Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательной деятельности на основе технологии "Перевёрнутый класс" by Татьяна Николаевна Родионова https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s Межрегиональная мастерская (27 января - 8 февраля) en-us 2020-01-27 14:29:27 UTC 2023-01-30 06:53:48 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/364182779/436d5bead1a89117af458d641241c825/teamwork.png Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рада Вас приветствовать на сетевой мастерской "Перевернутый класс" t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/436474491 Меня зовут Родионова Татьяна Николаевна.
Я работаю учителем начальных классов в Шпикуловском филиале МБОУ "Жердевская СОШ№2", Тамбовской области.
]]> 2020-01-27 15:56:05 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/436474491 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/436810850 В ходе мастерской надеюсь не только освоить технологию базовой модели "Перевёрнутого класса", но и применить её в своей педагогической деятельности.
​      Страница площадки
Мы - команда! 
      Таблица достижений
]]> 2020-01-28 07:09:19 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/436810850 "Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера." Д. Дьюи t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437182869 Немного теории
Перевёрнутое обучение (flipped learning) — это одна из моделей смешанного обучения, при которой вместо домашнего задания учащиеся работают в онлайн среде с использованием собственных электронных устройств с доступом в Интернет, знакомятся с новым или закрепляют изучаемый материал.
„Перевёрнутая модель“ обучения перемещает доставку знаний в личное пространство ученика, а на практические навыки времени тратится больше», — объясняет Джонатан Бергман, один из авторов идеи «перевёрнутого класса».
Суть методики «перевернутого» класса можно свести к трём основным компонентам:
1. Подготовка (подбор или создание) учителем виртуальной образовательной среды: видеоуроков, презентаций, иных материалов и заданий к ним, а также выбор электронного сервиса для обратной связи с учениками.
2. Организация учебной деятельности: определение учителем ключевых компетенций по теме, форм работы с учениками на уроке, подготовка заданий для работы учеников в классе. В то же время ученики в процессе совместной работы с учителем решают дополнительные задачи: углубление, закрепление и повторение пройденного материала.
3. Текущая и итоговая оценка знаний и компетенций учеников. Учитель может выбрать совместно с учащимися несколько форм итоговой работы, например, в виде теста или проекта.

Мастерская Марины Курвитс
]]> 2020-01-28 18:51:05 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437182869 Знаем ли мы модель "Перевернутый класс"? t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437704230 В помощь (разбор теста) сайт]]> 2020-01-29 17:25:25 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437704230 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437707234 2020-01-29 17:29:22 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437707234 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437720611 Задание №2: давайте сравним между собой традиционный и “перевернутый” подходы к обучению ]]> 2020-01-29 17:46:30 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/437720611 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/438411495 Задание №1
С помощью сервиса  gifius.ru создать анимированную схему, "шпаргалку" для обучающихся с заданиями для авторского урока/занятия

"Шпаргалка" для обучающихся 
]]> 2020-01-30 19:27:32 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/438411495 Педагогический сценарий представляет собой последовательность этапов, в рамках которых учащиеся выполняют задания и играют определенную роль (Daniel K. Scheider и др) t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/438812773 Нам не хватает времени на уроке, чтобы поработать с каждым учеником. На уроке учитель работает у доски, удерживая внимание всего класса. А при перевернутом обучении у нас есть возможность дать обратную связь и помочь каждому ученику.
Итак, переходим к главному: уход от традиционного урока и планирование перевернутого. ]]> 2020-01-31 15:46:30 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/438812773 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/438848820 Задание 
  1. Ознакомиться с шаблонами, при помощи которых описаны разные сценарии.
  2. Выбрать один из шаблонов сценариев перевернутого класса, который наиболее подходит. Сделайте копию (файл - создать копию). При желании можно создать свой собственный шаблон сценария.
  3. При помощи этого шаблона сценария описать планируемый урок (в опоре на схему с видами деятельности, созданными на предыдущем этапе).
  4. Изменить настройки приватности: "Любой у кого есть ссылка может просмотреть и комментировать".
  5. Разместить шаблон в своем блоге/сайте/странице.  
  6. Сделать ссылку предварительно короткой при помощи Google URL Shortener  (Альтернатива Bitly 
Ссылка на шаблон сценария
https://tinyurl.com/vzbglcy
]]> 2020-01-31 16:37:06 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/438848820 Интерактивная игра "Цикл Колба" https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439192411 2020-02-01 21:25:38 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439192411 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439321465                На заметку
                 Ресурсы
Информационные источники
      
