Hoy hemos estado comentando los diferentes rincones de la clase, las normas de convivencia, hemos repartido los encargados de clase (los cambiaremos cada semana) y hemos hecho una ficha de una estrella en la que tienen que dibujar sobre sus gustos. Deben colorearla, recortarla y traerla mañana para pegarla en la pared de la clase.

En cuanto a la ubicación, se han sentado donde han querido. Durante la semana permanecerán así y los cambiaré a comienzos de la que viene.

Mates: hemos hecho dictado de números y después con eso números han escrito como se leen y los han ordenado de mayor a menor. Finalmente ha hecho su portada.

Como actividad co. Ple entraría, están elaborando una corona, la cual algunos han terminado y otros la tienen en clase para hacerla conforme terminen sus tareas.

Mates: vamos a escribir una lista de números y haremos conteo de 5 en 5. Si da tiempo, haremos cálculo de sumas sin llevada y con llevada en horizontal y vertical.

TRABAJO EN CASA: recomiendo que repasen con vosotros en casa las letras del abecedario, ya que hay alumnos/as que aún les cuesta identificarlas, hacer dictados de palabras sencillas, y sobre todo lectura diaria para ir adquiriendo mayor velocidad lectora. Aunque no haya deberes '' oficiales'' pueden ir haciendo estas pequeñas rutinas para que el ponerse al día para ellos sea más sencillo.

Mates: Ficha de resolución de problemas que implica suma y resta.

DEBERES PARA EL FINDE:

-parte de atrás de la ficha de lengua (es un copiado).

-leer un ratito todos los días.

-repasar el abecedario.

MATES: hemos trabajado de forma oral el cálculo mental hasta 3 cifras a través de juegos de competición en la pizarra digital.

CIENCIAS: hemos realizado la portada de nuestro cuaderno.

MATES: hemos hecho una ficha de sumas y restas con 2 cifras. Mañana la corregiremos en clase.

CIENCIAS: hemos hecho la portada y el índice de la situación de aprendizaje que vamos a comenzar.

MATES: hemos comenzado a trabajar las decenas y unidades, hemos visto un video explicativo y hemos hecho algunas actividades del libro de las páginas 4 y 5. Mañana seguiremos con ello. De tarea llevan una ficha de restas en su carpeta viajera para recordar el algoritmo.

CIENCIAS: Escuchamos la canción del baile de la ensalada y comenzamos con la unidad 2 (los alimentos) , trabajando de manera oral los primeros conceptos del tema.

TAREA: FICHA DE RESTAS QUE LLEVAN EN LA CARPETA VIAJERA.

MATES: Hemos terminado las actividades de las decenas y unidades y algunos de ellos han hecho ficha de escritura de números ya que es algo que necesitan reforzar en general.

PLASTICA: hemos coloreado y preparado los carnet de velocidad lectora para usarlos en lengua y han decorado mandalas para contribuir a la decoración de nuestra clase.

MATES: hemos trabajado problemas relacionados con el dinero del cuadernillo de situaciones (pags 2 y 3)

MATES: hemos terminado las actividades del libro de situaciones (el dinero) y hemos seguido con numeración haciendo la act 6 de la página 6. Los que no les ha dado tiempo la llevan para casa.

CIENCIAS: repasamos los alimentos y los tipos de alimentos según su origen y hemos hecho las acts del libro correspondientes a ello.

MATES: hemos repasado los conceptos de mayor, menor e igual y hemos hecho las actividades de las páginas 6 y 7.

SCIENCE: estamos haciendo un pequeño librito en el cuaderno sobre el origen de los alimentos. Lo seguirán haciendo en la próxima sesión.

MATEMÁTICAS: hemos explicado la suma con y sin llevada del libro y hemos hecho actividades para afianzar el algoritmo.

TAREA PARA CASA: llevan para repasar una ficha de lengua relacionada con la decena y la unidad y el uso del dinero. La recogeré después de feria.

MATES: hemos trabajado la suma y resta sin llevadas. Hemos explicado el algoritmo en la pizarra y una vez comprendido hemos trabajado las acts de la pag 10 del libro.

CIENCIAS: hemos trabajado de forma oral las formas de conservar los alimentos (refrigeración, congelación, en conserva, al vacío...) y hemos hecho una actividad del libro de la página 24 relacionado con ello.

MATES: hemos continuado con el cálculo de sumas y restas de números que tienen unidad 0 (por ejemplo 20+30) y hemos hecho las actividades de la pag 11.

CIENCIAS: juego oral para introducir vocabulario en inglés de los alimentos.

MATES: Ficha para repasar numeración (números del 1 al 100, colocarlos en la recta numérica, contar decenas y unidades...)

PLASTICA: Ficha del libro de un bodegón de frutas que tienen que dibujar y colorear.

