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      <title>8° A. Regimen Indiano: vínculo entre España y América. Siglos XVI a XVIII. Recorre los recursos y con tu equipo debes resolver cada ejercicio y registrar en tu cuaderno by Florencia Minelli</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>Busca información de este Rey de España:</title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <description><![CDATA[<p>En tu cuaderno de Historia de 7°; investiga:</p><p>1-¿Qué es un gobierno monárquico? (ejemplos con la "Civilización Egipcia"; "Civilización Inca y Azteca"</p><p>2-¿Cuáles son las características de la forma del gobierno de un REY?</p><p>ANOTA EN TU CUADERNO</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD N°2:Observa el recorrido por esta réplica de un Galeón español. En este ejercicio simplemente debes observar y no responder preguntas</title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD N°3: OPCIONAL. Galeones Hundidos: tesoros perdidos</title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comenta este artículo. Es extenso pero muy interesante. Animate a leer!, recuerda que cada comentario debe ser original y no debe repetir lo del equipo que escribió antes</div>]]></description>
         <enclosure url="https://historia.nationalgeographic.com.es/a/galeones-hundidos-tesoros-flota-indias_19484" />
         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>Lee el artículo: </title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <description><![CDATA[<p>Responde en tu cuaderno; y realiza un comentario en el Muro:</p><p>1-¿Qué harías en el lugar del pescador Raúl Hurtado?</p><p>2-¿Qué habrá pasado con este tesoro para que estuviesen en el fondo del mar?</p><p>3-¿Por qué te parece importante que en cada país se quiera proteger los restos arqueológicos de antiguas civilizaciones?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>OPINIONES DE ESTA MODALIDAD DE TRABAJO</title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Consideras que este tema se comprendió a través de las diferentes actividades del Padlet?</p><p>¿Qué crees que se puede mejorar para próximos temas?</p><p>¿Qué otra modalidad de trabajo te animas a proponer para los dos ultimos meses del año?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo España ejercía el control de América?</title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <description><![CDATA[<p>A través de diferentes Reyes a lo largo de varios siglos (del XV al XVIII); se organizó una forma de control de los territorios americanos a través de diferentes autoridades. </p><p>Por un lado; el territorio se organizó en Virreinatos. </p><p>Por otro lado; existían autoridades tanto en España como en América. En base a este esquema, busca que objetivos tenía cada uno de ellos (sus funciones)</p><p>Registra en tu cuaderno el comentario de tu equipo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>Mapa de recorridos de comercio del Sistema de Flotas y Galeones. ACTIVIDAD N°1</title>
         <author>florenciaminelli</author>
         <link>https://padlet.com/florenciaminelli/6cq4p0n2etaaxswh/wish/3546306086</link>
         <description><![CDATA[<p>Este sistema de comercio era basado en el "MONOPOLIO COMERCIAL" de España hacia sus colonias en América. Busca este concepto y regístralo en tu cuaderno y en el Muro a continuación</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>Explicación de la actividad</title>
         <author>florenciaminelli</author>
         <link>https://padlet.com/florenciaminelli/6cq4p0n2etaaxswh/wish/3546306088</link>
         <description><![CDATA[<p>Hola!, los invito a reunirse por equipos y comenzar a realizar las actividades. Equipos de 2 o 3 personas como máximo.</p><p>La consigna es que en su cuaderno vayan resolviendo los ejercicios.</p><p>Puedes realizar comentarios a las publicaciones en este Muro colaborativo</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 13:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿Fue bueno el &quot;monopolio comercial para América?</title>
         <author>florenciaminelli</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 14:32:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yessica2022cabrera</author>
         <link>https://padlet.com/florenciaminelli/6cq4p0n2etaaxswh/wish/3546381859</link>
         <description><![CDATA[<p>Concepto de Monitoreo:</p><p><br/></p><p>El monitoreo es el proceso continuo y sistemático de observar, recopilar, registrar y analizar información relevante sobre una actividad, sistema, proceso o entorno, con el fin de evaluar su funcionamiento, desempeño o estado en un momento determinado.</p><p><br/></p><p>¿Qué es? </p><p><br/></p><p>En términos generales, el monitoreo es una herramienta de seguimiento y control que permite detectar cambios, identificar problemas y tomar decisiones oportunas. Puede aplicarse en diferentes contextos, como en la tecnología, la salud, el medio ambiente, la educación, los proyectos, entre otros.</p><p><br/></p><p>¿Para qué se usa? </p><p><br/></p><p>El monitoreo se utiliza para:</p><p><br/></p><p>Supervisar el desempeño: Ver si un sistema, proceso o proyecto está cumpliendo sus objetivos. Detectar fallos o anomalías: Identificar problemas en tiempo real para tomar medidas correctivas. Evaluar resultados: Comparar el rendimiento actual con metas establecidas. Tomar decisiones informadas: Basarse en datos actualizados para ajustar estrategias o acciones. Garantizar la calidad: Asegurar que se cumplan estándares o normativas. Ejemplos de uso: Tecnología: Monitoreo de redes para detectar caídas de servidores o ciberataques. Salud: Monitoreo de signos vitales en pacientes para prevenir complicaciones. Medio ambiente: Monitoreo de la calidad del aire o del agua. Educación: Monitoreo del progreso académico de los estudiantes. Empresas: Monitoreo de indicadores clave (KPIs) para medir productividad o ventas.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 14:36:46 UTC</pubDate>
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