Activité: Parler des différents émotions et les situations lesquels te font sentir de tel manière. Écouter à tes amis et dessiner les émotions.

Matériel: des flashcards avec des émotions, du manuel de français.

Actividad: Platicarles a que nos referimos cuando hablamo de basura organica e inorganica. Posteriormente, clasificar esos dos tipos de basura y pegar las imagenes en el bote de basura que aparece en su manual.

Materiales: Manual de integrada pág. 34 , pegamento, estuche con colores e imágenes.

TAREA: LLevar a la escuela tres recortes de basura inorganica y tres recortes de basura organica. Los recortes deberan ser de la siguiente medida 3 cm por 3cm.

Inhalt: Wir wiederholen den Wortschatz von Obst und Gemüse. Wir werden in der Küche spielen und mit Spielzeugmaterialien Salat zubereiten.

Actividad: En su libreta de grafomotricidad recortarán tiras de papel de colores y se las pegarán en su cabeza simulando su cabello, después le dibujarán sus ojos, boca y nariz para que este completo.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, hojas de colores, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about adjectives and play with ballons guessing the adjective

3)T and Ss work on the book

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad

INICIO: Mencionar que son las figuras geométricas y en donde las encontramos

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos colocara el nombre las figuras y formas geométricas, con palitos formaran esas figuras o formas

CIERRE: Mencionar cuales son las figuras geométricas básicas

Material: palitos de madera, carteles con los nombres de las figuras geométricas  

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación daremos un repaso a letra Pp, a su sonido, su trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después colorearán la "P" mayúscula con rojo y la "p" minúscula con azul. En cada cuadrito escribirán la sílaba correspondiente y pintarán la pelota.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about adjectives and play with ballons guessing the adjective

3)T and Ss work on the book

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad: Ver la siguiente historia “La decisión de Lili” y comentarla. Posteriormente, la maestra les dara dos objetos y pedirles que elijan una de ellas  y nos compartan por qué eligieron esa. Finalmente, preguntarles si les fue difícil tomar esa decisión y ¿Por qué? En seguida, mostrarles dos objetos opcionales para la maestra a los niños y pedirles que tomen una decisión eligiendo uno, así con todos los alumnos.

Materiales: objetos y dulces.

Escuchar música bailaremos al ritmo de los animales de la granja.

Inhalt: Wir werden das Alphabet und die Laute der Buchstaben überprüfen, den ersten Buchstaben eines Wortes identifizieren und seinen Laut wiederholen.

Actividad

INICIO: Mencionar que es una suma y una resta

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos pasaran a resolver ya sea una suma o resta al pizarrón

CIERRE: Decir cómo es que se resuelven las sumas y las resta

Material: plumones para pizarrón y pizarrón

Actividad: En su manual (página 99) iniciaremos dando un repaso de la letra que estamos viendo, del sonido, el trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su manual leerán cada oración y la a completarán con la palabra correcta escribiéndola en el renglón correcto. Al final se leerán las oraciones completas y se pintará el dibujo.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about verbs https://youtu.be/MbnKa3_dOT4?si=btqgoXsiV-jOsjU2

3)T and Ss work on the book of Language Arts

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about the verbs https://youtu.be/s-zJD68BXN4?si=5qLBZELWv9gMItyX

3)T and Ss work on the book of Language Arts

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Activité: Parler des différents émotions et les situations lesquels te font sentir de tel manière.

Matériel: des flashcards avec des émotions.

Actividad: En su manual (página 100) iniciaremos dando un repaso de la letra que estamos viendo, su sonido, su trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después con color rojo pintaremos la sílaba "ya", con verde la sílaba "ye", con amarillo la sílaba "yi", con azul la sílaba "yo" y con rosa la sílaba "yu". Al final se leerán las palbras y se preguntará que sílaba tiene.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Tema: Repaso nociones espaciales

Actividad

INICIO: Jugar Simón dice donde los alumnos deberán de colocar sus manos de acuerdo a las indicaciones

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos tomara un bloque y lo colocarán de acuerdo a las indicaciones, al igual que harán desplazamientos

CIERRE: Mencionar cuales son las nociones espaciales

Material: bloques para ensamblar

Activité: Parler des différents émotions et les situations lesquels te font sentir de tel manière.

Matériel: des flashcards avec des émotions.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about the verbs

3)T and Ss work on the book of Language Arts

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Inhalt: Überprüfung von Zahlen und verschiedenen Zähl-, Klassifizierungs- und Identifizierungsaktivitäten.

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son los números y familias numéricas

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos tendrá una tarjeta del juego de la lotería y colocará una ficha al reconocer uno de los números que se vayan diciendo

CIERRE: Mencionar con que fue que se jugo

Material: tarjetas de lotería de números

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir G Compris.

DESARROLLO: Se les explicará al alumno la codificación de la ruta de Tux y se retomarán los niveles pendientes.

Con masita de colores marca el contorno de diferentes figuras

HW: Watch the video about adjectives

Topic: Letter Cc

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss sing the song about adjectiveshttps://www.youtube.com/watch?v=juvIpZgpfTg&t=1s

3)T and Ss work on the book of Language Arts

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Content: in a bottle you will make compost and continue the process at home.

Actividad: En su manual (página 102) iniciaremos dando un repaso a la nueva letra, su sonido, trazo y las sílabas que se forma al unirla con las 5 vocales. Se pondrá el video https://www.youtube.com/watch?v=ML1EsjCpops para reforzar el tema que se está viendo. Explicaremos como es el sonido y se remarcarán las palabras leyendo cada una de ellas. Al final haremos un repaso de la "Yy" y la doble "ll".

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad

INICIO: Mencionar que son las monedas y los valores de las mimas

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos con los materiales que se encuentran en el aula montaran una tienda y jugaran a la misma utilizando las fichas de colores como monedas

CIERRE: Mencionar el valor de las monedas y como se utilizan

Material: fichas y materiales que se encuentran en el salón

Activité: Parler des différents émotions et les situations lesquels te font sentir de tel manière. Écouter à tes amis et dessiner les émotions.

Matériel: des flashcards avec des émotions, du manuel de français.

Inhalt: Wir werden den Wortschatz für die Namen von Wassertieren überprüfen. Führen Sie eine Aktivität durch, bei der wir sie verwenden.