MATES: números pares e impares. Estamos trabajando la página 12 del libro. Quedan algunos ejercicios pendientes que los haremos en clase el próximo lunes para seguir interiorizando este contenido.

1/2h de lengua después del recreo: lectura colectiva del libro "Elmet".

MATES: seguimos con los números pares e impares haciendo una actividad interactiva en la pizarra digital (os dejo el enlace por si queréis practicar con ellos https://wordwall.net/es/resource/5897062/pares-e-impares )y hemos terminado las correspondientes acts del libro.

CIENCIAS: hemos trabajado la fecha de caducidad de los alimentos, viendo un vídeo y trabajando con varios ejemplos. Además hemos trabajado cómo interpretar las etiquetas de los alimentos.

MATES: izquierda / derecha. Hemos jugado con material aquí en clase y hemos finalizado la sesión con acts de la pág. 13 del libro.

CIENCIAS: hoy se presenta la auxiliar de conversación que tendremos este año, y juega con ellos con el vocabulario de los alimentos que estamos viendo en inglés.

MATES: hacemos resolución de problemas (pág 16). Llevan una ficha de restas sin llevada para practicar en casa.

CIENCIAS: trabajamos el vocabulario en inglés del tema con juegos orales.

MATES: hemos visto la suma de 3 cantidades en horizontal y vertical sin llevada con las actividades del libro, pero yo también les he introducido ejemplos de suma de 3 cantidades con llevada. Hemos hecho las acts de la página 15 las cuales corregiremos mañana.

ARTISTICA: Hemos empezado a hacer una pirámide de los alimentos, conectando así el tema que estamos viendo en ciencias.

MATES: corregimos las acts de ayer sobre la suma de 3 cantidades sin llevada y amos a hacer una ficha de numeración.

En la media hora restante de lengua que tenemos después del recreo, siempre vamos a hacer lectura sobre el libro que hemos elegido de la biblioteca.

MATES: hemos hecho las páginas 16 y 17, trabajando a través de la resolución de problemas el cálculo y la numeración.

CIENCIAS: hemos comenzado a ver la pirámide de los alimentos a través de un video y actividades interactivas en la pizarra. Finalmente, hemos copiado lo más importante e nuestro cuaderno de ciencias.

MATES: hemos hecho cuaderno (acts de cálculo de sumas y restas, escritura de números y series).

CIENCIAS: han practicado y hemos ampliado el vocabulario de inglés y lo han practicado con la auxiliar de conversación.

MATES: hemos repasado el concepto de izquierda y derecha con la actividad de la pág 18 del libro.

CIENCIAS: hemos coloreado nuestra pirámide de los alimentos, la cual llevan pegada en el cuaderno de ciencias.

MATES: estamos haciendo repaso del tema a través de la página 19.

PLASTICA: hemos terminado nuestra pirámide de los alimentos.

MATES: seguimos con el repaso del tema con las actividades de la página 20.

MATES: acts de la pág 21 (repaso del tema)

CIENCIAS: pág 27 y 28 del libro.

MATES: ficha de numeración (series, decena y unidad, escritura de números, cálculo mental...)

CIENCIAS: actividad interactiva sobre la pirámide de los alimentos con la auxiliar de conversación.

+No hemos hecho mates, ya que necesitaron más tiempo para lengua+

CIENCIAS: han terminado lo que les quedaba pendiente del cuaderno (fichas y esquemas).

MATES: para mejorar el cálculo mental y la numeración y fomentar el trabajo más rápido cuando se enfrenten a este tipo de actividades, vamos a trabajar en clase la tabla del 100. Os envío audio a través de la madre delegada para que entendáis cómo lo vamos a trabajar de manera oral para que lo hagáis también en casa.

ARTÍSTICA: mini book de Halloween.

MATES: hemos trabajado la tabla del 100. Os envía la mamá delegada vídeo explicativo de cómo lo hemos hecho, ya que llevan la tabla a casa, para que practiquen oralmente en casa durante el finde. Todos los días haremos retos relacionados con la tabla para ir interiorizándola.

MATES: hemos estado haciendo operaciones de suma y resta con la tabla del 100.

CIENCIAS: hemos visto las págs 30 y 31 (accidentes).

MATES: al igual que ayer con lengua, hemos hecho una pequeña prueba sobre el tema 1.

CIENCIAS: actividades orales con la auxiliar de conversación.

MATES: al igual que en lengua, hemos comenzado la unidad 2, y hemos visto los números ordinales del 1º al 20º (págs 24 y 25 del libro).

CIENCIAS: estamos haciendo actividades del libro de repaso de contenidos sobre los alimentos.

