Este enfoque, que valora la diversidad y el aprendizaje activo, busca garantizar una educación de calidad para todos los niños, considerando sus contextos sociales y culturales. Al fomentar la exploración, el juego y el respeto por la naturaleza, la Escuela Nueva ha dejado una huella imborrable en la educación infantil, creando espacios seguros y acogedores que estimulan el desarrollo integral de los niños.

• Impartir conocimientos básicos 

• Fomentar el desarrollo emocional, social y cognitivo 

• Ser un mediador entre el estudiante y el ambiente 

• Guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje 

El acompañamiento de los niños y niñas en la primera infancia ha de tener siempre en la mira la formación de una persona responsable, ética y amorosa. Para lograrlo, todas las actividades creativas, lúdicas y formativas, deben ir de la mano, acompañando al individuo en su desarrollo. Durante los primeros años de vida, tiempo decisivo para la formación del individuo, se dan los cimientos para una vida feliz y sana. 

Las interacciones

Son todos los intercambios que ocurren entre los equipos educativos y los niños/as durante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para entregar una educación de calidad, no solo debemos poner foco en qué es lo que enseñamos, sino que también en cómo lo enseñamos. Por tal razón, es muy importante que los equipos educativos desarrollen interacciones efectivas a los niños y niñas, ya que sus aprendizajes dependen en gran parte de la calidad de los intercambios dialógicos, que mantienen con los adultos/as y con sus pares en la escuela.

Los niños construyen su conocimiento de manera activa a través de la interacción con su entorno.

Etapas del Desarrollo Cognitivo:

Sensorio motora (0-2 años):
Aprenden a través de sentidos y movimientos. Desarrollan la permanencia del objeto .

Preoperacional (2-7 años):
Piensan simbólicamente pero de forma egocéntrica. No entienden conceptos como la conservación.

Operaciones concretas (7-11 años):
Piensan de forma lógica sobre objetos concretos. Entiende la conservación y la clasificación.

Operaciones formales (11+ años):
Piensan de forma abstracta y resuelven problemas complejos.

Conceptos Clave:

Asimilación: Integrar nueva información en lo que ya saben.

Acomodación: Adaptar lo que saben para entender algo nuevo.

Equilibrio: Buscar un equilibrio entre asimilación y acomodación.