un programa educativo, del funcionamiento de una institución escolar, etc. Consiste en
recoger datos en la situación de partida. Es imprescindible para iniciar cualquier cambio
educativo, y también para valorar
si al final de un proceso, los resultados son satisfactorios o insatisfactorios.

2. Evaluación procesual: consiste en la valoración a través de la recogida continua y

sistemática de datos, del funcionamiento de un centro, de un programa educativo, del proceso
de aprendizaje de un alumno, de la eficacia de un profesor, etc. La evaluación procesual es de
gran importancia dentro de una concepción formativa de la evaluación, porque permite tomar
decisiones de mejora sobre la marcha.
3. Evaluación final: consiste en la recogida y valoración de unos datos al finalizar un
periodo de tiempo previsto para la realización de un aprendizaje, un programa, un trabajo, un
curso escolar, etc. o para la consecución de unos objetivos.