MATES: seguimos con los números ordinales del 1º al 20º. Hemos pegado en el cuaderno una ficha de cómo se escriben, han escrito en su cuaderno del 1º al 10º y han hecho unas actividades también en el cuaderno. Aquellos que no les ha dado tiempo, llevan el cuaderno para terminar en casa. Hemos hecho también retos de resolución de cuentas con la tabla del 100. Lo haremos diariamente, por lo que recomiendo que sigan trabajando la tabla del 100 todos los días en casa.

CIENCIAS: estamos haciendo las actividades de repaso del tema.

MATES: similar al día de ayer. Escritura en el cuaderno de los números ordinales (11º al 20º) y ficha pegada en el cuaderno sobre los números que nos quedaban por ver. Aquellos que no lo han terminado lo llevan de tarea para casa.

CIENCIAS: han estado haciendo una actividad interactiva que ha preparado la auxiliar de conversación.

MATES: hemos visto el dinero (monedas) y hemos echo las actividades de las páginas 26 y 27. Hemos hecho 3 retos de la tabla del 100 y llevan también una fichita para trabajar las operaciones en casa usando la tabla.

CIENCIAS: han jugado a "Simon says" con tarjetas que yo he preparado sobre el vocabulario del tema.

MATES: hemos hecho 6 retos con la tabla del 100 y he explicado la actividad que vamos a hacer mañana del "mercadillo" en clase. Envié audio a la mamá delegada donde se detalla todo.

PLÁSTICA: hemos hecho una receta de macedonia de frutas y la han dibujado el resultado en un folio como actividad final.

LENGUA: hemos visto los tipos de palabras según el número de sílabas (monosílabas, bisílabas y trisílabas). Lo hemos practicado de manera oral y hemos hecho las actividades de la página 30.

En la media hora de después del recreo, hemos hecho lectura colectiva.

MATES: retos de la tabla del 100 y unidades de medida (cm, m y km). Hemos empezado a trabajar las actividades, mañana seguiremos con lo mismo.

CIENCIAS: acts de repaso del tema. El próximo lunes haremos una pequeña prueba escrita y a lo largo de esta semana comenzaremos con la siguiente sda, que será la que corresponde al tema 1 del libro. Enviaré a la mamá delegada los contenidos que tienen que mirarse y mandaré sus materiales (libro y cuaderno) durante toda esta semana para que estudien un poquito.

MATES: terminamos las actividades de unidades de medida de ayer y seguimos con las unidades de peso (el kg), que corresponden a las págs 30 y 31 del libro.

CIENCIAS: hoy con ayuda de la auxiliar hemos hecho la ficha del vocabulario en inglés, repasándolo oralmente y haciendo ellos pequeños dibujos. La llevan para casa de cara a repasar para la prueba.

MATES: hemos trabajado una nueva unidad de medida: el kilo (págs 30 y 31). Hemos visto algunos videos de diferentes instrumentos de pesaje y han estado manipulando el peso de sus materiales con un peso manual aquí en clase. Hemos hecho 3 retos con la tabla del 100 como todos los días.

CIENCIAS: ficha del vocabulario en inglés, la cual llevan para casa junto con el libro de clase. Pueden tenerlo en casa toda esta semana.

El próximo lunes, haremos un juego en el que tendrán que leer un trabalenguas de la ficha que os he dejado adjuntada, en casa este finde que practiquen para que el lunes les salga lo mejor posible.

MATES: para casa, llevan una ficha para seguir practicando con la tabla del 100. Hoy hemos hecho resolución de problemas (32 y 33). Hemos hecho retos con la tabla del 100 como cada día.

1/2h de LENGUA: lectura colectiva del libro que estamos leyendo en clase.

MATES: hemos terminado la resolución de problemas usando el kg (pág 33). También hemos hecho los 3 retos diarios con la tabla del 100.

CIENCIAS: hemos realizado la prueba escrita.

MATES: cuaderno: escritura de números del 100 al 200. Aunque no hemos visto la decena, estamos a familiarizando al alumnado con los números para que la asimilación del concepto sea más fácil. Lo han hecho utilizando una plantilla de la tabla del 100 que os adjunto por si necesitáis utilizarla en casa para los que no han terminado.

Después han hecho la página 34 del libro que repasa los números ordinales. Está programado como tarea para casa, algunos lo han hecho aquí y otros llevan el libro en la mochila.

CIENCIAS: con la auxiliar, trabajan el nuevo vocabulario. Los que no terminaron la prueba ayer, la hacen conmigo.

TRABAJO EN CASA DE REFUERZO: ir familiarizando al alumnado con la centena y los número del 1 al 200 con actividades de escritura, series, anterior y posterior, dictado de números...

