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      <title>GÉNEROS DISCURSIVOS  by Ama V. OR</title>
      <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m</link>
      <description>Existen varias clasificaciones que incluyen o sacan algunos géneros, pero segun el material de la unidad 4 de ESP, estos serían los cinco géneros principales</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-31 22:13:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-04 18:56:49 UTC</lastBuildDate>
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         <title>GÉNERO DISCURSIVO</title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
         <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m/wish/299194584</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>se describen principalmente, personas, animales, lugares u objetos con la mayor cantidad de detalles posibles. No se incluyen opiniones personales, ya que las principales características de estos textos es la objetividad y el uso de una gran variedad de adjetivos para describir de la mejor manera posible, el objeto de análisis. </strong><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:17:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:18:33 UTC</pubDate>
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         <title>GÉNERO ARGUMENTATIVO</title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
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         <description><![CDATA[<div> Se plantea una idea y se dan las razones por las cuales se piensa que es correcto (o no). La principal finalidad de estos textos en justificar opiniones o ideas personales con el objetivo de convencer paulatinamente al lector de lo que se está planteando. </div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:20:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
         <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m/wish/299195183</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:21:45 UTC</pubDate>
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         <title>EXPLICATIVO/EXPOSITIVO:</title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
         <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m/wish/299195377</link>
         <description><![CDATA[<div>Son textos que tienen la finalidad de informar y explicar, inclusive definir, temas de interés general o específico sobre los cuales, probablemente el lector, no tenga demasiada información al respecto. Textos escolares o de enciclopedias son claros ejemplos de explicaciones teóricas sobre temas de interés para el lector  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:23:24 UTC</pubDate>
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         <title>NARRATIVO </title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
         <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m/wish/299195965</link>
         <description><![CDATA[<div> se narran hechos o situaciones (reales o ficticias) siguiendo un orden cronológico (o haciendo referencia a uno) a modo de entender toda un situación en general. Cuentos y novelas son ejemplos de textos que recurren usualmente a este género. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:28:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:29:32 UTC</pubDate>
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         <title>INFORMATIVO</title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
         <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m/wish/299196377</link>
         <description><![CDATA[<div>la función principal es precisamente la de informar hechos  o situaciones de la manera más objetiva posible. Se narran acontecimientos sucedidos sin opiniones personales. Noticias, textos en diarios y revistas científicas son algunos ejemplos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:32:14 UTC</pubDate>
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         <title>LOS GÉNEROS DISCURSIVOS DESDE EL ABORDAJE EN UNA CLASE DE  ESP</title>
         <author>amaliavaleriaoyarzun</author>
         <link>https://padlet.com/amaliavaleriaoyarzun/6f4mg261vf5m/wish/299196842</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>¿De qué manera lo puedo trabajar en la clase de ESP?</mark></em></strong></div><div><mark>Todos los textos deben ser trabajados desde ejemplos claros en ambos idiomas. Los géneros discursivos aplican tanto al español como al inglés y lo principal es poder mostrarles a los alumnos cuáles son las funciones de los mismos. Son los géneros, precisamente, los que definen posteriormente la funciones de los textos y en consecuencias facilitan la comprensión de los lectores de los mismos. Permiten a los lectores saber qué esperar de cada texto y prepararse para recibir la información que intenta trabajarse. </mark></div><div><mark> </mark><strong><em><mark>¿Qué aporta cada género a una clase de ESP?</mark></em></strong></div><div><mark>Todos los géneros son importantes en una clase de ESP, aunque probablemente, los principales para ser trabajados sean los textos expositivos (probablemente se incluyan algunos textos argumentativos o descriptivos, según el área específica para la que se diseñe un curso de ESP) </mark></div><div><mark>Es importante, como mencionamos anteriormente, poder incentivar a nuestro alumnos a reconocer los diferentes géneros con los que pueden encontrarse para identificar posteriormente la mejor forma posible de trabajarlos. </mark></div><div><strong><em><mark>En particular, cada género puede ser principalmente utilizado para ciertas funciones específicas del lenguaje, como por ejemplo:</mark></em></strong></div><ul><li><strong><mark>DESCRIPTIVO: sirven para trabajar con vocabulario específico, sustantivos y adjetivos, frases nominales.</mark></strong></li><li><strong><mark>ARGUMENTATIVO: trabajo de opiniones personales, planteo de ideas, posiciones a favor o en contra.</mark></strong></li><li><strong><mark>EXPLICATIVO/EXPOSITIVO: trabajo sobre definiciones y metalenguaje. Explicaciones amplias y desarrollo de oraciones simples y compuestas.</mark></strong></li><li><strong><mark>NARRATIVO: uso de tiempos verbales (principalmente en pasado), conectores secuenciales y de tiempo, organización de ideas.</mark></strong></li><li><strong><mark>INFORMATIVO: uso de imperativos, conectores y tiempos verbales. Vocabulario descriptivo (adjetivos) y secuencial.</mark></strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-31 22:36:32 UTC</pubDate>
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