***Admiração por familiares que eram professores

***Admiração por professoras que fizeram a diferença

***Vontade de ser professora desde criança, Brincadeiras de criança

Poder fazer a diferença na vida das crianças/pessoas

Sentimentos despertados na história? O que aconteceria no final???

• angústia, busca, sentimento de solidão

• suposições em cima das pistas

***Cada um imagina um final para sua história

Importância de compor uma Comunidade de Leitores - Délia Lerner

Relação da imagem com a avaliação:

Avaliação não é nada certo, devemos avaliar(analisar) as pistas

***Avaliação na época que éramos alunos: medir, mensurar, decorar, tirar nota, castigar, punir, finalizar

***Imagem - olhar curioso, atento, observador - Julgamento a partir de uma parte, de um recorte

***Realidade - Está jogando, está feliz, está de turbante = é um líder

***Avaliação segundo BNCC: avaliar o todo, o processo, intervir, analisar, refletir, acompanhar

Critérios de avaliação - Objetivos claros, intervenções e direcionamento do trabalho pós avaliação

Professor: Definir um instrumento de acompanhamento para diagnosticar as defasagens e traçar um planejamento

O que os alunos já sabem, quais atividades e intervenções necessárias para avançarem

• valor posicional

• regularidades da tabela numérica

• fichas sobrepostas

• material dourado

Sondagem de matemática:

• Categoria/característica/exemplos

• Níveis de escrita numérica