-       Los celulares no se usan “porque los estudiantes se distraen”

-       El docente utiliza la tecnología para hacer presentaciones o mostrar videos

-       A los docentes les cuesta planificar una clase mediada por la tecnología

-       Hay herramientas disponibles pero no sabemos cómo integrarlas al diseño curricular

-       Los docentes creen que los estudiantes saben más que ellos acerca de tecnología

-       Los docentes creen perder autoridad en el aula con el uso de tecnologías

 

¿qué miedos o resistencias fundan estos preconceptos?

 ●la incorporación de celulares/computadoras para potenciar los aprendizajes;

 ●el proceso de evaluación de los aprendizajes;

 ●la inclusión pedagógica de los celulares/computadoras dentro y fuera de clase: su monitoreo y seguimiento;

 ●los efectos del uso de celulares/computadoras en el proceso de aprendizaje, la creación de conocimientos y la enseñanza.
●  ¿Cuál es el sentido del cambio educativo en estos tiempos tecnológicos?

●   ¿Qué es lo que sucede dentro de las aulas de su escuela con el uso de celulares/computadoras?

●  ¿Qué utilidad didáctica se le da a los celulares/computadoras?

●  ¿Con qué propósitos se utilizan?

 

¿Qué debe tener en cuenta el docente para esta organización? 

 

¿Cómo planificar los tiempos de enseñanza considerando la diversidad, la continuidad, la progresión y la recursividad de ese contenido seleccionado?

 ANEXO 7B DEL ENCUENTRO 1

●¿Qué queremos que los estudiantes aprendan en cada caso?

●¿Qué etapas tiene la planificación y cómo se relaciona con los objetivos de aprendizaje?

●¿Qué medios digitales podemos incluir en la planificación? 

●¿Cómo y en qué momentos utilizaríamos estas herramientas?

¿Cómo podemos potenciar las capacidades de elaboración en los estudiantes?

○https://docs.google.com/spreadsheets/d/16724f2bejUwIBxvXrYNTOv0G2neF9cb7CEBa4Tqldcg/edit?usp=sharing

○

○https://docs.google.com/spreadsheets/d/1idAE32LOfkjpHf4Wx7Mv9ogo8Ol_pSUisiFLRiDmJe0/edit?usp=sharing

5) Cinco cosas que se aprendieron durante la capacitación (desde abril) 

* Que me olvidé a escribir con birome o lápiz 

* Que dependo demasiado de la inspiración y esta es bastante caprichosa 

* Que las formas de motivar son tantas como personas existan 

* Que buenas ideas no siempre se pueden implementar en todas las situaciones 

4) Cuatro ideas que quisiera profundizar 

* aprender ABP puro 

3) Tres dudas que tengo 

* (Escéptico) Tendrá continuidad el proyecto red de escuelas (La experiencia atenta contra esta creencia) 

* Si el referente que elijan para el año 2019 mejorará mi/nuestra utilización de medios digitales. 

2) Dos cosas que no sabía 

   Creía que para poder usar pedagógicamente las tics tenía que saber mucho de computación y a lo largo del curso entendí que no es así… en realidad se tiene que tener mucho manejo de la materia para poder “encontrar” la aplicación precisa para lo que quiero hacer 

1) Una idea que me divirtió/asombró del curso. 

Ver a Mauri “castigando” a un alumno díscolo comiéndole su barrita… y era de otro alumno 

è Socialización de experiencias de cada referente (lanzamiento ABP)

è Repaso de los encuentros anteriores

è Cada referente completó la cuenta regresiva

è Lanzamiento caja: cada referente leyó las consignas de otro compañero. Se estableció un clima de reflexión y debate. Se compartieron los relatos en el padlet.

è Recursos offline: en grupo pensamos potencialidades para cada aplicación. Diferencia entre recurso y material didáctico

è Comentamos recursos para crear evaluaciones: Piclker como ejemplo 

Se realiza una dinámica grupal de reflexión sobre la capacitación donde cada uno debe escribir: 5 cosas que se aprendieron durante el curso, 4 ideas que quisiera profundizar, 3 dudas que tenga, 2 cosas que no sabia y una idea que me divirtió/ asombro.

Se realiza una ronda donde cada uno saco un papel al azar de la dinamica anterior y se leen los diferentes puntos comentando brevemente diferentes experiencias .

Recreo...

Volvemos del receso y empezamos a ver diferentes herramientas offline. Primero nos muestra como guardar una pagina web para utilizar con las netbook son internet. 

Otra herramienta para guardar videos o audios, diseño. Aprendimos a capturar pantallas con las teclas ctrl+impr paint y se pega en word, paint, power point o donde se quiera. Con Alt+ Impr Paint se copia solo la ventana activa.

Fin de la Capacitacion.