DEFORESTACIÓN EN COLOMBIA

En el artículo publicado por El Colombiano en 2025 se expone que, según el informe de Global Forest Watch, Colombia perdió 98.048 hectáreas de bosque primario durante 2024, lo que representa un incremento del 48,5 % respecto al año anterior. Esta alarmante cifra se concentra principalmente en la Amazonía, en departamentos como Caquetá, Meta, Guaviare y Putumayo, donde la presión de las economías ilegales, la expansión de la ganadería y la tala clandestina han debilitado los esfuerzos de conservación. El informe dice que este retroceso borra avances alcanzados en años anteriores y compromete seriamente los compromisos del país frente al Acuerdo de París.

Considero que esta noticia es de gran importancia porque refleja una de las problemáticas ambientales más urgentes del país. La Amazonía colombiana no solo es un ecosistema estratégico para la biodiversidad mundial, sino que también es hogar de comunidades indígenas que dependen directamente de sus recursos para garantizar su cultura y supervivencia. La deforestación, además, agrava el cambio climático al liberar grandes cantidades de dióxido de carbono y alterar los ciclos hídricos, lo que impacta en la seguridad alimentaria y en la calidad de vida de las poblaciones rurales. En este sentido, esta problemática se relaciona directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

 ODS 13 (Acción por el clima)

ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres).

Desde mi perspectiva, esta situación puede analizarse desde diferentes marcos teóricos. En primer lugar, la teoría del riesgo de Ulrich Beck (1998) permite comprender que los problemas ambientales globales, como la deforestación, no reconocen fronteras y se convierten en riesgos compartidos por toda la humanidad. Además, considero relevante el enfoque de la ecología política, desarrollado por autores como Enrique Leff (2004) y Joan Martínez Alier (2002), ya que este plantea que la deforestación no debe entenderse únicamente como un problema ambiental, sino también como un fenómeno político y económico que involucra disputas por el territorio, intereses extractivos y profundas desigualdades sociales.

En conclusión, esta noticia nos invita a reflexionar sobre el papel que juega Colombia en la conservación de los ecosistemas globales y la necesidad de políticas más efectivas que garanticen la protección del bosque amazónico, no solo como patrimonio natural, sino también como fuente de vida para las generaciones presentes y futuras.

Referencia:
El Colombiano. (2025, 8 de enero). Colombia perdió 98.048 hectáreas de bosque primario en 2024: incremento del 48,5 % según informe. El Colombiano. https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/perdida-bosques-colombia-incremento-48-por-ciento-20232024-informe-BB27511033

NOTICIA 2: PROBLEMÁTICA SOCIAL

 ATAQUES CONTRA LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

Durante el primer semestre de 2025, el Consejo Noruego para los Refugiados (NRC) registró 52 ataques contra el sector educativo en Colombia, lo que equivale a un promedio de un ataque cada tres días. Según este informe, más de 9.400 personas resultaron afectadas, incluyendo 8.752 estudiantes, 499 docentes y 185 miembros del personal escolar. Estos incidentes se concentraron en los departamentos de Antioquia, Cauca, Chocó, Norte de Santander, Putumayo y Valle del Cauca, zonas con alta presencia de grupos armados ilegales. Además, se observó que el 61 % de los ataques ocurrieron dentro de las instituciones educativas, cifra que contrasta con el 50 % registrado en el mismo período de 2024.

Considero que esta noticia es sumamente relevante porque pone en evidencia una crisis persistente para el derecho fundamental a la educación, sobre todo en contextos de conflicto armado. La agresión directa a espacios escolares vulnera no solo la integridad física de estudiantes y docentes, sino también su estabilidad emocional y educativa. Si las escuelas no son espacios seguros, se compromete seriamente el desarrollo humano y la igualdad de oportunidades, con especial impacto en poblaciones rurales, indígenas o afrocolombianas.

Esta problemática se relaciona con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

·       ODS 4 (Educación de calidad): la violencia y la inseguridad atentan contra la continuidad y calidad del aprendizaje, afectando especialmente a los estudiantes en territorios vulnerables.

