https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4 Este padlet é destinado às suas anotações durante a leitura deste capítulo. Sinta-se à vontade para registrar suas ideias (por meio de vídeos, podcasts, textos, imagens, músicas, ou o que sua criatividade mandar) e compartilhá-las com as autoras e outros leitores deste livro. en-us 2022-01-26 12:19:01 UTC 2023-03-16 17:00:25 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519715540 Acho que o primeiro passo é sempre fazer um diagnóstico primeiro. Não tem como sentir que eu tô falando o óbvio pra quem já sabe, se eu fiz um diagnóstico e vi o que o aluno já sabe e o que ainda não sabe... e decidi focar no que ele não sabe ou não domina.

Algumas formas de lidar com isso, seja com um aluno individual ou com um grupo de alunos, é começar por alguma tarefa prática e ver como eles fazem. Se for em grupo, deixo pra que quem sabe mais instrua quem sabe menos, e eu interfiro quando vir que alguma coisa deixou de ser falada ou alguma informação foi passada de forma errada.

Acho que começar pela prática é interessante porque tira o aluno de um possível estado de "eu já sei tudo, não tenho mais nada pra aprender" e transfere ele pra um estado de "eu tive dificuldade de fazer isso, como será que eu posso resolver?", e bem mais aberto a ouvir sugestões.]]> 2023-03-16 16:47:39 UTC https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519715540 https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519716234 Foi tranquilo. No início, pesquisei bastante, porque cada nova plataforma eu precisava pesquisar dentre algumas opções e decidi qual seria melhor pra minha realidade, mas uma coisa que ajudou foi seguir canais de professores no YouTube e páginas no Instagram com dicas sobre aulas remotas.]]> 2023-03-16 16:48:11 UTC https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519716234 https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519725274 Antes da pandemia, eu trazia algumas vivências usando algumas tecnologias diferentes, e alguns alunos já tinham dificuldade. Muitos só sabiam manusear o celular e nunca tinham manuseado um tablet ou um notebook. Uma aluna não sabia como escrever uma letra maiúscula no teclado do notebook, ela tinha 11 anos.

Hoje, percebo que a interação com a tecnologia melhorou bastante, principalmente pelo período da educação a distância em 2020 e 2021. Percebo que está melhor.]]> 2023-03-16 16:55:02 UTC https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519725274 https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519732185 Nos diz que os adolescentes de hoje estão conectados por mais tempo, porque é praticamente o dia inteiro, mas que são ambientes muito parecidos (redes sociais ou aplicativos de mensagem).

Acho que isso diz mais sobre a capacidade de concentração deles (que naturalmente é mais baixa, devido ao multitasking) do que se eles têm facilidade em toda e qualquer tecnologia.

Acho que podemos afirmar que eles têm mais facilidade em editar uma foto ou comentar um post, mas não que eles teriam mais facilidade em se matricular em um curso online e participar de um fórum, por exemplo. São habilidades diferentes.]]> 2023-03-16 17:00:25 UTC https://padlet.com/alessandrawiggers/capitulo_4/wish/2519732185