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      <title>CAP 2 GRUPO 4 by </title>
      <link>https://padlet.com/mariajosepaniaguaparada/6exa9gwbmk2fe626</link>
      <description>EL PROCESO DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-06 12:37:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-10 12:27:43 UTC</lastBuildDate>
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         <title> </title>
         <author>mariajosepaniaguaparada</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso diagnostico comienza generalmente dentro del aula, por parte del profesor quien detecta un problema. Observa el comportamiento, ve su rendimiento y hace adecuaciones segun las necesidades, pero muchas veces la manera de valoracion no es la adecuada, y es por ello que se debe contactar con un experto&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-06 01:54:40 UTC</pubDate>
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         <title>3. PLAN DE INTERVENCION</title>
         <author>mariajosepaniaguaparada</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>En base al proceso diagnostico, se toma la decision de la manera de intervenir con el estudiante, en donde se debe elaborar una adaptacion curricular, en donde debemos trazar objetivos a corto y largo plazo con el alumno, el maestro y la familia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-06 02:58:08 UTC</pubDate>
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         <title>4. SEGUIMIENTO</title>
         <author>danielingaruiz1998</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según Fernández Ballesteros y Carrobles las etapas a seguir son las siguientes:<br>1) En primer lugar, es necesaria una nueva toma de contacto con el alumno.<br>2) Se tendrá que realizar una nueva evaluación de las conductas&nbsp;implicadas en el problema, utilizando los mismos procedimientos&nbsp;empleados tanto antes como después de la intervención.&nbsp;<br>3) Los datos obtenidos en la nueva evaluación tienen que ser analizados&nbsp;estableciendo comparaciones con los resultados obtenidos antes e&nbsp;inmediatamente después de la intervención.&nbsp;<br>4) En el supuesto de que los resultados hayan mejorado tras la&nbsp;intervención, las hipótesis previamente formuladas estarán avaladas;&nbsp;de lo contrario, será necesario volver a una nueva formulación de los&nbsp;supuestos.<br>5) El período o los períodos de seguimiento pueden ser más o menos&nbsp;dejar como estaba y pueden implicar una o más evaluaciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-06 12:18:32 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDADES</title>
         <author>mariajosepaniaguaparada</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. El proceso de diagnóstico en educación implica la mayoría de las veces realizar una evaluación formal del alumno y del contexto en el que se desenvuelve. Sin embargo, el procedimiento ideal no debería empezar aquí <strong>¿Cuál sería el procedimiento a seguir antes de proceder a una evaluación formal? <br></strong><em>La deteccion del problema, las adaptaciones que realiza el maestro en el contexto escolar y no dan solucion al problema, por ende, se recurre a una derivación.</em><strong><br></strong><em>El poder recabar datos del estudiantes, a traves de su historial academico, aplicacion de anmnesis, entrevistas con la profesora</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-06 13:13:42 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDADES</title>
         <author>mariajosepaniaguaparada</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>2.&nbsp; ¿qué pasos seguirías para realizar el diagnóstico psicopedagógico de este alumno?&nbsp;</strong></div><ul><li>Deteccion e identificacion del problema</li><li>Evaluacion formal&nbsp;</li></ul><div>1) Describir las características sociodemográficas y ambientales del alumno evaluado.&nbsp;<br>2) Clarificar cuestiones y determinar los objetivos de la evaluación.<br>3) Plantear supuestos sobre la conducta.&nbsp;<br>4) Seleccionar las variables de interés.&nbsp;<br>5) Seleccionar las técnicas de evaluación y los procedimientos a seguir.&nbsp;<br>6) Administrar las técnicas.&nbsp;<br>7) Presentar los resultados y elaborar las conclusiones<br>8) Informar al cliente<br>9) Valorar las intervenciones</div><ul><li>Plan de intervencion&nbsp;</li><li>Seguimiento</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-06 13:27:12 UTC</pubDate>
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         <title>SALA 4</title>
         <author>mariajosepaniaguaparada</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aguirre Daniela&nbsp;<br>Jurado Limbania<br>Paniagua Maria Jose&nbsp;<br>Ruiz Romy </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 15:12:16 UTC</pubDate>
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