1. Manutenção da vida: O corpo humano é composto de cerca de 60% de água, sendo essencial para a regulação da temperatura corporal, digestão, transporte de nutrientes, eliminação de toxinas e funcionamento das células.

2. Saúde pública: A água limpa e tratada é crucial para prevenir doenças, como diarreias, cólera e outras enfermidades transmitidas por meio da água contaminada. O acesso à água potável e ao saneamento básico reduz significativamente as taxas de mortalidade e doenças infecciosas.

3. Agricultura e produção de alimentos: A água é essencial para a irrigação e a produção agrícola. Sem água, a produção de alimentos se torna inviável, afetando a segurança alimentar.

4. Indústria e energia: A água é usada em muitos processos industriais e na geração de energia (como hidrelétricas), sendo um recurso essencial para o desenvolvimento econômico e tecnológico.

5. Preservação dos ecossistemas: Os ecossistemas aquáticos, como rios, lagos e oceanos, são fundamentais para a biodiversidade e para a regulação do clima. A água também é crucial para a manutenção de habitats naturais e da vida selvagem.

6. Bem-estar e higiene: Além de ser consumida, a água é indispensável para a higiene pessoal e a limpeza, prevenindo doenças e garantindo qualidade de vida.

Em resumo, a água é um recurso indispensável para a sobrevivência humana, para o equilíbrio dos ecossistemas e para o desenvolvimento sustentável

Integrantes:Artur,Davi,Diego,Enzo e Nicolas

Na parte do fogo foi utilizado metade de garrafas PET para construir a montanha foi utilizado folha de caderno papel guardanapo com cola para que quando secasse ficasse resistente. Para fazer a montagem das Árvores utilizei palito de churrasco e papel EVA.

no chão utilizei terra vermelha que é utilizada para plantar. Para fazer a lava utilizei gel transparente e tinta laranja para tecidos. para fazer o fogo foi utilizado bolinhas de papel papel celofane vermelho e laranja foi feito petecas com esses papéis e foi colado.

Na outra partes da terra utilizei papel EVA verde para representar a grama utilizei papel EVA verde e palito de churrasco para confeccionar as árvores foi utilizado miniaturas de animais em plástico para representar a natureza foi utilizado pedrisco branco (pedra branca).

Na parte da água foi tirado pequenos pedaços de isopor para dar profundidade por onde passaria o Rio utilizamos papel filme para não umidecer o isopor ao colocar o gel. para fazer o rio utilizamos gel azul para cabelo .

Na parte do ar utilizei uma bola de isopor pintei ela com azul e verde para representar o planeta terra e fiz pequenas nuvens com algodão para representar o ar

Utilizei palito de churrasco e suporte para bexiga para segurar a bola de isopor e as nuvens

Alunos:Davi lavor-Julia Mendes-Pietro Henrique

O elemento representado foi a água e a terra.

A base foi feita de isopor, cortamos o isopor ao meio e em uma das partes fizemos o formato do rio, depois colamos uma placa em cima da outra para ficar firme.

Pintamos de tinta verde em volta do rio para representar a grama e utilizamos gel transparente e tinta azul para representar a água.

Para representar o povo nas margens do Rio Ipiranga compramos alguns soldados pequenos e um maior para representar Dom Pedro I, compramos também alguns cavalinhos para ficarem ao lado dos soldados.

Metodologia

Para fazer a bandeira usamos um palito e a imprimimos, colando na parte superior do palito.

Para finalizar compramos papel colorset e encapamos as bordas para não ficar em branco.

Integrantes: Ayumi Vitória, Geovana Maria, Larissa Mendes e Sophia Moura.

A base da maquete foi feita de papelão, garantindo a estrutura necessária, enquanto o uso de EVA azul e verde simulou o céu e a grama. Para dar profundidade ao cenário, as montanhas foram confeccionadas com papel colorido, e as nuvens também foram feitas com recortes de papel branco.

Um dos detalhes mais criativos foi o lago, que foi feito com embalagens de bombom, criando um efeito de brilho que imita o movimento da água. Ao redor do lago, utilizamos pedras naturais coletadas no condomínio. Já as plantas artificiais e as flores coloridas adicionaram volume e cor.

Com materiais simples e muita criatividade, conseguimos criar um projeto que mostra toda a vida e a beleza da terra de um jeito leve e fácil de entender, bem dentro da proposta do tema.

Integrantes: Ana Beatriz Lima, Melissa Cancherini e Natália Morales

Para esse trabalho foi utilizado uma placa de isopor que cortamos ao meio e colamos uma parte na outra, depois com uma colher raspados até ficar no formato do rio e pintamos o rio e a base como se fosse grama, depois com as raspas de isopor que saiu da placa coloquei em um pote com tinta verde e balancei até pintar todos e deixei secar, com galhos que achei no chão eu cortei até ficar de eu tamanho bom e coloquei cola de isopor nas pontas, mergulhei no isopor e deixei secar, na placa eu pintei com tinta guache a pista e depois de seco fiquei as árvores na placa, depois peguei um palito de dente e colei na bandeira do Brasil e fiz a mesma coisa com a descrição e por último colocamos o gel de cabelo no lago .

