O programa que teve início em outubro de 2020 começou de maneira remota e os pibidianos tiveram acesso ao Google Sala de Aula da SEEDF e as aulas de português realizadas no Google Meet e, com isso, alguns dados foram coletados para este projeto de pesquisa.

1. Participação dos alunos nas aulas on-line;

2. Dificuldades na volta às aulas presenciais.

1. Plantão de Dúvidas (17h20 às 18h20);

2. Avaliações Bimestrais (Google Formulários);

3. Apostilas impressas.

Diante dos desafios que foram surgindo, a comunidade escolar conseguiu passar por todos eles. Pude ver o esforço dos professores que tiveram mais uma vez que se reinventar e os alunos dando o seu melhor nas atividades propostas em meio aos anseios, medos e ansiedade. Nesse momento que a educação pública foi colocada a prova,  tive a oportunidade de está com os diferentes supervisores do PIBID e acompanhar as três turmas durante um determinado período,  posso dizer com muita alegria que aprendi com cada um. Poder fazer parte do programa, ter contado com a docência ainda cursando a graduação e poder vivenciar isso na rede pública que é onde eu quero está no futuro, foi um diferencial .  Uma experiência ímpar!

Nós sempre temos uma ideia do que seria atuar numa sala de aula pelos relatos de professores ou da nossa própria vivência anteriormente como estudantes. Mas a experiência que o PIBID proporciona é única. Estar ali na prática; convivendo, presenciando os esforços dos professores e as diferentes realidades dos estudantes - principalmente nesse momento tão importante que foi e está sendo a pandemia e como ela afeta a vida escolar -; deixou um marco e um grande aprendizado. O ensino remoto com certeza trouxe diversos desafios, entretanto, foi interessante fazer o uso de novas formas de ensino com os recursos tecnológicos.

Esse momento pandêmico não só trouxe vários desafios, como também muita aprendizagem. Tivemos que nos adaptar cada dia mais às novas tecnologias, muitos tiveram que se reinventar e lidar com vários desafios, inclusive, nesse modelo de ensino remoto. Acompanhar as aulas nessa modalidade foi essencial, pois percebi o quanto o uso tecnológico é importante para a educação e para a aprendizagem de todos. Vivenciar esse momento foi muito gratificante pra mim, porque eu pude acompanhar as aulas, ver as participações dos alunos e aprender muito com a professora Deyse, que me proporcionou muito conhecimento durante suas aulas.

A pandemia continua, mas a vacinação pouco a pouco nos possibilita entrar para uma nova realidade com muitos desafios. A sala de aula é um desses desafios onde ao mesmo tempo em que tememos pela saúde dos nossos, tomando todas as medidas possíveis, ficamos gratos por poder observar as escolas funcionando novamente. Foi nesse cenário que me liguei ao PIBID e entrei nas turmas de 6º ano para acompanhar as aulas da professora Deyse. Observar a sala de aula sob uma nova perspectiva acendeu a esperança da Educação como principal caminho para um país de inclusão. Entender a dinâmica dos alunos com a professora, me fez sentir a frase clichê que diz "as crianças são o futuro da nação". Nas poucas aulas que acompanhei me enchi de expectativas, com um pouco de orientação esses alunos construirão um mundo melhor.

Durante o período remoto a experiência que tive com as aulas da professora Deyse foi ótima. Pude ver muitos alunos interessados e participativos, lindos projetos, como as releituras das obras de Gustavo Klimt e uma professora muito dedicada, que faz a diferença na vida de seus alunos. Espero que um dia possa ser este tipo de professora.