MATES: hemos hecho la página 35 del libro, en las que se trabajan los símbolos de comparación de números (mayor, menor, igual) relacionándolo con la unidad de medida del peso (kg). Llevan para casa una ficha de repaso de los números ordinales.

CIENCIAS: hemos comenzado la nueva unidad y hemos hecho las acts de las págs 4 y 5 del libro. Son dibujos, quien no le dio tiempo lo lleva para casa. Una de las acts implica la escritura de datos personales, algunos no recordaban o no sabían ese dato por lo que llevan el libro de ciencias a casa para comentarlo con vosotros.

MATES: preparamos con colores la nueva tabla del cien (del 101 al 200). Ya la llevan en sus plastiquitos. Hacemos las págs 36 y 37 sobre la resolución de un reto matemático.

PLÁSTICA: realizamos una composición en la que trabajamos la efeméride del día de los derechos del niño. Finalizamos nuestro mural colaborativo del día del flamenco.

A petición de los peques, os dejo el enlace de una canción que hemos estado escuchando sobre los derechos de los niños mientras trabajaban.

https://www.youtube.com/watch?v=T9XhBuOtWtg

MATES: debido a la efeméride del día del flamenco y las acts propuestas por el centro, hemos dedicado más tiempo a lengua, por lo que recuperamos la sesión de mates el próximo lunes.

MATES: hacemos el reto de las páginas 36 y 37 y comenzamos el repaso del tema haciendo las acts de la pág 38.

CIENCIAS: los huesos y el esqueleto (págs 6 y 7).

MATES: acts de repaso del tema (págs 40, 41).

CIENCIAS: los músculos (págs 8, 9). Con la auxiliar jugamos a juegos orales para practicar el nuevo vocabulario.

MATES: retos de la tabla del 100. Ficha del nº del día en el cuaderno.

CIENCIAS: Portada de la nueva sda. Ficha del esqueleto y del sistema muscular. La llevan pegada en el cuaderno.

MATES: hemos trabajado del libro de "situaciones" las págs 4 y 5.

PLÁSTICA: hemos escrito cartas y dibujos que serán enviadas a un cole "hermano" de Catarroja (Valencia).

Los peques llevan los libros de matemáticas corregidos. Algunos de ellos llevan marcados con un clip algunos tareas que no tienen hechas para que las terminen. Se quedan los libros en casa hasta el lunes, ese mismo día realizaremos una prueba escrita de las unidades 1 y 2. Enviaré como siempre a la mamá colaboradora la lista de contenidos que deben trabajarse.

MATES: hemos hecho una ficha de numeración de los números hasta el 200.

MATES: hemos hecho la prueba escrita.

CIENCIAS: hemos dedicado el tiempo a terminar la prueba escrita de mates, los que iban acabando han estado haciendo acts de refuerzo de lo que llevamos visto en el libro de repaso.

MATES: hemos explicado la centena y hemos hecho actividades en la pizarra. Después hemos hecho las actividades de la página 44 juntos y llevan para casa la página 45.

CIENCIAS: aparato digestivo y aparato respiratorio (páginas 11 y 12).

MATES: seguimos con numeración, esta vez con la centena a partir del 200 al 900. Hemos hecho las actividades de las págs 46 y 47. Llevan para casa una ficha para reforzar este contenido que estamos viendo.

CIENCIAS: cuaderno: completamos nuestras fichas del esqueleto y el sistema muscular.

MATES: hemos trabajado los billetes (págs 48,49) y hemos hecho problemas de la pág 50. Para casa llevan de tarea la otra página de problemas (pág 51) y la primera de numeración (pág 52) del libro de mates.

MATES: repaso de lo que llevamos visto.

CIENCIAS: el sistema digestivo y respiratorio (págs 11 y 12).

LENGUA: hemos terminado las fichas que comenzamos ayer.

MATES: llevan de tarea ficha de numeración hasta el 299

CIENCIAS: hemos visto los órganos de los sentidos (pág 13 del libro).

MATES: hemos estado trabajando los números del 200 al 300 situándolos en la recta numérica (pág 53 del libro).

PLÁSTICA: hemos ensayado junto al resto del ciclo el villancico.

Al comienzo del día, hemos hecho expresión oral a través del debate, donde han comentado sus vacaciones de Navidad, regalitos...

LENGUA: hemos comenzado la unidad 4, haciendo la comprensión lectora de las págs 64, 65, 66 y 67.

MATES: llevan de tarea las actividades de repaso de la unidad 3, las hemos comenzado aquí pero la mayoría las tiene que terminar en casa. Son las páginas 59, 60 y 61. En los próximos días realizaremos una ficha de repaso de los contenidos de este tema para refrescar y comenzaremos con el tema 4.

CIENCIAS: hemos hecho la portada del nuevo tema que vamos a empezar, correspondiente a la unidad 3 del libro: los animales. Los que no la han terminado llevan el cuaderno para casa.