Esse trabalho de Informática foi feito pelo aluno: Jean Carlos, série 6B

"Recursos da maquete"

A maquete precisou de uma placa de isopor palito de madeira que se encontra na natureza esponja com a cor verde ( para fazer as folhas da árvore) tinta azul gel de cabelo com a cor azul

Esses componentes foi muito importante para completar a maquete

"Explicação da maquete"

A maquete foi inspirado na frase ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico, o brado retumbante.

"O Rio"

O Rio foi inspirado no Rio Ipiranga aonde eu acrescentei o gel pra representar a água calma ou seja plácidas.

"As árvores"

As árvores foram utilizadas vários galhos e esponjas da cor verde os galhos que se pegam na natureza foi cortado para ficar reto pra o galho ficar no formato de um tronco. Já as esponjas verdes foram utilizadas e cortadas no formato de folha juntando esses recursos fizemos as árvores.

"A terra"

Para fazermos a terra ou seja o solo usamos papel sulfite e juntamos cuidadosamente com a cola para não danificar o papel quando terminamos de fazer colocamos tinta e alguns farelos de biscoito e chá para fazer o solo da maquete.

"Explicação da parte do hino nacional"

Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico, o brado retumbante. O Ipiranga foi um rio bem presenciado pelos nativos. O Rio Ipiranga nasceu no 7 de setembro de 1822 foi bem antes de quem estiver lendo nascer.

As margens plácidas a mais Lucas o que são margens plácidas. As margens plácidas são águas calmas a própria palavra diz plácida ou seja calmas.

Povo heróico. Oque foi o povo heróico o povo heróico é uma referência ao grito de independência do Brasil, proclamado por Dom Pedro 1 às margens do Rio Ipiranga no dia 7 de setembro de 1822.

"Fim🫠"

Nome:lucas

"PARTE DO HINO QUE FOI REPRESENTADO NA MAQUETE DE HISTÓRIA ".

O Rio Ipiranga nasceu no dia 7 de Setembro de 1822 e foi bem conhecidos pelos nativos das redondezas por suas margens calmas como falado no hino o Rio Ipiranga é plácido significado que é calmo.

"POR QUEM FOI FEITO?"

O trabalho da maquete da feira cultural de história foi feito pelos alunos do 6°B:Brenno Samuel,Isaque Rolim e Eduardo Fernandes para representar a parte do hino "OUVIRAM DO IPIRANGA MARGENS PLÁCIDAS DE UM POVO HERÓICO BRADO RETUMBANTE" que foi dado como trabalho bimestral pelo professor Fabiano de História em forma de maquete.

Nomes dos alunos dos alunos que fizeram esse trabalho:Eduardo Barbosa

Meneneghello e Brenno Samuel.

Professor Leandro de informática

22/10/2024

"FIM"

(se tiver algum erro de escrita pesso perdão)

alunas:Maria Eduarda,Júlia Tiburcio e Gabriela Tavares.

Os materiais necessários foram a placa de isopor, tinta PVA nas cores azul, verde, marrom e bege, para fazer as casas foi preciso de papelão e palito de dente, bonecos para representar o povo, e pedras

A estrofe escolhida foi uma das primeiras

(Ouviram do Ipiranga....)

E os elementos escolhidos foram água e terra

Nome: Bianca

E a estrofe escolhida foi: ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico brado retumbante

Feito por Sofia Lima Souza

Colocamos um trecho do hino nacional, "Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do Cruzeiro resplandece".

Participantes

Maria Eduarda Graciano Da Silva

Julia Tiburcio

Beatriz Oliveira Godoi

Pietro Henrique

Isabelly macedo

Trabalho de ciências - Aquecimento Global

Este trabalho foi realizado com cartolina e recorte de fotos.

Nele foi falado sobre o aquecimento global, suas causas, principais gases e consequências no dia a dia.

Também foi colado foto da queimada, furacão e enchente.

Esse trabalho é sobre o nosso planeta Terra alertando as pessoas sobre o aquecimento global, o trabalho foi feito com um canetão azul e outro vermelho, lápis de cor verde, lápis grafite e uma folha A3

Como eu fiz?

Eu primeiro fiz um desenho do planeta pegando fogo e o título e as outras coisas primeiro de lápis pra depois arrumar os erros de escrita ou uma palavra que seria melhor

De que país pode ser visto o cruzeiro?..

O cruzeiro do sul aparece estampado na bandeira do Brasil e de outros países sitados a cima.

Qual o nome das cinco estrelas que formam o cruzeiro do sul?

•^{estrela de Magalhães}

•^mimosa

•^_pálida

•^rubidea

•E ^intrometida.