]]> 2020-02-02 17:21:01 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439321465 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439572673 2020-02-03 12:24:20 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439572673 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439573429 На этом этапе мастерской мы создадим цифровой контент для своего "перевернутого урока".  
При создании авторского видео следуйте советам, основанным на исследованиях обучающихся:  максимальная продолжительность видео не более 15 минут, однако, продолжительность видео менее 3 минут, считалась обучающимися идеальным.  Используйте словесные или визуальные подсказки, чтобы привлечь особое внимание к определенным идеям. Обучающиеся с большей вероятностью смотрели видео, если в него была включена какая-либо формирующая самооценка (например, викторина).
Алгоритм работы: используя один из предложенных инструментов создайте ролик для самостоятельного освоения образовательного контента обучающимися (если ну очень хочется сделать контент из интерактивного видео, то возможно воспользоваться "любимыми" сервисами: ThingLink, TED-Ed, EDpuzzle, adventr.tv, H5p). Тема для ролика д.б. связана со сценарием урока с предыдущего этапа мастерской (или придется менять сценарий). Поставьте отметку о выполнении работы в таблице достижений, пользуясь инструментом "комментирование ячейки".
Если уж очень велико желание воспользоваться "чужими" роликами из приведенного списка, то хотя бы его адаптируйте для своих учащихся (обрежьте, расставьте акценты, добавьте самооценивание и т.п.)


]]> 2020-02-03 12:26:32 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/439573429 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/441916734 Видеоролик]]> 2020-02-07 00:05:35 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/441916734 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442962808 2020-02-10 12:24:56 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442962808 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442962958 На этом этапе мастерской мы создаем учебные задания и выстраиваем систему поддержки обучающихся при организации работы в "перевернутом классе".  Планирование деятельности на уроке самый важны момент в перевернутом классе. Вам хорошо знакомо проектное обучение, проблемное обучение, исследовательское и игровое. Поэтому мы будем создавать соответствующие учебные материалы, продумывая деятельность в цифровой среде для организации совместной работы учащихся и используя инструменты поддержки.  Не забудьте про организацию самопроверки.

Готовы?! Тогда освоим несколько интересных инструментов.

]]> 2020-02-10 12:25:16 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442962958 Алгоритм работы: t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442963241 1. Осваиваем 2 сервиса (на выбор, хотя можно и все попробовать) создания интерактивных дидактических игр. Разрабатываем в них задания для обучающихся по выбранной на предыдущих этапах теме.

2. Создаем интерактивную презентацию, в которую встраиваем все готовые продукты. Презентация должна  раскрывать работу обучающихся на данном уроке/занятии. Обратите внимание на возможности сервиса для организации опроса, тестирования, голосования. 

3. Поставьте отметку о выполнении работы в таблице достижений, пользуясь инструментом "комментирование ячейки".


]]> 2020-02-10 12:26:06 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442963241 LearningApps t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442971455 https://learningapps.org/display?v=p2a3f7rat20]]> 2020-02-10 12:47:12 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442971455 LearningApps t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442973695 https://learningapps.org/watch?v=p0p3zw2yc20]]> 2020-02-10 12:52:43 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442973695 Learnis - Квест - комната t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442978537 https://www.learnis.ru/263835/]]> 2020-02-10 13:04:20 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/442978537 JeopardyLabs t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/443658213                   Викторина
  "Знаешь ли ты части речи?"]]> 2020-02-11 13:54:44 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/443658213 Тест "Части речи" t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445170314 https://onlinetestpad.com/hn3kfkb7l5xbi]]> 2020-02-13 17:53:11 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445170314 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445171963 Интерактивная презентация к уроку русского языка "Части речи"]]> 2020-02-13 17:55:30 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445171963 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445189966 В этом модуле мастерской мы с вами разберемся: что оценивать и как оценивать при перевернутом классе? Какие инструменты оценивания удобно использовать для этого? Какова роль формирующего оценивания при перевернутом классе?
Конструкторы тестов занимают особое место в современном образовательном процессе. Они значительно помогают учителю в организации оперативного контроля знаний. Прежде всего, учителю необходимо определить для себя приоритеты: какие тесты ему нужны и в каком формате.
Разумеется, составляя тест, учитель должен четко ориентироваться или на дистанционное обучение, или на работу в компьютерном классе, или на групповые и фронтальные формы работы в классе с интерактивной доской, мобильными устройствами в "перевернутом классе".
На что следует обратить внимание при выборе сервиса/программы/платформы для разработки тестовых заданий?
  • интерактивность тестов;
  • удобный интерфейс;
  • разнообразие видов тестов;
  • возможность использования изображения, символов, аудио и видео;
  • учёт возрастных особенностей учащихся;
  • возможность использования тестов данной оболочки в мобильных телефонах, андроидах, планшетниках;
  • простота составления тестов;
  • дешевизна или вообще полная бесплатность;
  • удобство их тиражирования.
Мы предлагаем вашему вниманию интересный продукт для составления тестов с разными возможностями. А вот использовать его или нет в образовательном процессе - решать только вам.
Олайн конструктор тестов Оnline Test Pad предлагает составление тестов:
  • альтернативных;
  • с выбором нескольких правильных ответов;
  • цифрового диктанта;
  • на соответствие;
  • на восстановление последовательности.
Учитывая возрастные особенности учащихся, учитель может воспользоваться также конструктором кроссвордов. Можно составить:
  • Классический кроссворд
  • Сканворд (скандинавский кроссворд)
  • Японский кроссворд
  • Цветой японский кроссворд
  • Венгерский кроссворд (филворд)
Таким образом, это хорошая подборка инструментов как для перевернутого класса, так и для дистанционного обучения. 
]]> 2020-02-13 18:19:52 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445189966 Алгоритм работы: t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445190864 1. Изучаем предложенные информационные материалы.
2. Разрабатываем в предложенном сервисе тест (типы вопросов/заданий д.б. различными, не менее 5-6). Обратите внимание на возможность настройки сертификации (элемент геймификации).
3. Встраиваем авторский продукт в интерактивную презентацию, созданную на предыдущем этапе мастерской.
3. Поставьте отметку о выполнении работы в таблице достижений, пользуясь инструментом "комментирование ячейки".
]]> 2020-02-13 18:21:01 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445190864 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445195214 2020-02-13 18:25:59 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445195214 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445207766 2020-02-13 18:41:59 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445207766 Игра t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445261207                "Части речи"   ]]> 2020-02-13 19:53:58 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445261207 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445817951 2020-02-14 21:52:06 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/445817951 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446104377 Смешанное обучение - образовательный подход, который предполагает объединение традиционного аудиторного занятия, управляемого самостоятельного занятия и электронного занятие. Cчитается, что Blended Learning особенно эффективно в обучении в соответствии с требованиями ФГОС, поскольку оно реализует потребность в живом общении, и необходимость в онлайн чтении, просмотре роликов, визуальном «заучивании», привнесении игрового момента и интерактивности, способствующих запоминанию, геймификации, работе в команде, цифровизации.
Одной из наиболее удачных моделей смешанного обучения, модели с которой нужно начинать, считают эксперты в области технологии смешанного обучения,  является «Перевернутый класс», где «перевернутым» становится сам процесс обучения. 