MATES: hemos estado repasando los contenidos del tema 3 a través de fichas que les he preparado. Algunos la llevan para terminarla en casa.

MATES: hemos practicado de manera manipulativa y oral la centena.

MATES: hecho hecho una ficha de numeración relacionada con la centena que incluye descomposición, escritura, ordenar de mayor a menor, representación gráfica... Los que no la han terminado la llevan para casa.

CIENCIAS: hemos comenzado la sda 3, viendo los seres vivos e inertes a través de un video y hemos una pequeña actividad del libro de la página 40. Después hemos hecho una act interactiva en la pizarra digital.

MATES: seguimos trabajando la centena a través de dinámicas orales en clase y una ficha de trabajo. Los que no la han terminado la llevan de tarea para casa. Esta semana veremos en clase la suma con llevadas, por si queréis comenzar a reforzarlo en casa estos días previos con vuestros hijos/as.

CIENCIAS: hacemos acts orales con la auxiliar de conversación.

MATES: seguimos reforzando la centena a través de las acts de libro de las págs 65 y 66.

CIENCIAS: hablamos sobre los animales vertebrados e invertebrados y visionamos un video sobre ello.

MATES: hemos explicado la suma con llevada. Lo hemos practicado mediante una "pizarrita" que les he preparado y llevan para casa. Deben hacer hoy la pág 64 del libro, utilizando la "pizarrita" si lo necesitan.

Les he comentado en clase de lengua que deben preguntar en casa a sus familias sobre un refrán popular, y deben memorizarlo, ya que mañana vamos a trabajarlo en clase.

MATES: junto con la maestra de refuerzo hemos organizado estaciones de aprendizaje con actividades relacionadas con numeración y la centena. Las hemos trabajado por equipo para fomentar el trabajo cooperativo.

MATES: hemos practicado la suma con llevada con el material de las "pizarritas" que les preparé.

CIENCIAS: hemos hecho un esquema sobre los animales vertebrados e invertebrados y las acts de la pág 41. Os adjunto la información del esquema para aquellos que no les ha dado tiempo de copiarlo en el cuaderno.

CIENCIAS: hemos visto un video en inglés sobre los animales vertebrados e invertebrados y han estado jugando con la auxiliar de conversación a adivinar nombres de animales en inglés. Os dejo el video anclado por si quieren volver a verlo en casa.

CIENCIAS: hemos repasado los animales vertebrados e invertebrados, hemos visionado un video sobre ello viendo más variedad de animales y analizándolos oralmente, y hemos hecho la act de la pág 42

MATES: hemos practicado la suma con llevada con nuestras "pizarritas". Previo a ello, hemos recordado el algoritmo de manera oral.

MATES: seguimos adelante con la numeración haciendo las págs 67 y 68 del libro.

MATES: hemos hecho la pág 69 del libro, para seguir trabajando la centena. Esta vez, nos hemos centrado en los números hasta el 499.

CIENCIAS: hemos visto los mamíferos. Hemos visionado varios videos relacionado con ellos, y hemos hecho un pequeño esquema en el cuaderno de ciencias y un dibujo del mamífero que ellos han elegido.

MATES: hemos visto los tipos de líneas (recta, curva y poligonal) y hemos hecho las acts de las páginas 70 y 71).

CIENCIAS: hemos estado haciendo juegos orales con la auxiliar de conversación para repasar el vocabulario del tema y ampliarlo.

MATES: hemos hecho una act relacionada con la recogida de datos y formar gráficas de barras con esos datos (pág 72)

CIENCIAS: hemos visto las aves y hemos hecho nuestro esquema en el cuaderno.

MATES: hemos trabajado la resolución de problemas a partir de enunciados que tenemos que inventar (pág 73)

CIENCIAS: hemos visto las aves y sus características. Escribimos la información relevante en el cuaderno y cada uno de ellos dibuja el ave que ha elegido. Finalmente, hacemos acts orales con la auxiliar de conversación.

MATES: terminamos de trabajar la resolución de problemas. Para casa llevan la pág 74 del libro.

MATES: vemos las figuras geométricas del triángulo, cuadrado y rectángulo a través de la figura del tangram y construimos uno haciendo las acts de la pág 75.

CIENCIAS: hemos visto los peces y sus características. Escribimos la información relevante en el cuaderno y dibujamos el pez que hemos elegido.

MATES: hemos comenzado con las acts de repaso del tema 4 (pág 79). Para casa he enviado el reto (págs 76 y 77). Algunos de ellos lo han comenzado, incluso lo han terminado en clase.

CIENCIAS: hoy vemos los reptiles, escribimos la información relevante y dibujamos nuestro reptil elegido. Finalmente, hacemos acts orales con la auxiliar de conversación.