Fim^Fim..

Para realizar o trabalho de ciências eu fiz um cartaz demonstrando as consequências do aquecimento global.

Para fazer vc precisa de duas folhas A3 de uma caneta (azul ou preta) e de um meio de pesquisa (chatgpt ou Google)

Eu escrevi algumas consequências do aquecimento global como :

-Temperatura mais quente

-tempestades mais severas

-Aumento das secas

-oceanos aquecidos e subindo

-perda da espécie

-sem comida suficiente

-mais riscos a saúde ,pobreza e deslocamento.

Objetivo: Objetivo do trabalho era fazer uma maquete sobre o hino nacional

A gente falou sobre os furacões,onde dividimos em topicos:o que são furacões,como se formam furacões,como o furacão Milton se formou e como o furacão Milton tem afetado as cidades,ouseja informativo sobre os furacões

Depois, começamos a colorir. Usamos tintas guache bem vibrantes para destacar as cores amarelas e azuis características do Bob. Enquanto uns pintavam o corpo, outros ficaram responsáveis pelos detalhes, como o olho grande e brilhante, a calça quadrada e o sorriso marcante. A cartolina foi ficando cheia de vida!

O elemento representado foi a água e a terra.

A base foi de isopor cortado ao meio, colei Eva verde representando a grama, embaixo do eva colei dois pedaços de isopor para representar um pequeno moro, usei celofane para representar a água, cavalos e bonecos para representar os soldados.

Nome: Guilherme Araujo

Integrantes:nicolasleme,Wallace,José

Eles são definidos como fenômenos de vibração brusca da superfície da Terra que podem durar segundos ou minutos. Os terremotos ou abalos sísmicos são provocados por movimentos na crosta terrestre, composta por enormes placas de rocha, chamadas de placas tectônicas.

Utilizei, caixa de leite, bonecos, maquetes, carros E.V.A.

Trabalho feito por David Soares da Silva.

Foi usado tinta marrom, tinta verde, tinta azul, tinta amarela, palitos de sorvete, palito de churrasco, bola de isopor, EVA verde, papel crepom azul, papelão, bonequinhos, soldadinhos e cavalinhos de plástico.

O rio:

Para fazer o rio, foi usado papel crepom azul para representar ondas e tinta azul para completar o que restava.

A ponte:

Para fazer a ponte, foi usado palitos de sorvete, um cavalo e um soldadinho gritado "INDEPENDÊNCIA OU MORTE!!!".

As árvores:

Para fazer as árvores, utilizamos EVA verde, palitos de sorvete e um tom bem clarinho de marrom.

A grama:

Para a grama, foi usado tinta verde, árvores, bonequinhos, soldadinhos e cavalinhos. Alguns bonequinhos atrás das árvores para representar eles se escondendo, e alguns atrás dos soldadinhos para representar os soldadinhos protegendo eles.

A terra:

Para fazer a terra, foi usado um tom bem escuro de marrom, arvores, soldadinho, bonequinhos e cavalinhos. Alguns bonequinhos atrás das árvores para se proteger, e alguns atrás dos soldados para os soldados protege-los.

A montanha:

Para fazer a montanha foi usado EVA verde e tinta verde.

O Sol:

Para fazer o Sol, utilizamos uma bola de isopor, tinta amarela e um palito de sorvete. (Ele está atrás da montanha)

Pegamos a metade de um isopor, pintamos a luz, o mar e o céu junto com um berço, representando o Brasil de acordo com o significado da frase que usamos do hino.

Integrantes: Nicole Conceição Araújo, Laura Oliveira Barros e Rebecca Oliveira Barros.

Usamos o isopor como a base de tudo,todo o nosso trabalho foi feito em cima do isopor,

A tinta guache a gente usou para pintar o isopor com as cores verde e azul,verde para fazer a grama e azul para fazer a água

O Papelão a gente usou para fazer o tronco das árvores que estão representadas na grama

Usamos papel pedra para simular uma pedra que também está representada na nossa grama

Usamos o Papel celofane para colocar em cima do nosso rio que primeiro pintamos com tinta guache e depois colocamos o Papel celofane por cima

Usamos esses matérias para a gente confeccionar o nosso trabalho.

O objetivo do trabalho de história era fazer uma maquete representando alguma parte referente ao hino nacional brasileiro e com uma bandeira do Brasil na maquete mais ainda n finalizamos o nosso trabalho da maquete por isso não descrevi a bandeira do Brasil.

Feito pelo aluno:Eduardo Fernandes Lima

Série:6 Ano B.

