EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE. by Luisa Villegas https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at en-us 2023-04-10 00:18:22 UTC 2023-04-10 03:23:24 UTC hello@padlet.com ¿Cuál es mi lugar? luisafvr23 https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548207312 Nuestro lugar en el proyecto que abarcamos mediante TINI es ser gestoras sociales, que provoquen, motiven, indaguen, reflexionen acerca de los diferentes espacios por donde pasamos y lideramos, de acuerdo a las acciones que día a día podremos ejecutar. El lugar para nosotras es nuestros sentidos y conocimientos, como los aplicamos y llevamos a cabo, no solo en la Universidad, en el vivero en especifico sino, la dignificación que le damos a cada espacio del cual nos apropiamos. Con el fin de contribuir a la reflexión sobre el devenir de estos sujetos de la educación y los papeles que juegan 


]]> 2023-04-10 00:29:22 UTC https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548207312 ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática? luisafvr23 https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548210953 Desarrollamos planeaciones intencionadas  trasverzalizadas en aéreas a fines, que permitan sensibilizar a los niños y niñas, y comunidad educativa a cuidar, proteger, y armonizar los espacios verdes. 

Al proyectar o planear tenemos en cuenta las diferentes formas de exploración, expresión y comunicación de los niños y las niñas, y cómo se relacionan con el ambiente para transformarlo. Por ejemplo, en cuanto a la exploración, es importante pensar en las alternativas perceptivas que tienen los materiales, de manera que sean accesibles para todos los niños y las niñas. 

Disposición de diferentes espacios que  convocan a los niños y las niñas a explorar, crear, construir, recrear y transformar de manera individual o en pequeños grupos. 

Los talleres dando a conocer la maravillosa metodología TINI parten de los saberes previos de los niños y las niñas o familias desde los cuales se propone la exploración, la experimentación, la formulación de preguntas, la contrastación de hipótesis y la realización de actividades para elaborar y reelaborar sus comprensiones e interpretaciones de lo que viven de manera individual y grupal. Esta estrategia se desarrolla teniendo en cuenta un momento de apertura, de acción y un cierre, en el cual se materializa un producto creativo. ]]> 2023-04-10 00:32:56 UTC https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548210953 ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? luisafvr23 https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548211967 De acuerdo a lo realizado se puede dar cuenta que, a proyección de la metodología TINI se basa a partir de las experiencias con el medio ambiente, de igual forma en la garantía de la participación y el protagonismo es la trasformaciones de espacios grises, donde su voz y su acción son primordiales para darle sentido a la propuesta pedagógica diseñada para así promover la curiosidad, la creatividad, la comunicación, la resolución de problemas, la interacción con los demás y la construcción de identidad en medio de la convivencia. Todo esto, se genera a partir del acompañamiento oportuno y vinculante de todos los que hacen parte de la metodología, dentro y fuera de ella siendo consientes del proceso que se requiere para mejorar continuamente y de este modo el disfrute que se provee mediante la conexión y aprendizaje a través de la tierra ]]> 2023-04-10 00:33:48 UTC https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548211967 ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades? luisafvr23 https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548212675 De acuerdo a los diferentes espacios hemos aportado sororidad, cambios en zonas grises, vitalidad y armonía en las conferencias, así mismo conocimientos a través de espacios de socialización y retroalimentación, permitiéndome adquirir habilidades y destrezas frente al desarrollo social, los cambios del entorno y los ambientes de vulnerabilidad. Donde podremos incidir en la trasformación con respeto, solidaridad, emprendimiento, desarrollo y compromiso ciudadano a través de la metodología TINI en los diferentes espacios donde nos encontramos, en este caso en CDI Y Jardines Infantiles en los cuales se posibilita, que los profesionales especializados (Lic. en formación) se conviertan en un apoyo en la dinámica de indagación, que enriquece la mirada pedagógica y contribuye a la construcción conjunta de acciones que buscan el desarrollo integral de los niños, las niñas, sus familias en pro del medio del ambiente.]]> 2023-04-10 00:34:32 UTC https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548212675 ¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos? luisafvr23 https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548213396 El proceso educativo no es uno de ajuste o de adaptación social.  El reto principal es incentivar a PENSAR, a CUESTIONAR lo que nos rodea, solo de este modo la educación permite tanto el desarrollo social como la maduración y el perfeccionamiento del ser humano, esto implica la capacidad y calidad de relaciones, un obrar libre y responsable en base a una correcta jerarquía de valores. 

El sujeto no puede construirse sólo desde su interioridad y unicidad. Necesita de los demás para crecer; la dimensión social es esencial y constitutiva del ser, hacer, y saber hacer

]]> 2023-04-10 00:35:14 UTC https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548213396 ¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad? luisafvr23 https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548214029 En esta sociedad, cuyos imaginarios sociales abordan la mayoría de acciones que se hacen en el día a día, se encuentra un referente claro y es la comunicación, la importancia de ella, y los diferentes tipos; verbal, no verbal, ligada a través del arte, de las disimiles percepciones de cada ser humano y, por ende, la interpretación dada. En este sentido, cuesta tener en cuenta al otro, con su individualidad y características específicas, dicho en otras palabras, esa ¡bendita alteridad! que haría todo más ameno, pues si bien para que exista una comunicación debe haber un emisor y un receptor, conceptos que vienen ligados desde nuestra infancia impuestos por un currículo, pero que no trascienden y desde allí se queda en lo superficial, en consecuencia, se escucha para responder más no para comprender, en el afán y premura que conlleva este siglo hacer las cosas por obligación es la solución, olvidando lo esencial, que en este caso a manera personal consideraría pertinente, el ser, saber hacer, y el otro. Al mismo tiempo, ser conscientes de que la escucha es el primer paso para poder hablar, leer y escribir, es decir, escuchar hace referencia a tener disposición y compromiso ético. 


Con lo que se refiere a que, la escucha tiene un propósito, no es algo acabado o con un fin claro, por el contrario, para que exista una escucha asertiva debe de haber una constante deconstrucción, que le otorga sentido dentro de las experiencias y filosofía de vida propia. Es probable, que, el indagar en este tema sea una mediación a determinadas problemáticas sociales que parten de aspectos básicos como pensar y escuchar antes de actuar, pensándose también esa sensibilidad de la otra parte, lo que va a permitir orientar el proceso y tener una intervención asertiva, por consiguiente, no solo es escuchar las ideas, también es tener tacto, oído y ojo clínico para descifrar sentimientos, ideas, pensamientos que subyacen lo que se está diciendo.

]]> 2023-04-10 00:35:56 UTC https://padlet.com/luisafvr23/6f4umiysjb2h74at/wish/2548214029