MATES: seguimos haciendo las actividades de repaso del tema 4, esta vez la pág 80 y 81.

CIENCIAS: terminamos con los animales vertebrados, viendo los anfibios.

MATES: hemos hecho las acts finales de repaso de todo lo que hemos visto hasta ahora (págs 82, 83).

MATES: hemos hecho un taller por equipos de resolución de problemas.

Nuestra última media hora de lengua la dedicamos como siempre a hacer lectura colectiva.

MATES: hemos comenzado el nuevo libro haciendo numeración con números hasta el 599. Los que han terminado han estado trabajando resolución de problemas.

CIENCIAS: llevan de tarea para casa la pág 45 del libro para reforzar lo trabajado en clase sobre los animales vertebrados.

MATES: hemos hecho unas fichas sobre el tema 3 y 4.

CIENCIAS: os cuento detalladamente a través de la mamá delegada. Hemos estado hablando sobre Doñana a través de un genially. Después siguen trabajando el vocabulario en inglés con la auxiliar de conversación.

MATES: finalizamos las fichas que comenzamos ayer del tema 3 y 4.

CIENCIAS: terminamos de ver el genially de Doñana, enlazándolo con la actividad que hemos hecho en lengua. Finalizamos la sesión observando en directo una de las cámaras del Centro de Conservación del lince ibérico el Acebuche.

MATES: hemos explicado la resta con llevada. Hemos practicado con las pizarras veleda.

PLÁSTICA: seguimos inmersos en Andalucía y estamos haciendo una composición sobre las provincias y las cosas típicas o por las que son conocidas dichas provincias. Quien no lo ha terminado lo tiene guardado en su carpeta viajera, pero no hay que hacerlo en casa ya que seguiremos trabajándolo en momentos de tiempo libre y en la siguiente clase de Plástica.

MATES: seguimos inmersos en la resta con llevadas y hemos estado haciendo retos en la pizarra de clase para conseguir su "punto verde", mientras que han estado practicándola con las acts de la pág 86 y 87 del libro. No lo envío para casa porque quiero observar quienes van adquiriendo el algoritmo y quien no para reforzarlo.

Os dejo un recurso web que podéis utilizar para repasar este finde con ellos la resta con llevadas. Espero que os sirva.

https://wordwall.net/es/resource/25011675/restas-con-llevadas

MATES: hemos estado haciendo acts del libro de restas con llevada. Cada uno lleva anotado en la agenda por mí lo que tiene que hacer en casa (algunos deben revisar las que tienen hechas pudiendo hacer uso de la calculadora, otros acabar ciertas páginas...).

CIENCIAS: he explicado el trabajo de investigación que ya os adelanté por el grupo de padres y repartido el animal que tendrá que investigar cada uno de ellos. Además hemos visto instrumentos que podemos utilizar para observar a los animales y estudiarlos (pág 47).

MATES: hemos seguido haciendo las acts del libro relacionadas con la resta con llevadas (deben tener hechas las págs 86,87,88,89 y las restas de la pág 91). Yo les estoy corrigiendo una a una las operaciones para ver que van haciéndolas correctamente o corregir los errores.

MATES: seguimos trabajando operaciones de la resta con llevada.

MATES: seguimos trabajando la resolución de problemas (pág 95) y los que han terminado han estado haciendo la pág 96 y 97, en la que trabajan la inferencia y las series a través de recortables del libro.

MATES: hemos hecho juntos el reto del tema 5, con el que hemos trabajado las operaciones de la suma y la resta y las medidas de longitud (págs 98, 99). Los que terminaron comenzaron una ficha de numeración, la cual llevan para casa para terminarla.

CIENCIAS: comenzamos con las exposiciones orales del animal que han investigado del entorno de Doñana.

MATES: hemos hecho las acts de repaso del tema 5 (pags 101,102,103).

CIENCIAS: seguimos con las exposiciones orales del trabajo de los animales de Doñana.

MATES: estamos haciendo numeración (págs 106 y 107) y llevan para casa una ficha de restas con llevadas.

CIENCIAS: seguimos con las exposiciones orales.

MATES: estamos trabajando cálculo (págs 108,109).

CIENCIAS: terminamos seguimos con las exposiciones orales.

MATES: seguimos haciendo las acts de cálculo y numeración del tema 6.

PLÁSTICA: hemos hecho máscaras de carnaval.

MATES: hemos hecho la pág 111 que corresponde a resolución de problemas a través del cálculo mental y hemos comenzado con la geometría (págs 112,113). Algunos de ellos llevan para casa alguna página marcada correspondiente a numeración y cálculo para que las terminen. Quien no lo lleva es porque lo ha terminado en clase.