2. Usamos o isopor como a base de tudo,todo o nosso trabalho foi feito em cima do isopor,

3. A tinta guache a gente usou para pintar o isopor com as cores verde e azul,verde para fazer a grama e azul para fazer a água

4. O Papelão a gente usou para fazer o tronco das árvores que estão representadas na grama

5. Usamos papel pedra para simular uma pedra que também está representada na nossa grama

6. Usamos o Papel celofane para colocar em cima do nosso rio que primeiro pintamos com tinta guache e depois colocamos o Papel celofane por cima

Usamos esses matérias para a gente confeccionar o nosso trabalho.

O objetivo do trabalho de história era fazer uma maquete representando alguma parte referente ao hino nacional brasileiro e com uma bandeira do Brasil na maquete mais ainda n finalizamos o nosso trabalho da maquete por isso não descrevi a bandeira do Brasil.

Feito pelo aluno:Eduardo Fernandes Lima

Série:6 Ano B.

Colocamos um trecho do hino nacional, "Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do Cruzeiro resplandece".

Participantes

Maria Eduarda Graciano Da Silva

Julia Tiburcio

Beatriz Oliveira Godoi

Pietro Henrique

Isabelly macedo

Foi usado tinta marrom, tinta verde, tinta azul, tinta amarela, palitos de sorvete, palito de churrasco, bola de isopor, EVA verde, papel crepom azul, papelão, bonequinhos, soldadinhos e cavalinhos de plástico.

O rio:

Para fazer o rio, foi usado papel crepom para representar ondas e tinta azul para completar o que restava.

A ponte:

Para fazer a ponte, foi usado palitos de sorvete, um cavalo e um soldadinho em cima.

As árvores:

Para fazer as árvores, utilizamos EVA verde, palitos de sorvete para o tronco das árvores pintado com um tom bem claro de marrom.

A terra:

Para fazer a terra, foi usado um tom bem escuro de marrom, árvores, soldadinhos, bonequinhos e cavalinhos. Alguns bonequinhos atrás das árvores para se proteger, e alguns atrás dos soldados para os soldados protegê-los.

A grama:

Para a grama, foi usado tinta verde, Árvores, soldadinho, bonequinhos e cavalinhos. Alguns bonequinhos atrás das árvores para representar eles se escondendo, e alguns atrás dos soldadinhos para representar os soldadinhos protegendo eles.

A montanha:

Para fazer a montanha foi usado EVA verde e tinta verde.

O Sol:

Para fazer o Sol, utilizamos uma bola de isopor, tinta amarela e um palito de churrasco. (Ele está atrás da montanha)

"Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante, E o sol da liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da pátria nesse instante."

Nesse trabalho, decidimos usar pedras comuns, pedras de aquário, imagens impressas e coloridas a lápis e partes de livros para ficar em alto relevo. A base de isopor foi pintada com tinta guache e as árvores, pedras e personagens foram colados com cola quente.

Nossa maquete da feira cultural foi representada por uma educação física do esporte Bobsled Nossa primeira ideia foi usar isopor de base e assim fazer neve/gelo de isopor também mais achamos melhor algodão como neve que ficaria melhor, depois disso fizemos um pequeno projeto em folha do que iríamos fazer e pegamos ideias de cada um do grupo, separamos em três grupos para cada um fazer sua parte um teoria na cartolina, na pratica maquete e o outro em enfeites detalhes.

Depois começamos a ver imagens sobre o esporte para intender os detalhes, começamos a abrir uma pista para ser a passagem,quem não iria fazer essa parte já começou a fazer as arquibancadas que foi feita com caixa de papelão e depois encapamos com e.v.a,os pinheiros foram feitos com tiras de papel crepom e palito de picolé pintamos de marrom,enquanto isso o grupo da maquete ia pintando a pista ,e ja começaram a colar o algodão,já o grupo da teórica ia escrevendo textos e iam enfeitando decidindo quem faria cada parte,depois do grupo da maquete ja iam colando os pinheiros.

Depois do grupo da cartolina terminar fizemos o símbolo das olimpíadas e pintaram, o placar,e a linha de chegada, enquanto isso o grupo dos detalhes pintavam os bonecos e tiraram as pernas para "sentarem" na arquibancada,o grupo da maquete ja tinham terminado e ajudaram com os bonecos, e depois que terminamos os bonecos e secarem colamos as arquibancadas, pinheiros, linha de chegada e os bonecos, com o melhor detalhes foi o carrinho que fizemos com biscuit e colamos um boneco na pista pintada,e terminarmos nossa maquete.

Alunas:Laura Mozzer,Beatriz Maranne,Lindsey Furlaneto, Julia Escabari e Kamily Spozito

o meu trecho foi (Dos filhos deste solo és mãe gentil,/Pátria amada,Brasil!!), e esse trabalho foi feito em uma estrutura de isopor, a boneca que representa a "mae gentil" que foi feita de argila, a parte da floresta foi pintada com tinta guache e produzida com musgo, para imitar o mato.

O mapa no meio da maquete representa o Mapa Brasileiro e o azul representa o mar.

𝐌𝐚𝐭𝐞𝐫𝐢𝐚𝐢𝐬 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐚𝐝𝐨𝐬:

• Isopor: base da maquete.

