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      <title>Rentrée scolaire 2020 by Marie-Cecile Chiasson</title>
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      <description>Idées d&#39;activités d&#39;un climat de classe accueillant et inclusif qui tient compte du bien-être de tous les élèves</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-06-22 17:43:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title>Question 1 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Faire un bricolage, mener un jeu qui peut se faire à distance (p.ex. devinettes, charades, etc.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 15:52:52 UTC</pubDate>
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         <title>Jeux de brise-glace individuel mais avec un partage verbal</title>
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         <title>Si les chromebook sont disponibles dès la première semaine, on peut utiliser google forms ou desmos pour afficher des images que les élèves pourront choisir pour décrire leur émotions. Si les chrome books ne sont pas disponibles, on peut recueillir les réponses à l&#39;oral ou avec des post  its.</title>
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         <title>activité en arts (création d&#39;un dessin de groupe) pour connaître leurs intérêts</title>
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         <pubDate>2020-08-28 15:53:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Commencer chaque journée avec un cercle de communication. M.L.</div>]]></description>
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         <title>présentation en parlant de d&#39;une chose qu&#39;on aime le plus et d&#39;une  chose qu&#39;on n&#39;aime pas</title>
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         <title>Faire une activité pour que les élèves se présentent et dire ce qu&#39;ils aiment ou n&#39;aiment</title>
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         <description><![CDATA[<div>une chose qu'ils ont aimé faire pendant la pandémie.</div>]]></description>
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         <title>Jeu de brise-glace avec la distance: exemple assieds toi lève toi (si tu es gauchère lève-toi, si tu es droitier assieds-toi)</title>
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         <title>Brise-glaces -Un jeu de devinettes, quel est ton met préféré? Les élèves posent des questions pour trouver des indices.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Ou, un élève devant la classe et trois camades peuvent me dire les qualitées, intérêts de chacun.<br><br></div>]]></description>
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         <title>un questionnaire sur Kahoot</title>
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         <title>Les élèves seront mis par pair puis devront se présenter l&#39;un à l&#39;autre puis l&#39;un présentera l&#39;autre à la classe. J&#39;ai planifié une activité par jour sur la cohésion de groupe.</title>
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         <title>Créer des jeux, dance ou chanson qui comunique les règlement</title>
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         <title>Élève jouant le rôle d&#39;enseignant. </title>
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         <title>Faire une activité où les élèves peuvent se servir de pense-bête pour partager des faits intéressants ou des coups de cœur de manière anonyme, mais qui peut servir de sources pour animer des discussions éclair le matin.</title>
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         <title>Utiliser DeckToys pour connaitre les élèves. </title>
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         <title>Je ferai une activité comme le Cercle d&#39;amitié et demander aux élèves de parler de trois choses - ce qu&#39;ils aiment faire, ce qu&#39;ils n&#39;aiment pas faire et une chose intéressante à propos d&#39;eux-mêmes.</title>
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         <title>jeux</title>
         <author>skoua086</author>
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         <title>privilégier la communication orale</title>
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         <title>raconter une petite histoire de quelque chose de nouveau qu&#39;on a appris pendant le long moment passé à la maison</title>
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         <title>3 choses qu&#39;ils ont aimé faire pendant la pandémie </title>
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         <title>créer une plateforme d&#39;échange en trouvant chaque fois un sujet à débattre</title>
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