CIENCIAS: preparamos la portada del cuaderno de la nueva situación de aprendizaje: las plantas.

MATES: hemos hecho un "simulacro" de examen, en el que cada uno llevará una anotación de lo que debe repasar más para la prueba de cálculo, debido a que es donde más errores ha cometido.

CIENCIAS: hoy han tenido una sesión completa en inglés con la auxiliar de conversación donde les ha explicado las partes de las plantas.

CIENCIAS: repasamos las partes de las plantas en inglés y español.

MATES: vemos las figuras geométricas, hacemos esquema en nuestro cuaderno y realizamos las acts de las págs 114, 115. Mañana realizaremos la prueba de cálculo de sumas y restas con y sin llevada.

MATES: hemos hecho la prueba de cálculo. Los que no la han terminado lo harán el lunes en la clase de mates.

MATES: hemos comenzado las acts de repaso del tema 6 (págs 121,122,123). Los que no las han terminado la llevan para casa y mañana corregimos todos en clase.

CIENCIAS: hemos estado trabajando las partes de las plantas y sus funciones a través de acts del libro que estamos haciendo en clase.

MATES: hemos practicado el cálculo de la págnina 126. Al subir el nivel de dificultad, están haciendo esta página en clase, por lo que, aunque no la tengan terminada, no deben hacerla en casa ya que la están haciendo conmigo y les voy yo guiando en el proceso.

CIENCIAS: hemos visto con la auxiliar de conversación el vocabulario del tema y han pegado una ficha que les elaboré con el mismo en el cuaderno.

MATES: hemos resuelto juntos los problemas de la pág 127. Cuando hemos terminado, han seguido terminando las operaciones de ayer y han comenzado las págs 128 y 129 referentes a numeración. Llevan para terminar en casa estas dos últimas páginas, la de cálculo la seguirán haciendo en clase conmigo.

CIENCIAS: hemos visto los tipos de plantas según su tallo (hierba, arbusto y árbol).

MATES: hemos hecho resolución de problemas viéndolo todos juntos (pág 129) y han seguido realizando de manera individual numeración (pág 130). Los que no lo han terminado lo llevan para casa.

MATES: hemos dividido la clase en dos grupos: uno de ellos ha estado haciendo operaciones en el cuaderno y otro ha estado jugando a un tablero de operaciones en equipo. En los siguientes días cambiaremos los grupos para que todos realicen ambas actividades.

¡Feliz finde!

MATES: hemos hecho el cálculo de 5 operaciones en el cuaderno (esta actividad la comenzaremos a hacer todos los días en clase para practicar el cálculo). Hemos resuelto los problemas de la pág 131 siguiendo la estructura que estamos trabajando desde comienzo de curso.

CIENCIAS: hemos visto cómo nacen las plantas a través de un vídeo y hemos elaborado un esquema con la información de los tipos de plantas a través de una plantilla que les he entregado yo.

MATES: hemos visto el cambio de euro a céntimos. A través del cambio "1€=100céntimos" hemos visto diferentes ejemplos con material manipulativo, y a partir de ello han estado trabajando las acts de las págs 132 y 133. Los que no han terminado lo llevan para casa.

CIENCIAS: han estado trabajando el vocabulario de la unidad a través de dinámicas con la auxiliar de conversación.

MATES: hemos hecho una ficha en clase sobre los contenidos que llevamos vistos. Los que no han terminado la seguirán mañana aquí en clase.

PLASTICA: han estado terminando trabajos que tenían pendientes.

MATES: se ha reubicado al alumnado por equipos para trabajar de manera cooperativa. Se ha designado un representante de equipo y han trabajado por equipo las págs 136 y 137. Para casa he mandado el reto (págs 138 y 139). Algunos ya lo han estado trabajando en clase, quien no lo ha terminado lo lleva como tarea para el finde.

MATES: hemos corregido el reto que tenían que hacer el finde.

CIENCIAS: hemos comenzado a hacer las acts finales del tema 4. Les he pedido que mañana traigan un vasito de yogur/vasito de plástico porque vamos a plantar diferentes semillas en clase e iremos observando su crecimiento a lo largo del tiempo.

MATES: comenzamos con las acts de repaso del tema 7 (págs 142,143).

CIENCIAS: hemos hecho la siembra de nuestras semillas en clase con la ayuda de la auxiliar de conversación.

MATES: terminamos con el cálculo que comenzamos ayer y seguimos con resolución de problemas (págs 146,147). Quien no lo ha terminado en clase, lo lleva para casa.

PLÁSTICA: hemos elaborado nuestros dibujos para participar en un concurso para elegir la mascota de la biblioteca.

MATES: hemos estado trabajando por equipos resolución de problemas.