• Cola branca: utilizado na base do vulcão e na fixação do papel crepom.

• Papel higiênico: dar textura ao nosso vulcão.

• Papel crepom: Representação da grama.

• Tinta: pintura do vulcão é áreas da maquete.

• Garrafa pet: Estrutura do vulcão

• Cola quente: fixação de peças maiores e do papel alto relevo.

• Luzes de Led: efeito especial no vulcão.

• Papelão: Dar largura para o vulcão

• Fita Crepe: fixar o papelão

𝐌𝐞𝐭𝐨𝐝𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐞𝐜𝐜̧𝐚̃𝐨:

𝟏. 𝐂𝐫𝐢𝐚𝐜̧𝐚̃𝐨 𝐝𝐚 𝐛𝐚𝐬𝐞:

• Isopor: a base principal da maquete foi feita com uma placa de isopor, recortada no formato necessário.

𝟐. 𝐄𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐦 𝐩𝐚𝐩𝐞𝐥𝐚̃𝐨:

• Papelão: Utilizamos o papelão para dar largura ao vulcão, dar um suporte para base e elevar áreas específicas. O papelão foi recortado e colado com fita crepe.

• Fita crepe: Foi usada para prender as partes de papelão entre ele e o isopor, garantindo que o papelão não saísse do lugar.

𝟑. 𝐌𝐨𝐝𝐞𝐥𝐚𝐠𝐞𝐦 𝐝𝐨 𝐕𝐮𝐥𝐜𝐚̃𝐨:

• Garrafa pet: Uma garrafa pet foi cortada para formar a estrutura principal do vulcão.

• papel higiênico e cola branca: fizemos várias camadas interligando entre uma camada papel higiênico e uma camada de cola branca. Trazendo um feito de textura para o vulcão.

𝟒. 𝐋𝐮𝐳𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐞𝐝:

• luz de led: Colocamos a luz dentro do vulcão para dar um efeito de lava.

𝟓. 𝐏𝐢𝐧𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐚𝐜𝐚𝐛𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨:

• 𝐓𝐢𝐧𝐭𝐚: Após a secagem do vulcão, pintamos sua estrutura com tinta na cor marrom. Utilizamos também as cores verde e azul para fazer a vegetação e a água.

𝟔. 𝐀𝐜𝐚𝐛𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐚 𝐚́𝐠𝐮𝐚 𝐞 𝐝𝐚 𝐯𝐞𝐠𝐞𝐭𝐚̃𝐜̧𝐚̃𝐨:

• Papel alto relevo azul: utilizado para representar a água dando um ar de “realidade” .

• Papel crepom verde: Usado para representar a vegetação da maquete, cortamos todo o papel e fizemos bolinhas para depois fixar na base.

𝟕. 𝐅𝐢𝐱𝐚̃𝐨 𝐝𝐚𝐬 𝐩𝐞𝐜̧𝐚𝐬 𝐦𝐚𝐢𝐨𝐫𝐞𝐬:

• Cola quente: Usamos para fixar a base principal do vulcão e para colar o papel alto relevo, sendo assim, não terá risco de descolar.

𝐍𝐨𝐦𝐞𝐬: Camila e Karol

𝐍𝐨𝐦𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐪𝐮𝐞𝐦 𝐟𝐞𝐳 𝐚 𝐦𝐚𝐪𝐮𝐞𝐭𝐞: Camila Meneghello, Karol Feitosa, Júlia Batista, Tais Farias, Maria Clara Leal e Kamylle Teles.

1-Cartolina branca

2-Canetas de gel para destacar

3-Canetinhas coloridas para se destacar

No trabalho falei curiosidades como o Brasil estar na lista de poluentes também disse sobre o que é o aquecimento global, catástrofes que ele traz, alertas para a humanidade sobre o aquecimento do planeta.

A maquete pode representa visualmente os temas e símbolos mencionados na letra do hino. Alguns elementos que a compõe são:

Bandeira do Brasil: Representando a identidade nacional.

Elementos naturais: Rios, montanhas e florestas, destacando a referência à natureza do Brasil.

Figura do povo brasileiro: Representando os cidadãos e a diversidade cultural do país.

Símbolos de patriotismo e liberdade: Como a independência e o progresso, que são mencionados no hino.

Objetivos da Maquete 🇧🇷

Compreensão do significado do Hino Nacional: A maquete ajuda a traduzir em elementos visuais as ideias e valores expressos na letra do hino, como patriotismo, liberdade e identidade nacional.

Estimular a criatividade e expressão artística: Ao criar uma representação visual, os alunos são incentivados a pensar de forma criativa e crítica sobre os símbolos que representam o Brasil.

Integração entre arte e cidadania: Promove uma relação prática entre o conteúdo artístico e o ensino de educação cívica, ajudando a reforçar o respeito aos símbolos nacionais.