·       ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas): refleja la fragilidad de las instituciones públicas frente a los actores armados y evidencia la urgencia de fortalecer los mecanismos de protección y gobernanza en dichas regiones.

Desde una perspectiva teórica, podemos analizar esta situación a través de la teoría del Estado frágil (como plantea Robert Rotberg), que describe cómo en contextos donde el Estado carece de control pleno sobre su territorio, los espacios educativos se vuelven blancos fáciles para actores armados. Asimismo, el enfoque de justicia social de Nancy Fraser resulta útil, pues sugiere que la educación debería garantizar tanto redistribución como reconocimiento, y en este caso, las comunidades rurales sufren una doble injusticia: no reciben protección adecuada y tampoco logran ser reconocidas como sujetos plenos de derechos. Finalmente, el enfoque de resiliencia sistémica, presente en la sociología educativa contemporánea, permite pensar cómo reconstruir y fortalecer la educación en contextos de violencia, priorizando redes comunitarias, apoyo psicosocial y corresponsabilidad institucional.

Referencia:
El Tiempo. (2025, 6 de agosto). Reportan 52 ataques contra instituciones educativas durante el primer semestre de 2025: más de 9.400 personas fueron impactadas. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/justicia/conflicto-y-narcotrafico/reportan-52-ataques-contra-instituciones-educativas-durante-el-primer-semestre-de-2025-mas-de-9-400-personas-fueron-impactadas-3477107?utm_source=chatgpt.com

NOTICIA 3: PROBLEMÁTICA CULTURAL

LENGUAS NATIVAS EN COLOMBIA Y SU PROMOCIÓN EDUCATIVA

En abril de 2025, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia lanzó una campaña importante titulada “Colombia defiende sus lenguas nativas: 68 razones para transformar la educación desde la identidad”, en la que se hace un llamado claro a reconocer, proteger y promover las 68 lenguas nativas que se hablan en el país, incluidas 65 indígenas, 2 de comunidades negras/afrodescendientes y raizales, y 1 del pueblo Rrom o Gitano. Esta iniciativa reafirma la centralidad de la diversidad lingüística como componente esencial de identidad cultural y memoria colectiva.

Considero que esta noticia es relevante porque pone en evidencia un compromiso institucional con la preservación y revitalización del patrimonio lingüístico colombiano. Las lenguas nativas representan expresiones vivas de formas de conocer y ser en el mundo, y su visibilidad en el sistema educativo permite construir una educación inclusiva, intercultural y equitativa. Además, es un acto de justicia cultural que contribuye a reducir desigualdades desde lo simbólico y epistemológico, al fortalecer el reconocimiento de grupos históricamente marginados.

Este enfoque está vinculado con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

• ODS 4 (Educación de calidad): la educación plurilingüe garantiza que los estudiantes aprendan en una lengua que les es significativa, fomentando la comprensión y permanencia en el sistema educativo.

• ODS 10 (Reducción de desigualdades): al promover la integración cultural y lingüística de comunidades étnicas.

• ODS 16 y 17 (Paz, justicia, derechos culturales y alianzas): pues reconocer y visibilizar estas lenguas fortalece la cohesión social, el respeto a los derechos culturales y la colaboración multisectorial.

  
  

Desde una perspectiva teórica, esta problemática puede analizarse a través de diferentes enfoques. En primer lugar, el capital cultural de Pierre Bourdieu permite comprender cómo el uso de lenguas dominantes confiere poder simbólico, mientras que las lenguas minoritarias han sido históricamente desvalorizadas; por ello, promover su uso implica recuperar dignidad y reconocimiento para estos grupos. De igual manera, la teoría de los derechos culturales sostiene que cada comunidad tiene derecho a practicar, transmitir y desarrollar su forma de vida, lo cual en el caso de Colombia se traduce en la obligación del Estado de garantizar la preservación de sus lenguas nativas.

