değerlendirme anketimzde   %96 öğrencimiz ‘’evet’’ yanıtını vermiş bulunmaktaydı. Yabancı dil konusunda sözlük kullanımının faydalı olduğunu düşünen öğrenci sayımız %80 , akıllı telefonlarında ve internet ortamında sözlük uygulamalarını kullanan öğrenci sayımız %69 ,‘’İngilizce ve Almanca dilleri dışında kalan diğer dilleri de öğrenmek ister misiniz?’’’’ sorumuza %65 oranında öğrencimiz evet ‘’yanıt vermişti. ‘’Dünyada ve ülkemizde kutlanan özel günler hakkında bilgisi olan öğrenci sayısının ise %60 idi Tüm yapılan çalışmalar doğrultusunda projemiz sonunda bu oranların da arttığı gözlemledik. 

 

Bizler projeye katılan projenin yürütülmesinde öğrencilerimize danışmanlık yapan öğretmenler olarak projemizin adını ‘’MY WORLD MY LANGUAGES’’olarak karar kılmıştık..Projemiz sonunda ise’’ Eğer bu projeyi öğrencilerimiz yazmış olsaydı projenin ismini ne koyarlardı diye sorduğumuzda bizim düşündüğümüzden çok daha yaratıcı isimler bulabildiklerine  de şahit olduk. Bunlardan bazıları; Bir dil bir insan,Dünyamızdaki Diller, Sound Of Humanity, A New Horizon, Journey to the Light gibi yaratıcı isimler bulduklarını gördük

 ◦

 

 

Biz de dil takımlarının bu çalışmalarını bir araya toplayarak AndreaMozaic programında bütün resimleri içeren bir mozaik oluşturduk.