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      <title>Communication avec parents / tuteurs by </title>
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      <description>Différents ways to communicate</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-21 18:52:24 UTC</pubDate>
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         <title>La définition de la famille change  </title>
         <author>bkhemiss</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nous avons des élèves qui vivent avec de la famille (tante, oncle) avec des tuteurs </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 18:58:48 UTC</pubDate>
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         <title>Au début du semestre</title>
         <author>bkhemiss</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je donne le syllabus du cours aux élèves avec une page à remplir par les parents/tuteurs pour qu'ils me fournissent leurs contacts et courriels.&nbsp;<br>Je leur envoie ensuite un courriel pour leur donner accès et l'adresse du site Internet de la classe.<br>On a aussi la soirée curriculum pour présenter le programme aux parents en personne. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>4 à 6 semaines après le début du semestre</title>
         <author>bkhemiss</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dans l'école, on envoie une lettre de progrès qui informe les parents/tuteurs des élèves ayant une note égale ou inférieure à 62% (2-), des raisons pour lesquelles le rendement n'est pas satisfaisant à ce point.&nbsp;<br>Je contacte toujours les parents/tuteurs par téléphone pour les informer que la lettre arrive. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:02:34 UTC</pubDate>
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         <title>Appels à la maison</title>
         <author>bkhemiss</author>
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         <description><![CDATA[<div>Au même moment, j'en profite pour passer un coup de fil rapides aux parents/tuteurs de mes élèves que j'encourage à continuer sur la même voie.&nbsp;<br>Ceci permet de créer une relation positive avec le parent et ça aide beaucoup si plus tard les choses ne sont pas aussi positives car le parent est plus attentif à ce qu'on a à lui dire. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:05:12 UTC</pubDate>
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         <title>Bulletins</title>
         <author>bkhemiss</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lorsque j'écris les bulletins, j'appelle aussi les parents des élèves qui sont en échec ou avec un faible rendement pour que le bulletin ne soit pas une surprise.&nbsp;<br>J'évite les courriels qui peuvent être mal interprété.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:08:22 UTC</pubDate>
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         <title>Reste de l&#39;année</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/6cz2eed7dwwx/wish/139194123</link>
         <description><![CDATA[<div>Les communications sont variables. J'évite les courriels qui peuvent être mal interprété.&nbsp;<br>J'utilise les courriels pour les parents/tuteurs dont j'ai déjà eu un contact visuel ou téléphoniques avec. Ou encore, pour avertir certains parents qui me l'ont demandé d'une prochaine évaluation. Ou pour envoyer une photo ou pour féliciter d'une participation à un projet d'école dans lequel l'élève s'est fait remarqué positivement (Terry Fox, etc).&nbsp;<br>Lors de mes courriels, je mets toujours la direction en cc:/ ou j'envoie un bref courriel à la direction pour informer brièvement des appels effectuées (ex: élève: appel positif, élève 2 : 5 retards, etc) . </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:10:42 UTC</pubDate>
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         <title>Mes défis</title>
         <author>bkhemiss</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je trouve que les parents/tuteurs des élèves dont j'ai le plus de difficultés à aider pour améliorer le rendement sont ceux en général qui j'ai du mal à joindre.&nbsp;<br>De même, pendant les réunions parent/enseignants, ce sont ceux qui viennent le moins. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:15:30 UTC</pubDate>
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         <title>Réunion parents/enseignants</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/6cz2eed7dwwx/wish/139197544</link>
         <description><![CDATA[<div>Ceux qui souhaitent nous rencontrer prennent rendez-vous et je prépare une série de preuves d'apprentissage avec moi. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:21:27 UTC</pubDate>
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