Primeras pruebas de cómo el cambio climático ha aumentado los casos de dengue

Un estudio adelantado por universidades de Estados Unidos estima, por primera vez, la influencia del aumento de las temperaturas en la incidencia de esta enfermedad. También advierten del aumento que podría darse para 2050 con el cambio climático.

Un estudio adelantado por varias universidades de Estados Unidos revela las primeras pruebas directas de que el aumento de la temperatura ha incrementado el número de víctimas del dengue, al tiempo que estima cómo sería el panorama para mediados de siglo si las temperaturas siguen subiendo por cuenta del cambio climático.

De acuerdo con el estudio, liderado por científicos de las universidades de Stanford, Harvard, la Universidad Estatal de Arizona y la Oficina Nacional de Investigación Económica, el aumento de las temperaturas por el cambio climático fue el responsable del 18 % de la incidencia del dengue en 21 países de Asia y América entre 1995 y 2014.

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Esto, dicho de otra forma, se traduce en más de 4.6 millones de infecciones adicionales al año de esta enfermedad que es transmitida por mosquitos y que puede provocar síntomas parecidos a los de la gripa. Sin embargo, al no tratarse de manera pertinente, puede generar hemorragias graves, fallo orgánico e incluso la muerte.

https://www.elespectador.com/salud/primeras-pruebas-de-como-el-cambio-climatico-ha-aumentado-los-casos-de-dengue/

Noticia cultural

Los derechos de las audiencias / 'El otro lado', columna de Ómar Rincón

El crítico asegura que en el país los medios no los respetan: "discriminan, atentan contra la dignidad, no respetan la diversidad y el pluralismo".

Derecho a recibir contenidos que reflejen el pluralismo político, social, cultural y lingüístico de la sociedad.

Necesidad que se respeten los derechos humanos, el interés superior de la niñez, la igualdad de género y la no discriminación.

Se prohíbe toda discriminación que atente contra la dignidad humana por motivos de origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil…

Derecho de réplica.

Derecho a recibir programación oportuna que incluya diferentes géneros que respondan a la diversidad y pluralidad.

Derecho a que se respeten los horarios de los programas y se incluya avisos parentales.

Obligación a que se aporten elementos para distinguir entre publicidad y contenidos.

Si se analiza nuestros medios hay que concluir que no respetan los derechos de las audiencias ya que sus contenidos en su mayoría, sobre todo en las noticias, discriminan, atentan contra la dignidad humana, no respetan la diversidad y el pluralismo. Por eso como sugiere Observacom, el centro de pensamiento en libertad de expresión en América Latina, “regular es un deber de los Estados, ya que la sostenibilidad de la industria y los modelos de negocio no pueden construirse a costa de los derechos de niños, niñas y adolescentes”.

De otra parte, cumplir esos derechos para los productores y canales es imposible de hacer, ya que comunicamos como espejos de la sociedad, y allí somos machistas, racistas, clasistas, homofóbicos, xenófobos. Y porque no es solo lo que se dice sino también el cómo se dice, los tonos, los encuadres y los modos del relato.

Tal vez, necesitamos derechos más cercanos y cotidianos a la gente. Por eso, le pregunté a mis estudiantes cuáles eran sus derechos como audiencia y me contestaron que derecho a criticar, a recibir contenidos confiables y verificados, calidad de los contenidos y a que les indiquen bajo qué sesgo político (uribista, petrista…) están informando. Estos criterios son más posibles de hacer para los canales y emisoras de radio.

https://www.eltiempo.com/cultura/cine-y-tv/los-derechos-de-las-audiencias-el-otro-lado-columna-de-omar-rincon-3488404

Noticia social

Pocos saben de ella: la enfermedad que aún existe en Colombia y cómo prevenirla

Con más de 125.000 casos reportados en 2024, continúa afectando algunas zonas del país. 
Las regiones más afectadas por la malaria en Colombia incluyen la Costa Pacífica, el Amazonas y el Bajo Cauca antioqueño.