Desenvolver habilidades manuais e colaborativas: Montar a maquete envolve planejamento, trabalho em equipe, organização e habilidades práticas, fundamentais em projetos pedagógicos.

Aprendizado interdisciplinar: Conecta conhecimentos de história, geografia, artes e música, enriquecendo a compreensão dos alunos sobre o contexto de criação e o significado do hino.

Grupo: Michelly Barros Cortez, Henrique Eduardo Granze de Almeida e Guilherme de Menezes Pereira.

Na maquete, utilizamos uma fogueira para representar o fogo, junto com montanhas e uma caverna, refletindo o ambiente natural no qual os Croods viviam. Esses elementos reforçam a ideia de como o fogo era essencial para a vida nas cavernas e no desenvolvimento da humanidade.

A finalidade deste trabalho é demonstrar o papel do fogo como uma descoberta transformadora para os seres humanos. Ele não só modificou a maneira de viver, mas também proporcionou avanços tecnológicos e culturais fundamentais para a sobrevivência e evolução da sociedade.

Nomes: Giovanna Fernandes, Isabela Marques e Yasmin Helen.

Nosso trabalho da feira cultural vai ser representado sobre nossa maquete de educação física sobre o esporte Bobyled, iniciamos pegando ideias de cada integrante do grupo para saber se gostariam ou não,fizemos o rascunho e depois começamos a juntar tudo,Depois começamos a ver imagens sobre o esporte para intender os detalhes, começamos a abrir uma pista para ser a passagem,quem não iria fazer essa parte já começou a fazer as arquibancadas que foi feita com caixa de papelão e depois encapamos com e.v.a,os pinheiros foram feitos com tiras de papel crepom e palito de picolé pintamos de marrom,enquanto isso o grupo da maquete ia pintando a pista ,e ja começaram a colar o algodão,já o grupo da teórica ia escrevendo textos e iam enfeitando decidindo quem faria cada parte,depois do grupo da maquete ja iam colando os pinheiros.

Quando o grupo da cartolina terminarm fizemos o símbolo das olimpíadas e pintaram,o placar,e a linha de chegada,enquanto isso o grupo dos detalhes pintavam os bonecos e tiraram as pernas para "sentarem" na arquibancada,o grupo da maquete ja tinham terminado e ajudaram com os bonecos,e depois que terminamos os bonecos e secarem colamos as arquibancadas,pinheiros,linha de chegada e os bonecos,com o melhor detalhes foi o carrinho que fizemos com biscuit e colamos um boneco na pista pintada,e terminarmos nossa maquete.

Alunos: Laura Mozzer - Beatriz Maranne - Lindsey Furlaneto - Kamily Spozito - Julia Escabari

Nome: Isabely Nascimento Leite.

A parte do hino e "gigante pela propria natureza", para simbolizar a parte do hino eu fiz os biomas do Brasil,mostrando a natureza rica que o Brasil tem.

materiais usados:uma placa de isopor, tinta p.v.a,espuma de colchão, arames, gel,papel verde.

Nome:Eloisa Estêvão da Silva

ass:Gabriella Piva de Souza N° 8

Esse trabalho é da matéria de ciência do professor :Cícero Cláudio

Este trabalho é bem interessante

Feito pelas alunas :Ayla Gabriela e Kemilly Vitória

Professor:Leandro

Serie:6 anoA

TRECHO UTILIZADO: "Deitado eternamente em berço esplêndido, ao som do mar e à luz do céu profundo."

Os materiais utilizados para a confecção da maquete foram: base de isopor, E.V.A. nas cores verde, amarelo e laranja, cola quente massinha,algudão e tinta.

PROCESSO DE EXECUÇÃO: Inicialmente, cortamos uma porção do E.V.A. verde para representar a grama, fixando-o com cola quente. Deixamos o centro da maquete reservado para a criação de um rio, que posteriormente foi pintado de azul para simbolizar a água. Utilizamos massinha para modelar os animais, enquanto o E.V.A. nas cores amarela e laranja foi empregado para representar o sol. Para finalizar, aplicamos algodão para simular a espuma da água.

NOME DOS PARTICIPANTES DO GRUPO: Beatriz Correia/Beatriz Correia/Lucas Farias

A estrofe escolhida foi:Do que a Terra mais garrida

Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;

"Nossos bosques têm mais vida",

"Nossa vida" no teu seio "mais amores".

Neste trabalho utilizamos: placa de isopor, tinta, papel E.V.A com textura,gel de cabelo(para fazer o rio), plantas artificias, pedras, bonequinhos de plástico, e bichos de plástico que pintamos.

O nossa tema foi: TERRA.

Alunos(a): Lívia Parra e

Sophia Siqueira.

Os materiais utilizados para a confecção da maquete foram: base de isopor, E.V.A. nas cores verde, amarelo e laranja, cola quente e tinta.

