Actividad 1: Banco de Actividades para la Estimulación Temprana (Padlet) by

Actividades para el componente fonológico.

merce_dolar — 2025-01-21 17:15:17 UTC

o Nombre de la actividad: "El juego de las sílabas"
o Área de trabajo: Fonología
o Objetivo específico: Fomentar la conciencia fonológica mediante la segmentación de palabras en sílabas.
o Materiales necesarios: Tarjetas con imágenes de objetos como: una flor, una nube...etc
o Procedimiento detallado: El maestro dice una palabra y el alumno debe identificar y separar las sílabas. Después, se muestran las tarjetas y los niños tienen que pronunciar las sílabas que componen la palabra.
o Edad recomendada: 3-5 años.
o Nombre de la actividad: "Canta y repite"
o Área de trabajo: Fonología.
o Objetivo específico: Fomentar la correcta articulación de los sonidos a través de las canciones.
o Materiales necesarios: Canciones infantiles con rimas.
o Procedimiento detallado: Los niños cantarán canciones sencillas y luego repetirán fragmentos de la letra que incluyan palabras con sonidos complicados o poco comunes para mejorar la articulación.
o Edad recomendada. 2-4 años.

merce_dolar — 2025-01-21 17:15:48 UTC

merce_dolar — 2025-01-21 17:17:08 UTC

o Nombre de la actividad: "Ordenando oraciones"
o Área de trabajo: Sintaxis
o Objetivo específico: Mejorar la estructuración de oraciones completas y adecuadas
o Materiales necesarios: Tarjetas con palabras (sustantivos, verbos, adjetivos)
o Procedimiento detallado: Los niños deben organizar las tarjetas en el orden correcto para formar oraciones coherentes. Por ejemplo: "El perro (sustantivo) corre (verbo) rápido (adjetivo).
o Edad recomendada: 4-6 años
o Nombre de la actividad: "Contando historias"
o Área de trabajo: "Semántica"
o Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de narración y comprensión del significado de las palabras.
o Materiales necesarios: tarjetas con imágenes y personajes.
o Procedimiento detallado: Los niños utilizarán las imágenes para contar una historia completa. Al final, se les preguntará que sucedió en la historia para asegurarnos que han comprendido el significado de las palabras.
o Edad recomendada: 4-6 años

merce_dolar — 2025-01-21 17:18:49 UTC

o Nombre de la actividad: "Exploración de sonidos"
o Área de trabajo: Sensorial
o Objetivo específico: Estimular la discriminación auditiva.
o Materiales necesarios: Grabaciones de sonidos (agua, viento, campanas, animales).
o Procedimiento detallado: Los niños escucharán los sonidos y luego deberán identificar su origen o el animal que lo produce.
o Edad recomendada: 2-4 años
o Nombre de la actividad: "Juego de las texturas"
o Área de trabajo: Sensorial
o Objetivo específico: Fomentar la exploración táctil y la identificación de texturas.
o Materiales necesarios: Materiales con distintas texturas (pelota de goma, tela suave, madera, algodón).
o Procedimiento detallado: Los niños tocarán diferentes materiales y describirán lo que sienten (por ejemplo, "suave", "rugoso", "liso").
o Edad recomendada: 2-3 años
o Nombre de la actividad: "La caja misteriosa"
o Área de trabajo: Sensorial
o Objetivo específico: Mejorar la percepción táctil y la asociación de objetos.
o Materiales necesarios: Caja opaca con objetos de diferentes formas y tamaños.
o Procedimiento detallado: Los niños meterán la mano en la caja sin ver y describirán lo que tocan. Luego, deberán adivinar qué objeto es.
o Edad recomendada: 3-5 años.

merce_dolar — 2025-01-21 17:20:22 UTC

o Nombre de la actividad: "Caminar sobre líneas"
o Área de trabajo: Motricidad gruesa
o Objetivo específico: Mejorar el equilibrio y la coordinación.
o Materiales necesarios: Cinta adhesiva o cuerda.
o Procedimiento detallado: Los niños deben caminar sobre una línea trazada en el suelo, primero con los ojos abiertos y luego con los ojos cerrados para trabajar en su equilibrio.
o Edad recomendada: 3-5 años.
o Nombre de la actividad:"Lanzamiento de pelotas"
o Área de trabajo: Motricidad gruesa
o Objetivo específico: Fomentar la coordinación mano-ojo.
o Materiales necesarios: Pelotas de diferentes tamaños.
o Procedimiento detallado: Los niños deben lanzar pelotas hacia un objetivo, como un cesto, para mejorar su precisión al lanzar.
o Edad recomendada: 4-6 años.
o Nombre de la actividad: "Recoger objetos"
o Área de trabajo: Motricidad fina
o Objetivo específico: Desarrollar la coordinación motora fina mediante la manipulación de objetos pequeños.
o Materiales necesarios: Bloques pequeños, cucharas, tazas.
o Procedimiento detallado: Los niños deben recoger bloques pequeños con una cuchara y colocarlos en una taza, lo que estimula su motricidad fina.
o Edad recomendada: 2-3 años.

merce_dolar — 2025-01-21 18:35:28 UTC

Bibliografía:

Edwards, C. P. (2002). The Reggio Emilia approach to early childhood education: An overview. In Early childhood education: An international perspective (pp. 141-164). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-86104-1_10
Pica, R. (2011). Movement and learning in early childhood: Exploring the connections. The National Association for the Education of Young Children (NAEYC). https://www.naeyc.org/resources/pubs