-Punts forts

• Tecnologia fàcil accés per a tot l’alumnat.

• Característiques: mobilitat, personalització, interactivitat i col·laboració.

• Integra el potencial d’altres modalitats d’aprenentatge i tecnologies.

• La modalitat presencial amb TD millora l’efectivitat si l’alumne està al centre i si hi ha activitats en grup.
  

-Debilitats

• Limitats depenent dels grups d’edat amb els quals s’utilitzi.

• La presència de dispositius mòbils a les aules ha generat gran controvèrsia per l’ús abusiu.

• Les pantalles dels dispositius mòbils amb dimensions reduïdes.

• L’ús d’apps mòbils educacionals no substitueixi a les metodologies d’aprenentatge.

• Bretxa digital derivada d’un accés desigual als recursos.

• L’aplicació de les tecnologies digitals en el procés d’E-A, necessiten d’un suport tècnic.

• Cal d’una política d’infraestructura d’actualització continua.

• Falta d’inversió en eines digitals.

Manca de formació específica: no hi ha un perfil professional des d’una perspectiva digital; i, no hi ha un lideratge en la TD amb una perspectiva estratègica. 

L’avaluació del procés d’A-E és més efectiva si s’equilibren les activitats:

• individuals si s’asseguren la seqüència de tasques clares i un feedback clar i constant.

• grupals  amb la creació d’espais per interactuar i grups petits o díades.

Es crearan la comunicació: 

• asíncrones per crear una major reflexió i control sobre el temps.

• síncrones que promourà més implicació i motivació.

La tecnologia ha d’estar al servei dels implicats i del model pedagògic.

• Introducció

• Accés a la pàgina

• Instal·lació

• Tutorials de solució de problemes i bloqueig.

• Funcionament i ús.

• Discapacidad física

• Discapacidad intelectual

• Discapacidad visual

• Discapacidad auditiiva

• Varias discapacidades

• Enlaces de interés