PROCESSO DE EXECUÇÃO: Inicialmente, cortamos uma porção do E.V.A. verde para representar a grama, fixando-o com cola quente. Deixamos o centro da maquete reservado para a criação de um rio, que posteriormente foi pintado de azul para simbolizar a água. Utilizamos massinha para modelar os animais, enquanto o E.V.A. nas cores amarela e laranja foi empregado para representar o sol. Para finalizar, aplicamos algodão para simular a espuma da água.

Integrantes:Beatriz Correa/Abisai Novaes/Lucas Farias

Materiais:

-Placa de isopor

-Bola de isopor pequena

-Papel crepom

-Bonecos sortidos

-Fita crepe

Representantes:

-Danilo Barbosa

-Marco Antônio

-Artur Silva

Funcionamento:

A maquete ilustra o trajeto do ar: ele entra pelas cavidades nasais, passa pela faringe, laringe e traqueia, até chegar aos brônquios e pulmões, onde ocorre a troca de gases. Uma mangueira transparente simula o fluxo do ar, tornando o processo mais interativo.

Objetivos:

Visualizar o processo respiratório de maneira simples e didática.

Facilitar o aprendizado por meio de uma abordagem prática e interativa.

Promover o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades manuais dos alunos.

Grupo: Giovanna Vitória Barros Rodrigues e Millena Costa Machado

Significado: Essa maquete representa a 4⁰ e última parte do hino nacional, sendo ela "Terra adorada, entre outras mil, és tu, Brasil, ó pátria amada! dos filhos deste solo és mãe gentil, pátria amada Brasil"

Esta parte significa q o Brasil é amado e adorado pelo seu povo, q o vê como uma mãe acolhedora e gentil

Materiais usados :

Isopor

Cola (E.V.A)

E.V.A

Papel crepon verde

Papel celofane azul

Canetinhas

Bonequinhos

Fita adesiva

Palitos de dente

Areia

Bisquit

Flores e plantas artificiais

Sala:6°A

Matérias utilizados:

•Isopor

•Esponjas

•Papel crepom

•Cola Branca

•Tintas

•Plantas artificiais

•Glitter azul

•Papel canson

Desenvolvimento da maquete :

1.Isopor:A placa de isopor foi feita como base da maquete,recortada no tamanho necessário depois utilizamos um estilete para arrumar as partes que ficaram tortas

2.Esponjas:Foram utilizadas para confeccionar a grama da maquete,para isso tivemos que corta-las em pedaços pequenos

3.Papel crepom: O papel crepom foi utilizado para simular os troncos das árvores

4.Cola branca:A cola branca foi utilizada para colar as esponjas, glitter e o papel crepom na maquete

5.Tintas:foram utilizadas para pintar a grama e o rio

6.Plantas artificiais:foram utilizadas para simular as árvores

7.Glitter Azul: utilizamos o Glitter azul no rio para simular a água

8.Papel canson:Foi utilizado para fazer a bandeira do Brasil,recortado do tamanho necessário

Nomes:Julia,Isabella e Nataly

Nomes de quem fez a maquete:Julia Batista,Isabella Pacheco e Nataly Pereira

É importante prevenir o aumento do aquecimento global através de ações como, reduzir drasticamente as emissões de carbono por exemplo.

O material que utilizei foi uma cartolina vermelha e decorei com papel cartão na cor preta. Fiz uma pesquisa na internet e imprimi algumas imagens e textos sobre o tema mencionado e colei.

Miguel Lopes Lima

Serie: 6º ano A

Professor: Leandro

Mas tenho foto da referência)

Minha maquete foi feita com isopor com jornal e cola para isopor pintado com tinta verde e grama artificial com árvores e um lago feito com gel e tinta e a parte do hino

(Do que a terra mais garrida teus risonhos,lindos campos têm mais flores,"nossos bosques tem mais vida",

"Nossa vida" no teu seio "mais amores".

Nome: Gabriela Alves diamantino

6 ano A

Pedras para aquário , mais ou menos 31 UN

Serragem , tinta, guache:azul ,verde ,marrom

Gel capilar fixador

Cola quente.

Essa maquete representa às margens do rio Ipiranga ,inspirada no trecho do hino nacional brasileiro “Ouviram do Ipiranga margens plácidas/De um povo heroico Prado retumbante “ A margem do rio Ipiranga se tornou um local turístico , onde está localizado o Museu do Ipiranga, pois foi aonde Dom Pedro I proclamou a independência do Brasil.

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Recursos da maquete

Essa maquete foi usado, isopor tintas bichinhos de brinquedo cola de isopor bonequinhos falsificados árvores falsificadas e Eva.

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O rio

Esse rio foi inspirado ao rio Ipiranga nessa parte azul.

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A terra

Foi feita com tinta marrom e detalhes brancos.

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Árvores foi compradas para facilitar o processo e até fica mais bonitas.

