Lo nuevo de los viejos by Carla Salva

Lo nuevo de los viejos

carlasalva9 — 2024-05-09 17:42:11 UTC

¿Qué queda de los adultos?

carlasalva9 — 2024-05-09 17:52:13 UTC

algunas transformaciones en las condiciones de la experiencia adulta que operan como contracara de las registradas en el terreno de la infancia.

¿ Que hay de nuevo en las generaciones que reciben a los nuevos?

carlasalva9 — 2024-05-09 18:00:37 UTC

han cambiado los hitos que tradicionalmente marcaban el ingreso a la vida adulta .Hitos clásicos, como el inicio de la vida profesional o el matrimonio, son hoy más variables y tardíos .Encontramos a los adultos en posiciones vitales que antes eran privativas de la adolescencia.

Síndrome de Peter Pan

carlasalva9 — 2024-05-09 18:06:49 UTC

Resistencia a crecer en una sociedad que considera el paso de los años como un disvalor

Emergencia de experiencias infantiles

2024-05-09 19:38:53 UTC

Se presenta un acortamiento de los tiempos de la infancia y una aceleración de la experiencia del tiempo infantil

Situación de extrema pobreza

2024-05-09 19:43:17 UTC

Está situación obliga a algunos niños a trabajar a temprana edad con el fin de hacerse cargo de sus vidas y en algunos casos de la de los adultos que la rodean, esto va a acortar el tiempo tradicional de formación y segregación del mundo de los grandes.

Ingreso de la tecnología

2024-05-09 19:48:35 UTC

La tecnología habilitará un contacto más temprano con temas, imágenes y problemas que hasta hace poco eran privativas del mundo adulto.

2024-05-09 20:51:34 UTC

Configuración familiar, familias monoparentales, ensambladas que modifican la relación entre adultos y niños. Obliga a repensar las condiciones de autoridad sobre los hijos cuando las normas, los ámbitos y los adultos de referencia se diversifican

2024-05-09 21:07:29 UTC

noemivasquezj — 2024-05-09 22:06:57 UTC

Los niños poseen habilidades para la lectura no lineales, el desarrollo de intercambio breves con muchas personas al mismo tiempo, relaciones precarias y deslocalizadas como la del chat(intercambio social).

noemivasquezj — 2024-05-09 22:13:25 UTC

La utilización de objetos tecnológicos, el desarrollo de competencias comunicacionales sobre los chicos es subjetivos y varias según los sectores sociales como así también en género y el ámbito urbano-rural.

2024-05-09 23:51:47 UTC

La responsabilidad adulta de como decía Arendt "presentar el mundo a los recién llegados " Si con la modernidad está función adoptó las formas institucionales de la familia y la escuela

2024-05-10 00:48:47 UTC

Lo que está en juego es la transmisión misma de la autoridad ,el reconocimiento de que las nuevas generaciones podrán , a su vez ejercer la autoridad en el futuro . Cómo lo menciona Charlotte Erfray las palabras de autoridad no son palabras que "saben" sino palabras que "cuentan" es decir no son palabras de saber ni de perder sino palabras de reconocimiento

La modernidad

2024-05-12 16:21:42 UTC

2024-05-13 23:02:24 UTC

El mercado introduce a los niños en la lógica de la satisfacción mediata a través del consumo de la novedad (de lo nuevo)

2024-05-16 19:10:43 UTC

No sé trata de explorar como restituir la posición tradicional del adulto básicamente porque los niños respecto de los cuales esa definición se sostuvo ya cambiaron. Al fin y al cabo la "adultez" es una definición relacional que nace junto y en vinculación con la infancia. SI LOS NIÑOS CAMBIAN LOS ADULTOS CAMBIAMOS CON ELLOS

2024-05-16 19:33:46 UTC

Actualmente encontramos situaciones intermedias que pueden prolongarse muchos años y que tornan más ambiguas las definiciones entre grandes y chicos, se puede no ser del todo un adolescente pero tampoco estar integrado a la vida adulta.

carlasalva9 — 2024-05-17 19:31:00 UTC