2)학력격차를 줄이기 위해 등교수업을 확대하고 실시간쌍방향수업을 확대 해야한다. 또한 교사 추가인력을 확보해야하며 코로나 학력격차에는 등교수업의 결손 요인이 작용했다는 점에서 기존의 기초학력 미달 지원에 비해 보다 넓은 범위의 학생들에게 보편 적인 보충학습 프로그램이 필요하다.

1) 학교폭력 문제에 대하여 관심을 가지고 학교폭력의 심각성을 알고있어야 한다
1-1) 학교폭력을 당하였을 때 어떻게 대처해야 하는지 확실하게 알고 있어야 한다.

2)

정책으로는 학교 폭력 예방교육 프로그램 다양화 

 - 국가수준 학교폭력 예방 '어울림 프로그램' 개선

 - 보편적 예방교육 다양화를 위한 또래활동 프로그램 개발,적용

 - 언어문화 개선 및 언어폭력 예방 활동 자료 개발, 보급

 - 사이버 폭력 예방교육 및 정보윤리교육 자료 개발, 보급
등이 있다.
2-1) 법률에는 학교장 자체해결제의 법제화

- 학교에서 학교폭력 사안 발생 시 경미한 사안에 대해 피해학생 측이 심의위원회 개최를 원하지 않는 경우 조치없이 학교장 자체 해결 가능

2-2)학교폭력 전담기구에 학부모 구성원 1/3 이상 참여

- 단위 학교에서 학교폭력 사안처리 업무를 담당하는 학교폭력 전담기구에 학부모를 1/3이상 포함하여 구성함
등이 있다

한국은 평균적으로 약 30세에 취업을하고 약 55세에 퇴직을 한다고 합니다. 그럼 약 25년 정도의 직장 생활을 하면서 필요한 지출이 있습니다.그럼 남는 돈은 사실 거의 없습니다.

그럼 연금,예금 등 잘 준비가 되지 않은 노후의 삶을 살 수도 있습니다.그리고 현재는 금융과 친해져야 하는 저금리, 고령화 시대입니다.또 학생 때부터 금융교육이 필요한 이유는

성인이 되면 대학등록금, 대출, 교통비 등 자기자신이 해결해야 하는 일들이 많습니다.

그래서 체계적인 금융을 통한 올바른 금융 습관을 형성 해야한다고 구미봉곡초등교사가 의견을 냈습니다. 2021년 기준 현재 금융교육 현실태는 충분히 금융교육의 양적 확대가 이루어 지고 있습니다. 한국이 금융교육이 잘 이루어지지 않는 이유는 내용은 충분한데 금융교육을 어떻게 효과적으로 전달을 할지 몰라서 금융교육이 잘 이루어지지 않는다고 합니다.

그리고 가정에서도 잘 이루어지지 않고 있다고 합니다. 이런 사태를 더 이상 만들고 싶지 않다면 가정에서도 금융 고민을 터놓고 나누는 분위기가 필요합니다. 학교 현장의 금육교육은 중학교 사회책이 차지하는 금융의 비율은 전체의 1.4%이고 초등학교 금융교육은 4,6학년은 경제단원으로 한 단원 있고 5학년은 실과 중 용돈교육으로 있다. 애측 할 수 없는 미래의 가장 확실한 이정표 금융교육 조금 더 활성화 시킵시다.