Зачем педагогу «переворачивать» обучение?
Во-первых, педагоги в своей профессиональной деятельности сталкиваются с рядом проблем, которые невозможно или трудно решить в рамках традиционного занятия:
• пассивность обучающихся, их нежелание самостоятельно работать;
• у педагога практически нет времени для того, чтобы уделить внимание отдельным обучающимся, осуществить индивидуальный подход, так как нужно провести опрос, поставить отметки, а потом значительную часть времени посвятить объяснению нового материала;
• ограниченные возможности использования в качестве средств обучения смартфонов, планшетов, ноутбуков, которые уже есть почти у каждого обучающего. Часто их использование запрещается педагогом.
Во-вторых, на обычном занятии трудно достичь высокого уровня владения обучающимися материалом. Главное для педагога на занятии - чтобы обучающиеся запомнили и поняли. На большее не хватает времени. Если же преподаватель пытается поднять учеников выше с помощью внеаудиторных самостоятельных заданий, то самое сложное (применение, анализ, синтез и оценка) им приходится делать самостоятельно. Многие обучающиеся просто не могут выполнить внеаудиторные самостоятельные задания.
В-третьих, традиционное обучение ограничивает возможности реализации компетентностного подхода, потому что слабо справляется с формированием и развитием у обучающихся актуальных в XXI веке компетенций, которые необходимы для успешной учебы и работы:
• творческий подход и новаторство;
• критическое мышление;
• способность решать проблемы;
• коммуникабельность и сотрудничество;
• информационная и медиаграмотность;
• инициативность и самостоятельность;
• способность делать выбор и ответственность;
• лидерство и др.
Исходя из вышесказанного, мы и подошли к тому, что обучение стоит «перевернуть».
Переход к модели «Перевернутого класса» является переходом от главенства педагога к главенству ученика. Появляется возможность более тесного сотрудничества во время образовательного процесса, обучающиеся перестают быть пассивными участниками образовательного процесса. Модель позволяет возложить ответственность за знания обучающегося на его собственные плечи, тем самым давая ему стимул для дальнейшего творчества, мотивируя его на процесс обучения, направляя в русло практического применения полученных знаний.]]> 2020-02-16 16:58:26 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446104377 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446104413 Алгоритм работы:
1. Проводим само- и взаимооценивание готовых продуктов (презентаций, в которую встроены все материалы, созданные на мастерской). Каждый участник оценивает свою работу + две работы, расположенных ниже своей по списку в таблице достижений: 
Ростиславская Александра Владимировна и
Рудакова Александра Владимировна.
Форма для оценивания.
2. Принимаем участие в обсуждении "Окно в цифровой век". 
3. Поставьте отметку о выполнении работы в таблице достижений, пользуясь инструментом "комментирование ячейки".
Само- и взаимооценивание (ответы)
Форум


]]> 2020-02-16 16:58:44 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446104413 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446105086 2020-02-16 17:02:57 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446105086 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446712822 2020-02-18 10:25:47 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/446712822 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/447116405 Обмениваемся впечатлениями]]> 2020-02-18 21:41:27 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/447116405 t_rodionowa https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/447116786    Итоги курса]]> 2020-02-18 21:42:26 UTC https://padlet.com/t_rodionowa/6dnomp5f8k3s/wish/447116786