Otra de las ideas que recupero, está relacionada al contexto actual de pandemia y a la desigualdad que se genera en el acceso a las nuevas tecnologías por parte de los estudiantes impidiendo que toda la población pueda acceder de la misma forma. Mi pregunta es relación a esto sería: ¿qué debemos tener en cuenta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en este contexto?.

Por otro lado, es interesante saber que desde esos años hubo preocupación por incorporar las nuevas tecnologías al campo educativo, al menos por parte de intelectuales, ya que ella reconocía la dificultad para incorporarlas a las prácticas docentes y a los procesos formativos de los docentes.

Otra cuestión que destaca es que las nuevas tecnologías van avanzando y siempre falta una didáctica tecnológica, es decir investigaciones previas que den cuenta cuales son las buenas estrategias y como configurarlas para el uso de estas herramientas y agrega que este parece ser su destino. 

Hoy la llegada de la pandemia dejó ver que no sólo el problema de la accesibilidad continúa, sino que tanto docentes como alumnos nos vimos obligados a experimentar con tecnologías poco utilizadas en el espacio educativo.

Una pregunta que le haría, es como considera que deben formarse hoy los docentes, ante el avance tecnológico y cómo tendrían que ser sus prácticas, sobre todo teniendo en cuenta los cambios que se generaron tras la pandemia?

En segundo lugar, coincidiendo además con varias de mis compañeras, pensar en esta idea que propone acerca del sentido que se le da al uso de las mismas en la formación docente, reconociendo aquí como bien plantea Litwin la profunda heterogeneidad que existe no sólo en cuanto a las formas de accesibilidad, sino también en cuanto a disponibilidad y capacidad que se tiene a la hora de poner en práctica estas nuevas tecnologías, pues como bien menciona la autora, son pocos los procesos formativos que existen en cuanto a la enseñanza de estas nuevas tecnologías. Asimismo, pensar también en cómo aún en estos tiempos que corren y donde éstas adquirieron un lugar central, no se ha podido resolver el tema de su uso en cuanto a forma o herramienta de comunicación, lo que me hace querer preguntarle: ¿Desde qué mirada o perspectiva cree que se está pensando en estos tiempos a los procesos de enseñanza- aprendizaje? -mencionando aquí como bien dijeron mis compañerxs, que es una noticia que data de varios años atrás- y en función de esto mismo preguntarle: ¿Cuánto cree que se han transformado estos espacios de formación docente en el último tiempo?, considerando aquí que la pandemia acelero mucho lo que por ahí se venía pensando/trabajando e hizo que quedara poco lugar para el análisis y prueba, requiriendo una implementación más inmediata, es decir, de una construcción y transformación constante sobre “la misma marcha”.

¡Un gusto leerles, saludos a todxs!

Por otro lado, me interesa destacar el planteo de la autora en torno a la dificultad que se presenta la incorporación de estas herramientas en las prácticas docentes, debido a que no se encuentra presente en los procesos formativos ni en los espacios de trabajo cotidianos. Por último, en relación a los interrogantes, me sumaría al planteo de algunes compañeres en torno a cuáles considera que serían las políticas públicas que ayudarían a saldar la deuda educativa que menciona. 

Respecto a esta reflexión, se me ocurren dos interrogantes en tanto qué dificultades encuentra hoy en día para la incorporación de la tecnología en las escuelas y qué estrategias pensaría hoy para mejorar o modificar las condiciones y/o posibilidades de acceso a las nuevas tecnologías tanto en docentes como en estudiantes? 

Coincido con los aportes que traen las compañeras en torno a la relación que tiene esta entrevista con el contexto actual.

Me pareció central la idea de que en la inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje el problema no es la herramienta sino la herramienta en relación con su contenido y con el proyecto que le da sentido. Se trata de llevar adelante proyectos en el que tenga sentido la utilización de esta herramienta y que pueda potenciar la propuesta educativa. Hablamos de propuestas de enseñanzas cambiantes y que tienen una significación diferente según el contexto histórico dónde se enmarca.

Otra idea central que se pone en evidencia en el contexto actual de virtualización es la posibilidad de acceso a las nuevas tecnológias, como bien plantea Litwin el acceso no es igual en toda la población. Con la virtualización se evidencian las desigualdades existentes en torno al acceso a la educación. Hoy lo pensamos en torno a la conetividad pero este debate no se reduce a la falta de acceso a una computadora o a internet, como plantea Litwin hay deudas históricas que resolver. A partir de esto es necesario preguntarnos cuáles son los proyectos que debemos llevar a cabo para garantizar un mayor acceso a la educación en todas sus modalidades y como orientar y acompañar a a los estudiantes en sus procesos educativos. Porque no solo se trata de garantizar políticas públicas que acompañen estos procesos sino que se hace necesario revisar nuestras prácticas educativas comprendiendo que pueden obstaculizar las trayectorias de lxs estudiantes. 

