MATOS, Diego; GIRALDO, Victor; QUINTANEIRO, Wellerson. Por Matemática (s) Decoloniais: vozes que vêm da escola. Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 35, n. 70, p. 877-902, 2021. https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n70a15

Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/QgtVSW8WMR833G4qWtySDhG/

• Autoria: quem produziu e compartilhou aquele conhecimento?

  Dê preferência a usar nomes completos e, se possível, incluir outras informações sobre a pessoa ou o coletivo (uma foto seria ótimo!).

• Tipo de mídia: para melhor organização, você só precisa selecionar no próprio post o tipo de mídia sugerido.

• Fonte: como posso acessar aquele conhecimento?

  É gratuito? Consigo encontrá-lo na biblioteca? Está disponível online?

• Justificativa: por que você acha que esse material interessante para a turma?

É nossa responsabilidade manter este ambiente o mais acessível e de fácil compreensão possível.

No post abaixo, você vai encontrar algumas orientações gerais de preenchimento, mas a regrinha básica é sempre o respeito - por quem produziu o material, por quem compartilhou e por quem vai acessar :)

Fiquem à vontade para compartilhar dicas de estudo em qualquer tipo de mídia!

Manifesto por uma educação antirracista: Pesquisa Lei 10.639/03. 2023.

Para saber mais, acesse a pesquisa completa : https://alana.org.br/wp-content/uploads/2023/04/lei-10639-pesquisa.pdf

Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/qHNhYPrDsjNSbGwhWHKPywt/?format=html&lang=pt

Inteligência artificial na educação | PodSerCiência #20. 24 de setembro de 2024.

Disponível em: https://youtu.be/z--MDsd3uJQ?si=T58-qkdiUoc-Hnv5

Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp)

Professora: Rubia Barcelos Amaral Schio (UNESP Rio Claro)

Professor convidado: Denner Barros (USP)

2021, 15 minutos.

Disponível em: https://youtu.be/vfU6U0t6oY0?si=h3mZoGG1diWUDFtz

Produzido por Paulo Tarso de Mendonça

Remasterizado por Carlos Mathias (Matemática Humanista)

Disponível em: https://youtu.be/O_TC3nSz3MM?si=SfaO-xVfnkvXhyUk

Disponível em: https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/20

Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/bGvbV5SmGPVFCkqGhzk8bGR/

Nego Bispo, 2023 (2 minutos).

Produção: Itaú Cultural

Disponível no link: https://youtu.be/DTMp5dGVCXw?si=ZA5aHLO6w1oIGDm_

Disponível na Biblioteca Setorial do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.

Número de chamada: 372.7 P149d 3.ed.

Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646867

Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/2912/291221871010.pdf

Ogum andava aborrecido no Orum,

queria voltar ao Aiê e ensinar aos homens

tudo aquilo que aprendera.

Mas ele desejava ser ainda mais forte e poderoso,

para se por todos admirado por sua autoridade.

Foi consultar Ifá,

que lhe recomendou um ebó para abrir os caminhos.

Ogum providenciou tudo antes de descer à Terra.

Veio ao Aiê e aqui fez o pretendido.

Em pouco tempo foi reconhecido por seus feitos.

Cultivou a terra e plantou,

fazendo com que dela o milho e o inhame brotassem em abundância.

Ogum ensinou aos homens a produção do alimento,

dando-lhes o segredo da colheita,

tornando-se assim o patrono da agricultura.

Ensinou a caçar e a forjar o ferro.

Por tudo isso foi aclamado rei de Irê, o Onirê.

Ogum é aquele a quem pertence tudo de criativo no mundo,

aquele que tem uma casa onde todos podem entrar.

Fonte:

SÀLÁMÌ, Síkírù. Ogum: dor e júbilo nos rituais de morte. Editora Oduduwa, 1997.

Não disponível nas bibliotecas. Vamos questionar isso?

Disponível em: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1041

Lembre-se de sugerir referências até 20/04.

Lembre-se de sugerir referências até 04/05.

Lembre-se de sugerir referências até 12/05.

Lembre-se de sugerir referências até 19/05.

Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/tXrBsb77yZKNsVc4r3v7t9w/

Vendedor E: Eu vendi alguns carros hoje.

Amigo: As pessoas estavam comprando muito, é?

Vendedor E: Não, não compraram nenhum.

Amigo: Como você pode dizer que vendeu alguns carros? Será que isso é possível, colega? Você dizer que vendeu carros se ninguém comprou?

Diálogo B

Professor C: Eu ensinei frações hoje.

Professor D: Como foi a aula, foi bem?

Professor C: Os alunos não entenderam. É pena. Eu dei uma aula muito boa.

Professor D: É, muitas vezes isto acontece em sala de aula comigo também.

Extraídos do livro "Aprender Pensando", de Terezinha Nunes Carraher (Editora Vozes, 1986).

⚠️ Ler apenas o sumário. ⚠️

Disponível na Biblioteca Setorial do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia e na Biblioteca Setorial do Centro de Ciências Humanas e Sociais.

Número de chamada: 370.1 F866p

Disponível na Biblioteca Setorial do Centro de Ciências Humanas e Sociais.

Número de Chamada: 370.71 T183s

Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646845

O texto interage com as nossas discussões, trazendo um estudo de caso sobre a relação entre as concepções de matemática de três professoras e suas práticas docentes. E como essas concepções moldam a visão delas sobre o papel do professor de matemática. O artigo é um pouco antigo, mas acaba sendo bem atual.

de Setembro de 2003.

Não encontrei disponível online.

O texto trata sobre os diversos tipos de tarefas matemáticas e qual o papel e a importância delas nas aulas de matemática. Debatendo sobre se existe um tipo perfeito de tarefa ou uma mistura perfeita delas. Acredito que vai de encontro com as nossas discussões sobre os métodos para o ensino de matemática e se há um único método.

Lembre-se de sugerir referências até 01/06.

Disponível em: http://incubadora.periodicos.ifsc.edu.br/index.php/EJA/article/view/323

Manifesto por uma educação antirracista: Pesquisa Lei 10.639/03. 2023.

Para saber mais, acesse a pesquisa completa : https://alana.org.br/wp-content/uploads/2023/04/lei-10639-pesquisa.pdf

Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/ebook/ebook_rec.pdf

O livro publicado pela SBEM é o resultado de uma análise teórica de trabalhos apresentados no XIII Encontro Nacional de Educação Matemática (XIII ENEM) de 2019. Acredito que esse livro é um exemplo de como a SBEM pode se aproximar mais da prática dos professores da educação básica. Esse exercício de contato entre pesquisadores e professores pode ser muito útil para que a SBEM tenha mais influência na educação básica.

Disponível em: https://online.fliphtml5.com/velzm/xwgo/.

Lembrei desse material que foi divulgado em uma palestra que teve na UNIRIO semestre passado. Vai de encontro com as perguntas que fizemos no último encontro.

O trecho trata um pouco sobre como os professores lidam com seus saberes. Complementando as nossas discussões.