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Resumo do hino nacional

Hino nacional brasileiro é marcado por várias etapas desde a sua composição até a oficialização da versão atual.

Composição :

A música foi composta para celebrar a adicação de dom Pedro ao torno do brasil em 7 de abril de 1831 .por isso , foi. Inicialmente chamado de (hino 7 de abril).

O dia que o hino nacional e. Comemorado em 13 de abril. A data que a música foi interpretada pela primeira vez .

Trabalho feito em grupo

De 3 pessoas

Nome: Dulce

Maria Luiza

Kamila

6 ano b

Colégio Marisa Ortega

O objetivo do trabalho foi demonstrar de forma prática e visual o funcionamento do sistema respiratório humano, facilitando o entendimento da anatomia e do processo de respiração.

Para a confecção do modelo, foram utilizados diversos materiais: papelão como base estrutural, EVA em várias cores (roxo, preto, rosa, bege, branco, cinza e dourado) para representar diferentes partes dos órgãos, e uma bexiga para simular os pulmões. Um cano de mangueira foi colocado para representar a traqueia, enquanto um pedaço de plástico de espuma ajudou a dar forma ao diafragma. A montagem foi feita com cola quente, tesoura e estilete, garantindo estabilidade e precisão.

Feito por: Ashlley Reis ; Maria Eduarda Serafim ; Emilly Brito .

História do Edifício Joelma:

O edifício Joelma, hoje em dia chamado de Edifício Praça da Bandeira, era um edifício comercial de 25 andares, que por um problema em um aparelho de ar condicionado no 12° andar, acabou resultando em um incêndio onde 189 foram mortas e 300 feridas.

Esse trabalho foi feito no aplicativo Canva, foi usado imagens e a pesquisa foi traduzida para o inglês. Esse trabalho foi feito individualmente, podendo ser feito manuscrito ou digitado.

Eu fiz sobre as margens plácidas do Rio Ipiranga

Os materiais utilizados foram: isopor, cola quente, papelão, pedras, tinta azul, verdee preto, árvores, canudo de papel e palito de sorvete.

Nome: Isabelli Castro Gomes

Turma: 8°ano B

Alunas: Larissa e Letícia

Este projeto representa o sistema respiratório humano, destacando as principais estruturas que desempenham papéis fundamentais na respiração. O modelo ilustra o caminho que o ar percorre desde a entrada pelo nariz até os alvéolos, onde ocorre a troca de gases.

Materiais utilizados:

Papelão: Usado para criar a silhueta do corpo humano e a base de sustentação.

EVA e papel colorido: Foram empregados para representar as principais partes do sistema respiratório, como os pulmões, brônquios e alvéolos, além de outras estruturas como a faringe e a laringe.

Canudos: Funcionam como uma simulação da traqueia, mostrando o tubo que conduz o ar para os pulmões.

Isopor: Utilizado na base para dar suporte ao modelo e manter a estabilidade.

Cola quente: Foi usada para fixar as diferentes partes e garantir firmeza ao projeto.

Descrição do trabalho:

O modelo busca demonstrar o funcionamento básico do sistema respiratório. O ar entra pelo nariz, passa pela faringe e laringe, seguindo pela traqueia e se ramificando nos brônquios até chegar aos alvéolos, local onde ocorre a troca gasosa. Esse processo é vital para a oxigenação do corpo e a eliminação de dióxido de carbono.

Nosso objetivo foi criar uma representação visual clara e acessível para facilitar o entendimento de como o sistema respiratório funciona, e como suas partes trabalham de forma coordenada para garantir a respiração.

2. Principais componentes:

- Combustível: Pode ser sólido, líquido ou gasoso.

- Comburente: Normalmente é o oxigênio do ar.

- Fonte de ignição: Calor suficiente para iniciar a reação.

Durante a combustão, o combustível reage com o oxigênio, produzindo dióxido de carbono (CO₂), vapor de água (H₂O), calor e luz. A chama visível é composta por gases quentes e partículas incandescentes, e pode incluir fuligem (carbono) se a combustão for incompleta.

3. Combustível: Substância que pode queimar, como madeira, papel, gasolina, etc.

4. Comburente: Geralmente o oxigênio do ar, que é necessário para a combustão.

5. Calor: Fonte de ignição que inicia a reação, como uma faísca ou chama.

6. Reação em cadeia: Processo contínuo que mantém a combustão, onde o calor gerado pela reação inicial continua a alimentar a queima do combustível.

A chama visível é composta por gases quentes e partículas incandescentes, e pode incluir fuligem (carbono) se a combustão for incompleta.

7. O fogo é uma mistura de gases e partículas sólidas em alta temperatura.

Assim :

Lado Esquerdo: um pulmão saúdavel que não está danificado pela poluição

Lado Direito: um pulmão danificado pela poluição

Mostrando as desvantagens de respirar um ar poluido, além de dar ideias de como melhorar a qualidade do ar