Organizaciones como Pachamama, El Arca, la organización de vecinos y partidos políticos apoyaron la demanda colectiva para que fuera escuchada. Las familias realizaron cortes de calle, manifestaciones frente a consejo escolar, la municipalidad de Moreno y dirección general de Cultura y Educación en La Plata, donde fueron atendidas por funcionarios. La falta de respuestas llevó a una demanda judicial, lo que finalmente permitió la creación de la Escuela 84.

En los Consejos Barriales ponemos en práctica el derecho a la participación: elaboramos proyectos para mejorar nuestras comunidades. A través del juego, chicos y chicas hablan sobre los problemas del barrio y preparan sus propuestas. Así, ejercitan formas colectivas de tomar decisiones, apropiarse y transformar los espacios cotidianos. Las adolescentes crearon un espacio para conversar sus problemáticas específicas, el Consejo de Chicas En Red Nos Cuidamos. Las chicas se capacitan y difunden en la comunidad temas relacionados a la ESI, como la salud reproductiva, la prevención de noviazgos violentos, el respeto por la diversidad, entre otros. Tejen sus propias redes de contención y alianzas para avanzar sobre sus objetivos

Situado en M. Lillo y Allende, de barrio Los Hornos.

Servicios que presta actualmente a la comunidad:

SUM (Salón de usos múltiples); FinES; biblioteca popular; taller de primeros auxilios; cursos de catering, manualidades, chai do kwan, juegoteca, acrobacia en tela; reuniones de género; asesoramiento en construcción.

Además, dentro de las acciones que se implementan desde la gestión municipal, hasta el momento se registran más de 6300 seguimientos a mujeres por motivo de género y el seguimiento de más de 1650 botones antipánico.

En tanto, son más de 400 las promotoras territoriales que realizaron la capacitación de la Ley Nacional Micaela García N° 15.134, la cual establece de manera obligatoria y permanente la formación en la temática de género y prevención de las violencias para todas las personas que se desempeñen en la función pública en todos sus niveles y jerarquías. En este marco, recibieron la capacitación más de 400 funcionarias y funcionarios del gabinete municipal y se inició la segunda etapa que consiste en la formación de replicadoras y replicadores de la Ley Micaela. Asimismo, desde el área llevan a cabo campañas de difusión, concientización, sensibilización y de información a las vecinas y los vecinos para detectar situaciones de violencia.

También se trabaja en las temáticas de nuevas masculinidades, derechos sexuales reproductivos y no reproductivos, identidades de género, salud sexual, economía del cuidado, distribución del trabajo doméstico, acoso callejero, violencia de género, HIV, infancias libres, prevención del abuso sexual en las infancias, etc. Con el objetivo de fomentar, fortalecer y crear espacios de expresión artística, cultural, deportiva o social que contengan y desarrollen mensajes a favor delos derechos de las mujeres y diversidades, la no discriminación y la igualdad de género.

La escuela está vinculada con diversas organizaciones sociales y políticas que contribuyen a dar respuestas a las necesidades más urgentes. Sin embargo, no es un proceso fácil, y es necesario que la comunidad realice constantes reclamos para que los problemas sean solucionados. A través de cortes de calles y reclamos ante entidades como Consejo Escolar y  Jefatura Distrital, estos reclamos finalmente son escuchados

Podemos notar que muchas de las problemáticas institucionales se resuelven en lo cotidiano y puertas adentro, ya que las autoridades, o no dan abasto o no brindan respuestas inmediatas

Las sociedades de fomento, como el “Comedor de Marta”, son lugares fundamentales desde los inicios del barrio, ya que funcionan como puntos de encuentro para las familias. Allí se reúnen para retirar su plato de comida y, además, se organizan diversas actividades para los niños. 

El centro cultural Pachamama, donde concurren la mayoría de los estudiantes de la escuela primaria 84, se empezó a gestar como un lugar de encuentro en el año 2010, la organización madre tierra presentó el proyecto a otras organizaciones de países europeos que se dedican a donar o recaudar dinero, así se logró la construcción del centro comunitario.

Se considera como fundador del centro a la organización Madre Tierra, y la coordinadora y administradora del centro María Melgarejo.

Se realizan reuniones con el municipio. El centro La Pachamama actualmente es miembro del consejo de organizaciones, donde participa El Arca. Para la recaudación de fondos y mantenimiento del centro se realizan ferias; como roperito, venta de libros y demás, a su vez el roperito también funciona a la necesidad inmediata que tenga la comunidad. En el centro se realizan diversas actividades: Fines; biblioteca popular; taller de primeros auxilios; cursos de catering, manualidades, chai do kwan, juegoteca, acrobacia en tela; reuniones de género; asesoramiento en construcción, entre otros. 

Los auxiliares cuentan con un pequeño espacio, que es la cocina o una sala donde se guardan los elementos de cocina. La sala de informática y el laboratorio son utilizados como aulas, ya que los espacios disponibles no son suficientes para contener a la cantidad de alumnos que asisten a diario. La infraestructura no está preparada para soportar la cantidad de matrícula; los pozos sépticos se desbordan continuamente, lo que obliga a suspender las clases con frecuencia. Aunque se ha prometido una solución en varias ocasiones, aún no se ha realizado.

Estas son algunas de las problemáticas observadas. La más urgente es la cuestión de infraestructura: el gobierno no ha dado respuesta al problema de los pozos sépticos, y las soluciones provisionales no han sido efectivas. La cantidad de matrícula, que sigue en constante crecimiento, es una preocupación importante. Se necesitan más escuelas en la zona y más cargos docentes, ya que ni el edificio ni los maestros dan abasto. Sabemos que, actualmente, la obra pública está detenida y no se perciben respuestas ni a corto ni a largo plazo. Seguimos dependiendo de las decisiones de unos pocos.