MATES: hemos explicado en clase la prueba de la resta y lo hemos estado practicando en las pizarras veleda a nivel grupal. Continuaremos mañana con este contenido de manera más profunda.

CIENCIAS: hemos estado revisando los trabajos y acts realizadas este trimestre. Finalmente, hemos terminado nuestra clase observando el crecimiento de nuestras semillas y comentando las diferencias que están observando en ellas.

MATES: hacemos las págs 156 y 157, y el reto de la unidad 8.

CIENCIAS: preparamos las portadas del nuevo tema: el agua.

MATES: estamos terminando los libros del 2º trimestre. entre hoy y mañana estaremos trabajando las acts finales.

CIENCIAS: visionamos y comentamos un video relacionado con el agua dulce y salada.

MATES: han estado trabajando el libro de "situaciones".

MATES: hemos comenzado a ver el reloj, tanto digital como analógico, pero hemos hecho más énfasis en el analógico. Hemos visto la división del reloj en cuartos de hora (en punto, y cuarto, y media, menos cuarto). Además de trabajarlo oralmente, les he repartido material manipulativo que llevan la carpeta viajera por si lo necesitan para trabajar en casa, aunque deben traerlo a clase cada día. Hemos hecho las acts de las págs 168 y 169. Además, en su cuaderno llevan estampados 6 relojes vacíos, para que practiquen de manera libre en casa con algún familiar durante el puente. Al ser algo nuevo, os recomiendo que comiencen a trabajarlo en casa diariamente, ya sea con tareas o con simples preguntas sobre "¿qué hora es?" "cuánto falta para que sean...?"

MATES: hemos repasado el reloj y hemos seguido con acts sobre "¿cuánto tiempo ha pasado...?" (la pág 170 la hemos hecho y corregido en clase y llevan para casa la pág 171).

CIENCIAS: hemos visto los estados del agua y realizado y corregido las acts de las págs 110 y 111 en clase.

MATES: hemos visto el calendario y lo hemos enlazado con las estaciones del año y las fechas en que comienzan y terminan. Lo hemos trabajado a través de las acts de las págs 172,173,174,175. Algunos lo han terminado en el cole, quien no lo ha terminado lo llevan para casa.

CIENCIAS: hemos trabajado con la auxiliar de conversación una ficha relacionadas con los estados del agua en inglés.

MATES: hemos trabajado la resolución de problemas a través de las págs 176 y 177 del libro y hemos comenzado a hacer una ficha del reloj sobre lo que llevamos visto.

CIENCIAS: explicamos el ciclo del agua.

MATES: hemos trabajado los billetes de mayor cantidad a través de las págs 178 y 179. Para casa, llevan el reto del tema 9 (págs 180 y 181).

CIENCIAS: hoy hemos estado viendo y trabajando a través de videos y las acts del libro (págs 114,115) las plantas depuradoras y potabilizadoras de agua.

MATES: hemos visto los cuerpos geométricos (págs 188 y 189).

CIENCIAS: hemos visto los cambios de estado del agua (pág 118). Además han estado trabajando con la auxiliar de conversación el vocabulario sobre el agua en inglés.

CIENCIAS: hemos hecho la pág 118 y para casa he mandado la pág 119 que es un resumen y esquema de ciertos aspectos vistos en clase.

MATES: seguimos trabajando los cuerpos geométricos (págs 190,191) y cálculo para practicar de cara a la prueba del jueves de la semana que viene (págs 194,195).

MATES: hemos hecho las acts de las págs 192 y 193.

CIENCIAS: comenzamos a trabajar en clase las acts de repaso del tema del agua.

MATES: hemos hecho las págs 196 y 197, además de una ficha de cálculo para reforzarlo.

MATES: hemos hecho todos juntos resolución de problemas (págs 198,199) y llevan para casa el reto matemático de esta unidad correspondiente a las págs 200,201.

MATES: hemos hecho la prueba de cálculo. La llevan para casa junto con la nota en su agenda.

MATES: hemos comenzado a hacer las acts finales del tema 10 (págs 202,203).

MATES: hemos terminado las acts finales del tema 10 (págs 204,205).

MATES: hemos visto el kilo, medio kilo y cuarto de kilo. Hemos hecho y corregido en clase las acts de las págs 208,209.

MATES: hemos visto el litro, medio litro y cuarto de litro. Lo hemos trabajado y corregido en clase a través de las acts de las págs 210,211.

MATES: hemos estado trabajando el cálculo a través de las páginas 212,213 del libro.

MATES: hemos hecho una ficha de repaso de algunos contenidos vistos en clase. Es conveniente que en casa vayan viendo la tabla del 2, ya que la semana que viene comenzaremos a ver el algoritmo de la multiplicación y la tabla del 2.