En relación a los interrogantes me gustaría preguntar si se podría pensar en el fin de la educación tradicional tal como la conocemos con la creciente incorporación de las tecnologías? O sigue siendo la forma más efectiva de garantizar la educación??

Creo que el desafío no solo es incorporar la tecnología en los usos cotidianos de los docentes y en la formación profesional sino que deberíamos pensar en los nuevos modos de educar que ocupan hoy lugar en esta transformación de los procesos de enseñanzas atravesados por la tecnología.  

Saludos!

En este sentido, me resulta interesante el análisis que realiza sobre la frase de Daniel Filmus, relacionada a las deudas que acarrean los procesos de alfabetización. Litwin, hace hincapié en la necesidad de resolver a las mismas pero, además, acompañar a lxs docentes y las instituciones en ese proceso. Ella comenta: “ubicar una computadora no es sólo un desafío, sino casi una sinsentido cuando los profesores carecen de las herramientas indispensables para llevar su propuesta de enseñanza: no tienen bibliotecas actualizadas o escritorio, los chicos tienen que escribir sobre hojas ya escritas y recicladas, etc.”

En este marco, teniendo en cuenta el año en que se realizó la entrevista, le preguntaría a la autora ¿Que avances y retrocesos visibiliza en relación a las nuevas tecnologías en el modelo de educación que se está llevando a cabo desde el inicio de la pandemia? ¿Considera que se ha logrado saldar parte de la deuda en los procesos de alfabetización que se mencionó en la entrevista?

Saludos!

Me parecieron muy interesantes  la entrevista y los aportes de lxs compañerxs, coincido con lo que comentan en torno a la relación que tiene la entrevista con el contexto actual. 

En principio, me parece importante retomar la idea que planeta Litwin con respecto a que no toda la población tiene la posibilidad de acceder a la red. No todxs los miembros de la comunidad educativa, cuentan o tienen acceso a los recursos ni a las herramientas tecnológicas para poder transitar el ámbito educativo. Situación que tomo mayor relevancia en este último año por la pandemia producto del Covid-19, la cual también visibilizo la desigualdad que hay en nuestra sociedad. Por otro lado, otra idea que retomo de la entrevistada es la que hace alusión a que la tecnología como parte de las prácticas docentes es un tema faltante en la formación profesional. Esta última idea me lleva a reflexionar sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida cotidiana, incluso antes de la pandemia, teniendo en cuenta que se caracteriza a nuestra era como la era digital. Creo que es esencial que sea parte de la formación profesional,  porque entiendo que las TIC son herramientas que enriquecen los procesos de enseñanza.

En relación a estas ideas los interrogantes que se me ocurren son: Si el objetivo es que se implementen las nuevas tecnologías en la educación ¿Qué estrategias se podrían llevar acabo para aquellos que no pueden acceder a la red? ¿Qué obstáculos cree que hay? Retomando una pregunta que ya hicieron las compañeras, ¿Qué objetivos cree que debe tener una política pública en el ámbito educativo que  modere esta situación?

 

Saludos!  

Leyendo los diversos aportes de les compañeres acerca de la entrevista de Edit Litwin, comparto sus construcciones y continuo en la misma dirección a estas.

La autora Edith Litwin trae varios puntos significativos acerca de las nuevas tecnologías en el campo de la educación y como ellas atraviesan a este, por ende, destaca en principio analizar la posibilidad de acceso a las nuevas tecnologías, ya que las condiciones socio-económicas de les actores de la comunidad educativa no son las mismas, en este aspecto complejiza las desigualdades existentes en torno al acceso a la educación, reconociendo la heterogeneidad como constitutiva de los espacios educativos. Por otro lado, hace hincapié a comprender el significado de esta herramienta, proponiendo una mirada que amplié los parámetros normales del uso de la misma, analizando sus objetivos, contenidos, etc, y en este sentido señaliza que les docentes deben realizar una tarea exhaustiva en relación a ellas, ya que de tal forma garantizara el cómo orientar y acompañar a les estudiantes en sus procesos de aprendizaje, construyendo criticidad y validez, y nuevos espacios de inclusión. Por último, respecto al interrogante, me parecería interesante preguntarle a la autora ¿ Qué educación estamos construyendo?,  ya que la pandemia nos trajo una pausa de reflexión en torno al campo educativo y debemos presentar el desafío de afrontarlo entonces me es importante preguntarle qué lugar le damos a les niñeces, juventudes sin tiempo y sin agenda, cuan verdadera es la escucha que construimos en el ámbito educativo, es posible hacer escuela en estos tiempos, de qué forma, con que métodos y acciones, todo ello abre un abanico a una nueva experiencia que es significativo problematizar.

Saludos!