Existen enfermedades que parecían superadas, pero todavía permanecen activas. Sin ir más lejos, Colombia tiene varias y ciertas regiones se mantienen en alerta. Es fundamental conocer sus síntomas, formas de prevención y cómo se propagan para protegerse. Descubra cuál es esta patología que sigue castigando al país.

Según el Ministerio de Salud, a pesar de los esfuerzos por erradicarla, la malaria continúa siendo una preocupación significativa en Colombia. En 2024, el país registró más de 125.000 casos, lo que evidencia que la enfermedad sigue afectando gravemente a regiones de difícil acceso. Este panorama resalta la necesidad de fortalecer las estrategias de prevención y control en áreas endémicas.

Estos territorios enfrentan desafíos como el acceso limitado a servicios de salud y condiciones ambientales propicias para la proliferación del mosquito transmisor. Como resultado, las autoridades mantienen una vigilancia constante para contener posibles brotes.

Las regiones más afectadas por la malaria en Colombia incluyen la Costa Pacífica, el Amazonas y el Bajo Cauca antioqueño. Estos territorios enfrentan desafíos como el acceso limitado a servicios de salud y condiciones ambientales propicias para la proliferación del mosquito transmisor. Como resultado, las autoridades mantienen una vigilancia constante para contener posibles brotes.

https://www.portafolio.co/tendencias/sociales/pocos-saben-de-ella-pero-aun-existe-la-enfermedad-que-alerta-la-salud-en-colombia-639493

hoy tenemos reunión a las 7pm para ultima detalles para la presentación del trabajo.

Gracias!

PERDIDA IDENTIDAD CULTURAL

Estoy hace influencias externas , abandono estatal , amenaza la rica diversidad cultural en Colombia especialmente las tradiciones y comunidades indígenas y afrodescendientes

VIOLENCIA DE CONFLICTO ARMADO

En especial la violencia afecta directamente a las comunidades indígenas y afrodescendientes

Y hacen que provoquen riesgo de exterminio físico y cultural confinamiento hambre , y desplazamiento los desafíos en el sector cultural y la educación hizo la pandemia de COVID 19 eso evidenció la fragilidad de la seguridad social y algunos nuevos modelos del sector cultural , así como la necesidad de integrar las nuevas tecnologías y también falta de apoyo a las actividades independientes y afectando especialmente a los jóvenes eso incluye la educación de promover la emancipación mental , y cumple una función de control y alineación de pensamientos , y dificulta el desarrollo del pensamiento crítico.

Problemáticas ambientales en Colombia

Cambio climático

Nosotros estamos llegando a un punto de no retorno del cambio climático señala que el mundo experimentara graves problemas graves problemas y a medida las emisiones aumentaran . El informe especial del IPCC hace una descripción varias vías para limitar el calentamiento global a unos 1,5 grados celsius y confirma que la temperatura mundial actual es aproximadamente 1 C más elevada que la preindustrial y describe con puntos claves las consecuencias de un calentamiento global de 1'5 C y hace recrudecimiento y intensificación de fenómenos climátologicos extremos , y hace un aumento del nivel del mar , deshielos , escasez de agua , disminución de la producción agricola , hace daños para la salud , incremento de la pobreza y pérdidas económicas.

Problemáticas sociales

Periodismo social

Para mí el periodismo social es una disciplina que centra en poner a las personas y a la sociedad en el centro de la noticia y aborda la desigualdad ,la pobreza y los derechos humanos para promover un diálogo más inclusivo y una comprensión profunda de la realidad.

Características :

Buscando una voz para los grupos vulnerable

Denunciar injusticia

Y la solución para esto hace un conocimiento más completo y útil para fomentar un diálogo positivo.

Chicas envío mi aporte

Gracias

¿qué opinan?

1. Modificar la ubicación de los árboles de problemas

2. Revisar la noticia cultural y organizarla en un sólo párrafo

3. Revisar las conclusiones

4. Revisar las citas

   Gracias

Fecha de emisión de la noticia: 6 de abril del 2025.

Medio que informa: internet

Lugar: Colombia