Factores que influyen en el desempeño académico universitario by Ana Edith Muñoz

Factores que influyen en el desempeño académico universitario

aniiimunoz — 2024-07-12 15:54:34 UTC

Las Instituciones de Educación Superior tienen la misión de recibir a los estudiantes en las carreras que eligen para ser profesionales, durante la formación académica, se puede observar contextos que afectan al proceso de enseñanza aprendizaje. El sistema educacional se basa en aspectos objetivos y no subjetivos, enfocados a resaltar el esfuerzo del estudiante a lo largo de su formación, lo que se refleja en las calificaciones.

Para evaluar el desempeño académico

aniiimunoz — 2024-07-12 15:57:43 UTC

Se deben considerar aspectos correlacionados y no solo la parte cuantitativa de las calificaciones, considerando la actitudes y la disponibilidad, el deseo de aportar, el interés en investigar es decir considerando también la vocación, la parte humana, ética y de valores, así mismo el docente debe ser empático

Trayectoria universitaria

aniiimunoz — 2024-07-12 16:51:18 UTC

La transición entre el nivel medio superior y superior, debe de adecuarse a un nuevo sistema que los prepare para el mercado laboral, pasar de ser adolescentes a jóvenes con mayores responsabilidades,

La deserción estudiantil

aniiimunoz — 2024-07-15 22:12:16 UTC

“La deserción estudiantil se entiende como el abandono definitivo de las aulas"

a. Deserción precoz: Es la que ocurre cuando la persona, aun siendo aceptada por la universidad no se matricula.

b. Deserción temprana: La que se da cuando el estudiante abandona sus estudios en los primeros semestres de la carrera.

c. Deserción tardía: Sucede cuando el estudiante abandona sus estudios luego de haber cursado al menos la mitad de los semestres establecidos en el programa académico, alguno de los factores pueden ser:

Factor social

Factor económico.

Factor personal.

Factor académico.

factor institucional.

El aprendizaje significativo como estrategia para la enseñanza

aniiimunoz — 2024-07-15 22:20:03 UTC

Según Latorre M. (2017) el aprendizaje significativo es “el que puede relacionar los conocimientos nuevos con los conocimientos previos del estudiante y esto le permite asignar significado a lo aprendido y poderlo utilizar en otras situaciones de la vida” (p. 02). El aprendizaje es significativo cuando una nueva información adquiere significados mediante una especie de anclaje en la estructura cognitiva preexistente en el estudiante, es decir, cuando el nuevo conocimiento se engancha de forma sustancial, lógica, coherente y no arbitraria en conceptos y proposiciones ya existentes en su estructura de conocimientos con claridad.

Tipos de aprendizaje significativo

aniiimunoz — 2024-07-15 22:23:18 UTC

Aprendizaje de representaciones: se enfoca a la atribución de los significados de ciertos símbolos por ejemplo las luces del semáforo las cuales son identificadas en su etapa inicial para conocer cuando cruzar la calle o no.

• Aprendizaje de conceptos: se da cuando por ejemplo la representación de un globo o la palabra globo el niño aprende es que los significan los mismos lo cual es representado mediante un dibujo.

Aprendizaje de proposiciones: demanda que se capte el significado de las ideas que se expresan en forma de proposiciones en esta etapa se relaciona las palabras para constituir una.

Ventajas del aprendizaje significativo

aniiimunoz — 2024-07-15 22:28:57 UTC

tiene la ventaja de que los estudiantes se vuelven muy participativos debido a que emiten sus propios criterios para formular uno nuevo, bien puede ser en conjunto con el docente o entre compañeros para seguidamente ser revisado. Este proceso es interactivo e integrador porque involucra al estudiante con los diferentes temas desarrollados en las clases.

Estrategias Didácticas para la Enseñanza

aniiimunoz — 2024-07-15 22:32:53 UTC

Desde el punto de vista de Jimenez y Robles (2016) para desarrollar un modelo de enseñanza mediante el aprendizaje significativo, se debe tener en consideración al estudiante como un ser activo y crítico en la construcción de su conocimiento, la necesidad de atender a sus diferencias individuales de aprendizaje, así como la conveniencia de favorecer su desarrollo personal.

Enseñanza y aprendizaje

aniiimunoz — 2024-07-15 22:39:13 UTC

Porque la estrategia de enseñanza es utilizada como un medio o un recurso a través del cual se ofrece una ayuda pedagógica, es aplicada por un educador, instructor o guía, en el proceso de aprendizaje; mientras que la estrategia de aprendizaje internaliza un proceso en el alumno.

Conclusiones

aniiimunoz — 2024-07-15 22:44:00 UTC

El aprendizaje significativo es una estrategia de enseñanza que surge en la actualidad como solución a los problemas de innovación en la docencia, en los cuales, los docentes han optado por implementar herramientas como estrategias de enseñanzas para conducir el estudio al conocimiento de los estudiantes. Esta enseñanza resulta como el “sentir cómo de pronto encajan todas las piezas de un concepto, de una idea, de una teoría, fórmula o razonamiento” (Sanfeliciano A. 2019).

Se debe considerar que las Instituciones educativas juegan un papel prenderán en estas situaciones por lo cual se deben planificar accione encaminadas a mejorar o atenuar las situaciones conflicto, mediante una gestión adecuada y coherente que permita el acercamiento y la mejor comunicación entre docente estudiante.

Deserción

aniiimunoz — 2024-07-17 05:59:52 UTC

Referencias

aniiimunoz — 2024-07-17 06:02:41 UTC

Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.

Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.